Física General -1-

Cap. 1

LA FÍSICA EN LA
MADRE TIERRA Y EL COSMOS
Contenido:


-2- Física General

OBJETIVO HOLÍSTICO ESPECÍFICO:

Analizamos las diferentes experiencias y aportes

realizados a lo largo del proceso histórico de la
evolución de la física y la química, describiendo los
pasos del método científico en el campo de la
investigación y desarrollo tecnológico, de forma
racional en beneficio de nuestra sociedad.

EL MÉTODO CIENTÍFICO
Física General -3-

La física, ciencia básica de la naturaleza.- La - La Termodinámica estudia el calor y sus

palabra física proviene del vocablo griego physiké propiedades.
cuyo significado es “naturaleza”.
- La Acústica estudia el sonido y sus aplicaciones.
El objeto de estudio fueron los fenómenos naturales,
fue llamada “filosofía natural” junto a otras ciencias. - La Óptica estudia los fenómenos luminosos.

Se considera como la ciencia básica de entre todas - La Electricidad y el Magnetismo aparecen en el

las naturales, porque abarca desde lo muy pequeño siglo XIX, estudia las fuerzas eléctricas y
(partículas subatómicas), hasta lo más grande magnéticas.
(galaxias)
Las ramas de la física en el siglo XX.- Constituyen
La Física es la ciencia experimental dedicada al la llamada Física moderna:
estudio de la materia en sus diversas
manifestaciones, la masa y energía así como sus - La Mecánica cuántica, describe el
interacciones. comportamiento de los fotones y partículas
subatómicas.
Por excelencia se considera la ciencia del
razonamiento y la medición. - La Termodinámica estadística, aplica la
mecánica cuántica al estudio de los gases.
Evolucion de las teorìas fìsicas.- Desde la
antigüedad el objetivo de la fìsica fue unificar los - La Relatividad, sustituye a la mecánica clásica
fenòmenos semejantes bajo principios y leyes. para estudiar el movimiento.

Las principales etapas en dicha unificaciòn son: - La Física de las partículas, estudia las
partículas más pequeñas que constituyen la
- La gravitaciòn universal, propuesta por Issac materia.
Newton.
- La Física del estado sólido, estudia el
- La teorìa electromagnètica, propuesta en el comportamiento de la materia en ese estado.
siglo XIX por Hans Christian Oersted y Michael
Faraday seguidas por James C. Maxwell y Las ramas de la física contemporánea.- Se han
Heinrich Hertz, clasificado de acuerdo a la velocidad de la luz ( c ):

- El calor y el movimiento molecular, investigada - Mecánica clásica

por James P. Joule - Mecánica cuántica
- Mecánica relativista
- Las unificaciones espacio–tiempo y masa– - Mecánica cuántica relativista
energìa, llamada tambièn Teorìa de la - Física cosmológica
relatividad, investigada por Albert einstein. - Cosmología relativista

- La dualidad onda–partìcula, sirvio de base para La física y la tecnología.- Las máquinas se crearon
la mecànica cuàntica, investigadas por Max para facilitar el movimiento de cargas pesadas,
Planck y Louis de Broglie. como ser levantar fardos o cortar materiales.

- La unificaciòn electromagnetismo–fuerza El desarrollo de la técnica fue condición para el

nuclear dèbil, responsable de las avance de la física, el mejoramiento de los
desitegraciones ( rayos  ) resultados ha permitido profundizar la teoría, como
es el caso del telescopio para el desarrollo de la
Las ramas de la física a finales del siglo XIX.- física del cosmos y los rayos X para el desarrollo de
Los fenómenos estudiados por la física dependían la medicina.
de los medios empleados para obtener la
información, inicialmente observados por nuestros
sentidos.

La Física clásica estaba constituida por las

siguientes ramas:

- La Mecánica estudia el movimiento y sus

causas.
-4- Física General

La electrónica ha experimentado gran desarrollo

debido a los conocimientos de la física del estado
sólido.

La física y el medio ambiente.- La actividad

industrial degrada el entorno.

Muchos problemas ambientales se deben al uso

indiscrimado de las energía y las materias primas.

El uso de fuentes de energía renovables, también

plantea inconvenientes: los generadores eólicos
producen ruido y daños en las aves. Las centrales
hidroeléctricas producen inundaciones.

La contaminación electromagnética.- Una multitud

de ondas electromagnéticas cruzan el espacio. Unas
son de origen natural y otras producidas
artificialmente usadas en las comunicaciones.

Las líneas eléctricas de alta tensión y los

electrodomésticos producen campos
electromagnéticos de baja frecuencia cuya influencia
sobre la salud humana no está claramente
Actualmente el criterio que se maneja es de establecida.
conservar el medo ambiente conocido como la
madre tierra.

La contaminación térmica.- En todo proceso de

transformación de energía, una parte de energía se
transforma en calor que se vierte hacia el medio
ambiente.

Relación de la física con otras ciencias.- Para

entender los fenómenos que ocurren en la
naturaleza, la física se relaciona con otras ciencias,
como:
Estos procesos industriales, provocan un aumento
de la temperatura en la atmósfera y en el agua, - Las Matemáticas permiten cuantificar los
en el último caso es mayor el daño producido: diversos fenómenos físicos que ocurren en la
naturaleza.
- Disminución de la solubilidad del oxígeno en el
agua, muerte de peces. - La Química explica con leyes físicas las
- Aceleración del metabolismo de los peces y por interacciones moleculares de la materia.
tanto mayor necesidad de oxígeno.
- Aumento de bacterias patógenas. - La Geología aplica leyes físicas para
- Trastornos en cadenas alimentarias, comprender la estructura, evolución y
transformación de la Tierra.
Los procesos de disipación de calor que alteran
procesos naturales originan la contaminación - La Biología aplica leyes físicas para explicar la
térmica. vida orgánica.
Los procesos industriales, además de verter calor al - La Astronomía aplica leyes de óptica para
medio ambiente, dejan sus desechos materiales desarrollar sus observaciones.
contaminando la tierra, el agua y el aire.
Física General -5-

- La Mineralogía aplica la física a las estructuras 2. Hipótesis: Son suposiciones o explicaciones

atómicas de la materia. verdaderas o falsas después de observar un
fenómeno.
- La Meteorología aplica conceptos de presión y
temperatura. 3. Experimentación: Es la reproducción de los
fenómenos o hechos observados con el fin de
- La Geografía aplica leyes físicas en la comprobar o desechar una hipótesis.
descripción de la Tierra y los cambios en la
superficie. Durante la experimentación, se realizan medidas
de diferentes magnitudes físicas. De esta manera
Todas estas ciencias aplican leyes y métodos físicos pueden estudiar qué relación existe entre una
lo que ha permitido su avance y desarrollo, así como magnitud y la otra.
también la creación de nuevos campos de estudio
en las llamadas ciencias intermedias como: 4. Conclusiones: Se establece cuando la hipótesis
de un fenómeno llega a comprobarse tanto en
- La Fisicoquímica, también llamada química forma cuantitativa como cualitativa a través de la
física, es una disciplina de la química que estudia experimentación.
la materia empleando conceptos físicos y
químicos.

- La Biofísica, es la ciencia que estudia la biología

con los principios y métodos de la física.

- La Geofísica, es la ciencia que se encarga del

estudio de la Tierra desde el punto de vista de la
física.

- La ingeniería, es el arte de aplicar el

conocimiento científico, matemático y de las
ciencias naturales, en forma racional y
práctica, utilizando los elementos materiales y
energéticos, para solucionar problemas de la
vida cotidiana.

La física es considerada “Ciencia fundamental”.-

La física es considerada como ciencia de las
Las teorías.- Una teoría científica no es la última
ciencias sobre la cual descansan los principios
de la materia, la vida y el cosmos. verdad. Siempre está sujeta a revisión, y puede ser
modificada o rechazada si nuevos datos, nuevas
Forma parte de los fundamentos de todas las evidencias, la contradicen. Por ejemplo:
ingenierías, la química, la astronomía, la
biología, la medicina y los adelantos La teoría de la relatividad general de Albert Einstein,
tecnológicos. reemplazó el concepto de gravedad de Newton
incluyendo al tiempo como una cuarta dimensión.
Es la ciencia que ha exigido y facilitado los
avances más profundos de las matemáticas, Las leyes fìsicas.- Pueden considerarse como una
teoría que ha sido verificada de forma consistente
cuyos resultados utiliza en la investigación del
mundo. a través de la observación y la experimentación.
Tiene validez para todos los hechos o fenómenos
El método científico.- Es un conjunto de que abarca. Por ejemplo:
procedimientos ordenados y sistematizados para
Las leyes de la herencia, que se refieren a un tema
comprobar o descubrir verdades.
específico, tienen validez para todos los seres vivos
en todo el universo conocido, ya se trate una ameba,
Éste método básicamente sigue cuatro pasos:
una zanahoria o un hipopótamo.
1. Observación: Consiste en fijar la atención en un
Los modelos.- Los modelos representan las ideas
fenómeno, así como en todo aquello que pudo
o conceptos sobre un hecho o fenómeno. La
haberlo producido y lo que puede impedir su
ciencia usa modelos para representar cómo funciona
desarrollo.
una parte determinada del universo y pueden
representarse en forma gráfica.
-6- Física General

EJERCICIOS PARA AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Qué es la física? c) Una verdad absoluta

d) Una verdad parcialmente cierta
a) Es la ciencia que estudia las medidas
b) Es la ciencia que estudia los astros 10. Una hipótesis es científica cuando:
c) Es la ciencia que estudia los fenómenos
naturales a) Está situada en el marco de un experimento
d) Es la ciencia que estudia los fenómenos científico
sobrenaturales b) Puede ser sometida a prueba
c) Ha sido absolutamente probada
2. ¿Qué es una ciencia auxiliar? d) Es totalmente cierta

a) Ciencia que compite con otra ciencia 11. Para probar una hipótesis se recurre a:
b) Ciencia que ayuda a otra ciencia
c) Ciencia que explica otra ciencia a) La observación
d) Ciencia que crea otra ciencia b) La experimentación
c) La consulta bibliográfica
3. ¿Cuál es la ciencia auxiliar de la física? d) Las autoridades científicas

a) Química b) Biología 12. Los modelos científicos:

c) Matemática d) Astronomía
a) Reproducen fielmente la complejidad de la
4. ¿Qué es la bioquímica? naturaleza
b) No ayudan en general a predecir situaciones
a) Es la ciencia que estudia los componentes futuras
químicos de los seres vivos c) Son simplificaciones que imitan los
b) Es la ciencia que estudio los productos fenómenos del mundo real
químicos nocivos d) No deberían usarse, es mejor estudiar los
c) Ciencia que estudia la vida desde el átomo sistemas sin usar modelos
d) Ciencia que estudia la reproducción de seres
vivos a través de una célula 13. La afirmación de que "La masa de los productos
de una reacción es siempre igual a la masa de
5. ¿Cuál de estos pasos no pertenecen al método las sustancias reactantes" es:
científico?
a) Una ley b) Una teoría
a) Observación b) Publicación c) Una hipótesis d) Una observación
c) Hipótesis d) Experimentación
14. Una ley natural:
6. La ciencia es:
a) Se cumple siempre bajo cualquier
a) Absoluta b) Comprobable circunstancia
c) Impredecible d) Mística b) Es una explicación de algo que ha sido
probado
7. La reproducción de lo observado en un c) Es el intento de explicación de un fenómeno
fenómeno físico, se denomina: natural
d) Es la interpretación de un hecho de la
a) Hipótesis b) Observación naturaleza que siempre se cumple
c) Experimentación d) Conclusión
15. Observo que las hojas del jardín están comidas,
8. ¿Qué actividad es la primera en el método a la vez que veo numerosos escarabajos a su
científico? alrededor. Concluyo que son los escarabajos
quienes se comen las hojas. En este esquema:
a) Hipótesis b) Experimentación
c) Comprobación d) Observación a) Falta la observación
b) Falta la hipótesis
9. Una hipótesis es: c) Falta la experimentación
d) Se ha aplicado con rigor el método científico
a) Una suposición basada en observaciones
b) Un proceso de experimentación
Física General -7-

Cap. 2
NOTACIÓN CIENTÍFICA
EN LAS APLICACIONES
TECNOLÓGICAS
Contenido:


-8- Física General

OBJETIVO HOLÍSTICO ESPECÍFICO:

Apreciamos la importancia de la notación científica de

números, mediante las operaciones aritméticas,
expresando correctamente cualquier cantidad en
potencias de 10, realizando sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones, para que el estudiante
pueda aplicar en sus estudios posteriores.

NOTACIÓN CIENTÍFICA
Es un modo de representar cantidades mediante una técnica llamada coma o punto flotante aplicada al
sistema decimal, es decir, potencias de base diez.

Esta notación es utilizada en números demasiado grandes o demasiado pequeños. La notación científica es
utilizada para reducir cantidades muy grandes o muy pequeñas, y que podamos manejarlas con más
facilidad.

Ingresa a Educaplus, luego Física, después selecciona Notación científica:

Física General -9-

Introducción.- En ocasiones, las cifras de números Forma de escribir un número en notación

enteros muy grandes, o los decimales científica.- Cualquier número expresado en
extremadamente pequeños, se representan en notación científica tiene:
forma simplificada. Ejemplos:
- Una parte entera de una sola cifra.
 La velocidad de la luz es 3 000 000 m/seg.
- Las otras cifras significativas son la parte
 La capacidad de almacenamiento de datos de decimal.
una computadora es de 500 Terabytes, o sea,
una cantidad equivalente a 500 000 000 000 000 - Una potencia de base diez que da el orden de
bytes. magnitud de la cifra.

 La longitud de onda de los rayos cósmicos, se

podría decir que su medida es inferior a Ejemplo: 3 287 000 000 000 = 3.287x1012
0.000000000000001 metros.

Los números anteriores escritos en notación Forma de representar un número entero en

científica: notación científica.- Las reglas son:

 La velocidad de la luz es 3x108 m/s a) Para números mayores a uno, el exponente

sobre el 10 es positivo, y el punto decimal se
 La capacidad de almacenamiento de datos de mueve hacia la izquierda. Por ejemplo:
una computadora es 5x1014 bytes
Exp. positivo
 La longitud de onda de los rayos cósmicos es
inferior a 1x10–14 m 5 700 000 = 5.7x106
6 lugares
Potencias de 10.- Un número múltiplo o submúltiplo
de 10, puede ser expresado en forma de potencia:
b) Para números menores a uno, el exponente
Representación Representación numérica sobre el 10 es negativo, y el punto decimal se
en Notación mueve hacia la derecha. Por ejemplo:
Científica
10–21 0.000000000000000000001
10–18 0.000000000000000001 Exp. negativo
10–15 0.000000000000001 0.0065 = 6.5x10-3
10–12 0.000000000001
10–9 0.000000001 3 lugares
10–6 0.000001
10–3 0.001
10–2 0.01
Nota: En la notación científica, la base numeral es
10–1 0.1 siempre representada como un digito simple
1 1 seguido por decimales si es necesario.
101 10
102 100
103 1 000 0.0065 = 0.0065 = 0.0065 =
106 1 000 000
109 1 000 000 000 6.5x10–3 0.65x10–3 65x10–4
1012 1 000 000 000 000
Correcto Incorrecto Incorrecto

Orden de magnitud.- Una cantidad se puede

expresar por su orden de magnitud, que se toma por Ejem. 2.1.- Escribir las siguientes cantidades en
redondeo la potencia de 10 más próxima al número. notación científica:
Por ejemplo:
a) 478 000 000 m = 4.78x108 m
8x10–6 m tiene un orden de magnitud de 10–6
b) 0.000 000 43 m = 4.3x10–7 m
3 3
1.2x10 m tiene un orden de magnitud de 10
- 10 - Física General

c) 400 km = 4x102 km Supongamos que un estudiante trata de medir la

longitud de una varilla empleando una regla que está
d) 0.02 litros = 2x10–2 lt dividida en milímetros.

Ejem. 2.2.- Escribir los siguientes números en

notación decimal:

a) 4.4x105 m = 440 000 m

b) 1.2x10–7 m = 0.00000012 m
Se ve que la longitud no es ni 22 mm ni 23 mm.
c) 6.3x10–2 litros = 0.063 l
El observador trata de expresar esta situación
d) 3.03x104 m = 30 300 m escribiendo una cifra más de las que proporciona la
regla, que no es leída sino estimada por él "a ojo".
Puede leerse como 22.4 mm, es obvio que no se
Cifras significativas.- Se llaman cifras significativas puede asignar más cifras.
(C. S.) de una medida a las cifras exactas o dígitos
que se conocen con precisión, más un último La medición tiene tres cifras significativas (dos
dígito incierto que debe estimarse: son seguras y una es estimada).

Ejem. 2.3.- Si reportamos un medición como 2.8

cm, 8 es la primera cifra dudosa (En total 2 cifras
significativas)

Ejem. 2.4.- Si reportamos una medición como 2.80

cm, 0 es la primera cifra dudosa (En total 3 cifras
significativas)

Ejem. 2.5.- Los siguientes números tienen cuatro

cifras significativas: 3.893; 0.00003245
El último 8 es incierto
Ejem. 2.6.- Escribir en potencias de 10: 320000 km

El 2 es la primera cifra dudosa, se debe escribir

32x104 o 3.2x105 o 0.0032x108

Todas estas expresiones tienen dos cifras

significativas.

Reglas para determinar cifras significativas:

1. Dígitos diferentes a cero son C.S:

El último 2 es incierto
2.4 tiene dos C.S. 38.3 tiene tres C.S.

"Las cifras significativas se cuentan de

2. Ceros entre dígitos distintos de cero son C.S:
izquierda a derecha, a partir del primer dígito
diferente de cero y hasta el dígito dudoso"
105 tiene tres C.S. 2005 tiene 4 C.S.

3. Ceros al comienzo de un número no son C.S:

0.45 tiene dos C.S. 0.039 tiene dos C.S.

Física General - 11 -

4. Ceros al final, detrás del punto decimal son C.S:

25.0 tiene tres C.S. 45.00 tiene cuatro C.S.

5. Ceros al final un número sin punto decimal

pueden ser o no C.S. Para aclarar se debe
escribir en notación científica. Por ejemplo 500

5.00x102 tiene tres C.S.

5.0x102 tiene dos C.S.

5x102 tiene una C.S. Operaciones aritméticas con cifras significativas.-

El resultado final de las operaciones tendrá el menor
de las cifras significativas a la derecha del punto
Nota: Es más fácil contar las cifras significativas si el decimal de cualquiera de los números iniciales.
número está escrito en notación significativa.
Ejemplos:

Redondeo de cifras.- Para redondear un número, a) Suma y Resta:

primero se debe conocer el número de C.S. que
debe tener, dependiendo de las medidas dadas y de 6.2456 + 6.2 = 12.4456 = 12.4
las operaciones efectuadas.

1) Si el digito no significativo es menor que 5, se b) Multiplicación y División:

elimina y se deja la última C.S.
2.51 x 2.30 = 5.773 = 5.77
Redondeando a 3 C.S. 35.42 es igual a 35.4
2.4 x 0.000673 = 0.0016152 = 0.0016

2) Si el primer digito no significativo es >5, o es 5

seguido de otros números distintos de cero, se Ejem. 2.7.- Aplicar las reglas del redondeo en los
eliminan los dígitos no significativos y se siguientes ejercicios:
aumenta en 1 la última C.S.
1) Sumar:
Redondeando a 3 C.S. 35.26 es igual a 35.3 3.10
0.458
Redondeando a 3 C.S. 35.252 es igual a 35.3 1.2393
4.7972

3) Si el primer dígito no significativo es 5, se elimina Resp. 4.80

el 5 y se aumenta en 1 la última C.S. si es impar,
o se deja igual si es par.

Redondeando a 3 C.S. 27.35 es igual a 27.4 2) Dividir:

3.0144672
 4.862043...
Redondeando a 3 C.S. 27.25 es igual a 27.2 0.62
= 4.862043
Nota.- Para facilitar el trabajo de cálculo en el
estudio de la física, se tienen instrumentos que nos Resp. 4.86
facilitan ésta labor, las calculadoras, las
computadoras, etc. tecnología que el maestro debe
fomentar su uso sin descuidar el fundamento
metodológico.
- 12 - Física General

Operaciones con números escritos en notación 3) 7.04x103 x 5.35x108 = 37.664x1011

científica:
= 3.7664x1012 = 3.77x1012
a) Adición y Sustracción.- Siempre que las
potencias de 10 sean las mismas, se deben
sumar o restar los coeficientes, dejando la c) División.- Se dividen los coeficientes y se restan
potencia de 10 con el mismo grado: del exponente numerador el exponente
denominador:
1) 5x106 + 2x106 = 7x106

5.35108
1)  0.7599105  7.599104  7.60x104
2) 4.6x105 + 3.8x105 – 6.7x105 – 9.5x105 7.0410 3

= (4.6 + 3.8 – 6.7 – 9.5)x105 = – 7.8x105

8.24104
2)  3.74541043  3.75107
2.2 10
3
En caso de que no tengan el mismo exponente las
potencias de 10, se debe igualar al mayor de ellos
recorriendo el punto decimal hacia la izquierda, y se d) Potenciación.- Se potencia el coeficiente y se
procede como en el anterior caso: multiplican los exponentes:

1) (3x106)3 = 27x106x3 = 27x1018 = 2.7x1019

3) 4.3x109 + 3.67x1013 – 5.324x1010

= 0.00043x1013 + 3.67x1013 – 0.005324x1013 2) (–4.5x10–7)2 = 10.25x10–14 = 1.025x10–13

= (0.00043 + 3.67 – 0.005324) x1013 = 1.0x10–13
= 3.665106x1013 = 3.7x1013
e) Radicación.- Se debe extraer la raíz del
coeficiente y dividir el exponente por el índice de
4) 2.7x10 + 3.6x10 – 5.8x10 – 2.7x10 + 4.5x10
5 6 4 4 5
la raíz:
= 0.27x106+3.6x106–0.058x106 – 0.027x106+0.45x106
1) 161026  4 1013
= (0.27 + 3.6 – 0.058 – 0.027 + 0.45) x10 6

= 4.235x106 = 4.2x106
2) 8.1105  81106  9 103

5) –6.8x10–5 + 8.9x10–4 + 2.8x10–3 – 5.9x10–5

+ 3.8x10–4 3 3 3
3)  2.7 1016   271015   33 1015  3 105
= –0.068x10–3 + 0.89x10–3 + 2.8x10–3

–0.059x10–3 + 0.38x10–3 Ejem. 2.8.- Ejercicios diversos.

= (–0.068 + 0.89 + 2.8 – 0.059 + 0.38)x10–3

1) 7.2x105 + 1.93x105 = (7.2 + 1.93)x105
–3 –3
= 3.943x10 = 3.9x10
= 9.13x105 = 9.2x105

b) Multiplicación.- Se multiplican los coeficientes y

se suman las potencias de diez: 2) (6.24x105).(5.1x10–13) = 31.824x105+(–13)

1) (4x106) · (2x106) = 8x1012 = 31.824x10–8 = 3.2x10–7

2) 2.34x10–4 x 3.45x108 = (2.34 x 3.45) x 10– 4 + 8 3) (5.31x1015)/(6.3x10–4) = (5.31/6.3) x (1015 / 10–4)

= 8.073x104 = 8.07x104 = 0.843x1015–(–4) = 0.843x1019 = 8.4x1018

Física General - 13 -

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Escribe en notación científica: 6. Producto de potencias:

a) 60 b) 800 a) (103)(104)
c) 0.06 d) 0.0000068
e) 0.72 f) 340 b) (4x10–2)(6x10–7)
g) 5200 h) 0.00000080
i) 0.0001234 j) – 23.456 c) (1.2x10–11)(5.4x1015)
k) – 0.010203 l) 3560
d) (–2x104)(4x10–5)
2. Escribe en notación decimal:
7. Potencias de exponentes negativos o positivos
a) 5x102 b) 4x10–2
c) 2x10–5 d) 5.6x104 1 1012 1
e) 8.8x106 f) 3.9x10–7 a) .104 b) c)
10 3
102 102103
g) 4.3x103 h) 6.1x10–1
8. Efectúa las operaciones que se te indican:
3. Expresa en notación científica:
a) 1.5x10–1 + 8x10–3
a) Velocidad de la luz: 300 000 km/s

c) Radio terrestre: 6 370 000 metros 0.8  102  0.2  103

b)
0.01
d) Edad de la Tierra: 4 500 000 000 años
c) (1.5  102 )(2.4  103 )
e) Radio de la Luna: 1 700 000 m 0.72
f) Medida del virus de la gripe:
d)
1.5  (0.2  0.01)
0.000000120 m 0.749

g) Medida del virus del SIDA: 9. Escribe el número que representa cada
desarrollo exponencial:
0.0000001 m
a) 7x105 + 4x103
h) Constante de gravitación universal:
b) 5x106 + 4x10 0
2 2
0.0000000000667 Nm /kg
c) 2x106 + 5x105 + 4x104 + 1x100
4. Suma y resta usando notación científica:
d) 9x109 + 6x105 + 4x101
a) 4x108 m + 3x108 m
e) 7x107 + 5x105 + 1x100
–6 –7
b) 4.1x10 kg – 3.0x10 kg
f) 3x108 + 2x102
6 2
c) 4.02x10 m + 1.89x10 m
10. Copien los siguientes ejemplos y resuélvanlos
5. Multiplicación y división usando notación usando diferentes calculadoras:
científica:
a) 328000x423000
a) (4x103 kg)(5x1011 m)
b) 328000x423000
b) 8x106 m3 / 2x10–3 m2
c) 1.25x52500000

d) 1.25 / 52500000

e) 0.0000654 / 0.000056981
- 14 - Física General

EJERCICIOS PARA AUTOEVALUACIÓN

1. En notación científica la distancia de la Tierra al 9. Se calcula que en la Vía Láctea hay
Sol, que es de 149 680 000 000 m, es: aproximadamente 1.2x1011 estrellas. ¿Cuántos
años tardaría una persona contar las estrellas si
a) 1.4968x10– 11 m b) 14.968x1010 m cuenta una por segundo?
c) 1.4968x1011 m d) 1.4968x1012 m
a) 3.8051x103 años b) 2.2831x106 años
2. Escribe en notación científica el diámetro de la c) 2.2831x105 años d) 3.8051x104 años
Luna, que es de 3 476 000 m.
10. Escribe en forma usual la expresión dada en
a) 3.476x104 m b) 0.3476x107 m notación científica: 6.24x10–3
c) 3.476x105 m d) 3.476x106 m
a) 624000 b) 6240
3. Escribe en notación científica el diámetro de un c) 0.000624 d) 0.00624
átomo de hidrógeno, que es de 0.0000000002
m. 11. Escribe en notación científica: 0.045x10–2

a) 2x10–9 m b) 2x1010 m a) 4.5x10–2 b) 4.5x10–3

c) 2x10–11 m d) 2x10–10 m c) 4.5x10–4 d) 4.5x10–5

4. ¿Cuál es el mayor de estos números? 12. Escribe en notación científica: 12 570

a) 2.45x10– 6 b) – 2.45x107 a) 1.257x101 b) 1.257x102

c) 2.45x10– 5 d) 2.45x10–7 c) 1.257x103 d) 1.257x104

5. ¿Cuál es el mayor de estos números? 13. Escribir la notación científica: 188 cm

a) 1.5x10– 6 b) 1.55x10– 6 a) 1.88x102cm b) 1.88x10– 2 cm

c) 1.06x10– 6 d) –1.65x106 c) 1.88x103cm d) 1.88x100cm

6. Resuelve la siguiente operación escribiendo 14. Escribir la notación científica: 0.000276 kg

previamente en notación científica los términos
que intervienen en ella: 20 000 000 x 320 000 a) 2.76x104 kg b) 2.76x106 kg
c) 2.76x10–4 kg d) 2.76x10–6 kg
a) 6.4x1013 b) 64x1012
c) 64x1013 d) 6.4x1012 15. Sumar: 6.84x102 + 7.3x104

7. Resuelve la siguiente operación escribiendo a) 7.3684x104 b) 7.34x104

previamente en notación científica los términos c) 7.4x104 d) N. A.
que intervienen en ella: 20 000 ÷ 4 000 000
16. Multiplicar: 5.00x10–6 x 3.006x103
10 –2
a) 8x10 b) 5x10
c) 5x10–3 d) 0.5x10–2 a) 1.503x10–2 b) 1.50x10–2
c) 1.5x10–2 d) 1.50x102
8. Un año luz es la distancia que recorre la luz en
un año, es decir, aproximadamente 17. ¿Cómo se escribiría 1343450 en notación
9460800000000 km. Se estima que la Vía científica, con tres cifras significativas?
Láctea tiene un diámetro aproximado de 100
000 años luz. ¿Cuántos kilómetros tiene la Vía a) 1.34X106 b) 13.435x105
Láctea de diámetro? c) 13.43x105 d) 1.343x106

a) 9.4608x107 b) 9.4608x1018 18. El resultado de la operación (7x10 –5)x(3x103)

c) 9.4608x106 d) 9.4608x1017 escrito en notación científica es:

a) 0.21 b) 21x10–2
c) 2.1x10–1 d) N.A.
Física General - 15 -

Cap. 3

MAGNITUDES Y UNIDADES
EN LOS FENÓMENOS DE LA
NATURALEZA
Contenido:


- 16 - Física General

OBJETIVO HOLÍSTICO ESPECÍFICO:

Proporcionamos bases teóricas y prácticas para

alcanzar la compresión del estudio de la física, a través
del estudio de las magnitudes básicas y derivadas,
desarrollando conversiones entre unidades, que
permitan contribuir en el proceso socio-económico de
nuestra comunidad.

OTRAS UNIDADES DE MEDIDA

- La hectárea, es unidad de superficie: 1 hectárea Ha = 100 áreas =10.000 m2 (Superficie de un cuadrado

de 10 metros de lado)

- La pulgada: es una medida que se utiliza, por ejemplo, para medir la diagonal de los monitores de televisión;
equivale a 2.54 cm.

- El pie equivale a 30.48 cm. Esta unidad aún se emplea frecuentemente para expresar la altitud a la que vuela
un avión.

- Una yarda corresponde a 91.44 cm.

Cuando hablamos de millas, existen dos tipos:

- La milla terrestre que equivale a 1609 m; La milla marítima que equivale a 1853 m

- Otra unidad relacionada con la milla marítima es el nudo, que se utiliza para indicar la velocidad de un barco
y que equivale a una milla por hora.

- La onza avoirdupois (de uso común), equivale a 28.35 gramos.

- La onza "troy" (usada únicamente en joyería, orfebrería y numismática para pesar metales preciosos),
equivale a 31.10 gramos.

- Una unidad de capacidad, el galón imperial o británico equivale a: 4.55 litros.

- El galón internacional (estadounidense), usado en Estados Unidos (además de Puerto Rico, Panamá, Perú
y Colombia), un galón equivale a: 3.78 litros.

- El barril es el nombre de varias unidades de volumen usadas en el Reino Unido y en los Estados Unidos.

- Un barril británico o imperial es igual a: 35 galones británicos o imperiales.

- Un barril estadounidense es igual a: 42 galones estadounidenses.

Física General - 17 -

Magnitud física.- Es todo aquello que puede ser b) Magnitudes vectoriales.- Además del valor
medido, por ejemplo la longitud, el tiempo, la numérico, se requiere conocer la dirección y el
temperatura, la densidad, las fuerzas, etc. Otras sentido. Por ejemplo:
propiedades como el olor, el sabor, la bondad, la
belleza, no son magnitudes físicas. Desplazamiento realizado = 300 m al norte

La física se refiere a la descripción y la compresión Velocidad del aeroplano = 500 km/h al SE

de la naturaleza, y la medición es una de sus
herramientas más importantes. Aceleración del coche = – 2.5 m/s2

Medir es comparar una magnitud física con otra Fuerza aplicada al objeto = 80 kp con 30º
de la misma naturaleza la cual se toma como
unidad. Peso de una persona = 72 kp (hacia abajo)

Clasificación de las magnitudes.- Las magnitudes

físicas, se clasifican por su origen en magnitudes Sistema internacional de unidades (S.I.).- Es un
fundamentales y magnitudes derivadas: conjunto de unidades básicas de referencia que
permite lograr equivalencia de
a) Magnitudes fundamentales.- Son aquellas que las medidas realizadas con instrumentos similares,
sirven de base para escribir las demás magnitudes: utilizados y calibrados en lugares distantes del
planeta.
Magnitud Dimensión Unidad Símbolo
Tiene siete unidades principales y dos auxiliares.
Longitud L metro m
Masa M kilogramo kg
Tiempo T segundo s MAGNITUDES UNIDADES
FUNDAMENTALES BÁSICAS

b) Magnitudes derivadas.- Son aquellas

magnitudes que están expresadas en función de las Nombre Símb. Nombre Símb.
magnitudes fundamentales. Por ejemplo:

Ecuación 1.- Longitud L metro m

Magnitud
dimensional

desplazamiento L 2.- Masa M kilogramo kg

velocidad   LT 1
tiempo T
3.- Tiempo T segundo s
velocidad LT 1
aceleració n   LT  2
tiempo T
4.- Temperatura grado K
θ
fuerza  masa  aceleració n L termodinámica kelvin
M  MLT  2
T 2
5.- Intensidad de J amperio cd
corriente eléctrica
Las magnitudes físicas, se clasifican por su
naturaleza en magnitudes escalares y
magnitudes vectoriales: 6.- Intensidad
J candela mol
luminosa
a) Magnitudes escalares.- Son aquellas que
quedan perfectamente determinadas conociendo su
valor numérico. Por ejemplo: 7.- Cantidad de
N Mol mol
sustancia
Distancia recorrida = 300 m

Tiempo de clases = 2h

Temperatura ambiente = 20 ºC
- 18 - Física General

UNIDADES DERIVADAS DEL S.I. Y OTROS SISTEMAS

S. Inglés
Sistema Sistema S. Inglés
Magnitud Simb. absoluto
c. g. s. S. I Técnico Técnico

Longitud L cm m m ft ft

Masa M g kg u.t.m. slug lbm

Tiempo T s s s s s

dyn N kp lbf pdl

Fuerza F
= g cm/s2 = kg m/s2 = utm m/s2 =slug ft/s2 = lbm ft/s2

Área A cm2 m2 m2 ft2 ft2

Volumen V cm3 m3 m3 ft3 ft3

dyn N kp lbf pdl

Peso w
= g cm/s2 = kg m/s2 = utm m/s2 = slug ft/s2 = lbm ft/s2
erg J kpm
Trabajo W [Link] [Link]
= [Link] = N. m = kp.m

W
Potencia P erg/s kpm /s [Link] /s pdl. ft /s
= J/s
erg J kpm
Energía E [Link] [Link]
= [Link] = Nm = kp m

Densidad ρ g/cm3 kg/m3 u.t.m./m3 slug/ft3 lbm /ft3

Peso
específico γ dyn/cm3 N/m3 kp/m3 lbf /ft3 pdl /ft3

Algunos nombres de unidades usuales:

Longitud: Masa: Fuerza: Trabajo: Potencia:

ft = pie u.t.m. = unidad dyn = dina erg = ergio W = vatio o watts

m = metro técnica N = Newton J = Julio HP = Horse power
cm = centímetro de masa kp = kilopondio kpm = kilopondímetro (caballo de
in = pulgada slug = slug lbf = libra fuerza lbf. ft = libra fuerza pie fuerza)
km = kilómetro lbm = libra masa pdl = poundal pdl. ft = poundal pie CV = Caballo vapor
Å = Ángstrom kg = kilogramo kgf = kp Btu = unidad térmica kW = kilovatio o
g = gramo británica kilowatt
cal = caloría
Física General - 19 -

EQUIVALENCIAS ENTRE UNIDADES MÚLTIPLOS DEL S.I.

De longitud De masa Potencia Símbolo Prefijo

1 m = 100 cm 1 kg = 1000 g 1024 Y yotta
1 km = 1000 m 1 kg = 2.2 lbm
1 m = 3.28 ft 1 slug = 14.59 kg 1021 Z zetta
1 m = 39.4 in 1 slug = 32.2 lbm
1 ft = 12 in 1 utm = 9.8 kg 1018 E exa
1ft = 30.48 cm 1 lbm = 453.6 g
1 in = 2.54 cm 1 ton. métrica = 1000 kg 1015 P peta
1 milla terrestre = 1609m 1 Ton Métrica = 1 000 Kg 1 lbf = 0.454 Kp
1012 T tera
1 milla terrestre = 5280 ft De tiempo
1 milla náutica = 1852 m 109 G giga
1 mm = 107 Å 1 hora = 3600 s
1 hora = 60 min. 106 M mega

De fuerza o peso De trabajo y energía 103 k kilo

1 N = 105 dyn 1 J = 107 erg. 102

1 m² = 104 cm² h 1 m3 = hecto
106 cm
1 lbf = 4.45 N 1 kcal = 4 186 J 1 m = 1550 in2
2
1 litro = 1000 cm3
1 kp = 9.8 N 1 kpm = 9.8 J 101 da deca
1 kp = 2.2 lbf 1 [Link] = 1.36 J
1 kp = 1000 grf 1 kpm = 9.8 J SUBMÚLTIPLOS DEL S.I.
1 lbf = 32.2 pdl 1 [Link] = 1.36 J
1 lbf = 0.454 kp 1 Btu = 1055 J
Potencia Símbolo Prefijo
1 tonf = 1000 kp 1 Btu = 778 [Link]
3
1 tonf = 9.8 kN 1 Btu = 0.252 kcal. 1 m = 264 galones
10–1 d deci
1 gf = 980 dyn 1 cal = 3.09 [Link]
1 cal = 4.186 J 10–2 c centi
1 kW.h = 3.6x106 J
10–3 m mili
De potencia
10–6 µ micro
7
1 W = 10 erg/s
1 HP = 76.1 kpm /s 10–9 n nano
1 kpm/s = 9.8 W
1 CV = 75.1 kpm /s 10–12 p pico
1 lbf ft/s = 1.36 W
10–15 f femto
1 kW = 1000 W
10–18 a atto

10–21 z zepto
De área De volumen
10–24 y yocto
4 3 6 3
1 m² = 10 cm² 1 m = 10 cm
1 m² = 10.76 ft² 1 litro = 1000 cm3
1 m2 = 1550 in2 1 m3 = 35.3 ft3 Densidad y peso específico.- Dos de las
1 ft2 = 929 cm2 1 m3 = 1000 litros propiedades de los sólidos y líquidos.
1 in2 = 6.54 cm2 1 in3 = 16.387 cm3
1 ft2 = 144 in2 1 ft3 = 1728 in3 Densidad = masa / volumen
1 cm2 = 0.155 in2 1 galón = 231 in3
1 in2 = 6.94x10–3 ft2 1 m3 = 264 galones
m
1 ft2 = 9.29x10–2 m2 1 galón = 3.785 lit.  
1 litro = 1 dm3 V
1 ft3 = 7.48 galones
1 ft3 = 28.3 litros Peso específico = peso / volumen

w
 
V
- 20 - Física General

FÓRMULAS DE FIGURAS PLANAS Y CUERPOS SÓLIDOS

Cuadrado Rectángulo
Área: Área:
A  a2 A  b h)

Perímetro: Perímetro:
P  4a P  2(b  h)

Trapecio Triángulo
Área: Área:
ab A
bh
A h
 2  2

Perímetro: Perímetro:
P  abcd P  abc

Círculo Área: Triángulo rectángulo Área:

A   R2 A
cb
2
Circunferencia:
P  2 R Perímetro:
D = 2R P  abc

Cubo Prisma
Volumen: Volumen:
V  a3 V  abh

Área: h Área:
A  2 (ab  ah  bh)
A  6a 2

b
a
Cilindro Esfera
Volumen: Volumen:
V   R 2h V  43  R3

h
Área: Área:
Al  2R h A  4R 2
R At  2R ( R  h)

Conversión de unidades.- Consiste en la transformación de unidades mediante los factores de conversión.

Ejemplos:

1m 100 cm 12 in 1 milla 1 lb 1 kp
100 cm 1m 1 ft 5280 ft 453.6 g 9.8 N

NOTA.- Para expresar un número decimal, se puede utilizar el punto (.) o la coma (,) en éste texto se
manejará ambos casos.
Física General - 21 -

Ejem. 3.1.- Convertir 3.4x103 m a pies: Ejem. 3.7.- Trasformar 12 km3 a mm3

3.4x103 m . 3.28 ft = 11.152x103 ft = 1.1x104 ft Factores de conversión:

1m
109 m3
1 km3 = 10 9 m3 ;
Ejem. 3.2.- Se quiere expresar 124 cm3 en dm3.
1 km3
109 mm3
Se sabe que 1 dm = 10 cm. 1 m3 = 10 9 mm3 ;
1 m3
Elevando al cubo: 1 dm3 = (10 cm)3 = 1000 cm3 Conversiones:

 1 dm3 109 m 3 109 mm3

124 cm3  0.124 dm3 12 km3    1.2 1019 mm3
1000 cm3 1 km3 1 m3

Ejem. 3.3.- Expresar 50 cm en pulgadas, sabiendo Ejem. 3.8.- Considerando las equivalencias:
que: 1 in = 2.54 cm.
1 ly = 9.461x1015 m ly = año luz
Los factores son: 2.54 cm ; 1 in
1 in 2.54 cm 1 pc = 3.086x1016 m pc = pársec

Utilizando el segundo cociente se tiene: 1 UA = 1.496x1011 m UA = Unidad

astronómica
1 in
50 cm  19.68 in Expresar 50 Mpc en: Tm, M kly y kUA
2.54 cm
(Recordar: M = 106, T = 1012 y k = 103)
Ejem. 3.4.- Expresar 60 m/s en km/h, considerando
que 1 km = 1000 m ; 1 h = 3600 s. a) Se procede a expresar 50 Mpc en Tm
Se requiere eliminar m y s, que aparezca km y h,
3.086 10 6 m
entonces: 50 Mpc  50 10 6 pc  50 10 6 pc 
1 pc
m 1 km 3600 s km
60    216 1 Tm
s 1000 m 1h h  1.543  10 24 m   1.543  1012 m
1012 m

Ejem. 3.5.- Transformar 120 km/h a m/s:

b) Expresemos 50 Mpc en Mly.

120 km . 1h . 1000m = 33.33 m

10 6 pc 3.086  1016 m 1 ly
h 3600 s 1km s 50 Mpc   
1 Mpc 1 pc 9.461  1015 m
Ejem. 3.6.- Trasformar 50 m2 a mm2 1 Mly
 16.3  10 7 ly   163 Mly
Equivalencia y factor de conversión: 10 6 ly

106 mm2
1 m2 = 106 mm2 ; c) Finalmente, 50 Mpc a kAU.
1 m2
Conversiones: 10 6 pc 3.086  1016 m 1 UA
50 Mpc   
1 Mpc 1 pc 1.496  1011 m
106 mm2
50 m 
2
2
 5  107 mm2
1m 1 kUA
 103.1  1011UA   1.03 1010 kUA
10 3 UA
- 22 - Física General

TRABAJO PRÁCTICO I

MAGNITUDES Y UNIDADES

1. Escribe tres frases en las que se exprese una medida (Ejem: La caja de zapatos tiene un volumen de 8 dm3)

2. Completar la siguiente tabla:

PROPIEDAD DE INSTRUMENTO EXPRESIÓN DE

MAGNITUD UNIDAD DE MEDIDA
UN CUERPO DE MEDIDA LA MEDIDA

Altura de un edificio

Velocímetro

Kilogramos, gramos

7 m3

El tiempo
Superficie de una
casa
12º C

Litros, decilitros

3. De entre las siguientes magnitudes señala aquéllas que se pueden medir, indicando alguna unidad de
medida:

Altura Si Volumen Contaminación Velocidad

Xenofobia No Potencia Calor Paciencia
Capacidad Distancia Masa Ánimo
Dolor Densidad Presión Población
Índice de audiencia Precio Tiempo Profundidad
Sueño Peligrosidad Espesor Intensidad sísmica

4. Indica qué magnitud física miden las siguientes unidades:

a) 24 metros b) 14 kilogramos c) 25 kilómetros por hora

………………..……….. …………………….………… ………………..…………
d) 30 kilómetros e) 90 grados f) 30 años y un día
………………………… ……………………………. ………………………..…..
g) 14 milímetros h) 30 gramos i) 120 millas por hora
…………………………. ……………………………… …………….………….……
j) Un año luz k) 36 grados centígrados l) Un quintal (métrico)
…………………………. ………………….………… ………..……………….…
Física General - 23 -

TRABAJO PRÁCTICO II

LA DENSIDAD

Objetivo.- Determinar de la densidad de algunos cuerpos

Materiales:

* Balanza * Probeta con agua * Regla

Objetos:

* Piedra * Una goma * Lápiz

* Plastilina * Regla * Caja de fósforo

Procedimiento:

1.- Deducir las densidades que consideras tienen los objetos. Anótalos de menor a mayor densidad :

------------------------------ --------------------------------- -----------------------------------

------------------------------- ---------------------------------- -----------------------------------

2.- Usando los instrumentos balanza, probeta y regla:

- Medir la masa de los cuerpos

- Medir el volumen de los cuerpos

Cuerpos Masa Unidad Volumen Unidad

1.- Caja de fósforo
2.- Piedra
3.- Lápiz
4.- Llave
5.- Goma
6.- Plastilina

m
3.- Con los datos obtenidos calcular la densidad para cada uno de los cuerpos:  
V

Cuerpos Densidad Unidades Cuerpos Densidad

Unidades
1.- Caja de fósforo 4.- Llave
2.- Piedra 5.- Goma
3.- Lápiz 6.- Plastilina

4.- Realiza un análisis y comentario de lo realizado:

a) Escribe de menor a mayor las densidades obtenidas y compáralas con la inferencia realizada en el
punto 1:

b) Responde ¿Para qué sirven los materiales de baja densidad?

- 24 - Física General

EJERCICIOS PROPUESTOS
MAGNITUDES Y UNIDADES

1. Anota la potencia de 10 correspondiente: 8. Expresa las siguientes magnitudes en el S.I.

a) d deci…….. b) m mili…….. a) 1 lt b) 12 ns

c) G giga…….. d) n nano……. c) 23 MN d) 365 días

e) μ micro…….. f) da deca…….. e) 15 pg f) 3456 Angstroms

g) M mega…….. h) k kilo……….. 9. Indicar a que magnitud pertenece cada una de

las siguientes unidades:
2. Indica cuáles de los siguientes son magnitudes
físicas y cuáles son unidades: a) cm3 ………………. b) mg …………

segundo, masa, centímetro, superficie, metro c) ml ……………….. d) kg ……………

cuadrado, longitud, tiempo, kilogramo.
e) ergios …………… f) m3 …………...
3. Indica dos múltiplos del metro y dos
submúltiplos. g) μg ………………… h) nm ………….

4. Indicar la magnitud, la unidad y la cantidad i) Newton …………… j) kp………………

medida:
10. Relaciona la potencia de 10 con el prefijo
a) 37 cm b) 82.5 m2 c) 25 ºC correspondiente.

d) 500 ml e) 6 kg f) 8 N 102 (1) mega M ( )

106 (2) hecto h ( )
g) 20 días h) 10 kp i) 10 m/s 109 (3) mili m ( )
10–2 (4) micro μ ( )
5. Definir y explicar: 10–3 (5) giga G ( )
10–6 (6) centi c ( )
a) S. I. b) Unidad derivada 10–9 (7) nano n ( )

c) Unidad básica d) Masa 11. Efectúa los siguientes cambios:

e) Unidad fundamental f) Kilogramo a) 200 g a kg b) 0.08 kg a g

6. Relaciona la magnitud con la unidad c) 0.25 m3 a cm3 d) 70000 m2 a hm2

correspondiente.
e) 100000 mm a km f) 0.05 kg a mg
Longitud (1) Kilogramo ( )
Intensidad de corriente (2) Mol ( ) g) 109 cm2 a hm2 h) 8x105 mg a Mg
Intensidad luminosa (3) Amperio ( )
Temperatura (4) Metro ( ) 12. Efectúa los siguientes cambios de unidades:
Tiempo (5) Candela ( )
Cantidad de sustancia (6) Segundo ( ) a) 36 km/h a m/s
Masa (7) Kelvin ( )
b) 60 km/h a cm/min
7. ¿Cuál es el significado de las siguientes
palabras? c) 2.7 g/cm3 a kg/m3

a) nanosegundo (ns) d) 20 m/s a km/h

b) microgramo (µg)
c) milímetro (mm) e) 7000 kg/m3 a g/cm3
d) Gigavoltio (GV)
e) kilómetro (km) f) 7 kg m/s a g cm/s
f) picofaradio (pF)
Física General - 25 -

13. Transformar las siguientes cantidades a las

dimensiones indicadas: PERÍMETROS y ÁREAS

a) 238 g a lb 1. Calcula el perímetro de:

b) 620 lt a pies3 a) Un cuadrado de lado 8 cm

b) Un rectángulo de lados 6 m. y 4 m
c) 40 g/lt a lb/pies3 c) Un rombo de lado 12 cm
d) Una circunferencia de radio 5 cm
d) 14.7 lb/pulg2 a kg/cm2 e) Una circunferencia de diámetro 7 m
f) Un rombo de diagonales 6 m. y 8 m.
14. Convertir las siguientes cantidades a las
Resp: a) 32 cm; b) 20 cm; c) 48 cm; d) 31.4 cm; e) 22
unidades deseadas: cm; f) 20 cm

a) 67 mi/h a m/s 2. Calcula el área de:

b) 40 mi/h a pies/s a) Un cuadrado de lado 10 cm.
b) Un cuadrado de diagonal 6 cm.
c) 80 lb/pulg2 a kg/cm2 c) Un rectángulo de lados 12 m y 3 m.
d) Un rectángulo de ancho 5 cm y diagonal
15. Expresa en unidades del S. I. 13 cm.
e) Un rombo de diagonales 10 cm y 12 cm.
a) 340 cm3 b) 0.4 km f) Un trapecio de bases 4 cm y 10 cm con altura
de 3 cm.
c) 1.5 días d) 500 μg g) Una circunferencia de radio 10 m.
e) 120 km/h f) 2 g/ml Resp: a) 100 cm2; b) 18 cm2; c) 36 cm2; d) 60 cm2; e) 60
cm2; f) 21 cm2; g) 78.5 cm2

16. Expresar: 8
kg en: a) kg , b) g
3. La cuarta parte de la superficie de un cuadrado
dm3 m3 cm 3
es 9 cm2. ¿Cuánto mide su lado?
kg ; b) 8 g Resp: 6 cm
Resp.- a) 8  103
m3 cm3
4. Calcula la medida del lado de un cuadrado cuyo
km m cm km perímetro es 64 cm.
17. Expresar 90 en: a) ; b) ; c)
h s s min Resp: 16 cm

m cm ; c) 1.5 km 5. El área de un triángulo es 108 cm2 y su base

Resp.- a) 25 ; b) 2.5  103
s s min mide 18 cm. ¿Cuál es la medida de la altura?
Resp: 12 cm
J
18. Expresar 2.5 cal en ; (1 J = 0.24 cal )
g  C Kg  C 6. Si el lado de un cuadrado aumenta al doble.
¿Qué ocurre con el área y su perímetro?
Resp.- J
1.04  104 Resp: Área = se cuadruplica; Perímetro = se duplica
kg  C

7. ¿Cuál es el área de un triángulo rectángulo si sus

atm  l hPa dm3
19. Expresar 2 en catetos miden 18 cm y 24 cm?
C  mol C  mol
(1 atm =1013 hPa) Resp: 216 cm2

hPa dm3 8. ¿Cuál es el área de un triángulo rectángulo si

Resp.- 2026
C  mol uno de sus catetos mide 6 cm, y su hipotenusa
mide 10 cm?
20. La distancia entre Nueva York y Londres es de 3
Resp: 24 cm2
480 millas. Exprese esa distancia en kilómetros,
metros y pies. Utilice la notación científica
9. Determina el perímetro de un rectángulo cuya
cuando sea apropiado.
área es 200 m2 y su largo 25 m.
Resp: 5.6x103 km; 5.6x106 m; 1.84x107 ft
Resp: 66 m
- 26 - Física General

VOLÚMENES 10. Un recipiente cilíndrico de 5 cm de radio y 10 cm

de altura se llena de agua. Si la masa del
1. Calcula el volumen, en centímetros cúbicos, de recipiente lleno es de 2 kg, ¿cuál es la masa del
una habitación que tiene 5 m de largo, 40 dm de recipiente vacío?
ancho y 2500 mm de alto.
Resp: 1215 g
Resp: 5x107 cm3
11. Un c u b o de 20 cm de arista está lleno de agua.
2. Una piscina tiene 8 m de largo, 6 m de ancho y ¿Cabría esta agua en una esfera de 20 cm de
1.5 m de profundidad. Se pinta la piscina a radio?
razón de 6 Bs el metro cuadrado:
Resp: Si
a) Cuánto costará pintarla.
b) Cuántos litros de agua serán necesarios para
llenarla. 12. Para una fiesta, Luís ha hecho 10 gorros de
forma c ó n i c a con cartón. ¿Cuánto cartón habrá
Resp: a) 540 Bs. b) 7.2x104 lt utilizado si las dimensiones del gorro son 15 cm
de radio y 25 cm de generatriz?
3. En un almacén de dimensiones 5 m de largo, 3
Resp: 1.2 m2
m de ancho y 2 m de alto queremos almacenar
cajas de dimensiones 10 dm de largo, 6 dm de
ancho y 4 dm de alto. ¿Cuantas cajas podremos 13. Un cilindro circular recto tiene un diámetro de 8.4
almacenar? pulgadas y una altura de 12.7 pulgadas. ¿Cuál
es el volumen de este cilindro en pies cúbicos,
Resp: 125 cajas centímetros cúbicos, litros y galones?
Resp: 0.41 ft3 , 1.15x104 cm3 , 11.53 litros, 3.05 galones
4. Calcula la altura de un p r i s ma que tiene como
área de la base 12 dm2 y 48 lt de capacidad.
14. La densidad se define como la masa por unidad
Resp: 4 dm de volumen. La densidad del platino es de
21.4x103 kg/m3. ¿Cuál es la densidad del platino
5. Calcula la cantidad de hojalata que se en gramos por centímetro cúbico, kilogramos por
necesitará para hacer 10 botes de forma litro y slugs por pie cúbico?
cilíndrica de 10 cm de diámetro y 20 cm de
Resp: 21.4 g/cm3 ; 21.4 kg/lt ; 41.55 slug/ft3
altura.
Resp: 0.785 m2 15. Encuentre el área de un círculo de 50 cm de
radio. Dé su respuesta en a) metros cuadrados;
6. Un c i l i n d r o tiene por altura la misma longitud b) en pulgadas cuadradas
que la circunferencia de la base. Y la altura mide
Resp: a) 0.785 m2 ; b) 1216.7 in2
125.66 cm. Calcular:
a ) El área total, b ) El volumen
16. El radio medio de la Tierra es de 6.38x10 6 m.
4 2 5
Resp: a) 1.8x10 cm ; b) 1.58x10 cm 3 ¿Cuál es la circunferencia de la Tierra en el
ecuador? Exprese su resultado en kilómetros y
7. En una probeta de 6 cm de radio se echan en millas.
cuatro cubitos de hielo de 4 cm de arista. ¿A qué
Resp: 4.01x104 km ; 2.49x104 millas
altura llegará el agua cuando se derritan?
Resp: 2.26 cm 17. Los lados de un cubo son 24.6 cm. Calcule su
volumen.
8. La cúpula de una catedral tiene forma
Resp: 14886.94 cm3
s e mi e s f é r i c a , de diámetro 5 m. Si restaurarla
tiene un coste de 30 Bs el m2, ¿A cuánto
ascenderá el presupuesto de la restauración? [Link] el área y el volumen de un tetraedro de 5
cm de arista.
Resp: 1177.5 Bs.
Resp: A = 43.30 cm2 ; V = 14.73 cm3

9. ¿Cuántas losetas cuadradas de 20 cm de lado [Link] el volumen del siguiente prisma

se necesitan para recubrir las caras de una cuadrangular. La base es igual a 3 m2 y la altura
piscina de 10 m de largo por 6 m de ancho y de de 6 m.
3 m de profundidad?
Resp: 54 cm3
Resp: 3900 losetas
Física General - 27 -

EJERCICIOS PARA AUTOEVALUACIÓN

1. La unidad de masa en el Sistema Internacional 12. Señala la cantidad que no es equivalente a 2

es: g/cm3

a) Gramo b) Tonelada a) 2 g/ml b) 2 kg/m3

c) Kilogramo d) Miligramo c) 2 kg/lt d) N. A.

2. Si medimos la altura de una persona, la 13. Señala la cantidad que no está expresada en
magnitud que estamos midiendo se llama unidades del S. I.
Longitud
a) 80 millas b) 20 m/s
a) Verdadero b) Falso c) 36 K d) 8 m3/s
c) Ambos d) N.A.
14. Señala la afirmación falsa:
3. Señala cuál de estas es la unidad del Sistema
Internacional a) 1 m/s = 3.6 km/h b) 1 g/lt = 1 kg/m3
c) 1 m2 = 106 mm2 d) 1 m3 = 106 mm3
a) Grado Celsius b) Mol
c) hora d) año–luz 15. ¿Cuántos centilitros contiene un litro?

4. La superficie es una magnitud fundamental: a) 1000 b) 100 c) 10 d) 1

a) Verdadero b) Falso 16. En un kilogramo y tres cuartos de kilogramo hay:

c) Ambos d) N.A.
a) 750 g b) 1250 g
5. ¿Cuántos metros son 25 cm? c) 2750 g d) 1750 g

a) 0.25 b) 0.025 c) 250 d) 2500 17. Señala los gramos que corresponden a 2.25 kg.

6. Magnitud es todo lo que se puede medir. a) 225 g b) 2250 g

c) 22.50 g d) 22500 g
a) Verdadero b) Falso
c) Ambos d) N.A. 18. Expresa en litros 540 mililitros.

7. Selecciona la magnitud derivada: a) 5.4 L b) 0.54 L

c) 5.400 L d) 54.00 L.
a) Volumen b) Masa
c) Tiempo d) Longitud 19. Señala la magnitud fundamental.

8. ¿A qué es igual 1 kg? a) Kilómetro b) Pie

c) Decámetro d) Metro
a) 10 Ton b) 1000 Tn
c) 1000 g d) 0.0001 g 20. Expresa en litros 0.85 kilolitros.

9. ¿A qué es igual 1 litro? a) 85 lt b) 8 500 lt

c) 850 lt d) 85000 lt
a) 1 dm3 b) 1 cm3 c) 1 m3 d) 1 kg
21. Para convertir una cantidad de miligramos a
10. ¿A qué es igual 1 hora? kilogramos:

a) 0.01 días b) 120 s a) La divido por mil

c) 0.60 min. d) 3600 s b) La divido por cien mil
c) La multiplico por cien
11. ¿A qué es igual 1 m? d) La divido por un millón

a) 10 km b) 100 km 22. ¿Qué masa se aproxima más a dos kilogramos

c) 100 mm d) 100 cm y medio?
- 28 - Física General

a) Seis cuartos de kilogramo [Link]ñala cuál de las siguientes unidades NO es

b) Dos mil gramos una unidad del Sistema Internacional
c) Diez cuartos de kilogramo
d) Dos mil doscientos gramos a) N b) g c) kg d) m

23. 2.0 km equivalen en cm a: [Link] la magnitud derivada:

a) 2.0x10–3 b) 2.0x10–5 a) Volumen b) Masa

c) 2.0x105 d) N. A. c) Tiempo d) Longitud

24. Un kilojoule (1.0 kJ) equivale en J 34.¿Cuántos metros son 25 cm?

a) 1.0x106 b) 1.0x104 a) 0.25 b) 0.025 c) 250 d) 2500

c) 1.0x103 d) N. A.
[Link] automóvil viaja a 40 millas/hora. ¿Cuál es su
25. 15 ps (picosegundos) equivale en s a: velocidad en m/s?

a) 1.5x10–11 b) 1.5x10–5 a) 1.79 b) 17.9 c) 179 d) 0.179

c) 1.5x10–13 d) N. A.
[Link]: 54 km/h
26. La masa del neutrón es igual a 1.675x10 – 27 kg.
Esto es equivalente a: a) 54 km/s b) 54 m/s c) 54 km/h d) 15 m/s

a) 16.75x10–25 g b) 1.675x10–24 g 37. Convertir al S.I: 36 km / h

c) 1675x10–30 g d) N. A.
a) 10 km/s b) 10 m/s c) 36 m/s d) 15 m/s
27. Sabemos que la unidad Angstrom equivale
a 10–10 m (1 Å = 10–10 m) y que un Fermi 38. Convertir al S.I: 15 m / s
equivale a 10–15 m, podemos decir entonces
que la relación entre la unidad angstrom y el a) 15 km/h b) 54 km/h c) 15 m/s d) 15 cm/s
fermi es:
39. Convertir al S.I: 3 g / cm3
5
a) 1 angstrom = 10 fermi
b) 1 angstrom = 10–5 fermi a) 30 kg/m3 b) 30 g/m3
c) 1 angstrom = 10–25 fermi c) 300 kg/m3 d) 3000 kg/m3
d) N.A.
40. Convertir al S.I: 6 gramos / litro
28. Una película delgada tiene un espesor de 7.8
µm. En centímetros su espesor se a) 6 kg/m3 b) 6000 kg/m3
podría expresar como: c) 60 kg/m3 d) 600 kg/m3

a) 7.8x10–5 b) 7.8x10–4 41. Convertir al S.I: 1.7 kg / litro

c) 0.78x10–5 d) N. A.
a) 1.7 kg/m3 b) 170 kg/m3
29. La suma: 0.005 m + 5x10–5 m equivale en cm c) 1700 kg/m3 d) 17 kg/m3
a:
42. Convertir al S.I: 1 kp / cm2
2
a) 0.0505 b) 0.0055x10
c) 0.505x10–3 d) 5x10–3 a) 98 N/m2 b) 980 N/m2
c) 9800 N/m2 d) 98000 N/m2
30. La unidad S.I. de fuerza es:
43. Convertir al S.I: 4.4 lb / dm3
a) Newton b) dina
c) Joule d) ergio a) 4400 kg/m3 b) 2000 kg/m3
c) 200 kg/m3 d) 20 kg/m3
[Link] las siguientes magnitudes, señalar aquella
que NO es fundamental en el S.I: 44. Convertir al S.I: 3.7 utm / kp

a) Masa b) Fuerza a) 37 kg/N b) 3.7 N/kg

c) Tiempo d) Longitud c) 3.7 kg/N d) 37 kg/m3
Física General - 29 -

Cap. 4
MEDICIONES Y ERRORES
Contenido:


- 30 - Física General

OBJETIVO HOLÍSTICO ESPECÍFICO:

Valoramos la importancia del trabajo en el laboratorio

de física mediante el estudio de la teoría del error,
realizando mediciones con diversos instrumentos y
con el apoyo de la matemática, determinar el error
experimental, para que el estudiante pueda usar en sus
estudios posteriores aplicando el método científico.

Físicos Teóricos y Físicos Experimentales

Los físicos son científicos que estudian a la naturaleza por medio del método científico.

Físicos teóricos:

- Son investigadores que emplean a las matemáticas como su principal herramienta de trabajo.

- Se basan en resultados experimentales para desarrollar modelos matemáticos y brindar predicciones

de otros fenómenos físicos.

- Emplean las matemáticas analíticas o aproximaciones matemáticas; deben contar con conocimiento
profundo de cómputo y matemáticas, sus resultados requieren una interpretación y divulgación.

Físicos experimentales:

- Son científicos que deben estar en el laboratorio.

- Deben diseñar, construir, montar los experimentos, realizar las mediciones, interpretarlas y describirlas
lo mejor que pueden.

- Porque los instrumentos son bastante caros deben contar con una fuente de financiamiento grande.

- Se apoyan en la electrónica, instrumentación, manufactura, diseño mecánico.

Física General - 31 -

¿Qué es medir?- Medir es la operación que Abra Google, escriba java applet -- Vernier,
consiste en comparar una magnitud física con una seleccione: applet de Java - Vernier y practique
cantidad fija de la misma especie, la que se toma realizando diversas medidas.
como unidad y expresar cuantas veces la
contiene. Al resultado de la medición lo llamamos
medida.

Por ejemplo, al medir un el tiempo de una clase de

física con un reloj, es 2 horas

Magnitud: Tiempo
Cantidad: 2
Unidad: h = horas

Otros ejemplos:

El lápiz mide 20 cm
b) El Tornillo Micrométrico o Micrómetro.-
Propiedad física: Longitud Llamado también calibre Palmer o simplemente
palmer, sirve para medir longitudes pequeñas con
Módulo: 20 gran precisión, en un rango del orden de
centésimas o de milésimas de milímetro
Unidad: cm = centímetro (0.01 mm ó 0.001 mm (micra) respectivamente.)

La garrafa de gas pesa 15 kgf

Propiedad Física: Peso

Módulo: 15

Unidad: kgf = kilogramo

fuerza

Instrumentos de medida.- Algunos de uso en

laboratorio de física, son:

a) El Nonius o Vernier.- Un vernier, también

llamado pie de rey, es un instrumento que sirve
para medir longitudes con una precisión de hasta la
décima del milímetro, aprende a medir con este c) El cronómetro.- El cronómetro se usa para medir
instrumento, visitando la página interactiva intervalos de tiempo, pero se diferencia del reloj que
siguiente: se usa para dar la hora.

Los cronómetros son instrumentos de alta exactitud,

pero la precisión depende del error en hacer parar y
andar el instrumento. Por motivo de diferencias en el
- 32 - Física General

tiempo de reacción, el error en las primeras graduado, por desplazamiento de agua (si el sólido
mediciones puede ser del orden de 0.5 s y con la no es soluble en agua).
práctica se puede lograr 0.2 s.

Casi todos los celulares tienen incorporado un

cronómetro, el maestro deberá hacer que los
estudiantes manipulen esta aplicación.

d) El dinamómetro.- El dinamómetro mide la fuerza

con que se actúa sobre un cuerpo, o el peso de un
cuerpo Se sostiene el dinamómetro por un extremo y
por el otro se engancha al cuerpo sobre el cual se va
a aplicar la fuerza. En el interior del instrumento
existe un resorte que al alargarse por efecto de la
fuerza mueve una aguja por una escala fija lineal. Instrumentos eléctricos de medida.- Se conocen a
los analógicos y digitales.

a) Instrumentos analógicos.- Los instrumentos

analógicos tienen una escala con divisiones frente
a la que se mueve una aguja.

b) Instrumentos digitales.- En los instrumentos

digitales el número que representa el valor de la
medida aparece representado por unas cifras
visibles directamente en una pantalla.

e) La balanza.- Sirve para medir la masa de los

cuerpos. Existen varios tipos, en los cuales la
medición de masa se hace comparando la del
cuerpo de masa desconocida con las masas patrón
calibrado que posee el instrumento.

Existen de dos o tres brazos paralelos cada uno con

ranuras donde se ajusta la pesa que desliza por
cada brazo, indicando el valor de la masa. Analògico Digital

Tipos de mediciones.- La manera de calcular los

errores depende del tipo de medida:

a) Mediciones directas.- Son las que se obtienen

comparando la magnitud con el patrón directamente
o mediante un aparato calibrado. Así se suelen
medir la longitud, la masa, el tiempo, el voltaje, etc.
Mediciones de volumen.- El volumen se define
Ejemplo:
como el espacio que ocupa un cuerpo, la unidad en
el S.I. es el m3. Otra unidad común es el litro,
correspondiente a un cubo de 10 cm de lado.

Para sustancias líquidas, el volumen se determina

en una probeta graduada en ml (cm3)

Para un cuerpo sólido de forma regular, el volumen

se mide indirectamente mediante la aplicación de
fórmulas matemáticas.

Para un cuerpo sólido irregular, el volumen se La longitud del diámetro en la figura, nos
obtiene en una probeta o vaso de precipitados indica directamente un valor de 25.4 mm.
Física General - 33 -

b) Mediciones indirectas.- Las que se calculan Cuando se realiza una medición, siempre se
mediante una fórmula a partir de magnitudes acepta una cifra correspondiente al menor
medidas directamente. Así suelen obtenerse la intervalo que se puede estimar con ayuda de la
velocidad, la superficie, etc. escala del instrumento.

masa
Ejemplo: densidad  Expresión de una medida.- Cuando se expresa
volumen una medida se indica el valor observado junto con
su error absoluto, incertidumbre o imprecisión y
sus unidades.
Sensibilidad (apreciación o incertidumbre).- La
sensibilidad de un aparato es el valor mínimo de la
magnitud que es capaz de medir (división más x  x  x
pequeña de la escala).

Para el caso de una regla común es: 1 mm

Se llama: incertidumbre del instrumento, a la x  x x x  x

sensibilidad o apreciación.

Ejemplos: x Resultado de la medición

Instrumento Sensibilidad x  Valor verdadero, valor promedio, valor estimado

Cantidad Unidad x  Incertidumbre o error
Regla común 1 mm
Calibrador 0.1 mm
Balanza 0.1 g Medida = Valor estimado ± Error absoluto
Termómetro 1 ºC
Cronómetro 0.1 s Error absoluto = Incertidumbre = imprecisión
Probeta 1 ml

Valor verdadero o exacto.- Debería ser el valor

Estimación de una lectura.- La estimación de una obtenido por una medición perfecta.
lectura depende de la apreciación del instrumento
y de la habilidad del operador. La medición perfecta o exacta no existe, lo que se
obtiene después de una medición son
La estimación de una lectura es en general menor aproximaciones al valor verdadero, debido a las
que la apreciación del instrumento. limitaciones del instrumento de medición y de la
persona que mide.
Ejemplo:
Las causas de error en las medidas son el
MEDIDA REALIZADA CON UNA REGLA COMÚN experimentador y los aparatos de medida.

Apreciación del instrumento = 1 mm = 0.1 cm

Precisión y exactitud.- Se debe hacer una clara
Estimación de una lectura = 0.5 mm = 0.05 cm distinción entre exactitud y precisión.

a) La exactitud: Da una idea del grado de

aproximación con que el valor medido concuerda
con el valor verdadero; es decir, es la cercanía del
valor experimental obtenido al valor real de dicha
medida.

Se observa: Se la asocia con la calidad de la calibración del

instrumento respecto de los patrones de medida.
Longitud del lápiz = ( 29.22 ± 0.05 ) cm
b) La precisión: Indica el grado de concordancia
El dígito 2 es la cifra estimada por el observador, es entre valores medidos, es decir, en cuanto se
una cifra significativa. aproximan unas a otras.
- 34 - Física General

También está asociada a la sensibilidad o menor Una medida es más precisa, cuanto mayor es el
variación de la magnitud que se pueda detectar con número de cifras significativas (decimales).
un instrumento (o un método de medición).

PRECISIÓN Y EXACTITUD Clasificación de Errores.- Se tienen básicamente

dos tipos de errores en el proceso de medida:

a) Errores Sistemáticos.- Tienen que ver con la

metodología del proceso de medida (forma de
realizar la medida).

Son errores que afectan el resultado de una

medición en el mismo sentido, al medir varias
veces una magnitud física siempre se comete el
mismo error:

- Error de cero: Se origina al colocar

incorrectamente el cero del instrumento.

Se comete errores Se comete errores

al ubicar el cero al dar la lectura
La precisión es la capacidad de un instrumento
de dar el mismo resultado en diferentes
mediciones realizadas en las mismas
condiciones y exactitud es la capacidad de un
instrumento de medir un valor cercano al valor
de la magnitud real.

- Error de envejecimiento: Debido al uso el

Ejem. 4.1.- Se realiza 5 mediciones con dos instrumento de medida se hace viejo.
balanzas de la misma sensibilidad.
- Error de calibración: Una incorrecta calibración
Balanza 1 (g) Balanza 2 (g) Por ejemplo algunas señoras del mercado estiran
el resorte de la balanza para que el producto
25.55 25.55 pese menos. Es otro error sistemático que se
25.56 25.59 produce en el mismo sentido y varias veces.
25.54 25.51
25.57 25.58 - Error de fabricación: Resultan de la fabricación
25.53 25.52 y los componentes del instrumento.
Promedio = 25.55 Promedio = 25.55
- Error del equipo: Se debe a un fallo en el
Eabsoluto = 0.01 Eabsoluto = 0.03 instrumento que realiza una calibración
incorrecta.

Nota: La forma de calcular Ea se verá más adelante. - Error de paralaje: Cuando un observador mira
oblicuamente un indicador (aguja, superficie de
- Las dos balanzas dan como medida 25.55 g un líquido, líquido,...) y la escala del aparato.
- La precisión de la balanza (1) es mayor y nos Para tratar de evitarlo o, al menos disminuirlo, se
asegura que el valor verdadero está comprendido debe mirar perpendicularmente la escala de
entre 25.54 g y 25.56 g. medida del aparato.
- La balanza (2) nos indica que se encuentra entre
25.52 g y 25.58 g (mayor dispersión).
- La segunda balanza es menos exacta y da una - Visto desde A es el
dispersión mayor de las medidas. correcto.
- La primera balanza es más exacta y precisa. - Vistos desde B y C, se
cometen errores de
La exactitud de una medición hace referencia a paralaje.
su cercanía al valor que se pretende medir. La
incertidumbre en las mediciones afecta a la
exactitud.
Física General - 35 -

b) Errores casuales o aleatorios.- Se producen b) Error relativo (Er).- Es el cociente entre el error
por causas difíciles de controlar, ocurren al azar, no absoluto y el que damos como representativo (valor
se conocen con anticipación. promedio):

Son los errores relacionados con el medio x

Ea
ambiente, con el sistema de estudio. Er  Er 
x x
- Los cambios bruscos de temperatura,
producen dilataciones y contracciones en los
instrumentos. c) Error porcentual (E%).- Indica la calidad de la
medida, es el error relativo en términos de
- Presencia de corrientes de aire, que pueden porcentaje:
mover la posición de una aguja indicadora de una
balanza sensible. E%  Er 100%

- Para medir tiempos con el cronómetro, el que

mide puede pulsar la aguja antes o después de Un error porcentual mayor del 10% indica que la
lo debido. medida no es válida.

- En la lectura de longitudes con regla u otros Ejem. 4.2.- Dada la longitud: 3.2 ± 0.1
instrumentos, las limitaciones de la vista, Determinar el:
provocan lecturas diferentes. a) Error relativo,
b) Error porcentual.
- El cansancio del que mide, disminuye la Datos:
capacidad visual y la rapidez de sus reflejos.
x  3.2 x  0.1
Resumen.- En general los errores de medición se a) Er = ? b) E% = ?
Solución:
pueden deber a diferentes causas, entre otros:
a) Calculo del error relativo:
- Error de Lectura.
- Error debido a una mala calibración de los
x 0.1
instrumentos. Er  Er   0.03
- Error debido a un mal uso de los x 3.2
instrumentos.
- Error debido a la influencia de agentes b) Calculo del error porcentual:
externos sobre los instrumentos.
E%  Er 100% E%  0.03 100%  3%

Cuantificación de los errores.- Se distinguen tres

clases de errores que se utilizan en los cálculos: Ejem. 4.3.- El error porcentual de una medición es
del 4%, si la longitud en estudio tiene un valor
a) Error absoluto (Ea) o (∆x).- Conocido también probable de 1.85 m, determinar:
como imprecisión absoluta, incertidumbre o a) Error relativo.
desviación. Se define como: b) Error absoluto.
Datos:
El valor absoluto de la diferencia entre el valor E% = 4 % x  1.85 m
medido y el valor verdadero.
a) Er = ? b) x  ?
El valor verdadero no se puede conocer, por eso se Solución:
sustituye por la media aritmética, llamado también
valor más probable (VMP): a) Calculo del error relativo: E %  Er 100%

Error absoluto =│Valor medido – Valor verdadero│ E% 4%

Er    0.04
Ea  x  x x  x  x 100% 100%

x
b) Calculo del error absoluto: E r 
Nota: Para el cálculo del error absoluto, no x
importa el orden del minuendo o sustraendo, solo
interesa el valor absoluto de la resta. x  E r  x  0.04 1.85 m  0.07 m
- 36 - Física General

Ejem. 4.4.- Si un cuerpo tiene de masa 5 kg ± 0.02 Solución: Determinamos el error absoluto:
kg y otro de 0.9 kg ± 0.002 kg, determinar en cuál de
los dos se produce mayor error. E %  2%  Er  0.02
Datos:
Ea
Masa 1: 5 ± 0.02 Masa 2: 0.9 ± 0.002 Er   Ea  Er  VMP  0.02  490  9.8 kg
VMP
E %  0.004  100% E %  0.02 100%
El error absoluto es 9.8 kg, lo que nos indica que la
masa del libro está comprendida entre:
E %  0.4% E %  0.2%
490 g – 9.8 g = 480.2 g y 490 g + 9.8 g = 499.8 g
Se produce mayor error en la primera medición
Respuesta: La única posibilidad es el inciso b)

Ejem. 4.5.- Se tienen 3 reglas: A en pulgadas, B en

centímetros, C en milímetros, entonces la regla que Ejem. 4.8.- Dada la longitud 3.2  0.1 m ,
ofrece mayor precisión será: determinar, el error relativo y el error porcentual.

a) Inst. C b) Inst. B Solución:

c) Inst. A d) Inst. B y C
x 0.1
Solución: La mayor precisión de un instrumento de Er    0.03125  E r  0.03
medida, se conoce por la menor sensibilidad o x 3.2
variación de magnitud.
E%  Er  100%  0.03  100%  3%
La respuesta es el inciso a)

Ejem. 4.9.- El error porcentual de una medición es

Ejem. 4.6.- Un laboratorista ha encontrado luego de del 4 %, si la longitud en estudio tiene un valor
varios ensayos, que la medida de una moneda es probable de 1.85 m, determinar, el error relativo y el
25.10 mm, con una incertidumbre igual a 0.02 mm. error absoluto.
¿Cuál es el máximo valor de los valores encontrados
durante el ensayo? Solución:

a) 25.012 mm b) 25.12 mm E %  4%  Er  0.04

c) 25.08 mm d) 25.11 mm
x
Solución: Er   x  Er  x  0.04  1.85 m  0.074 m
x
x  x  x
 x  0.074 m

x  x x x  x Ejem. 4.10.- El error absoluto de una medición de la

masa de una tuerca es 0.45 gramos, el peso
medidos es de 25.36 g. Determine el error
El valor máximo queda determinado por: porcentual y exprese correctamente la medida.

x  x  x  25.10  0.02  25.12 mm Solución:

Respuesta inciso b) x 0.45

Er    0.02
x 25.56
Ejem. 4.7.- Se ha efectuado la medición de la masa
de un libro, obteniéndose el valor de 490 gramos. E%  0.02  100%  2%
Sabiendo que el error cometido en la medición es
del 2%. ¿Cuál es la expresión de la medida de la El resultado:
masa del libro?
Masa  25.36  0.45 g
a) 510 g b) 490 g c) 450 g d) 505 g
Física General - 37 -

LABORATORIO VIRTUAL

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- Elija Física y luego Magnitudes
- Luego clic en Calibre
- Investiga y con ayuda del profesor revisa tus conocimientos en las siguientes actividades
- Practique y calcule medidas interiores, exteriores y profundidades

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- Investiga y con ayuda del profesor revisa tus conocimientos en las siguientes actividades
- Practique y calcule medidas interiores, exteriores y profundidades
- 38 - Física General

PRÁCTICA DE LABORATORIO

REALIZANDO MEDICIONES Y HALLANDO EL ERROR EXPERIMENTAL

Objetivo específico:

- Registrar datos recopilados de mediciones con diversas magnitudes, utilizando diferentes unidades de medida y
hallar el error experimental.

Fundamentación:

La física como ciencia experimental, emplea el método científico, analiza gráficos y utiliza el sistema de medición.

El medir determina cuantitativamente el valor de una propiedad o de una magnitud. Pero toda medición, es
inexacta, es decir, siempre existe una diferencia entre lo medido y lo real. Esta diferencia depende en algunos
casos del operador y en otros de los instrumentos de medida.

Material:

Plano inclinado – Carrito de juguete – Tarro de leche – Un cuaderno con espiral – Un perno – lapiz – Vernier –
Cronómetro – Prisma – Wincha - Termómetro

Procedimiento:

- Determine la longitud con los instrumentos indicados en la tabla.

- Calcule el error relativo absoluto, relativo y porcentual de cada medición.
- Tome como incertidumbre de la medida la menor división o la mitad de ella.

Instrumento Error Expresión de Error Error

Objeto Longitud
de medida absoluto la medida relativo porcentual
Vernier

Wincha

Vernier

Regla

- Determine el tiempo que tarda en llegar el carrito al final del plano inclinado y la temperatura del cuerpo
humano.

Instrumento Error Expresión de Error Error

Objeto Tiempo
de medida absoluto la medida relativo porcentual
Cronómetro

- Determine la temperatura del cuerpo humano, colocando el termómetro en la boca.

Instrumento Error Expresión de Error Error

Objeto Temperatura
de medida absoluto la medida relativo porcentual
Termómetro

Discusión:

- Considere estos resultados y la capacidad de cada instrumento para decidir cuál de ellos es el más apropiado
para cada medición de longitud.
Física General - 39 -

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Los lados de un rectángulo miden 2.15 y 1.213 9. El error porcentual de una medición es del 4%, si
m, respectivamente. Escribe de forma correcta el la longitud en estudio tiene un valor probable de
valor de su superficie. 1.85 m, determinar:
a) Error relativo.
Resp: 2.61 m2
b) Error absoluto.
2. ¿Qué medida es más exacta 1 m  1 mm; o, Rpta.: a) 0.04 b) 0.072 m
300 km  0.03 km?
10. Si un cuerpo tiene una masa de 5 kg  0.02 kg y
Resp: la segunda
otro de 0.09 kg  0.0021 kg , determinar en cuál
3. Dada la longitud 3.2 ± 0.1, determinar: de los dos se produce mayor error.
a) Error relativo, b) Error porcentual
Resp: En el primero
Resp: a) 0.03 ; b) 3 %
11. Se ha obtenido los siguientes valores al
4. El error porcentual de una medición es del 4 %, si determinar la masa de un cuerpo:
la longitud en estudio tiene un valor probable de
1.85 m, determinar: 2.350 g; 2.352 g; 2.348 g y 2.350 g.
a) Error relativo, b) Error absoluto.
¿Cuál es el valor más probable?
Resp: a) 0.04; b) 0.074 m
Resp: 2.350 g
5. Si un cuerpo tiene de masa 5 kg ± 0.02 kg y otro
de 0.09 kg ± 0.0021 kg, determinar en cuál de los 12. En el siguiente cuadro se muestran los
dos se produce mayor error. resultados de las mediciones de una longitud:

Resp: En el segundo Nº cm Determinar:

1 2.83
4. Realizando la medición de cierta magnitud se 2 2.85 a) El valor probable.
obtuvo el siguiente resultado: (70 ± 0.05) cm, el 3 2.87
cual no fue expresado correctamente. ¿Cuál es 4 2.84 b) Error relativo y porcentual de la 3°
la expresión correcta? 5 2.86 y 4° medición.
Resp: (70.00 ± 0.05) cm
6 2.84
Resp: a) 2.85 cm b) 0.7% y 0.35%
7 2.86
6. ¿Cuál es el error porcentual de la siguiente
medida: (100 ± 10) cm? 13. ¿Qué error relativo, se comete al dar a phi =
3.1416 el valor 3.14?
Resp: 10%
Resp: 0.05%
7. En la determinación de la gravedad en laboratorio
dos grupos obtuvieron los siguientes resultados: 14. En la medida de 1 metro, se ha cometido un
error de 1 mm y en 300 km un error de 300 m.
𝑮𝒓𝒖𝒑𝒐 𝑨: 𝒈 = (𝟗.𝟕 ± 𝟎.𝟐) 𝒎𝒔𝟐 ¿Qué error relativo es mayor?
𝑮𝒓𝒖𝒑𝒐 𝑩: 𝒈 = (𝟏𝟎.𝟎𝟓±𝟎.𝟎𝟓) 𝒎/𝒔𝟐
Resp: Ambos tienen el mismo error 0.1%

Sabiendo que el valor de la gravedad es 9.81

15. Qué medida es más precisa: La de un químico
𝑚/𝑠2. ¿Cuál medida fue más exacta? ¿Cuál más
que pesa 200 mg con una balanza que aprecia
precisa?
el miligramo o la de una señora de la tienda que
Resp: Medida más exacta, grupo A
pesa 2 kg de arroz con una balanza que
Medida más precisa, grupo B aprecia el gramo?

8. Calcular el error porcentual al medir a) una loseta Resp: Será más precisa aquella pesada cuyo error
relativo sea menor. La de la señora de la tienda.
de lado L = 25 cm y b) el espesor de un
marcador de diámetro d = 1 cm con una regla
convencional.
Resp: a) 0.4%, la regla, buen instrumento
b) 10%, la regla, apenas regular instrumento
- 40 - Física General

EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO PARA AUTOEVALUACIÓN

1. Una medición es directa cuando: ¿Tiene mejor calidad?

a) Se obtiene a partir de cálculos o gráficas a) 1.23 ± 0.01 b) 45.0 ± 0.1

b) Sale directamente de la ecuación
c) 300 ± 1 d) N. A.
c) Se obtiene leyendo directamente la escala del
instrumento que la midió 8. ¿Cuál es la expresión correcta de la lectura?
d) Se consigue preguntando al que la hizo

2. La obtención de la aceleración (a), de un móvil a

partir de la ecuación:

2d
a
t2 a) 3.5 ± 0.5 b) 3.3 ± 1
c) 3.3 ± 0.5 d) N. A.
d = Es la distancia
t = Es el tiempo 9. ¿Es menor la imprecisión de esta lectura que la
del ejercicio anterior? ¿Y el error relativo?
a) Es un ejemplo de medición indirecta o
calculada
b) Requiere el uso de análisis gráfico
c) Es un ejemplo de medición directa porque d y
t fueron medidos directamente
d) No es posible obtener un valor de a usando
esta ecuación a) La misma imprecisión y el mismo error relativo
b) La misma imprecisión y menor error relativo
3. El área de una hoja de papel mide 135.42 cm2
c) Mayor imprecisión y mayor error relativo
con una incertidumbre relativa porcentual de
2.1 %. Su incertidumbre absoluta es: d) N. A.

a) 2.84 cm2 b) 2.1 cm2 10.¿Cuál de estas expresiones es correcta?

c) Faltan datos d) ± 1 mm2
a) 23.456 ± 0.341 b) 23.456 ± 0.001
4. ¿Cómo evitar el error de paralaje? c) 23.450 ± 0.045 d) 23.456 ± 0.01
a) Realizando varias medidas
b) Cambiando de aparato [Link] una mesa de longitud un metro con una
c) Colocándose en una posición correcta regla graduada en mm. Indica cuál de los
d) No se puede evitar siguientes resultados de la medida está
expresado correctamente:
5. ¿Cuál es la imprecisión de una regla común?
a) 1.0 ± 0.001 m b) 1.00 ± 0.001 m
a) 1 centímetro b) 1 metro c) 1.000 ± 0.001 m d) 1 ± 0.001 cm
c) 1 milímetro d) N. A.
12.¿Cómo se pueden reducir los errores casuales o
6. La calidad de la medida se manifiesta por: aleatorios (accidentales)?

a) Un error absoluto pequeño a) Realizando varias medidas

b) Un error relativo pequeño b) Colocándose en una posición correcta
c) Una expresión correcta con su grado de c) Cambiando de aparato
incertidumbre d) Empleando métodos estadísticos
d) N. A.
13. Una medida de 10º realizada con un termómetro
7. Cuál de las siguientes medidas: que mide décimas de grado tiene un error relativo
de:
1.23 ± 0.01 300 ± 1 45.0 ± 0.1
a) 0.1 b) 0.01 c) 10 d) N. A.
Física General - 41 -

Cap. 5

VECTORES

MÉTODOS GRÁFICOS
Contenido:
- 42 - Física General

OBJETIVO HOLÍSTICO ESPECÍFICO:

Proporcionamos bases teóricas sobre el manejo de

vectores a través de la construcción gráfica, para la
obtención del vector resultante y su dirección con
material geométrico, que permita contribuir a la
preparación del estudiante en su entorno.

PARA EL TRABAJO DE VECTORES

Con dos escuadras trazar paralelas a una recta:

1er. paso 2do. paso

3er. paso 4to. paso

Física General - 43 -

Magnitud escalar.- Se especifica totalmente por su 1. Punto de aplicación.- Es el origen del vector
valor, que consta de un número y una unidad. (O)

Las operaciones entre cantidades escalares deben 2. Dirección.- Es la línea de acción del vector o
ser dimensionalmente coherentes; es decir, las las líneas rectas paralelas a él (L). Queda
cantidades deben tener las mismas unidades para definida por el ángulo θ
poder operarse.
3. Sentido.- Está indicado por la punta de la flecha
30 kg + 40 kg = 70 kg (A)

20 s + 43 s = 63 s 4. Módulo, intensidad o magnitud.- Es el valor

numérico del vector, o la longitud del mismo
Algunas cantidades escalares comunes son: (OA)

La masa, la rapidez, la distancia, el tiempo, el

volumen, el área, etc. Notación de vectores.- Generalmente el marco de
referencia utilizado es el plano cartesiano, con el
Magnitud vectorial.- Una cantidad vectorial se eje X positivo dirigido hacia la derecha y el eje Y
especifica totalmente por una magnitud y una positivo dirigido hacia arriba.
dirección.
- Los vectores se representan con una letra
Consiste en un número, una unidad y una encima una flecha hacia la derecha, también
dirección. con cualquier letra en negrilla.

Las cantidades vectoriales son representadas por Ejemplos:

medio de vectores.
Vector velocidad: V
Algunas cantidades vectoriales comunes son:
Vector velocidad: V
La velocidad, aceleración, el desplazamiento,
la fuerza, el peso, la cantidad de movimiento,
- La magnitud de un vector se representa por
etc.
medio de barras verticales o simplemente una
letra pero no en negrilla.
Ejemplo:
Ejemplos:
Una velocidad de (30 m/s, 60º), quiere decir
"velocidad de 30 m/s en una dirección de 60º desde
el origen del punto de referencia dado". Magnitud del vector velocidad: V

Magnitud del vector velocidad: V

- La dirección del vector está dada por un ángulo

θ con respecto al eje de referencia. Este ángulo
se mide a partir del eje X positivo.
La velocidad es una magnitud vectorial
- El sentido del vector está dado por el signo que
lo antepone.
Vectores.- Un vector es un segmento de recta
Ejemplo:
orientado cuya longitud es proporcional al valor
numérico de la magnitud que representa.
Si el vector V está dirigido hacia el norte,
Sus elementos son: entonces el vector  V está dirigido hacia el
sur.
A L

O
- 44 - Física General

Sistemas de vectores.- Entre los principales e) Vectores concurrentes.- Vectores cuyas líneas
sistemas de vectores, podemos citar los siguientes: de acción se cortan en un solo punto.

a) Vectores colineales.- Vectores que están

contenidos en una misma línea de acción.

b) Vectores paralelos.- Vectores que tienen sus

direcciones paralelas.
Manejo de escalas.- Los vectores se dibujan en el
Paralelos y del mismo sentido plano (2D) a escala por ejemplo.

Representar el vector A  45 kp

Escala: 1 cm : 10 kp

1 cm
A  45 kp   4.5 cm
10 kp
Paralelos y de sentidos contrarios

Suma de vectores.- El vector que resulta de sumar

dos o más vectores, es conocido como vector
resultante, o simplemente resultante.
c) Vectores iguales.- Vectores que tienen el mismo
módulo, dirección y sentido. Métodos gráficos para la suma de vectores.- Con
ayuda de dos escuadras y un transportador, consiste
en determinar la magnitud y dirección del vector
resultante o suma de varios vectores componentes.

1.- Método del paralelogramo.- Se dibujan los dos

vectores dados haciendo coincidir sus orígenes,
luego se trazan líneas paralelas para formar un
paralelogramo, el vector resultante empieza en el
origen y termina en la intersección de las líneas
trazadas.
d) Vectores opuestos.- Se llama vector opuesto de

un vector A , cuando otro tiene el mismo módulo,
la misma dirección; pero es de sentido contrario

(B )
Física General - 45 -

2.- Método del triángulo.- Se trazan los dos

vectores uno a continuación del otro para luego
formar un triángulo, el vector resultante se traza
desde el primer origen y termina en la última cabeza.

Existe un procedimiento abreviado:

Unir los extremos de ambos vectores (dirección)

y trazar la flecha (sentido) del sustraendo al
minuendo.
La suma de A con B es conmutativa, se expresa
como:

R  A B  B  A

3.- Método del polígono.- Es una continuación del

método del triángulo, válido para dos o más vectores
concurrentes. Ejem. 5.1.- Dibujar el vector resultante para el caso
de dos vectores perpendiculares:

a) Para SUMAR: Construir el paralelogramo y

trazar la diagonal.

Medir su longitud (módulo de la resultante) y

dirección con un transportador.

El vector suma o resultante, se expresa como:

R  A B C  D

Se trazan los vectores uno a continuación de otro y

luego formar un polígono con una recta, el vector
resultante se traza del primer origen hasta la última
cabeza.
b) Para RESTAR: Unir los extremos de ambos
En el caso de que el origen del primer vector vectores y asignar como sentido del vector
coincida con el extremo del último vector, la diferencia el que va del sustraendo al minuendo.
resultante es nula, y se dice que el sistema de
vectores está en equilibrio. Medir la longitud de la resultante (módulo) y su
dirección con transportador.

Resta de vectores.- Para obtener el vector

resultante de una resta o diferencia se puede usar
la regla del paralelogramo o triángulo teniendo en
cuenta el vector opuesto:
    
 
R  B A B  A
- 46 - Física General

Ejem. 5.2.- Dados los vectores u yv : Ejem. 7.3.- Sumar los siguientes vectores aplicando
el método del polígono:

Determinar gráficamente los vectores:

a) u v b) v u
c) u v d) v u
Solución:
Solución:
a) u v
+
B C
D

b) v u
R

+ A

c) u v

Sistema de ejes cardinales para vectores

–

d) v u

–
Física General - 47 -

TRABAJO PRÁCTICO I

Utilizando dos escuadras aplica la regla del paralelogramo, realiza las sumas indicadas.

a b ad

c f c d
- 48 - Física General

TRABAJO PRÁCTICO II

Utilizando dos escuadras aplica la regla del triángulo, realiza las sumas indicadas.

c e c f

d a b c
Física General - 49 -

TRABAJO PRÁCTICO III

Utilizando dos escuadras aplica la regla del polígono, realiza las sumas indicadas.

c d e  f

b d e
a c f

a d c b

b d e
a c f
- 50 - Física General

TRABAJO PRÁCTICO IV

Utilizando dos escuadras aplica la regla del triángulo, realiza las restas indicadas.

ad c f

b c e d
Física General - 51 -

Cap. 6

ANÁLISIS DIMENSIONAL
Contenido:
- 52 - Física General

OBJETIVO HOLÍSTICO ESPECÍFICO:

Apreciamos la importancia de las unidades y sus

dimensiones, mediante el manejo de las ecuaciones
dimensionales y conversión de unidades en el aula,
para asumir habilidades y destrezas productivas en
nuestra comunidad.

MEDIDA DE ÁNGULOS
Ingresa a Educaplus, luego Física, después Magnitudes y selecciona Ángulos, luego practica:
Física General - 53 -

Introducción.- El análisis dimensional es una parte Ecuaciones dimensionales.- Llamadas también

de la física que estudia la forma cómo se relacionan “fórmulas dimensionales”, son expresiones
las magnitudes derivadas con las fundamentales. matemáticas que colocan a las magnitudes
derivadas en función de las fundamentales,
Fines del análisis dimensional.- El estudio de las utilizando para ello las reglas básicas del álgebra,
dimensiones se aplica para: excepto la suma y resta.

1. Para expresar (relacionar) las magnitudes [ ] significa “ecuación dimensional de…”

derivadas en términos de las fundamentales.

2. Para comprobar la veracidad o falsedad de las

fórmulas física, haciendo uso del principio de
Ejemplo: N Se lee: Ecuación dimensional de
homogeneidad dimensional. N o dimensiones de N.

3. Para deducir nuevas fórmulas a partir de datos

experimentales (fórmulas empíricas) MAGNITUDES DERIVADAS

Magnitudes fundamentales.- Son todas aquellas

que tienen la particular característica de estar MAGNITUD FÓRMULA
presente en todos o casi todos los fenómenos
físicos, y además sirven de base para escribir o
representar las demás magnitudes. Area  lado  lado Al2

Volumen  lado  lado  lado V  l3

Magnitud Fundamental Dimensión

Longitud L
desplazamiento x
Masa M Velocidad  v
tiempo t
Tiempo T
velocidad v
Intensidad de corriente I Aceleració n  a
tiempo t
Intensidad luminosa J
Temperatura termodinámica θ Fuerza  masa  aceleració n F  ma

Cantidad de sustancia N
Fuerza P
F
Pr esión  A
Unidad Básica Símbolo área
metro m
Trabajo  Fuerza  desplazamiento W Fx
kilogramo kg
segundo s trabajo W
Potencia  P
tiempo t
Amperio A
Candela cd
Kelvin K ECUACIONES DIMENSIONALES
mol mol
ECUACIÓN
FÓRMULA
DIMENSIONAL
Magnitudes derivadas.- En cantidad es el grupo
numeroso, cada una ellas puede definirse como la
Al2 A  L2
combinación de magnitudes fundamentales. Estas
combinaciones se consiguen mediante las V  l3 V   L3
operaciones de multiplicación, división, potenciación
y radicación.
v
x
t
v  L  LT 1
T
Ejemplos: área, volumen, velocidad, aceleración,
fuerza, trabajo, energía, calor, etc.
- 54 - Física General

v 1
a a  L T  LT  2 Pr esión 
Fuerza :
P
F
t T Área A

MLT 2
F  ma F   MLT 2 Ecuación dimensional:  P   ML1T 2
L2

2
P  MLT2
F d) Definición:
P  ML1T  2
A L
Trabajo  Fuerza  dis tan cia : W  F x

W Fx W   MLT 2 L  ML2T 2 Ecuación dimensional: W   MLT 2 L  ML2T 2

W 2 2
P
t
P  ML T  ML2T 3 e) Definición:
T
Energía potencial  peso  altura : E.P.  w.h

Ejem. 6.1.- Determinar la ecuación dimensional de Ecuación dimensional:  E.P.  MLT 2 L  ML2T 2
 
la velocidad: v = ?

Ejem. 6.3.- Halla la dimensión de la Fuerza y su

desplazamiento d
velocidad  v unidad, el Newton (N), en función de las unidades
tiempo t básicas del SI:

L La segunda Ley de Newton propone (en su forma

 v   LT 1
más sencilla):
T
F  ma (1)
Ejem. 6.2.- Halla la ecuación dimensional de las
siguientes magnitudes: a) aceleración; b) Fuerza; v
c) presión; d) Trabajo; e) Energía (elegir cualquier
La aceleración (a) es: a (2)
t
fórmula)
Solución: d
La velocidad (v) es: v (3)
a) Definición: t

El desplazamiento (d) es una magnitud fundamental,

velocidad v
aceleración  : a correspondiente a la Longitud.
tiempo t
El análisis dimensional de la velocidad queda:
1
LT
Ecuación dimensional: a   LT 2 [v] = LT–1 ; sus unidades: [v] = ms–1
T

Insertando este resultado en la fórmula (2), el

b) Definición:
análisis dimensional de la aceleración es:
Fuerza = masa x aceleración: F ma [a] = LT –2 ; sus unidades: [a] = ms–2

Ecuación dimensional:  F   MLT 2

Insertando en la ecuación (1):

[F] = MLT –2 ; sus unidades: 1 N = 1 kg m s–2

c) Definición:
Física General - 55 -

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Halla la dimensión de la densidad y su unidad Hallar la ecuación dimensional de G si:

en el S.I.
 m F: es fuerza
   m1 y m2: son masas
 V
D: distancia.
Resp: ML – 3 ; [kg/m3]
Resp: L3 M-1 T-2
2. Halla la dimensión de la presión, donde A es la
superficie, y su unidad, llamada Pascal (Pa) en 7. Utilizando el análisis dimensional, determine si
el S.I. las ecuaciones siguientes son correctas (“t” es el
tiempo, “x” es la longitud, “a” es la aceleración
 F
P   y “v” es la velocidad)
 A

a) x  vt  1 at b) x  vt  1 at 2
Resp: ML – 1 T – 2 ; [ N/m2 = kg/(ms2) ] 2 2
3. Halla la dimensión de la cantidad de movimiento Resp: a) Incorrecta ; b) Correcta
y su unidad en el SI.
8. Hallar la ecuación dimensional de Q si:
P  mv
Q  W v (  C 2 )
P = cantidad de movimiento
m = masa
Siendo:
v = velocidad)
Resp: [P] = LMT – 1 ; kg . m /s W: energía v: velocidad
π = 3.14 C : constante numérica
4. En la ecuación: mg  k x, Resp : L3 M T – 3

g = aceleración 9. Determinar la ecuación dimensional de E, si la

m = masa expresión siguiente es homogénea:
x = longitud
k = constante llamada constante de elasticidad.  v2
E
¿Cuáles son las unidades SI para la constante g
de elasticidad? Dónde:

Resp: kg/s2 ρ : es densidad

v : es rapidez
5. En la siguiente expresión: g : es aceleración de la gravedad.

 c Resp: L – 2 M
F  aV  b    c
 V
10. En la siguiente fórmula física correcta,
determine la dimensión de x:
Dónde:

F = fuerza V = velocidad. xA 2  F m v
Hallar la dimensión de “b” Dónde:
Resp: MT – 1 A: es área F: es fuerza
V: rapidez m: masa
6. La ley de atracción universal de las masas
establece que: Resp: L – 2 M2 T – 3

m1m2
F G
d2
- 56 - Física General

EJERCICIOS PARA AUTOEVALUACIÓN

1. Siendo x una distancia y t un tiempo, la 7. Usando como magnitudes fundamentales fuerza

dimensión de k3 en la siguiente relación es: (F), longitud (L) y tiempo (T), ¿cuál sería la
ecuación dimensional de la masa?
x  k1  k2 t  k3 t 2
F=ma
a) T b) L c) LT d) LT –2 a) F L–1 T 2 b) F L–1 T–2
c) F L2 T d) F L–1 T–1
2. ¿Cuándo deben tener las mismas dimensiones
dos magnitudes que han de sumarse? 8. ¿Qué ecuación dimensional tienen las funciones
trigonométricas?
a) Siempre
b) Sólo si son magnitudes escalares a) L b) L– 1
c) Nunca c) T – 1 d) No tienen dimensiones
d) Sólo si son magnitudes vectoriales
9. En la siguiente fórmula física: E = AV2 + BP
3. ¿Cuándo deben tener las mismas dimensiones Dónde:
dos magnitudes que se multiplican?
E = Energía
a) Siempre V = Velocidad
b) Sólo si son magnitudes escalares P = Presión
c) Sólo si son magnitudes vectoriales
d) Ninguna de las anteriores Hallar [ A/B ]
4. Dos magnitudes que tienen distinta ecuación a) ML–3 b) ML2
dimensional se pueden: c) ML2T3 d) ML3T
a) Sumar y multiplicar 10. Se da la siguiente ecuación dimensionalmente
b) Multiplicar y dividir correcta:
c) Restar y dividir 3a h  b
d) Multiplicar y restar V 3 
t c
5. La fuerza que un fluido viscoso ejerce sobre un
cuerpo que se mueve en su seno viene definida Siendo: V = volumen; t = tiempo; h = altura.
por la expresión: F = -kv, donde v es la
velocidad con que se desplaza el cuerpo y k Determinar la expresión dimensional de:
una constante que depende de la naturaleza del
medio. Esta constante se mide en el S.I. en: b
E
ac
a) s b) kg c)
kg d) N. A.
kg s s2 a) T–3 b) T–2 c) T–1 d) M2L3

6. ¿Cuál es la ecuación dimensional de la

11. Sabiendo que el impulso es I = F.t, encontrar
constante de gravitación universal G?
las dimensiones de Z para que la siguiente
ecuación sea dimensionalmente correcta:
m1 m2
F G
r2 W
AI  mZ
Z
F = fuerza
G = constante universal
W = Trabajo F = Fuerza
m1 y m2 = masas
m = Masa t = Tiempo
r = distancia
a) LT2 b) LT –1
a) Por ser constante no tiene dimensiones
c) LT –2 d) LT3
b) L T –2
c) M
d) L3 M–1 T–2
Física General - 57 -

Cap. 7

FUNCIONES Y GRÁFICAS
Contenido:
- 58 - Física General

OBJETIVO HOLÍSTICO ESPECÍFICO:

Apreciamos el uso de las funciones matemáticas en el

trabajo cotidiano a partir de los conocimientos sobre la
proporcionalidad de las funciones, construyendo una
variedad de gráficas y despejes de variables para
contribuir a la preparación de nuestros estudiantes.

FUNCIONES
Ingresa a Educaplus, luego Matemática, después Geometría y selecciona Ecuación de la recta: pendiente
y punto de corte, también puede elegir Ecuación de la recta, luego practica:
Física General - 59 -

Sistemas de coordenadas.- en Física se pueden Función.- Sean A y B dos conjuntos no vacíos, se

establecer correspondencias entre los puntos de una llama función de A en B, si a cada elemento del
recta, de un plano y del espacio. Entre los sistemas conjunto A le corresponde uno y solamente un
de coordenadas tenemos: elemento del conjunto B.

a) Sistema coordenado lineal.- Es un eje horizontal - En una función a la “x” se denomina variable
X I OX , sobre el eje OX se ubican valores independiente.
positivos y sobre él OX I se ubican valores
negativos. Se lo denomina también recta numérica. - A la variable “y” se denomina variable
dependiente.

- Si al trazar rectas verticales sobre una gráfica,

éstas cortan en un solo punto, entonces es una
función.
b) Sistema coordenado rectangular.- Denominado - La gráfica de una función se la puede representar
también Plano Cartesiano, está formado por dos en un plano cartesiano, para ello se procede a
rectas que se cortan en forma Perpendicular dando elaborar una tabla de valores.
origen a cuatro cuadrantes (I, II, III, IV) contados en
sentido antihorario y cuyo punto de intersección se
denomina origen. Gráfica de una función.- Para graficar cualquier
función se debe tomar en cuenta lo siguiente:
La recta horizontal se llama Eje de las Abscisas o
de las X. 1. Con los datos obtenidos en el laboratorio o de la
práctica se traza un Sistema de Coordenadas, de
La recta vertical se llama Eje de las Ordenadas o preferencia utilizar papel milimetrado.
de las Y.
2. En lo posible el gráfico debe ocupar en el papel
un espacio similar para ambos ejes (en forma de
cuadrado).

3. Se ubican los puntos de coordenadas lineales,

II ( – , + ) I(+,+)
rectangulares o espaciales, según sea el caso,
de tal forma que la curva de la función obtenida
O pase por la mayoría de los puntos representados.

4. Aplicando los conocimientos matemáticos

III ( – , – ) IV ( + , – ) determinamos la expresión que relaciona las
magnitudes de la experiencia.

Clases de funciones.- Algunas de las funciones o

relaciones más importantes que se analizan para
representar gráficamente un fenómeno físico son las
c) Sistema coordenado espacial.- Denominado siguientes:
también Sistema Tridimensional, está formado por
tres rectas perpendiculares que se cortan entre sí a) Relación directamente proporcional.- Su
dando origen a Octantes. Para ubicar un punto en el grafica es una línea recta y la función es de la forma:
espacio se requiere de una terna Ordenada de
números (x , y , z) y  k xb
Dónde:

“k”: Es un valor constante diferente de cero y se

denomina constante de proporcionalidad.

Esta constante de proporcionalidad se lo llama

también pendiente de la recta.

“b”: Es el término independiente que puede tomar el

valor de cero.
- 60 - Física General

Por ejemplo: c) Relación inversamente proporcional.- Su

grafica es una hipérbola que no pasa por el origen y
yk x la función es de la forma:

La anterior ecuación, es una recta que pasa por el k

origen de coordenadas. y
x

Para linealizar (convertirlo a línea recta) una

: Es el ángulo de inclinación de la recta. hipérbola se traza la gráfica y  f  1  , cuya recta
 x
La constante de proporcionalidad “k” se obtiene a pasa por el origen.
partir de la siguiente definición:
A partir de esta nueva gráfica se obtiene la
Pendiente = Tangente del ángulo de inclinación constante de proporcionalidad “k”

k  tg Ejem. 7.1.- La siguiente tabla contiene valores que

corresponden al volumen del oxígeno consumido por
y 2  y1 una persona y el tiempo transcurrido:
k
x2  x1
Volumen (V)
0.69 1.38 2.07 2.76 4.14
litros
b) Función cuadrática.- Su grafica es una parábola Tiempo (t)
5 10 15 20 30
y la función es de la forma: minutos

y  k x2 a) Dibujar una gráfica: volumen–tiempo, ¿qué se

obtiene?
b) ¿Qué relación se obtiene entre las magnitudes?
Y
c) Calcule la constante de proporcionalidad.
d) Escriba la ecuación que relaciona al volumen con
el tiempo.
Solución:

a) Gráfica:

Para linealizar (convertirlo a línea recta) una

 
parábola se traza la gráfica y  f x 2 , cuya recta
pasa por el origen.

A partir de esta nueva gráfica se obtiene la

constante de proporcionalidad “k”
Física General - 61 -

b) La relación que existe es que el volumen es b) Se obtiene una Parábola, por tanto la energía
directamente proporcional con el tiempo. cinética es directamente proporcional al cuadrado de
la velocidad
c) Constante de proporcionalidad:
c) Ecuación: y  k x 2  Ec  k v 2
V2  V1 4.14 l  1.38 l 2.76 l
k  tg   
t 2  t1 30 min  10 min 20 min
d) Elevamos al cuadrado los valores de “v”:
l
k  0.138 Ec V2
min (Joules) ( m2/s2 )
0 0
d) Ecuación: yk x  V kt 100 100
400 400
 V  0.138 t 900 900
1600 1600
2500 2500
Ejem. 7.2.- En base al siguiente cuadro:

Energía
Cinética 0 100 400 900 1600 2500
( Ec ) Joules
Velocidad
0 10 20 30 40 50
(v) m/s

a) Dibuje una gráfica: Ec vs. v

b) ¿Qué se obtiene y qué conclusiones se puede
plantear?
c) Escriba la ecuación que relaciona .Ec con v
d) Eleve al cuadrado cada valor de la velocidad y
dibuje la gráfica: Ec vs. v2
e) ¿Qué obtuvo y qué conclusión puede establecer?
f) Calcule la constante de proporcionalidad.

Solución:

a) Gráfica:
e) Se obtuvo una recta que pasa por el origen, esto
quiere decir que la Energía Cinética es
directamente proporcional con la velocidad al
cuadrado

f) Constante de proporcionalidad:

EC 2  EC1 2500 J  400 J

k  tg  
v2  v1
2 2
m2 m2
2500 2  400 2
s s

2100 J J s2
k  1
m2 m2
2100 2
s
- 62 - Física General

Fórmulas.- Una fórmula es la representación de una Despeje de variables en una fórmula.- Para
ley o principio general mediante símbolos o letras. despejar una variable de una fórmula o ecuación,
deben seguirse los siguientes pasos:
Algunas de las ventajas que se obtiene al trabajar
con fórmulas son: 1. Si existen denominadores, hallar el común
denominador a ambos lados de la fórmula.
- Fáciles de recordar
- Presentan en forma abreviada una ley o principio 2. Llevar todos los términos que tengan la variable
- Muestran la relación que existe entre las a despejar a un sólo lado de la fórmula, y los
diferentes variables que la forman, por ejemplo, demás términos al otro lado; tener en cuenta
si las variables son directa o inversamente que cuando pasa de un lado al otro los términos
proporcionales que estaban sumando pasan a restar y
viceversa.
Traducción de una fórmula al lenguaje común.-
Para utilizar adecuadamente una fórmula, el 3. Sumar los términos semejantes (si se puede).
estudiante debe estar en capacidad de entenderla y
traducirla a su propio lenguaje; para ello debe fijarse 4. Todos los números y/o variables que
en el significado de cada variable y posteriormente acompañan la incógnita a despejar pasan al otro
establecer la relación que existe entre ellas. lado a realizar la operación contraria: si estaban
dividiendo pasan a multiplicar y viceversa. (En
1 este caso no se cambia de signo a las
Ejem. 7.3.- Dada la fórmula: Ec  m v2 cantidades que pasan al otro lado)
2
Dónde:
5. Si la variable queda negativa, multiplicar por (–1)
Ec = Energía cinética de un cuerpo. ambos lados de la fórmula para volverla positiva
m = Masa del cuerpo. (en la práctica es cambiarle el signo a todos los
v = Velocidad que lleva el cuerpo. términos).

Podemos llevarla al lenguaje común de la siguiente 6. Si la variable queda elevada a alguna potencia
forma: (n), sacar raíz (n) ambos lados de la fórmula
para eliminar la potencia.
La energía cinética que posee un cuerpo es igual
a la mitad del producto entre la masa del cuerpo 7. Tener en cuenta que no siempre es necesario
y la velocidad del cuerpo al cuadrado. aplicar todos los pasos para despejar una
incógnita.

Expresión de un principio o ley general mediante

una fórmula.- Este es el proceso inverso al Ejem. 7.5.- Despeje x en la siguiente ecuación:
anterior; se debe convertir una ley o principio en una
fórmula y el trabajo consiste en identificar las x2 y
 4 y   x2
variables involucradas, hallar la relación que existe 3 2
entre ellas y finalmente organizarlas en una fórmula
que represente la relación existente. Aplicando los pasos que se explicaron, tenemos:

Ejem. 7.4.- Convertir en una fórmula la siguiente ley 2 x 2  24 y 3 y  6 x 2

física: 
6 6
“El tiempo que gasta un cuerpo en caer
libremente es igual a la raíz cuadrada del doble 2 x2  6 x2  3 y  24 y
de la altura desde la que cae dividida entre la
gravedad” 4 x2  21y
Las variables que podemos identificar son dos:
21y
x2 
Tiempo de caída = t 4
Altura desde la que cae = y
Una constante, la gravedad = g 21y
2y x
Analizando la relación que existe: t 4
g
Física General - 63 -

EJERCICIOS PARA TRABAJAR EN EL AULA

1. Despejar la distancia “d”: 5. Despejar la velocidad “v”:

d 1
v K m v2
t 2

2. Despejar la velocidad “v”: 6. Despejar la velocidad angular " " :

v  v0 F  m 2 R
a
t

3. Despejar la masa “m”: 7. Despejar la resistencia R2:

1 1 1
F G
Mm  
d2 R R1 R2

4. Despejar la velocidad “a”: 8. Despejar la distancia “d”:

q1 q 2
1 2 FK
d  v0 t  at d2
2
- 64 - Física General

9. Despejar el período “T”. 13. Despejar la velocidad “v0”

F mx
4 2 v  v0  a t
T2

[Link] la altura “h”: 14. Despejar el cateto “b”:

 b  b' a 2  b2  c 2
A  h 
 2 

[Link] la aceleración “a”: [Link] el ángulo  :

1 2 W  F x cos 
d at
2

12. Despejar el radio “r”: [Link] la aceleración “a”:

A   r2 v 2  v02  2 a d
Física General - 65 -

LABORATORIO VIRTUAL

Ingrese a Phet, clic Matemática, selecciona Dibujando líneas. Descargue o trabaje en línea. 


Ingrese a Phet, clic Matemática, selecciona equatiòn-grapher. Descargue o trabaje en línea.

- 66 - Física General

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Con los datos del cuadro adjunto, dibuje una 3. El siguiente cuadro contiene los datos de
gráfica para establecer la relación entre el caudal posición y tiempo del movimiento de una
sanguíneo (Q) y el consumo del oxígeno (c) partícula:

Caudal sanguíneo Consumo de oxígeno x (m) 0 2 8 18 32

c (l/min.)
Q (lt/min) t (s) 0 1 2 3 4
8 0.4
11.2 0.8
14.4 1.2 a) Dibuje la gráfica posición – tiempo (x – t)
17.6 1.6
20.8 2.0 b) ¿Qué curva se obtiene y qué conclusión
24.0 2.4 puede plantear?
c) Escriba la ecuación que relaciona la
a) Obtenga la gráfica Q - c posición con el tiempo
b) ¿Qué obtiene y qué relación existe entre d) Linealice la curva elevando al cuadrado
éstas magnitudes? cada valor de tiempo
c) Calcule la constante de proporcionalidad y la e) Determine la constante de proporcionalidad.
ordenada al origen
d) Escriba la ecuación que liga al caudal
4. El cuadro adjunto presenta los valores de la
sanguíneo con el consumo de oxígeno aceleración de un cuerpo sometido a una
fuerza constante y cuya masa fue modificada

2. El siguiente cuadro contiene los datos de Aceleración:

16 8 4 2 1
posición y tiempo del movimiento de una a (m/s2)
partícula:
Masa:
2 4 8 16 32
m (kg)
X (m) 3 8 13 18 23 28

t (s) 0 1 2 3 4 5 a) Dibuje la gráfica aceleración–masa (a–m)

b) ¿Qué tipo de curva obtiene y qué conclusión
a) Dibuje la gráfica posición – tiempo (x – t) establece?
b) ¿Qué curva se obtiene y qué conclusión c) Escriba la ecuación que relaciona las
puede plantear? magnitudes
c) Escriba la ecuación que establece la d) Linealice la curva invirtiendo los valores de
relación entre las magnitudes la masa (1/m)
d) Halle la constante de proporcionalidad e) Determine la constante de proporcionalidad.
Física General - 67 -

Cap. 8

TERMOMETRÍA Y DILATACIÓN
Contenido:




- 68 - Física General

OBJETIVO HOLÍSTICO ESPECÍFICO:

Aprovechamos los fenómenos térmicos de los cambios

de estado de la materia, estudiando sus características,
cuando es sometida a cambios de temperatura, para
obtener aplicaciones prácticas, y mejorar la calidad de
vida del entorno natural.

CAMBIOS DE ESTADO
Ingresa a Educaplus, luego Física, después Termodinámica y selecciona Cambios de estado, luego
practica:
Física General - 69 -

Introducción.- La temperatura y el calor están muy Cuando la temperatura aumenta el mercurio se

ligados, pero no son lo mismo. Cuando tocamos un dilata y asciende por el capilar, la temperatura puede
cuerpo se siente frío o caliente según la temperatura leerse en una escala situada junto al capilar.
que tenga, así como su capacidad para conducir el
calor. Por ejemplo:
Escalas termométricas.- La escala oficial de
Si se coloca sobre una mesa un bloque de madera y temperatura para el sistema S.I. es el grado Kelvin
una placa de metal, al tocar la placa de metal se en honor al científico Británico Lord Kelvin.
siente más fría porque conduce mejor el calor por su
masa que la madera, sin embargo ambos cuerpos Actualmente son ampliamente utilizadas las escalas
tienen la misma temperatura. Celsius (C), Kelvin (K), Fahrenheit (F) y Rankine (R)

Calor.- El calor es una forma de energía en

movimiento, es una expresión del movimiento de ºC ºF K R
las moléculas que componen un cuerpo.
Pto.
Incluso los objetos más fríos poseen algo de calor de
porque sus átomos se están moviendo. ebulli-
ción
Temperatura.- Los átomos y moléculas en una del
sustancia no siempre se mueven a la misma agua
velocidad.

En un gas, por ejemplo, las moléculas se mueven en

direcciones aleatorias y a diferentes velocidades
algunas se mueven rápido y otras más lentamente. Pto.
de
La temperatura es una medida del calor o fusión
energía térmica de las partículas en una del
sustancia. hielo

CUADRO COMPARATIVO ENTRE LAS ESCALAS

Cero Fusión del Ebullición

Escala Absoluto Hielo del Agua

Kelvin 0 K 273 K 373 K

TEMPERATURA BAJA: TEMPERATURA ALTA:
Rankine 0 R 492 R 672 R
Menor movimiento Mayor movimiento
vibratorio vibratorio Centígrada – 273 °C 0 °C 100 °C

Fahrenheit – 460 °F 32 °F 212 °F

Termómetro.- El Termómetro es un instrumento
empleado para medir la temperatura, el más
utilizado es el de mercurio, formado por un capilar Se conoce como Cero absoluto a la temperatura de
de vidrio de diámetro uniforme comunicado por un 0 K que equivale a –273 ºC que sería la
extremo con una ampolla llena de mercurio. El temperatura mínima que podríamos encontrar.
conjunto está sellado para mantener un vacío parcial
en el capilar. Hipotéticamente, la temperatura a la cual la materia
no posee movimiento vibratorio.

Se ha probado recientemente que existen

temperaturas menores a los 0 K.
- 70 - Física General

Diferencia entre calor y temperatura.- El calor y la Punto de fusión:

temperatura están relacionados entre sí, pero son
conceptos diferentes. 9 9
R  C  492  (0)  492  R  492
5 5

TR = 492 R

Punto de ebullición:

9 9
R  C  492  (100)  492  R  672
5 5

TR = 672 R
Al aplicar calor, sube la temperatura

Ejem. 8.2.- La temperatura de ebullición del oxígeno

es de –297 ºF. Determine dicha temperatura en las
escalas Celsius, y Rankine.
Solución:

Teb. = –297 ºF

C F  32 K  273 R  492
  
5 9 5 9
Misma temperatura, distinta cantidad de calor

Escala Celsius:
El calor es una forma de energía que hace
aumentar la temperatura. C F  32 5( F  32) 5(297  32)
  C 
5 9 9 9
La temperatura es el grado de calor en los
cuerpos.
 C  183

Conversiones de temperatura.- Se tienen las

siguientes fórmulas: Escala Rankine:

F  32 R  492
C F  32 K  273 R  492   R  F  460  297  460
   9 9
5 9 5 9
 R  163

Ejem. 8.1.- En Gran Bretaña aún se usa la escala Resp: Celsius: –183 ºC; Ranking: 163 R
Rankine. Determine los puntos de fusión y ebullición
del agua en la escala Rankine.
Datos: Ejem. 8.3.- ¿En qué valor numérico la temperatura
Tfus.= 0 ºC medida en la escala Fahrenheit es el doble que en la
Teb.= 100 ºC escala Celsius?
Solución:
Solución:
Partimos de. F  2C
C R  492 9
  R  C  492 C F  32 C 2C  32
5 9 5     9C  10C  160
5 9 5 9

  C  160  C  160
Física General - 71 -

Ejem. 8.4.- ¿A qué temperaturas son iguales los TK  TC  23 K

valores numéricos de las escalas:
a) Celsius y Fahrenheit
c) La variación en grados Fahrenheit se determina
b) Kelvin y Fahrenheit.
con:
Solución:

a) Escala Celsius y Fahrenheit: C  F TF  1.8 TC

C F  32
 
F F  32
  9 F  5F  160
TF  1.8  23  41.4 º F
5 9 5 9

 4 F  160  F  40 Tipos de termómetros.- Existen diferentes tipos de

termómetros dependiendo de la propiedad o variable
termométrica escogida.
b) Escala Celsius y Fahrenheit: K  F
Termómetro de gas a volumen constante.- En
este instrumento la variable que mide la temperatura
F  32 K  273 F  32 F  273
   es la presión de un gas que se mantiene a volumen
9 5 9 5 constante. Se ha escogido este termómetro como
patrón porque los valores de la temperatura que se
 5 F  160  9 F  2457 obtienen con él son independientes del gas utilizado.

 5 F  9 F  2457  160   4 F  2297

 2297
 F  F  574.25
4

Variaciones de temperatura.- Para calcular

directamente la variación de una temperatura en
diferentes escalas, se procede como sigue:
Pirómetro óptico.- la temperatura del objeto (un
Las divisiones entre el punto de fusión del hielo y el horno por ejemplo) se obtiene comparando el color
punto de ebullición del agua son: de la llama con el del filamento de una lámpara
eléctrica.
TC = 100 unidades TK = 100 unidades
La variable termométrica tiene que ver con la
TF = 180 unidades TR = 180 unidades frecuencia de la luz, magnitud que determina el color
de lo que vemos.
TF 180
Dividiendo:   TF  1.8 TC
TC 100

Idem: TR  1.8 TC

Ejem. 8.5.- Determine la variación térmica de un día

de invierno en que se registra una temperatura
mínima de –8 ºC y una máxima de 15 ºC, en:
a) grados Celsius Termómetro metálico.- En este caso se aprovecha
b) grados Kelvin la dilatación de dos varillas metálicas para medir la
c) grados Fahrenheit. temperatura y la variable termométrica esta
Solución: relacionada con el cambio de longitud de las dos
varillas. El calentamiento hace que una espiral
a) TC  Tf  T0  15º C  (8º C )  23º C bimetálica se curve, moviendo la aguja que señala el
valor de la temperatura.
b) La variación en grados Kelvin es la misma
variación en grados Celsius:
- 72 - Física General

Termómetro de resistencia.- En este termómetro

se mide la temperatura de los cuerpos a través de
los cambios que experimenta la resistencia de un
material con la energía térmica.
Termómetro de máxima y mínima.- este aparato
indica, por medio de dos índices, las temperaturas
máxima y mínima que se producen en cierto
intervalo de tiempo.

Termómetro de par metálico.- La variable para

medir la temperatura es el voltaje generado en la
unión de dos metales diferentes, el cual varía al
cambiar la temperatura.

El sistema tiene dos uniones metálicas: una es

usada como sensor de la temperatura y la otra es
mantenida a una temperatura de referencia. Este
termómetro es muy exacto y se puede utilizar para
muchas aplicaciones donde otros resultan limitados. Dilatación en sólidos.- Al aumentar la temperatura
de los cuerpos, se producen en ellos un fenómeno
de dilatación debido al aumento de vibración
molecular gracias a la energía térmica inyectada.

Se define dilatación al cambio de dimensiones que

experimentan los sólidos, líquidos y gases cuando
se varía la temperatura, permaneciendo la presión
constante.

a) Dilatación lineal.- Uno de los efectos que

provoca la variación de temperatura en los
materiales, es la dilatación, esta dependerá
exclusivamente del material que se desea analizar,
Termómetro clínico.- Existe un estrechamiento en esta dilatación se dice que es proporcional a la
la base del tubo capilar, la columna de Hg (Mercurio) variación de temperatura y su fórmula es:
no puede regresar al depósito. Por ello, este
termómetro sigue indicando la temperatura de una
persona, aunque ya no esté en contacto con ella.

También se tiene termómetros clínicos de tipo

electrónico donde ya no se usa el mercurio.
Física General - 73 -

L  L0 T b) Dilatación superficial.- Es el aumento superficial

que experimenta un cuerpo al ser calentado.
L   L0 T
L Consideremos una plancha de área inicial A0 a una
 
L0 T temperatura T0. Si elevamos la temperatura a Tf, su
área será Af. Entonces, una variación ΔT produce
una dilatación de ΔA en el área de la plancha.
L f  L0 (1   T )

α = Coeficiente de dilatación lineal [1/ ºC]

L0 = Longitud inicial
Lf = Longitud final

ΔL = Variación de longitud: ΔL = Lf – L0

T0 = Temperatura inicia
Tf = Temperatura final A  A0 T
ΔT = Variación de temperatura: ΔT = Tf – T0 A   A0 T
A
 
A0 T
El cálculo de la dilatación lineal es de mucha
importancia en la construcción de puentes y edificios
debido a que los materiales podrán contraerse con Siendo:   2
el frío y expandirse con el calor, para ello se debe
disponer de las holguras necesarias. Por ejemplo Af  A0 (1   T ) Af  A0 (1  2 T )
una viga de bronce de 10 metros, al tener una
variación de temperatura de 50 ºC, podría
expandirse hasta 7.1 cm Dónde:

β = Coeficiente de dilatación superficial [1/ ºC]

Ejem. 8.6.- En la figura, determinar la temperatura A0 = Área inicial
que debe incrementarse a ambas barras para que Af = Área final
justamente se junten.
(α1 = 15x10–4 °C–1 ; α2 = 10–3 °C–1). ΔA = Variación de área: ΔA = Af – A0

T0 = Temperatura inicial
Tf = Temperatura final

ΔT = Variación de temperatura: ΔT = Tf – T0

c) Dilatación cúbica.- El volumen de un cuerpo

aumenta cuando éste se calienta. Este aumento de
Solución: volumen recibe el nombre de dilatación cúbica.

Consideremos un cuerpo de volumen inicial V0 a una

ΔL1 + ΔL2 = 6 cm temperatura T0. Si elevamos la temperatura a Tf, su
volumen será Vf. Entonces, una variación ΔT produjo
α1 L01 ΔT + α2 L02 ΔT = 6 cm una dilatación de ΔV en el volumen del cuerpo.
ΔT(α1 L01 + α2 L02) = 6 cm

ΔT(15x10–4 x 60 + 10–3 x 30) = 6

ΔT (0.12) = 6  ΔT = 6/0.12 = 50 ºC
- 74 - Física General

V  V0 T Si los volúmenes finales, tanto del mercurio como de

la vasija, hubiesen sido iguales; no se abría
V   V0 T
derramado el mercurio. En nuestro caso, se derrama
V porque el volumen final del mercurio es mayor que el
 
V0 T volumen final de la vasija así:

ΔV = Volumen de mercurio derramado:

Siendo:   3
ΔV = 1018.2 – 1009 = 9.2 cm3
V f  V0 (1   T ) V f  V0 (1  3 T )
COEFICIENTES DE DILATACIÓN LINEAL (α)
Dónde:
Material  (1/°C)
 = Coeficiente de dilatación volumétrica [1/ ºC]
V0 = Volumen inicial Acero Dulce 0.000012
Vf = Volumen final Acero Níquel 0.0000015
Alpaca 0.000018
ΔV = Variación de volumen: ΔV = Vf – V0 Aluminio 0.0000238
Bismuto 0.0000135
T0 = Temperatura inicial Bronce 0.0000175
Tf = Temperatura final Cadmio 0.00003
Cinc 0.00003
ΔT = Variación de temperatura: ΔT = Tf – T0 Cobre 0.0000165
Cuarzo 0.0000005
Estaño 0.000023
Dilatación en líquidos.- Los líquidos se dilatan Esteatita 0.0000085
obedeciendo las mismas leyes que los sólidos. Hierro Fundido 0.0000105
Como los líquidos no tienen forma propia, sólo se Latón 0.0000185
estudiará la dilatación volumétrica. Molibdeno 0.0000052
Níquel 0.000013
Oro 0.0000142
Ejem. 8.7.- Una vasija de vidrio pyrex contiene 1000 Plata 0.0000197
cm3 de mercurio lleno hasta el borde. Si se Platino 0.000009
incrementa la temperatura en 100 °C y el recipiente Plomo 0.000029
alcanza un volumen de 1009 cm3, ¿Cuánto de Porcelana 0.000004
mercurio se derrama? Tungsteno 0.0000045
Vidrio Común 0.000009
Vidrio Pirex 0.0000003

COEFICIENTES DE DILATACIÓN
DE LÍQUIDOS (  )

Material  (1/°C)
Estado inicial Estado final Agua 0.00018
Aguarrás 0.001
Alcohol Etílico 0.0011
Dilatación del mercurio: V f  V0 (1   T ) Bencina 0.001
Éter 0.0016
Glicerina 0.0005
V0  1000cm3 T  100º C Mercurio 0.000182
Petróleo 0.001
V f  1000 cm 3 (1  0.000182 º C 1  100 º C ) Tolueno 0.00108

V f  1000 cm 3 (1  0.0182)  1000 cm 3 (1.0182)

V f  1018.2 cm 3
Física General - 75 -

Aplicación de la Dilatación de los Sólidos.- La LABORATORIO VIRTUAL

dilatación de los sólidos es aplicable en los
siguientes casos: - Ingresa a Educaplus con un buscador
- Elija Física y luego Termodinámica
1. Barra bimetálica: Está formada por dos tiras de - Luego Curva de calentamiento del agua
metales diferentes unidas, cuando se calienta, se
flexiona a causa de las dilataciones desiguales de
- Investiga y con ayuda del profesor revisa
tus conocimientos en las siguientes
los dos metales.
actividades:

El latón se expande más que el hierro y la flexión

es hacia el hierro. Esta propiedad se utiliza en
dispositivos para medir la temperatura, sistemas
de control, etc.

Hierro:α=0.0000105 ºC-1 Latón: α=0.0000185 ºC-1

2. En soldadura; se utiliza metales que tengan

igual coeficiente de dilatación, pues de otra
manera se separarían al enfriarse.
- Ingrese a la siguiente página interactiva:
3. En la colocación de los rieles de los
http [Link]
ferrocarriles, se tiene que dejar cierto espacio para
evitar la deformación a causa de la dilatación lineal.
- Luego elija: http [Link].
- A continuación La temperatura
- Investigue las diferentes opciones para trabajar.

4. En las pistas y carreteras, se dejan ranuras

espaciadas rellenas con asfalto con la misma
finalidad.

5. En los puentes, un extremo se mantiene fijo y el

otro descansa sobre rodillos, con la finalidad de
que al producirse un aumento de temperatura; la
dilatación tenga lugar libremente sin originar
trastornos.

6. En el moldeo de piezas metálicas para ser

instrumentos de gran precisión, elaborados con
"invar", es decir aleación de acero y níquel, cuya
dilatación es mínima y favorece el trabajo.
- 76 - Física General

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Transforme 50 °C en grados Fahrenheit.

Determine cuántos grados subió el objeto A y
Resp: 122 ºF
cuántos grados bajó el objeto B, en: a) Grados
Celsius; b) Grados Kelvin; c) Grados Fahrenheit.
2. Transforme 20 °F en grados Celcius.
Resp: Para A: a) 35 ºC ; b) 35 K ; c) 63 ºF.
Resp: – 6.67 ºC Para B: a) 25 ºC ; b) 25 K ; c) 45ºF

3. Transforme según la ecuación: 11. ¿En qué valor numérico, una medida de
a) 15 °C a K; b) – 10 R a K. temperatura en la escala Celsius es el doble que
en la escala Fahrenheit?
Resp: a) 288 K ; b) – 5.9 K
Resp: –24.6 ºC
4. La temperatura en un salón es 24 °C. ¿Cuál
será la lectura en la escala Fahrenheit? 12. ¿En qué valor numérico la temperatura medida
Resp: 75.2 ºF
en la escala Fahrenheit es el doble que en la
escala Celsius?
5. Un médico inglés mide la temperatura de un Resp: 320 ºF
paciente y obtiene 106 °F. ¿Cuál será la lectura
en la escala Celsius? 13. Determine la variación térmica de un día de
Resp: 41.1 ºC
invierno en que se registra una temperatura
mínima de 0 ºC y una máxima de 12 ºC, en:
6. Completar el siguiente cuadro; utilizando la a) Grados Celsius
ecuación de conversión: b) Grados Kelvin
c) Grados Fahrenheit
CENTIG. FAHRENHEIT KELVIN RANKINE Resp: a) 12 ºC ; b) 12 K ; c) 21.6 ºF
200 °C
40 °F 14. Un día de verano se registra una temperatura
– 5 °C mínima de 10 ºC y una máxima de 32 ºC.
400 K Determine el intervalo de temperatura (variación
40 R térmica) de ese día en:
a) Grados Celsius
7. La temperatura de ebullición del oxígeno es de b) Grados Kelvin
90.19 K. Determine dicha temperatura en las c) Grados Fahrenheit
escalas Celsius, Fahrenheit y Rankine.
Resp: a) ΔC = 22 ºC ; b) ΔK = 22 ºK ; c) ΔF = 39.6 ºF
Resp: –182.8 ºC ; – 297.1 ºF ; 162.9 R
15. ¿Qué longitud tendrá a 50 ºC un alambre de
8. Expresar la temperatura normal del cuerpo, 37 cobre si se longitud a 20 ºC es de 1.20 m?
°C, en las escalas: Fahrenheit, Kelvin.
Resp: 120.06 cm = 1.20 m
Resp: 98.6 ºF ; 310 K
16. La longitud de un cable de aluminio es de 30 m
9. Expresar las siguientes temperaturas en las a 20 °C. Sabiendo que el cable es calentado
escalas Celsius y Fahrenheit. hasta 60 °C. Determine:
a) El punto de ebullición del helio es 2.2 K a) La longitud final del cable
b) Una temperatura ambiente confortable 295 K b) La dilatación del cable.
c) La superficie del Sol está a una temperatura
Resp: a) 30.03 m ; b) 0.03 m
en torno a los 6000 K
d) El interior de una estrella está alrededor de
diez millones de K. 17. Una barra de hierro de 10 cm de longitud está a
0 °C. Calcular:
Resp: a) –270.8 ºC ; - 455.4 ºF ; b) 22 ºC ; 71.6 ºF ; a) La Lf de la barra y la ΔL a 20 °C
c) 5727 ºC; 1.03x104 ºF ; d) 1x107 ºC ; 1.8x107 ºF b) La Lf de la barra a –30 °C.

10. Un objeto A tiene una temperatura de –20 ºC y Resp: a) 10.0021 cm ; 0.0021 cm

b) 9.9968 cm ; – 0.0032 cm
otro B tiene una temperatura de 40 ºC, se ponen
en contacto y luego de un tiempo llegan a un
equilibrio térmico en 15 ºC. 18. Una barra de metal de longitud Lo a 0 °C sufre
un aumento de longitud de 1/100 de L o cuando
Física General - 77 -

se la calienta a 500 °C. ¿Cuál es el coeficiente 27. Un anillo de cobre tiene un diámetro interno de
de dilatación del metal? 3.98 cm a 20 °C. ¿A qué temperatura debe ser
calentado para que encaje perfectamente en un
Resp.- 2x10–5 ºC–1
eje de 4 cm de diámetro?
19. En el interior de un horno se coloca una barra de Resp: 323 ºC
acero de 300.5 m de Lo a una temperatura to =
10 °C y su Lf pasa a ser 300.65 m. Determinar la 28. Una chapa de zinc tiene un área de 6 m² a 16
tf del horno. °C. Calcule su área a 36 °C,
Resp: 51.6 ºC Resp: 6.0072 m2

20. Un oleoducto de acero tiene 1500 m de longitud 29. Determine la temperatura en la cual una chapa
a una temperatura de 30 °C. ¿Cuál será su de cobre de área 10 m² a 20 °C adquiere el valor
longitud a 10 °C? de 10.0056 m². Considere el coeficiente de
dilatación superficial del cobre es 34x10– 6 °C–1
Resp: 1499.64 m
Resp: 36.5 ºC
21. Un pedazo de caño de cobre tiene 5m de
longitud a 20 °C. Si fuera calentado hasta una 30. Un disco de plomo tiene a la temperatura de
temperatura de 70 °C. ¿En cuánto aumentaría 20 °C; 15 cm de radio. ¿Cuáles serán su radio y
su longitud? su área a la temperatura de 60 °C?

Resp: 0.41 cm Resp: 15.02 cm ; 708.50 cm2

22. Un puente de acero de una longitud de 1 km a 31. Una chapa a 0 °C tiene 2 m² de área. Al ser
20 °C está localizado en una ciudad cuyo clima calentada a una temperatura de 50 °C, su área
provoca una variación de la temperatura del aumenta 10 cm². Calcular los coeficientes de
puente entre 10 °C en la época más fría y de 55 dilatación superficial y lineal.
°C en la época más calurosa. ¿Cuál será la Resp: superf. = 0.00001 ºC– 1 ; lineal = 0.000005 ºC– 1
variación de longitud del puente para esos
extremos de temperatura? 32. Se tiene un disco de cobre de 10 cm de radio a
Resp: 0.54 m = 54 cm la temperatura de 100 °C. ¿Cuál será el área del
disco a la temperatura de 0 °C?
23. Una barra de acero tiene una longitud de 2 m a Resp: 313.12 cm2
0 °C y una de aluminio 1.99 m a la misma
temperatura. Si se calientan ambas hasta que 33. Una esfera de cobre tiene un volumen de 1000
tengan la misma longitud, ¿cuál debe ser la cm3 a –20ºC ¿Qué volumen tendrá a 60 ºC?
temperatura para que ocurra?
Resp: 1003.96 cm3
Resp: 428.05 ºC
34. Un vaso de vidrio de un litro de capacidad está
24. Para tender una línea férrea, se usan rieles de lleno de mercurio a 10 ºC ¿Qué volumen de Hg
acero de longitud 60 metros a 0 °C, se sabe que se derramará si se calienta hasta 60 ºC?
la oscilación térmica en el lugar es entre los 0 °C (vidrio ordinario = 0.000008 ºC–1)
y los 35 °C. ¿Qué distancia deberá dejarse entre
riel y riel para que no se rompan? Resp: 7.9 cm3

Resp: 2.52 cm
35. La capacidad de un matraz de vidrio común a
0 ºC es un litro. Calcule su capacidad de 100 ºC
25. Un alambre de hierro de 1m de largo se calienta
en 10 ºC y otro de 2 m se calienta en 5 ºC Resp: 1.0027 litros
¿Cuál se dilata más?
36. Un cubo metálico tiene un volumen de 20 cm³ a
Resp: Ambos se dilatan la misma cantidad
la temperatura de 15 °C. Determine su volumen
a la temperatura de 25 °C, siendo el coeficiente
26. ¿En qué razón deben estar las longitudes de 2 de dilatación lineal del metal igual a 0.000022
varillas de Cu y Fe, para que la diferencia de sus °C–1.
longitudes permanezca constante a cualquier
temperatura? Resp: 20.0132 cm3

Resp: Long. Fe / Long. Cu = 1.57

- 78 - Física General

EJERCICIOS PARA AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Cuál de las siguientes es la temperatura más a) Calor b) Temperatura

alta? c) Grados d) Electricidad

a) 10 ºC b) 10 ºF c) 10 K d) –10 K [Link] temperatura de un cuerpo o sistema depende

de:
2. El coeficiente térmico de expansión de volumen
para un líquido es: a) Calor b) Ambiente
c) Habitación d) Movimiento
a) α b) 2α c) 3α d) γ
12.¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la
3. El coeficiente de dilatación cúbica para un sólido temperatura es falsa?
es:
a) Es la energía cinética promedio de las
a) α b) 2α c) 3α d) α 2 moléculas de un cuerpo
b) Indica que tan caliente se encuentra un
4. Una temperatura de 38 ºC equivale en ºF a: cuerpo
c) Es la cantidad de calor que contiene un
a) 3.33 ºF b) 100.4 ºF cuerpo
c) 68.4 ºF d) 331 ºF d) Nos da una idea de que tan rápido se mueven
las moléculas de un cuerpo
5. Los rieles de acero tienen una longitud de 6 m. Si
se prevé una variación de temperatura de 100 ºC, 13.Fórmula utilizada para convertir grados Celsius a
¿cuál debe ser el espacio entre los rieles Kelvin
consecutivos?
a) K = °C + 273 b) °C = K – 273
a) 6 m b) 0.72 cm c) 0.6 dm d) 6 cm c) °F = 1.8°C + 32 d) °C = °F – 32/1.8

6. Una varilla de cobre de 1.5 m de longitud se 14.Fórmula utilizada para convertir de grados Kelvin
calienta incrementando su temperatura en 100 a Celsius
ºC, la variación en su longitud es:
a) K = °C + 273 b) °C = K – 273
a) 2.5 mm b) 2.5 dm c) 2.5 m d) N. A. c) °F = 1.8°C + 32 d) °C = °F – 32/1.8

7. Para conocer la temperatura de un cuerpo, 15.Fórmula utilizada para convertir grados Celsius a
utilizaremos: grados Fahrenheit

a) Un termómetro b) El calorímetro a) K = °C + 273 b) °C = K – 273

c) El tacto d) Un dinamómetro c) °F = 1.8°C + 32 d) °C = °F – 32/1.8

8. El agua hierve a la temperatura de (a nivel del [Link] aumento en sus tres dimensiones que sufre
mar): una barra de cualquier metal al ser calentada se
le llama:
a) 90 ºC b) 60 ºC
c) 100 ºC d) 130 ºC a) Dilatación aérea
b) Coeficiente de dilatación
9. Mientras el agua hierve la temperatura: c) Dilatación lineal
d) Dilatación cúbica
a) Aumenta y luego disminuye
b) Aumenta varios grados [Link] aumento de longitud que sufren los cuerpos al
c) Se mantiene constante elevarse su temperatura se le llama:
d) Desciende hasta 0 grados
a) Dilatación aérea
[Link] física que indica qué tan caliente o fría b) Coeficiente de dilatación
es una sustancia respecto a un cuerpo que se c) Dilatación lineal
toma como patrón. d) Dilatación cúbica
Física General - 79 -

Cap. 9

CALORIMETRÍA
Contenido:
- 80 - Física General

OBJETIVO HOLÍSTICO ESPECÍFICO:

Valoramos, percibimos y estimamos la cantidad de

calor en diferentes substancias estudiando las
características de la medida del calor en medios
materiales mediante sus propiedades específicas,
experimentando con el calorímetro para la
determinación de calores específicos de sustancias
desconocidas, para que el estudiante pueda aplicar en
sus estudios posteriores.

LA CALORIMETRÍA
El estudio de la calorimetría, comprende la medición de los cambios de calor, producido en los
procesos físicos y químicos.

Si un clavo de hierro lo pones al fuego, hasta que se encuentra al “rojo vivo” (alta temperatura), y lo
introduces en un vaso con agua a temperatura ambiente. Tu experiencia te dice que el agua se
calentará.

Analizando: El clavo es el sistema y al agua es el entorno, diremos que el calor liberado por el
sistema (clavo), ha sido absorbido por el entorno (agua).

El equipo que se emplea en un laboratorio para realizar estas mediciones se llama calorímetro.
Recuerden que una manera de medir el calor es la temperatura.
Física General - 81 -

Calor y temperatura.- Supongamos que se tiene 1 kcal = 1 Cal = 1000 cal

un ladrillo y se lo calienta, ahora el ladrillo tiene
mayor temperatura. La kilocaloría, es la energía que hay que
entregarle a 1 kg de agua para que aumente su
Desde el punto de vista de la física, calentar un temperatura en 1 ºC.
objeto o sustancia significa hacer que sus moléculas
se muevan (vibren) más rápido. La energía mecánica se puede convertir en calor a
través del rozamiento, el trabajo mecánico necesario
para producir 1 cal se conoce como equivalente
mecánico del calor.

1 cal = 4.186 J o 1 J = 0.24 cal

Otra unidad de medida usada en la industria, es el

BTU (British Termal Units):

1 BTU = 252 cal

A mayor temperatura, las moléculas se mueven

más rápido. Calor específico.- El calor específico es una
cantidad que nos indica cuantas calorías hay que
La temperatura es la medida de la agitación de entregarle a 1 g de una sustancia para lograr que su
las moléculas. temperatura aumente en 1 ºC.

Cuan se da un martillazo con fuerza a una moneda, CALORES ESPECÍFICOS

queda calentita. Porque la energía cinética que
tenía el martillo se transformó en calor. cal cal
Sustancia Sustancia
g ºC g ºC
Aluminio 0.212 Bronce 0.056
Cobre 0.093 Tungsteno 0.032
Hierro 0.113 Cinc 0.092
Mercurio 0.033 Vidrio 0.199
Bismuto 0.029 Arena 0.200
Plata 0.056 Hielo 0.550
Latón 0.094 Agua 1.00
Granito 0.190 Agua de 0.945
mar
Con el golpe la moneda aumenta su temperatura Lana de vidrio 0.00009 Leche 0.930
Oro 0.030 Alcohol 0.580
El calor es una forma de energía Plomo 0.031 Aire 0.0000053

El calor es la energía en movimiento entre dos Las unidades de ( c ) son:

cuerpos o sistemas debido a la diferencia de
temperatura que existe entre ellos. Los cuerpos
ceden o ganan calor. c  cal
o c  kcal
g ºC kg º C
La calorimetría es una parte de la física que
Para elevar la temperatura de 1 g de agua en 1 ºC
estudia la medida del calor en los cuerpos.
es necesario aportar una cantidad de calor igual
a una caloría. El calor específico de 1 g de agua
Unidades de calor.- La unidad es la caloría (cal) es igual a 1 cal/ºC.
que se define como:
Calor recibido y calor entregado.- El calor (Q)
La caloría, es la cantidad de calor necesaria que
debe absorber un gramo de agua para que su absorbido o desprendido por un cuerpo, depende de
temperatura aumente un grado centígrado (de tres factores:
14.5 ºC a 15.5 ºC)
- De la masa ( m ) del cuerpo.
Un múltiplo de la caloría es la kilocaloría (kcal o - Del calor específico ( c ), propiedad
Cal): característica de las sustancias.
- De la diferencia de temperaturas inicial ( T i ) y
final ( Tf )
- 82 - Física General

Q  m c (Tf  Ti ) Tiene una tapa aislante y perforada para introducir

un termómetro y un agitador.
Dónde:
Pared adiabática.- Una superficie es adiabática si
Q = Calor ganado o perdido es aislante del calor, es decir, el calor no la puede
m = Masa del cuerpo atravesar. El termo es lo más aproximado a un
Tf y Ti = Temperaturas final e inicial recipiente total y absolutamente adiabático,
c = Calor específico del cuerpo cualquier cosa caliente que se colocara dentro no se
enfriaría.
Capacidad calorífica.- El cociente entre la energía De la misma forma un trozo de hielo colocado en su
calorífica Q de un cuerpo y el incremento de interior no se derretiría.
temperatura ΔT obtenido recibe el nombre de
capacidad calorífica del cuerpo, que se expresa Equilibrio térmico.- Suponga que se introduce un
como: trozo hierro a 80 ºC en un termo con agua que se
encuentra a 20 ºC. ¿Cuál será la temperatura final
Q
C C   cal del agua con el hierro?
T ºC
El hierro se enfría (cede calor) y el agua se calienta
(recibe calor). El calor no puede salir del recipiente
La capacidad calorífica es un valor característico de porque es adiabático. El calor que pierde el agua
los cuerpos, y está relacionado con otra magnitud tiene que ser igual al calor que gana el hierro.
fundamental de la calorimetría, el calor específico.
Entonces se puede escribir:
Otra expresión para la capacidad calorífica es:
Qganado = – Qperdido
Q m c T
C   mc
T T
m1 c1 (T f  T1 )  m2 c 2 (T f  T2 )

C  mc Se asigna el signo menos al calor cedido porque la

Tf es menor que Ti.
La capacidad calorífica es la masa multiplicada
por su calor específico. O lo que es lo mismo:

m1 c1 (T f  T1 )  m2 c 2 (T2  T f )
Calorímetro.- Fundamentalmente se utiliza para el
cálculo de los calores específicos de diversas La cantidad de calor absorbido por un cuerpo
sustancias. que se calienta es igual, aunque de signo
contrario, a la cantidad de calor desprendido por
el cuerpo que se enfría.

Termómetro Agitador
Ejem. 9.1.- Calcular que cantidad de calor hay que
entregarle a una masa de 3 kg de agua para
calentarla de 20 a 100 ºC. b) para 3 g de hierro.
Datos:
m = 1 kg Ti = 20 ºC Tf = 100 ºC
c = 1 cal/g ºC (agua)
c = 0.113 cal/g ºC (hierro)
Q=?
Solución:

Vaso calorimétrico a) Para el agua:

cal
Es un recipiente que contiene el líquido Q  m c (T f  Ti )  (1000 g )(1 )(100 º C  20 º C )
g ºC
(generalmente agua) en el que se va a estudiar la
variación del calor y cuyas paredes y tapa deben Q  80000 cal  80 kcal
aislarlo al máximo del exterior.
Física General - 83 -

Q1  mcT f  Ti   50 g  0.55
b) Para el hierro: cal
0  30º C 
gºC
cal  Q1  825 cal
Q  m c (T f  Ti )  (1000 g )(0.113 )(100 º C  20 º C )
g ºC
Q  9040 cal  9.04 kcal Para derretir el hielo:

cal
Q2  m L f  (50 g )(80 )  4000 cal
Ejem. 9.2.- Se introduce un trozo cobre de 1 kg a 80 g
ºC en un recipiente que contiene 1 kg de agua a 20
ºC. ¿Cuál será la temperatura final del agua con el Cantidad de calor total:
hierro?
Qt = 750 cal + 4000 cal = 4750 cal
Cobre: Agua:
m1 = 1 kg = 1000 g m2 = 1 kg = 1000 g
T1 = 80 ºC T2 = 20 ºC Equivalente en agua de un calorímetro.- Se suele
c1 = 0.093 cal/g ºC c2 = 1 cal/g ºC denotar por K, al producto de la masa del calorímetro
Tf = ? por el calor específico de la sustancia de la que está
fabricado; es su capacidad calorífica.
Solución:
Qganado  Q perdido Como en la práctica calorimétrica no sólo el vaso
absorbe calor, sino también el agitador, el termómetro,
m 2 c 2 T f  T2   m1 c1 T f  T1 
etc., es preferible proceder a la determinación
experimental del equivalente del agua total del
calorímetro con todos sus accesorios.
 m 2 c 2 T f  m 2 c 2 T2  m1c1T f  m1 c1T1
Cambios de estados de la materia debido a la
temperatura.- Cuando se produce un cambio de
estado se conoce como calor latente, es decir, la
 m2 c 2 T f  m1 c1T f  m2 c 2 T2  m1 c1T1 temperatura en la materia permanece constante
(estado de transición de la materia), en cambio
cuando hay una variación de temperatura, esto se
 T f m2 c 2  m1 c1   m2 c 2 T2  m1 c1T1 conoce como calor sensible.

m2c2T2  m1c1T1 Si calentamos continuamente un cubo de hielo, se

 Tf  observa en la gráfica que corresponden a los
m2c2  m1c1 estados de transición, aquí el hielo absorbe calor,
pero no cambia de temperatura.
 cal   cal 
1000 g 1 20 º C   1000 g  0.093 80 º C 
 g º C   g º C 
 Tf 
   
1000 g 1 cal   1000 g  0.093 cal 
 g ºC  g ºC

27440 º C
 Tf   T f  25.1 º C
1093

Ejm. 9.3.- Calcular la cantidad de calor que hay que

entregarle a un cubito de hielo de 50 g que está a
–30 ºC para derretirlo y obtener agua a 0 ºC.
Datos: Incógnitas:
m = 50 g Qt = ?
Ti = –30 ºC
Tf = 0 ºC
c = 0.55 cal/g ºC (hielo) Los procesos de transformación de estado, se
denominan:
Solución:

Para elevar la temperatura desde –30 ºC a 0 ºC:

- 84 - Física General

LABORATORIO VIRTUAL

- Ingresa a Educaplus con un buscador

- Elija Física y luego Termodinámica
- Investiga y con ayuda del profesor revisa tus
conocimientos en las siguientes actividades
- Practique y calcule el calor específico de las
sustancias desconocidas
- Demuestre realizando el trabajo con lápiz,
papel y calculadora
- El calorímetro

a) Calor Latente de fusión ( Lf ).- Es la cantidad de

calor que se le debe suministrar o quitar a la unidad
de masa de una sustancia, que está en condiciones
de cambiar de estado, para que pase del estado
sólido al líquido o viceversa.

cal
Calor de fusión del hielo: L f  80
g

Q  m Lf

- Ingrese a: http [Link]

b) Calor latente de vaporización ( Lv ).- Es la - Luego elija: Estados de la materia
cantidad de calor que se le debe adicionar o quitar a - A continuación investiga y realiza muchas
la unidad de masa de una sustancia, que está en actividades interesantes, presionando las
condiciones de cambiar de estado líquido al gaseoso pestañas
o viceversa.

cal
Calor de vaporización del agua: Lv  540
g

Q  m Lv

Calor de combustión.- Los combustibles (gas,

petróleo, etc.) se queman a fin de obtener energía
para calentar viviendas y otras aplicaciones
industriales. Similarmente, nuestro cuerpo utiliza los
alimentos como combustible.

Los valores energéticos de los alimentos y de los

combustibles se expresan en términos del calor de
combustión ( H ).

Q
H
m

H   cal ;
kcal
;
BTU
g kg lbm

“Q” es la cantidad de calor liberado y “m” es la masa.

Física General - 85 -

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. ¿Cuántas calorías ceden 50 kg de cobre al 12. Hallar el número de kilocalorías absorbidas por
enfriarse desde 36 oC hasta – 4 °C? una nevera eléctrica al enfriar 3 kg de agua a 15
°C y transformarlos en hielo a 0 °C.
Resp: 1.86x105 cal
Resp: 285 kcal
2. Un bloque de acero de 1.5 kg se calienta hasta
absorber l.8xl05 cal. ¿A qué temperatura queda 13. Para calentar 2000 g de una sustancia desde 10
si estaba a 10 oC? °C hasta 80 °C fueron necesarias 12000 cal.
Determine el calor específico y la capacidad
Resp: 1072 ºC
térmica de la sustancia.
3. ¿Cuál es la capacidad calórica de una caja de Resp: 0.0857 cal / g ºC ; 171.4 cal / ºC
latón si tiene una masa de 250 g?
14. Para calentar 800 g de una sustancia de 0 °C a
Resp: 23.5 cal/ºC
60 °C fueron necesarias 4000 cal. Determine el
calor específico y la capacidad térmica de la
4. ¿Cuántas calorías absorbe una barra de hierro sustancia.
cuando se calienta desde – 4 oC hasta 180 oC,
siendo su masa de 25 kg? Resp: 0.083 cal / g ºC ; 66.67 cal / ºC

Resp: 5.2x105 cal

15. Un sistema físico está constituido por la mezcla
de 500 g de agua y 100 g de hielo a la
5. ¿Qué masa tiene una plancha de cobre si cede temperatura de equilibrio de 0 °C. Se introducen
910 cal al enfriarse desde 192 oC hasta – 8 oC? en este sistema 200 g de vapor de agua a 100
Resp: 48.92 g °C. Hallar la temperatura final y la composición
de la mezcla.
6. Para calentar 3/4 kg de mercurio que están a 5
o Resp: 74 g de vapor y 726 g de agua, todo a 100 °C
C se absorben 6.6 kcal. ¿A qué temperatura
queda? 16. ¿Cuál es la cantidad de calor necesaria para
Resp: 271.7 ºC elevar la temperatura de 200 g de cobre de 10
°C a 80 °C?
7. Se tienen 2.5 toneladas de hierro que ceden Resp: 1302 cal
2.2xl06 cal al enfriarse desde 1000 oC. ¿A qué
temperatura queda? 17. Hallar la temperatura de la mezcla de 1 kg de
Resp: 992 ºC hielo a 0 °C con 9 kg de agua a 50 °C.
Resp: 37 °C
8. Se mezclan 400 g de agua a 80 oC con 500 gr
de alcohol a 10 oC. ¿A qué temperatura queda la 18. Un bloque de 300 g de hierro se encuentra a
mezcla? 100 °C. ¿Cuál será su temperatura cuando se
Resp: 50.6 ºC retiren de él 2 000 cal?
Resp: 41 ºC
9. Hallar la temperatura final de la mezcla de 150 g
de hielo a 0 °C y 300 g de agua a 50°C. 19. Calcular la cantidad de calor necesaria para
Resp: 7.8 °C aprox. transformar 10 g de hielo a 0 °C en vapor a 100
°C.
10. El calor de combustión de la nafta es 11x10 3 Resp: 7.2 kcal
cal/g. ¿Cuál es la masa de nafta que debemos
quemar para obtener 40x107 cal? 20. Para calentar 600 g de una sustancia de 10 °C a
Resp: 36.36 kg 50 °C fueron necesarias 2000 cal. Determine el
calor específico y la capacidad térmica de la
11. Hallar el calor que se debe extraer de 20 g de sustancia.
vapor de agua a 100 °C para condensarlo y Resp: 0.083 cal / g ºC ; 50 cal / ºC
enfriarlo hasta 20 °C.
Resp: 1.24x104 cal
- 86 - Física General

EJERCICIOS PARA AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Cuál de los siguientes procesos no es una [Link]ún el problema anterior, ¿Cuál fue la
forma de transferir calor? temperatura inicial del agua en grados K?

a) Conducción b) Transmisión a) 283º b) 183º c) 275º d) 263º

c) Convección d) Radiación
[Link] introducen 10 g de hielo a 0 ºC en un
2. ¿Cómo transfieren calor los metales? Por: calorímetro que contiene 200 g de agua a 25º C.
Si no se tiene en cuenta el calorímetro, ¿Cuál
a) Conducción b) Transmisión será la temperatura final de la mezcla?
c) Convección d) Radiación
a) 10 ºC b) 15 ºC c) 12 ºC d) 20 ºC
3. ¿Cómo transmite calor el Sol? Por:
[Link]ún el problema anterior, si la masa del
a) Conducción b) Transmisión calorímetro es de 400 g y su calor específico de
c) Convección d) Radiación 0.1 cal/gºC. ¿Cuál será la temperatura final de la
mezcla?
4. ¿Cómo transmite calor el aire? Por:
a) 28 ºC b) 12 ºC c) 15.7 ºC d) 12.8 ºC
a) Conducción b) Transmisión
c) Convección d) Radiación 13.¿Qué cantidad de calor se necesita para fundir
12 g de hielo a 0º C?
5. Se introducen 10 g de hielo a 0 ºC en un
calorímetro que contiene 200 g de agua a 25 ºC. a) 960 cal b) 120 cal
Si no se tiene en cuenta el calorímetro, la c) 80 cal d) 750 cal
temperatura final será:
14.¿Qué cantidad de calor se necesita para fundir
a) 0 ºC b) 10 ºC c) 20 ºC d) 21 ºC 15 g de hielo a –10º C?

6. Se mezclan 250 g de hielo a 0 ºC con 250 g de a) 570 cal b) 1282.5 cal

agua a 100 ºC. La temperatura a la cual alcanzan c) 945 cal d) 200 cal
el equilibrio térmico es:
15.¿Qué cantidad de calor se necesita para
a) 0 ºC b) 10 ºC c) 20 ºC d) 50 ºC vaporizar totalmente 1 litro de agua que se
encuentra a 30 ºC?
7. En un recipiente vertimos 150 g de agua a 20 ºC
y 100 g de cierto líquido a la temperatura de 50 a) 500 kcal b) 610 kcal
ºC. La temperatura de equilibrio es de 30 ºC. c) 250 kcal d) 800 kcal
Determina el calor específico del líquido
problema en cal/gºC. 16. ¿Qué cantidad de calor se requiere para calentar
10 g de aluminio (c = 0.2 cal/gºC) de 20 ºC a 50
a) 0.5 cal/gºC b) 1 cal/gºC ºC? Dar la respuesta en Joules.
c) 0.75 cal/gºC d) 0.25 cal/gºC
a) 100 J b) 70.6 J c) 251.2 J d) 500 J
8. Se disponen de 150 g de agua con una
temperatura de 12 ºC en un recipiente con 17. ¿Cuál es el calor latente de fusión de una
paredes adiabáticas, que no posibilitan el sustancia que se encuentra en condiciones de
intercambio calorífico con el entorno; se mezclan cambiar de estado; si al calentar 10 g de la
con 80 g de agua a 84 ºC. Calcular la misma hasta su punto de fusión, requiere 500 cal
temperatura de equilibrio. adicionales para fundirse?

a) 12 ºC b) 84 ºC c) 37 ºC d) 40 ºC a) 12 cal/g b) 20 cal/g
c) 80 cal/g d) 50 cal/g
9. En un laboratorio se calientan 3 litros de agua de
10º C hasta 35º C. ¿Cuál fue el incremento de la
temperatura en grados F?

a) 40º b) 20º c) 60º d) 45º

Física General - 87 -

Cap. 10

FACTORES METEOROLÓGICOS
QUE CAUSAN DESEQUILIBRIO
EN EL ENTORNO NATURAL
- 88 - Física General

OBJETIVO HOLÍSTICO ESPECÍFICO:

Valoramos la tecnología de los instrumentos creados

para estudiar los cambios climáticos de nuestro
planeta, para la prestación de servicios en la
prevención de fenómenos naturales de la niña y el
niño, en beneficio de toda la población de la
comunidad plurinacional de Bolivia.

¿QUÉ ES UN CICLÓN?

Un ciclón tropical es un sistema atmosférico cuyo viento circula en dirección ciclónica, esto es, en el sentido
contrario a las manecillas del reloj en el hemisferio norte, y en el sentido de las manecillas del reloj en el
hemisferio sur. Como su nombre lo indica, el ciclón tropical se origina en las regiones tropicales de nuestro
planeta. Como la circulación ciclónica y bajas presiones atmosféricas relativas normalmente coexisten, es
común usar los términos ciclón y baja de forma intercambiable.

En latitudes templadas los ciclones son referidos como depresiones o ciclones extratropicales, y el término
ciclón se usa sólo para referirse a los ciclones tropicales.

Los ciclones tropicales están entre los sistemas meteorológicos más peligrosos y destructivos de la tierra.
Mientras la estructura y funcionamiento de una tormenta tropical madura son conocidos, su origen aún no es
bien entendido. La etapa antecedente de un ciclón tropical es conocida en América como perturbación
tropical; los ciclones tropicales se caracterizan por una circulación cerrada de sus vientos y se dividen en
fases de acuerdo con la velocidad de su Viento Máximo Sostenido en superficie:

Depresión tropical: VMS menor a: 63 km/h

Tormenta tropical: VMS entre: 63 y 118 km/h
Huracán: VMS mayor a: 118 km/h
Física General - 89 -

¿Qué es la meteorología?- La meteorología es la c) Barómetro: Que mide la presión atmosférica

ciencia que se ocupa de los fenómenos que ocurren
a corto plazo en las capas bajas de la atmósfera,
fundamentalmente estudia el estado del tiempo,
el medio atmosférico, los fenómenos allí
producidos y las leyes que lo rigen.

¿Que son las estaciones meteorológicas?- Una

estación meteorológica es una instalación destinada
a medir y registrar regularmente diversas variables
meteorológicas. Estos datos se utilizan tanto para la
elaboración de predicciones meteorológicas a partir
de modelos numéricos como para estudios
climáticos.

d) Heliógrafo: Que mide la insolación recibida en la

superficie terrestre

Está equipada con los principales instrumentos de

medición, entre los que se encuentran los
siguientes:
e) Higrómetro: Que mide la humedad
a) Anemómetro: Que mide la velocidad del viento

f) Piranómetro: Que mide la radiación solar

b) Veleta: Que señala la dirección del viento

- 90 - Física General

g) Pluviómetro: Que mide el agua caída Tipos de Fenómenos meteorológicos.- Citaremos

los más importantes:

a) Lluvia: Es la precipitación de agua que cae a la

tierra desde las nubes, que son concentraciones de
vapor de agua compuestas de diminutas gotas, que
al condensarse forman otras más grandes que se
precipitan sobre la tierra. La lluvia es más habitual
en las zonas húmedas como son por ejemplo las
zonas tropicales.

b) Viento: Este fenómeno atmosférico se debe a los

movimientos de aire provocados por las
diferencias de temperatura y presión
atmosférica. Al calentarse el aire, se dilata, se hace
menos pesado y tiende a elevarse sobre las masas
de aire frío. Existen, además, tipos de vientos
h) Termómetro: Que mide la temperatura propios de lugares determinados que se producen a
consecuencia de ciertas características geográficas
y climatológicas del lugar como el siroco.

c) Nieve: Es un fenómeno meteorológico que sólo

se produce cuando la temperatura de la atmósfera
es inferior a 0º C. Esto provoca que las pequeñas
gotas de lluvia de las nubes se congelen y formen
cristales de hielo que precipitan sobre la tierra en
forma de copos. La probabilidad de que nieve en un
lugar determinado está condicionada también por la
situación geográfica. Así se puede decir que a
mayor altitud, mayor posibilidad de que nieve, y a
mayor cercanía al Ecuador, menor posibilidad de
que nieve.
Estos instrumentos se encuentran protegidos en una
casilla ventilada, denominada abrigo
d) Huracán: Es un fenómeno meteorológico
meteorológico o pantalla de Stevenson, la cual
consistente en una tormenta tropical que se forma
mantiene la luz solar directa lejos del termómetro y
en el mar, caracterizado por la potencia de sus
al viento lejos del higrómetro, de modo que no se
vientos superiores a 120 km/h. Se generan en
alteren las mediciones de éstos.
zonas de baja presión atmosférica. Se suele
reservar el nombre de huracán para las tormentas
Cuanto más numerosas sean las estaciones
de este tipo que se producen en el Océano Atlántico.
meteorológicas, más detallada y exactamente se
conoce la situación. Hoy en día, gran cantidad de
e) Tormenta eléctrica: Es un fenómeno
ellas cuentan con personal especializado, aunque
meteorológico consistente en una tormenta
también hay un número de estaciones automáticas
caracterizada por la presencia de rayos y truenos.
ubicadas en lugares inaccesibles o remotos, como
regiones polares, islotes deshabitados o cordilleras.
Los rayos son descargas eléctricas que se originan
por el choque de las cargas eléctricas positivas y
Ejercicios: Relaciona los instrumentos negativas de las nubes. Los truenos se producen
meteorológicos uniéndolo con una línea. como consecuencia de los rayos. Son el ruido que
generan las descargas eléctricas y que se transmite
barómetro temperatura por el aire. El trueno siempre es posterior al rayo.
Granizo: son gotas de agua convertidas en hielo. Se
anemómetro presión atmosférica originan tanto en verano como en invierno, y
generalmente, en un tipo de nubes características
termómetro dirección del viento que reciben el nombre de cumulonimbos.

psicrómetro humedad relativa f) Arco iris: Es la descomposición de la luz en los

colores que la forman. Se produce cuando los haces
pluviómetro precipitación
de luz del Sol atraviesan las gotas de lluvia.
veleta intensidad del viento
Física General - 91 -

g) Tornado: Es una columna de viento giratoria que de El Niño, por ejemplo aguas más frías que lo
se extiende desde el suelo hasta las nubes. Se normal, clima seco en la costa de Sudamérica y
produce en determinadas condiciones cuando choca lluvias y tormentas en Asia oriental.
una corriente de aire frío y seco con otra de aire
caliente y húmedo. Tifón: Es el nombre que reciben
los huracanes cuando se originan en el Océano
Pacífico.

h) Inundación: Invasión lenta o violenta de aguas

de río, lagunas o lagos, debido a fuertes
precipitaciones fluviales o rupturas de embalses,
causando daños considerables. Se pueden
presentar en forma lenta o gradual en llanuras, y de
forma violenta o súbita, en regiones montañosas de
alta pendiente.

i) Sequías: Deficiencia de humedad en la atmósfera

por precipitaciones pluviales irregulares o
insuficientes, inadecuado uso de las aguas
subterráneas, depósitos de agua o sistemas de
irrigación.

j) Heladas: Producida por las bajas temperaturas,

en general, causan daño a las plantas y animales.

Fenómeno del Niño y la Niña.- El Niño y La Niña

son dos partes opuestas de un fenómeno climático
formalmente conocido como la Oscilación del Sur.

El nombre común de "El Niño" refiere al Niño Jesús,

debido a las aguas inusualmente cálidas
originalmente observadas por los pescadores de Efectos de El Niño:
Perú en diciembre, cerca de navidad. Los
pescadores de Sudamérica empezaron a notar este - Temperaturas más altas que lo normal, lluvia e
fenómeno en el siglo 16 y se confirmó como un ciclo inundaciones en la costa occidental de las
climático a través de las mediciones científicas en la Américas (California, Ecuador, Perú), en el Golfo
década de los 1920. En esta década cada ciclo era de México y en el nordeste de África.
de 3 a 7 años, pero desde los 1970 los ciclos están
ocurriendo con mayor frecuencia. - Reducción de la población de pescado en la
costa de Perú, debido a las temperaturas más
El Niño es la etapa cálida del ciclo. Se caracteriza altas del agua.
por temperaturas más altas en el Pacífico, lluvia en
los desiertos de Sudamérica y baja presión del aire - Sequía en el sur de África e India y en el Pacífico
en la región del Pacífico oriental. Empieza cuando del oeste (Australia, Indonesia, Filipinas).
los vientos Alisios sobre el Océano Pacífico se
debilitan por causa de un cambio en la presión del - Los huracanes que normalmente ocurren en Asia
aire. Normalmente estos vientos soplan del lado (Indonesia, Filipinas, Tailandia) comienzan a
oriental del Pacífico (las Américas) hacia el oeste formarse en las islas del Pacífico (Hawái, Tahití,
(Australia, Indonesia, China, etc.) y cuando dejan de Fiji).
soplar o cambian de dirección, permiten que las
aguas cálidas de Asia lleguen a la costa de las Efectos de La Niña:
Américas, donde el agua es normalmente más fría.
- Clima seco y frío en la costa occidental de las
La presión del aire, la temperatura del océano y la Américas, en el Golfo de México y en el nordeste
formación de nubes de lluvia son íntimamente de África.
vinculadas, por lo tanto ocurre una alteración de los
patrones normales de circulación del océano y - Lluvias fuertes en el sur de África e India y en el
la atmósfera. Pacífico del oeste.
La Niña es la etapa fría del ciclo. Las características - Inundaciones y huracanes en Asia oriental.
de La Niña son exactamente el opuesto de la etapa
- 92 - Física General

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- Elige atmósfera - Elige atmósfera
- Luego clic en el viento - Luego clic en propiedades de la atmosfera
- Con la flecha cambia la velocidad del viento y - Con la flecha cambia la posición del globo
observa las consecuencias - Observa, investiga y practica
- Investiga y practica Los cambios de altura, presión, temperatura y
densidad del aire.
VELOCIDAD DEL VIENTO - Investiga y con ayuda del profesor revisa tus
conocimientos en las siguientes actividades

PROPIEDADES DE LA ATMÓSFERA
Física General - 93 -

Cap. 11

ÓPTICA GEOMÉTRICA I

NATURALEZA DE LA LUZ
Contenido:
- 94 - Física General

OBJETIVO HOLÍSTICO ESPECÍFICO:

Determinamos las principales características de la luz

como fuente de energía, mediante el estudio de las
teorías que explican su naturaleza, describiendo las
características de las ondas electromagnéticas y
fortalecer nuestro sentido de responsabilidad en la
unidad educativa.

FENÓMENOS LUMINOSOS

 Fluorescencia.- Esto ocurre porque cuando estas sustancias absorben la luz, sus electrones se excitan y
suben a niveles de energía mayores, posteriormente los electrones regresan a su nivel basal pero liberan un
fotón de menor energía al que absorbieron. Por lo tanto, la luz emitida es de una longitud mayor que la luz
inicial. Es decir, de un color que se encuentra más arriba en el espectro de la luz.

 Fosforescencia.- Cómo se puede apreciar en la figura, la fosforescencia tiene básicamente el mismo

principio que la fluorescencia, pero la diferencia muy importante es que las sustancias fosforescentes son
capaces de almacenar la energía y siguen emitiendo luz por mucho más tiempo aún cuando ya no están
siendo estimuladas. Esto es por que el proceso en el que los electrones regresan a su estado basal es mucho
más lento que en la fluorescencia.
Física General - 95 -

¿Qué es la luz?- La luz se define como una onda Clasificación de las ondas electromagnéticas de
electromagnética compuesta por fotones menor a mayor “ν” o de mayor a menor “λ”:
(partículas energizadas), cuya frecuencia y
energía determinan la longitud de onda de un 1. Ondas de radio y TV y microondas. Se
color que puede ser percibido por el ojo humano. producen por oscilaciones de cargas eléctricas
en movimiento (ej. antenas). Las descubrió Hertz.
La luz es una clase de energía electromagnética Llamadas también ondas hertzianas.
radiante capaz de ser percibida por el ojo
humano. 2. Radiación infrarroja (IR). Al calentarse las
moléculas, sus átomos vibran y giran emitiendo
La luz es una parte del rango entero de radiación esta radiación o absorbiéndola.
conocido como el espectro electromagnético.
3. Radiación visible. Se produce cuando los
electrones externos saltan de unos niveles a
ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO otros. Las detecta el ojo humano (700-400 nm).

4. Radiación ultravioleta (UV). Se produce cuando

hay saltos electrónicos.

5. Rayos X. Se produce cuando hay saltos de

electrones internos entre niveles de energía.

6. Rayos γ. Se produce dentro de los núcleos

atómicos. Aparece en las reacciones nucleares y
en la radiactividad.
Ondas Longitud de Frecuencia
Naturaleza de la luz.- Durante mucho tiempo se ha
electromagnéticas onda (m) (Hz)
tratado de resolver, el cómo clasificar la luz y para
Rayos gamma < 10 pm > 30.0 EHz ello se han planteado múltiples teorías sobre el
Rayos X < 10 nm > 30.0 PHz tema, algunas teorías son:
Ultravioleta extremo < 200 nm > 1.5 PHz
a) Teoría corpuscular de Newton.- Los focos
Ultravioleta cercano < 380 nm > 789 THz
luminosos emiten minúsculas partículas,
Luz visible < 780 nm > 384 THz corpúsculos, a gran velocidad, que se propagan en
Infrarrojo cercano < 2.5 µm > 120 THz línea recta en todas las direcciones y al chocar con
Infrarrojo medio < 50 µm > 6.00 THz la retina del ojo producen la visión.
Infrarrojo
< 1 mm > 300 GHz Esta teoría explica: la propagación rectilínea de la
lejano/submilimétrico
luz, la ley de la reflexión, la ley de la refracción, los
Microondas < 30 cm > 1.0 GHz distintos colores de la luz, la formación de sombras
Ultra alta frecuencia bien definidas, la propagación de la luz en vacío.
<1m > 300 MHz
radio Pero no puede explicar: como se cruzan los rayos
Muy alta frecuencia de luz sin que colisionen sus partículas, porque unas
< 10 m > 30 MHz
radio luces se refractan más que otras y los fenómenos de
Onda corta radio < 180 m > 1.7 MHz interferencias.
Onda media radio < 650 m > 650 kHz
b) Teoría ondulatoria de Huygens.- La luz es una
Onda larga radio < 10 km > 30 kHz onda longitudinal como el sonido, que necesita de
Muy baja frecuencia un medio que llene todo e impalpable, al que llamo
> 10 km < 30 kHz
radio éter luminoso, para propagarse. Trata de explicar
que la luz es una onda longitudinal con un frente
transversal.
Por tanto nuestros ojos funcionan como antenas
receptoras de las ondas electromagnéticas Explica la propagación tridimensional de la luz desde
comprendidas, aproximadamente, entre las un foco puntual, la reflexión, refracción (en medios
frecuencias de: más densos disminuye su velocidad) y las
interferencias. No explica la propagación rectilínea
4x1014 Hz para el color rojo de la luz y ciertos fenómenos de polarización.

8x1014 Hz para el color violeta

- 96 - Física General

c) Teoría de Maxwell.- Considera la luz como una Propagación de la luz.- La luz se propaga en línea
onda electromagnética de alta frecuencia, la onda recta. Un hecho que demuestra la propagación
electromagnética no necesita ningún medio material rectilínea de la luz es la formación de sombras,
para propagarse. penumbras y eclipses.

Las ondas electromagnéticas son transversales y Rayo luminoso.- Es la línea imaginaria que indica la
consisten en la propagación, sin necesidad de un dirección de propagación de la luz.
medio material, de un campo eléctrico y de un
campo magnético perpendiculares entre si y a la Haz de luz.- Conjunto de rayos luminosos que
dirección de propagación. provienen de una fuente luminosa, pueden ser
paralelos, divergentes y convergentes.
d) Los fotones de Einstein.- La luz está formada
por un haz de pequeños corpúsculos o cuantos de
energía también llamados fotones. Es decir que en
los fotones está concentrada toda la energía de la
onda en lugar de estar distribuida por toda la onda.

La energía del fotón: E=hf Haz Haz Haz

paralelo divergente convergente
Siendo: h = Constante de Plank = 6.67x10–34 J.s

e) Teoría actual.- La luz es una radiación

Velocidad de propagación de la luz (c).- León
electromagnética teniendo características de
Foucault y Fizeau (casi simultáneamente), hallaron
partícula y ondulatoria.
alrededor del año 1850 un método que permite
medir la velocidad de la luz en espacios reducidos.
¿Cómo se origina la luz?.- El átomo está formado
por un núcleo rodeado de electrones que giran en
Experimentaron con un espejo giratorio y una lámina
diferentes órbitas. Si uno o varios electrones ganan
de vidrio semitransparente y un espejo fijo. Con este
energía por causa externas pueden subir de órbitas.
método se obtuvo el valor de:
Pero muy pronto el electrón regresa a su órbita
original devolviendo la energía en forma de luz; así:
295 680 km/seg
La luz proviene del regreso de un electrón en un
En un medio homogéneo, la luz se propaga en línea
átomo a su órbita original.
recta y con velocidad constante.
La luz, como energía electromagnética, posee una
dis tan cia recorrida
serie de propiedades características: velocidad de la luz 
tiempo empleado
1. Es irradiada a partir de una fuente (Sol, estrella,
lámpara, flash, etc.) d
c
t
2. Puede desplazarse en el vacío a altísimas
velocidades (casi 300000 km/s), y atravesar
Se ha determinado que la velocidad de la luz para
sustancias transparentes, descendiendo entonces
el vacío es:
su velocidad en función de la densidad del medio.

3. Se propaga en línea recta en forma de ondas c = 300 000 km/seg

perpendiculares a la dirección del
desplazamiento.
Año luz.- Es la distancia que recorre la luz en un
Propiedades de la luz.- La luz presenta tres año. El valor de esta magnitud se determina a partir
de la velocidad de la luz:
propiedades características:
Un año equivale a:
 Se propaga en línea recta
 Se refleja cuando llega a una superficie 365 dìas 24 h 3600 s
reflectante t  1 año     31536000 s
 Cambia de dirección cuando pasa de un medio a
1 año 1 dìa 1h
otro (se refracta)
d
c  d  ct
t
Física General - 97 -

km Reflexión de la luz.- La luz al incidir contra un

d  c  t  300000  31536000 s  9.46  1012 km obstáculo, experimenta un cambio de dirección o de
s
sentido volviendo por el mismo medio que el de
llegada.
Conclusión: 1 año luz  9.46  1012 km

Ejem. 11.1.- ¿Qué distancia recorre la luz en 5

minutos?
Solución:
d=?
t = 5 min = 300 s
c = 300 000 km/s

d  km 
c  d  c t   300000   300 s   9  10 km
7

t  s 

Existen dos tipos de reflexión:

Ejem. 11.2.- ¿Qué tiempo demora la luz en recorrer - Reflexión regular o especular
una distancia de 10 000 km? - Reflexión irregular o difusa
Solución:
t=? Elementos y leyes de la reflexión.- En el
d = 10 000 km fenómeno de la reflexión de la luz se consideran los
c = 300 000 km/s siguientes elementos:

1. El rayo incidente (I): Rayo luminoso antes de

d d 10000 km producirse la reflexión.
c  t   0.033 s
t c 300000km / s
2. El rayo reflejado (R): Rayo luminoso después de
producirse la reflexión.
Clasificación de los cuerpos.- Con relación a la
luz, se clasifican en: 3. La normal (N): Línea recta imaginaria
perpendicular a la superficie de reflexión en el
a) Cuerpos luminosos: Son aquellos que tienen luz punto donde se produce la reflexión.
propia. Ejem. El Sol, un foco encendido.
4. El ángulo de incidencia (i): Formado por la
b) Cuerpos iluminados: Son aquellos que no normal y el rayo incidente.
tienen luz propia, pero reflejan la luz proveniente de
otros cuerpos. Ejem. La Luna, una pared. 5. El ángulo de reflexión (r): Formado por la
normal y el rayo reflejado.
c) Cuerpos transparentes: Son aquellos que dejan
pasar la luz a través de su masa y permite ver los
objetos que hay detrás de él. Ejem. Un vidrio
Normal
transparente.

La velocidad de la luz en medios transparentes

puede variar con respecto a su velocidad en el
vacío. Algunos ejemplos son: r i
Aire = 0.9997 c Agua = 0.75 c
Vidrio = 0.6667 c Diamante = 0.4 c
Espejo
d) Cuerpos opacos: Son aquellos que no dejan
pasar la luz. Ejem. Una puerta de madera.
1ra. ley de la reflexión.- El rayo incidente, el rayo
e) Cuerpos translucidos: Son aquellos que dejan
reflejado y la normal se encuentran en el mismo
pasar la luz, pero no permiten ver los objetos que
plano perpendicular a la superficie.
hay detrás. Ejem. Una hoja de papel, vidrio catedral.
- 98 - Física General

2da. ley de la reflexión.- La medida del ángulo de Sombras y penumbras.- Sombra significa ausencia
incidencia es igual a la medida del ángulo de de luz, sector donde no llegan los rayos luminosos.
reflexión. Penumbra significa presencia parcial de luz, sector
donde llegan parcialmente los rayos luminosos.
ir
Este fenómeno de sombra y penumbra es el que
tiene lugar en los eclipses.

Ejem 10.3.- Determine la medida del ángulo “  ”

160º


60º

120º 10º Eclipses.- La palabra Eclipse proviene del griego

80º 80º "ekleipsis", que significa "desaparición". Los
eclipses se producen cuando un cuerpo celeste
50º oculta a otro.

50º Debido a su constante movimiento, en ocasiones, la

 sombra de uno de los cuerpos puede sobreponerse
60º 70º 70º a otro, y oscurecerlo.

a) Eclipse de Sol: Si observamos el Sol desde La

El ángulo “  ” es: 180º – 70º – 70º = 40º Tierra, este se oscurecerá debido a la sombra
que proyecta la Luna.

Ejem. 10.4.- Determine el ángulo “  ”

100º

b) Eclipse de Luna.- Si observamos la Luna desde

70º  la Tierra, esta se oscurecerá, debido a que se
posiciona en la zona de sombra que proyecta
nuestro planeta.

40º

100º

40º
i r
70º 110º 30º 
Un eclipse de Sol sucede durante el día y un eclipse
Puesto que: i = r, el ángulo es:  = 30º de Luna sucede durante la noche.

Cuando la sombra de la Tierra oscurece sólo parte

de la Luna decimos que es un “eclipse parcial”
Física General - 99 -

LABORATORIO VIRTUAL

- Ingresa [Link] Selecciona física y La luz y sus propiedades.

- Encontrará bastante información referente a este tema:

- Luego haga click, en propagación, observe las siguientes actividades, con el mouse cambie las distancias.
- 100 - Física General

PREGUNTAS Y RESPUESTAS PIENSA Y EXPLICA

1. ¿Por qué vemos los objetos? 1. ¿Dónde se forma la luz?

R. Podemos ver los objetos que nos rodean porque
la luz que se refleja en ellos llega hasta nuestros 2. ¿Cómo varía la luz cuando pasa del aire al
ojos. vidrio?

2. ¿En qué consiste la dispersión de la luz? 3. ¿Cómo se puede juzgar si un objeto es o no

R. La luz blanca es una mezcla de colores: si un luminoso?
haz de luz blanca atraviesa un medio dispersor,
como, por ejemplo, un prisma, los colores se 4. ¿Qué es lo que determina si un material es
separan debido a que tienen diferentes índices transparente u opaco?
de refracción.
5. Señala la diferencia que existe entre un eclipse
3. De acuerdo a la luz, ¿cómo se clasifican los solar uno lunar. ¿Cuál de los dos tipos de
cuerpos? eclipse es dañino para la vista si lo observas
R. Transparentes: Permiten que la luz se directamente?
propague en su interior en una misma dirección,
de modo que vuelve a salir. Así, se ven 6. ¿Cuánto tiempo tarda la luz en llegar del Sol a la
imágenes nítidas. Ejemplos: Vidrio, aire, agua, Tierra?
alcohol, etc.
7. ¿Si la luz de la estrella más cercana tarda 4.3
Opacos: Estos materiales absorben la luz o la años en alcanzarnos, a qué distancia se
reflejan, pero no permiten que los atraviese. Por encuentra dicha estrella?
tanto, no se ven imágenes a su través.
Ejemplos: Madera, metales, cartón, cerámica. 8. ¿Por qué es conveniente expresar la distancia a
las estrellas en años luz y no en metros o
Translúcidos: Absorben o reflejan parcialmente kilómetros?
la luz y permiten que se propague parte de ella,
pero la difunden en distintas direcciones. Por 9. Además de los eclipses totales de Sol
esta razón, no se ven imágenes nítidas a su producidos por la Luna se presentan, a veces,
través. Ejemplos: folio, tela fina, papel cebolla. eclipses anulares, en los cuales se ve en los
contornos de la luna un anillo de luz procedente
4. El sonido no se propaga en el vacío; ¿cómo del Sol. Dibujando un diagrama de la Tierra, del
se sabe que la luz si lo hace? Sol y de la Luna, explicar las causas de la
R. Una alternativa es simplemente pensar acerca formación de estos dos tipos diferentes de
de cómo es que nos llega la luz del Sol, si eclipses. ¿Son iguales en ambos casos las
sabemos que entre el Sol y la Tierra hay vacío. distancias de la Luna a la Tierra y de la Tierra al
Se puede extender la misma explicación si Sol?
pensamos en cualquier estrella que vemos en
una noche despejada. Ahora, si lo queremos 10. ¿Cuáles de estos objetos son luminosos,
experimentar podemos hacer lo siguiente: funcionando normalmente?
tomemos un foco común, que en su interior hay Cámara fotográfica, Luciérnaga, Espejo,
vacío, y con una linterna alumbremos a través Lámpara, Flash, Elementos de calefacción de
de ella. ¿Vemos la luz al otro lado de la una estufa eléctrica, Diamante.
ampolleta? Entonces, la luz atraviesa el vacío.

5. Establezca la diferencia entre un cuerpo

luminoso y otro iluminado.
R. El cuerpo luminoso emite luz propia, puede ser
natural (una estrella) o artificial (una ampolleta),
en cambio el iluminado es uno que refleja luz
(cualquier cosa que podamos ver se constituye
en un cuerpo iluminado).

6. Mire con atención un foco encendido. ¿Es un

cuerpo luminoso o uno iluminado?
R. Luminoso pues, emite luz propia.
Física General - 101 -

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Calcular el tiempo que tarda en llegar a la Tierra 8. Determinar la medida del ángulo 
la luz de una estrella situada a 36x10 12 km.

Resp: 4 años. 40º

2. ¿Cuál será la distancia a que se encuentra una

estrella cuya luz tarda 3.5 años en llegar a la
tierra? 
Resp: 3.31x1013 km 60º

3. ¿Cuánto tiempo tardará la luz del sol en llegar a

la Tierra si se admite como distancia aproximada
entre ellos 15x107 km? Resp: 80º

Resp: 500 s
9. Determinar la medida del ángulo 
4. ¿A qué distancia se encuentra una estrella cuya
luz tarda un año en llegar a la Tierra?

Resp: 9.46x1012 km

5. Teniendo en cuenta que la luz se propaga con

una velocidad de 299 774 km/s, calcular el
tiempo que tardaría un rayo de luz que se 20º
emitiera desde la Tierra, para llegar a la Luna,
sabiendo que la distancia es de 385 000 km.

Resp: 1.28 s

6. Determinar la medida del ángulo  60º 90º

Resp: 40º

10. Determinar la medida del ángulo 

10º 30º 20º

Resp: 140º
θ

7. Determinar la medida del ángulo 

60º 45º
30º

Resp: 55º

60º

Resp: 60º
- 102 - Física General

EJERCICIOS PARA AUTOEVALUACIÓN

1. Importante fuente de luz y calor. 10. Halla el valor de :

a) Ampolleta b) Luna
c) Luz d) Sol
100º
2. Aparece cuando el sol ilumina a la lluvia.

a) Eclipse b) Ocaso  120º

c) Arco iris d) Nube

3. La velocidad de la luz en el vacío es:

a) 70º b) 40º c) 30º d) 20º
a) 300 000 m/s b) 300 km/h
c) 300 000 000 m/s d) 300 000 km/h
11. Halla el valor de :
4. ¿En qué forma se propaga la luz?:

a) Formando una línea curva

b) Formando una línea recta
c) Con velocidad variable 
d) En zig-zag
40º
5. ¿Dónde se origina a luz?

a) Donde indica el principio de Fermat

b) En la materia a) 50º b) 80º c) 40º d) 100º
c) En el Sol
d) En la caída de los electrones entre las órbitas
de los átomos 12. Halla el valor de  :

6. El principio de Huygens permite explicar: 30º

a) La propagación de un frente de onda

b) Que la luz es una onda transversal 
c) Que la luz está compuesta de corpúsculos
d) Que la luz recorre a 300 000 km/s
60º 90º
7. El ángulo de incidencia y de reflexión:

a) Su suma siempre vale 90º

b) Siempre son iguales a) 30º b) 90º c) 60º d) 120º
c) Dependen de la velocidad de la onda
d) N. A.
13. Halla el valor de  :
8. La velocidad de la luz es mayor en:

a) Aire b) Agua c) Vidrio d) N. A.


9. En la reflexión, el rayo incidente se forma: 120º

a) Después de producirse la reflexión

b) Antes de producirse la reflexión
c) Línea recta imaginaria perpendicular 90º 70º
d) Igual al ángulo de reflexión.
a) 30º b) 40º c) 50º d) 60º
Física General - 103 -

Cap. 12

ÓPTICA GEOMÉTRICA II

ESPEJOS PLANOS
Y
ESFÉRICOS
Contenido:
- 104 - Física General

OBJETIVO HOLÍSTICO ESPECÍFICO:

Valoramos el uso de los espejos, experimentando con

la construcción de imágenes reales y virtuales en
forma gráfica y analítica utilizando espejos cóncavos y
convexos, que permitan al estudiante asumir una
actitud investigativa en el manejo de los instrumentos
ópticos.

ANTENAS PARABÓLICAS
La antena parabólica es un tipo de antena que se caracteriza por llevar un reflector
parabólico. Las antenas parabólicas pueden ser usadas como antenas transmisoras o
como antenas receptoras.

En las antenas parabólicas transmisoras el reflector parabólico refleja la onda

electromagnética generada por un dispositivo radiante que se encuentra ubicado en el
foco del reflector parabólico, y los frentes de ondas que genera salen de este reflector en
forma más coherente que otro tipo de antenas, mientras que en las antenas receptoras el
reflector parabólico concentra la onda incidente en su foco donde también se encuentra
un detector. Normalmente estas antenas en redes de microondas operan en forma full
duplex, es decir, trasmiten y reciben simultáneamente.

Las antenas parabólicas suelen ser utilizadas a frecuencias altas y tienen una ganancia
elevada.

Otras aplicaciones de las superficies esféricas y parabólicas son los hornos solares, que
aprovechan los rayos del Sol, que luego de incidir en la superficie reflectora se concentran
en el foco produciendo un punto con elevada temperatura.
Física General - 105 -

Espejos.- Los espejos son cuerpos iluminados 1

OP , es decir: a 0.80 m
opacos que prácticamente no absorben la radiación 2
luminosa, se puede considerar que la reflejan
totalmente.

Estos pueden ser planos o curvos

Espejo plano Espejo curvo

La altura mínima del espejo es:

Características de la imagen en un espejo plano: 1 1

CO  OP
2 2
- Imagen virtual
- La distancia objeto-espejo es igual a la distancia La mitad de su altura: 0.85 m.
espejo-imagen.
- Las dimensiones (tamaño) del objeto son las Nota: El tamaño del espejo no depende de la
mismas que las de la imagen. distancia (d) entre la persona y el espejo.
- El objeto y la imagen son simétricos respecto al
espejo.
Espejos angulares.- Están formados por dos
espejos planos que forman entre si un ángulo, con
este sistema de vectores se puede formar más de
una imagen.

En la figura siguiente, se tiene un sistema de dos

espejos planos que forman un ángulo de 90º entre
sí, el número de imágenes formadas es tres.

r = Distancia objeto-espejo
s = Distancia imagen-espejo

r=s
L=M

La imagen es derecha en relación al objeto (del

mismo sentido en la vertical); pero si la persona
cierra el ojo derecho, ¿qué ojo cierra la imagen?

Tamaño mínimo de un espejo.- Una persona de

1.70 m de altura se coloca ante un espejo plano.
Sabiendo que sus ojos distan del suelo 1.60 m,
establece la altura (mínima) del espejo para que se
vea de pies a cabeza, y a que altura del suelo debe
colocarse.
- 106 - Física General

Espejos curvos.- Espejo curvo es toda superficie

curva pulimentada, recubierta por un material
reflectante, de modo que sea capaz de reflejar
correctamente la luz.

Cuando dos espejos planos forman un ángulo “  ”

entre sí, el número de imágenes que forma de un
objeto es:

360º
n 1
 Entre los espejos curvos podemos citar:

- Espejos cilíndricos: Son aquellos cuya

Ejem. 12.1.- Dos espejos planos forman un ángulo superficie reflectora tiene forma cilíndrica.
de 40°, ¿cuántas imágenes se observan?
- Espejos parabólicos: Son los que presentan
pulimentada una superficie parabólica.

- Espejos esféricos: Son los que su superficie

reflectora corresponde a un casquete esférico.

Espejos esféricos.- Un espejo esférico está

formado por una superficie pulida correspondiente a
un casquete esférico.

Solución: De la ecuación de espejos angulares:

360º 360º
n 1  1
 40º

n  9 1  8

Espejos paralelos.- En el caso de espejos paralelos Los espejos esféricos pueden clasificarse en
el ángulo entre ambos espejos es 180º. El número cóncavos y convexos; son cóncavos, aquellos que
de imágenes obtenidas son infinitas, pero van tienen pulimentada la superficie interior y son
perdiendo nitidez hasta hacerse imperceptibles convexos los que tienen pulimentada la parte
exterior.

Ejemplos:

Si tomamos una cuchara nueva, obtendremos un

espejo esférico. La parte interna es un espejo
cóncavo y la externa, uno convexo.
Física General - 107 -

1. Centro de Curvatura ( C ).- Es el centro de la

esfera que origina al espejo.

2. Radio de Curvatura ( R ).- Es el radio de la

esfera que da origen al espejo. Distancia CV.

R 2f

3. Vértice ( V ).- Es el centro geométrico del

espejo.

4. Eje Principal ( l ).- Es la recta que pasa por el

vértice y el centro de curvatura.

5. Foco Principal ( F ).- Es aquel punto ubicado

sobre el eje principal en el cual concurren los
rayos reflejados o la prolongación de ellos,
provenientes de rayos incidentes paralelos al eje
principal.

6. Distancia Focal ( f ).- Es la distancia entre el

foco principal y el vértice; es la mitad del radio
de curvatura.
R
Espejo cóncavo (Convergente) f 
2

7. Abertura.- Es la cuerda que subtiende al

casquete; cuando la abertura de un espejo es
muy grande, las imágenes pierden nitidez.

Rayos principales en un espejo cóncavo.- Para la

obtención de la imagen de un objeto situado frente a
un espejo esférico se emplean básicamente tres
rayos, de los cuales, resultan indispensables sólo
dos de ellos; para esto se traza:

1. Un rayo paralelo al eje principal que incide en el

espejo, se refleja pasando por el foco principal.

Espejo convexo (Divergente)

Elementos de un espejo esférico.- Tanto para

espejos cóncavos y convexos.

2. Un rayo luminoso que pasa por el foco principal

que incide y se refleja paralelamente al eje
principal.
- 108 - Física General

3. Un rayo luminoso que pasa por el centro de

curvatura el cual incide y se refleja siguiendo la
misma trayectoria.

Formación de imágenes en espejos cóncavos.- 3. Si el objeto está situado en C la imagen también

La principal característica de los espejos cóncavos estará en C y será igual, invertida y real.
es que tienen la capacidad de converger los rayos
luminosos paralelos.

Su forma es muy particular pues en su superficie

hueca reflejan la luz.

Un cuerpo iluminado o que emite o refleja luz se

considera un Objeto.

Colocando un objeto delante de un espejo cóncavo

este formará una Imagen real (o virtual) de ese
objeto.

1. Cuando el objeto se encuentra en el infinito (muy

lejos del espejo), los rayos inciden paralelamente al
eje principal: 4. Si el objeto está situado entre el centro de
curvatura y el foco, la imagen será mayor, real e
invertida. Estará situada entre C y el infinito.

5. Cuando el objeto está en el foco:

La imagen es puntual y se forma en el foco.

2. Si el objeto está situado entre el centro de

curvatura y el infinito, la imagen será menor, real e
invertida.

Estará situada entre C y F.

Física General - 109 -

No se forma imagen porque los rayos reflejados no

se cortan, salen paralelos.

6. Si el objeto está situado entre el foco y el espejo,

la imagen será mayor, derecha y virtual.
Estará situada detrás del espejo.

Formación de imágenes en espejos convexos.-

Como se puede observar en la imagen los rayos
reflejados por un espejo convexo forman un haz de
rayos divergentes.

Rayos principales en un espejo convexo.- Al igual

que en los espejos cóncavos, existen tres rayos
principales, de los cuales solo se necesitan dos
rayos para formar imágenes.

1. Un rayo paralelo al eje principal que incide en el

espejo, se refleja pasando su prolongación por el
foco principal. Los rayos reflejados divergentes no se intersectan
(no se cortan). Sin embargo, si estos rayos se
prolongan hacia atrás del espejo (líneas punteadas),
su intersección determina el punto F, foco del
espejo.

Por la posición que se encuentra el foco se le

llama foco virtual.

Se obtienen solo imágenes virtuales:

2. Un rayo luminoso que incide en el espejo en

dirección del foco principal se refleja
paralelamente al eje principal.

En los espejos convexos la imagen siempre es más

3. Un rayo luminoso que incide en el espejo en pequeña, derecha y virtual, se ve como "detrás" del
dirección del centro de curvatura se refleja espejo.
siguiendo la misma trayectoria.
- 110 - Física General

Actividad 1: Dadas las siguientes imágenes indica: p = Distancia del objeto al espejo
q = Distancia de la imagen al espejo
¿Cuáles corresponden a un espejo plano y cuáles f = Distancia focal
corresponden a un espejo esférico (indica si son R = Radio de curvatura
cóncavos o convexos)?
1 1 1
La ecuación es:  
f p q

Criterio de signos para espejos cóncavos y

convexos:

1) p es (+) si el objeto está frente del espejo

(objeto real)

2) p es (-) si el objeto está detrás del espejo

(objeto virtual)

3) q es (+) si la imagen está frente al espejo

(imagen real)

4) q es (-) si la imagen está detrás del espejo

(imagen virtual)
Actividad 2: Dada la siguiente imagen explica por
5) f y R son (+) si el espejo es cóncavo
qué en los dos espejos el niño se ve diferente.
6) f y R son (-) si el espejo es convexo

Aumento.- Se denomina aumento de la imagen a la

relación que existe entre el tamaño de la imagen hi y
del objeto ho

hi q
a 
ho p

Si el aumento es negativo, la imagen estará

invertida.

Ecuación de los espejos esféricos.-

Consideremos un espejo cóncavo en el que se Ejem. 12.2.- Un objeto situado a 8 cm de un espejo
reflejan los rayos que provienen del objeto MQ para esférico cóncavo produce una imagen virtual a 10
formar la imagen M´Q´. cm por detrás del espejo. Determina:
a) La distancia focal del espejo.
b) Su radio de curvatura.
c) La localización y el tipo de imagen si el objeto se
aleja hasta 25 cm de distancia con respecto al
espejo.
Datos: Incógnitas:
p = 8 cm a) f = ?
q = –10 cm b) R = ?
p = 25 cm c) Imagen
Solución:

Llamaremos:
Física General - 111 -

b) Como la imagen se forma detrás del espejo, la

imagen es virtual.

q 30cm
c) El aumento es: a  2
p 15cm

Valor positivo la imagen es derecha.

1 1 1 1 pq d) Altura de la nariz es: ho = 3.6 cm

a)    
f p q f pq
hi
a  h1  a  h0  2  3.6 cm  7.2 cm
pq 8 cm  (10 cm)  80 cm ho
 f     40 cm
p  q 8 cm  (10 cm) 2

Ejem. 12.4.- Un hombre sostiene un espejo convexo

b) R cuyo radio de curvatura es 48 cm. ¿A qué distancia
f   R  2 f  2(40 cm)  R  80 cm de su rostro ha de colocarlo para hacer que su
2
imagen parezca estar 7.2 cm detrás del espejo?
Datos:
R = – 48 cm p=? q = – 7.2 cm
c) Si se aleja hasta p = 25 cm
Solución:
1 1 1 1 1 1 1 p f fp
        q
f p q q f p q fp p f f = R/2 = –48/2 = –24 cm (espejo convexo)

(40cm)(25cm) 1000cm2
q   q  66.7cm
25cm  40cm 15cm 1 1 1 1 1 1 1 q f
      
f p q p f q p fq
Imagen virtual

Ejem. 12.3.- Un espejo cóncavo tiene un radio de fq (24cm)(7.2cm) 172.8cm2

 p    p  5.54cm
curvatura de 60 cm. q  f 7.2cm  24cm 31.2cm
a) ¿A qué distancia de su rostro ha de colocar un
hombre el espejo para que la imagen se forme 30 Debe situarse 5.54 cm delante del espejo.
cm detrás del espejo?
b) ¿Será esta imagen real o virtual?
c) ¿Será derecha o invertida? Ejem. 12.5.- ¿Puede emplearse la ecuación de los
d) Si su nariz tiene 3.6 cm de longitud, ¿cuál será la espejos esféricos para un espejo plano?
longitud de su imagen? Solución:
Solución:
Se puede suponer: f =  ; un espejo esférico de
La distancia focal es f = R/2 = 30 cm. El espejo es distancia focal muy grande.
cóncavo: f = +30 cm
a) Por tanto:
p=?
q = – 30 cm. 1 1 1 1 1 1 1 1
        q  p
f p q  p q q p

1 1 1 1 1 1 1 q f
      
f p q p f q p fq Esto es efectivamente una descripción de lo que
sucede en un espejo plano: La imagen es virtual, es
decir, negativa, pero las distancias son iguales.
fq (30cm)(30cm) 900cm2
 p    p  15cm
q f 30cm  30cm 60cm

Debe colocarse a 15 cm del espejo.

- 112 - Física General

LABORATORIO VIRTUAL

Ingresa a la página: [Link]

Luego clic en: Construcción geométrica del Espejo Plano

Luego clic en: Construcción geométrica del Espejo esférico (cóncavo y convexo)
Física General - 113 -

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Dos espejos planos forman un ángulo de 30º 10. Un objeto de 3 mm de altura se encuentra a 10
entre sí. Localiza gráficamente cuatro imágenes cm al frente de un espejo cóncavo cuya
de un punto luminoso A situado entre los dos distancia focal es de 6 cm. Encuentre: a) La
espejos. imagen del objeto realizando un dibujo con un
diagrama de rayos, b) La posición de la imagen,
Resp: 11 imágenes c) La altura de la imagen, d) El aumento de la
imagen, e) Describa la imagen.
2. Si se coloca un objeto a 25 cm de un espejo
plano, ¿a qué distancia se formará la imagen y Resp: b) 15 cm ; c) 4.5 cm ; d) – 1.5
de qué tamaño será?
11. La imagen obtenida mediante un espejo esférico
Resp: 25 cm igual tamaño cóncavo está a 8 cm del espejo. Si el objeto se
encuentra a 24 cm del mismo, ¿cuál es el radio
3. Un espejo cóncavo tiene un radio de curvatura de curvatura del espejo?
de 4 m. Un objeto de 5 cm de alto, está colocado
a 3 m frente al espejo. Determina la posición y la Resp: 12 cm
altura de la imagen: a) por construcción, b) por
cálculo. 12. Encuentre la ubicación de la imagen si un objeto
de 2 cm de alto se encuentra a 5 cm al frente de
Resp: 6 m ; 10 cm un espejo cóncavo de distancia focal 10 cm,
¿qué altura tiene la imagen?, ¿cuál es la
4. Un objeto está a 25 cm de un espejo esférico amplificación de la imagen? Describa la imagen.
cóncavo de radio 80 cm. Determina la posición y
la altura relativa de su imagen: a) por Resp: – 10 cm ; 4 cm ; 2
construcción, b) por cálculo.
13. La posición de un objeto está a 30 cm de un
Resp: - 66.67 cm, virtual ; 2.67 ho espejo cóncavo que posee un radio de curvatura
de 20 cm. ¿Cuál es la posición de la imagen?
5. Mediante un espejo convexo un objeto situado a ¿Qué tipo de imagen es?
15 cm da una imagen a 18 cm, ¿cuál es la
distancia focal? Resp: 15 cm, imagen real

Resp: - 90 cm 14. Frente a un espejo esférico cóncavo de 25 cm

de distancia focal se coloca un objeto, y la
6. Un objeto de 6 cm de alto se localiza a 30 cm imagen obtenida es 3 veces mayor. ¿A qué
frente a un espejo esférico convexo de radio 40 distancia se halla el objeto?
cm. Determina la posición y la altura de la
imagen: a) por construcción, b) utilizando la Resp: 33.33 cm
ecuación del espejo.
15. A 10 cm del vértice de un espejo esférico
Resp: - 12 cm ; 2.4 cm convexo se coloca un objeto. Si la distancia focal
es de 18 cm, indicar a qué distancia se forma la
7. ¿Dónde debe colocarse un objeto en relación imagen.
con un espejo esférico cóncavo de radio 180 cm
para que pueda formarse una imagen real que Resp: – 6.43 cm
tenga la mitad de sus dimensiones lineales?
16. El radio de curvatura de un espejo esférico
Resp: 270 cm cóncavo es de 50 cm, si se colocara un objeto a
30 cm del espejo, ¿cuál es la distancia objeto –
8. ¿A qué distancia debe colocarse una persona imagen?
frente a un espejo esférico cóncavo de radio 120
cm para ver una imagen derecha de su cara Resp: 120 cm
cuatro veces mayor que su tamaño normal?
17. La distancia focal de un espejo es de 18 cm, ¿a
Resp: 75 cm qué distancia del espejo estará la imagen de un
objeto ubicado a 40 cm del foco?, ¿será real o
9. Se coloca un objeto a 5 cm del vértice de un virtual?
espejo cóncavo. Si el radio de curvatura del
espejo es de 24 cm ¿a qué distancia del espejo Resp: 32.7 cm , real
se forma la imagen?, ¿es real o virtual?
Resp: – 8.6 cm , virtual
- 114 - Física General

EJERCICIOS PARA AUTOEVALUACIÓN

1. En el espejo plano: 8. Cuando colocamos un objeto de 0.6 cm de altura
a 2.5 cm del espejo cóncavo de distancia focal
a) La imagen siempre es real igual a 1.25 cm; la imagen real que se obtiene
b) La imagen siempre es virtual está a:
c) La imagen puede ser virtual o real
d) N. A. a) 0.05 cm b) 2.70 cm
c) 2.5 cm d) 0.64 cm
2. En el espejo plano, cuando colocamos un objeto
de 0.75 cm a 1 cm del espejo. La imagen 9. Cuando colocamos un objeto de 0.5 cm de altura
obtenida: a 1.0 cm del espejo cóncavo de distancia focal
igual a 1.5 cm; el tamaño la imagen virtual que
a) Es virtual y del mismo tamaño se obtiene es de:
b) Es virtual de mayor tamaño
c) Es real de menor tamaño a) 1.25 cm b) 1.50 cm
d) Es real y del mismo tamaño c) 0.29 cm d) –0.29 cm

3. Un objeto se coloca a 40 cm de un espejo 10. Cuando colocamos un objeto de 0.60 cm de

cóncavo, cuyo radio de curvatura es 50 cm. La altura a 2.5 cm del espejo cóncavo de distancia
imagen será focal igual a 1.5 cm; el tamaño la imagen real
que se obtiene es de:
a) Real, derecha y reducida
b) Real, invertida y aumentada a) 0.64 cm b) 0.60 cm
c) Real, invertida y reducida c) 0.90 cm d) 0.64 cm
d) Ninguna de las anteriores.
11. Cuando colocamos un objeto de 0.35 cm de
4. Un espejo plano: altura a 0.60 cm del espejo cóncavo de distancia
focal igual a 1.5 cm; la imagen virtual que se
a) Puede utilizarse para aumentar obtiene está a:
b) Forma imágenes mediante la reflexión difusa
c) Produce imágenes reales y virtuales a) 1.12 cm b) 3.87 cm
d) Siempre produce una imagen virtual c) 1 cm d) –1 cm

5. Disponemos de un espejo convexo de radio de 12. Cuando colocamos un objeto de 0.5 cm de altura
curvatura 1 m. ¿Cómo es la imagen de un objeto a 1 cm del espejo convexo de distancia focal igual
real? a 1.5 cm, la imagen virtual que se obtiene a:

a) Virtual e invertida. a) 0.6 cm b) –0.6 cm

b) Virtual y de mayor tamaño. c) 1.25 cm d) 2.5 cm
c) Real y más pequeña.
d) Virtual, derecha y de menor tamaño. 13. Cuando colocamos un objeto de 0.35 cm de
altura a 0.60 cm del espejo convexo de distancia
6. Para afeitarse, una persona necesita ver su focal igual a 1.5 cm, el tamaño de la imagen
virtual que se obtiene es de:
imagen derecha y del mayor tamaño posible.
¿Qué clase de espejo debe usar?
a) 0.35 cm b) 0.70 cm
c) 0.25 cm d) 1.32 cm
a) Plano b) Cóncavo
c) Convexo d) Plano o convexo 14. La distancia focal del espejo plano es:

7. En los autobuses urbanos se coloca un espejo a) 0.8 cm b) 1.3 cm

sobre la puerta para que el conductor pueda c) – 0.8 cm d) infinito
observar el interior del autobús en su totalidad.
¿Cómo es el espejo? 15. Una persona camina hacia un espejo con una
velocidad de 0.8 m/s. ¿Con qué velocidad se
a) Cóncavo. aproxima a su imagen?
b) Convexo
c) Plano a) 0.4 m/s b) 0.8 m/s
d) Puede ser plano o cóncavo c) 1.6 m/s d) 2.4 m/s
Física General - 115 -

Cap. 13

ÓPTICA GEOMÉTRICA III

REFRACCIÓN DE LA LUZ

Contenido:
- 116 - Física General

OBJETIVO HOLÍSTICO ESPECÍFICO:

Apreciamos la predisposición a la investigación de los

fenómenos de refracción de la luz, mediante los usos
de prismas y superficies de refracción, determinando
experimentalmente los índices de refracción de varias
sustancias transparentes, para contribuir en el
fortalecimiento de la creatividad en nuestros
estudiantes

LOS COLORES - DESCOMPOSICIÓN DE LA LUZ

- Es posible observar en la naturaleza dos fenómenos:

A pesar de que la luz aparece “blanca”, los objetos iluminados presentan distintos colores.

En el “arco iris” aparece una gama de colores en cierta secuencia.

- Experimentalmente, ha sido posible comprobar que al pasar un rayo de luz solar a través de un prisma óptico
a la salida del prisma se descompone en un haz de distintos colores, que reproducen exactamente los del arco
iris, en la misma secuencia.

- La luz de distintos colores corresponde a ondulaciones de distinta frecuencia y longitud de onda.

Valores de onda de los colores.

Color Frecuencia Amplitud

Rojo 4.6 x 1014 cs/seg 6.500 A

Naranja 5.0 x 1014 cs/seg 6.000 A
Amarillo 5.2 x 1014 cs/seg 5.800 A
Verde 5.7 x 1014 p/seg 5.200 A
Azul 6.4 x 1014 cs/seg 4.700 A
Violeta 7.3 x 1014 cs/seg 4.100 A

1014 = 10 a la potencia 14
A = “Angstrom” = 0.0001 micra.

- Por su parte, cada color tiene un índice de refracción propio, lo que hace que los distintos componentes de la
luz solar se dispersen al pasar por un prisma hecho de una sustancia homogénea.
Física General - 117 -

Concepto.- Es el cambio de dirección de Leyes de la refracción.- Para el fenómeno de la

propagación que experimenta la luz al pasar de un refracción de la luz se tienen dos leyes:
medio a otro en el que se modifica su velocidad de
propagación. 1ra. ley de la refracción.- El rayo incidente, el rayo
refractado y la normal están en un mismo plano, que
Los rayos luminosos se desvían cuando llegan a la es perpendicular al plano de separación de los
superficie de separación entre dos sustancias o medios.
medios transparentes de diferente densidad.
2da. ley de la refracción (LEY DE SNELL).- La
La desviación sufrida por un rayo luminoso relación entre los ángulos de incidencia y de
dependerá del medio al cual pasa. A mayor refracción están ligados a los índices de refracción
densidad, el rayo se acerca a la normal y si el medio de los medios donde se propaga la luz.
tiene menor densidad, se aleja de ella.
Matemáticamente la 2da. ley se expresa:

n1 seni  n2 sen r

Cuando un rayo luminoso pasa de un medio

menos denso (aire) a otro más denso (agua) se Dónde:
acerca a la normal.
I = Punto de incidencia del rayo incidente
i = Ángulo de incidencia
r = Ángulo de refracción
n1 = Índice de refracción del medio incidente
n2 = Índice de refracción del medio donde se
refracta la luz
 = Ángulo de desviación del rayo de luz

Índice de refracción absoluto (n).- La velocidad

(v) que lleva la luz al atravesar un medio
transparente (vidrio, agua, aire, etc.), es propia del
medio y siempre inferior al valor de:

c = 300000 km/s

El índice de refracción (n) de un medio transparente,

se define como el cociente de la velocidad de la luz
en el vacío (c) y la velocidad de la luz (v) de dicho
Cuando un rayo luminoso pasa de un medio más medio.
denso (vidrio) a otro menos denso (aire) se aleja
de la normal. velocidad de la luz en el vacío
n
velocidad de la luz en un medio

c
n
v
- 118 - Física General

Ángulo límite.- Es el ángulo de incidencia ( L ) Profundidad aparente.- Un pez se encuentra en el

que produce un ángulo de refracción de 90º. fondo de un lago a una profundidad (H), se trata de
averiguar a qué profundidad aparente (h) se
Para esta situación es indispensable que el rayo de encuentra con respecto a un observador que se
luz se propague de un medio de mayor índice de encuentra en la superficie.
refracción a otro de menor índice (de agua al aire).

n2 n2
n1 n1

De la ley de Snell:

n1 seni  n2 sen r  n1 senL  n2 sen 90º El pez parece estar más cerca de la superficie, en
realidad está más abajo. La profundidad aparente
del pez es:
n2
sen L  naire
n1 h H
nagua

Si el ángulo de incidencia es mayor que el ángulo

crítico (ángulo límite), se produce la reflexión total Lámina refringente de caras paralelas.- Sobre una
interna, la superficie que divide los dos medios se lámina de vidrio de caras planas y paralelas, de
comporta como un espejo. espesor ( e ) y de índice de refracción n = 3/2,
situada en el aire, incide un rayo de luz con un
ángulo de incidencia ( i ).
ÍNDICES DE REFRACCIÓN
Índice de
Sustancias
refracción
Vidrio 1.5
Diamante 2.42
Fluorita 1.434
Sílice 1.458
Cristal 1.66
Hielo 1.309
Poliestireno 1.49
Cloruro de sodio 1.544
Vacío 1
Benceno 1.501
Alcohol etílico 1.361
Glicerina 1.473
Agua 1.333 Los rayos incidente y emergentes son paralelos.
Aire 1.0003 Para determinar la distancia recorrida y la
Dióxido de C 1.00045 separación entre estos rayos se utiliza las
Bisulfuro de C 1.628 siguientes fórmulas:
Tetracloruro de C 1.461
Distancia recorrida:

e
AB 
cos r
Física General - 119 -

Separación entre rayos:

d  AB . sen (i  r )

Ejem. 13.1.- Un rayo luminoso llega a la superficie

de separación entre el aire y el vidrio, con un ángulo
de incidencia de 60°. Calcular el ángulo de
refracción. sen i sen 40.0º
Datos: Incógnita: n 
sen r sen 26.0º
i = 60º r=?
n = 1.5
Solución: 0.643
n  n  1.47
0.438

Ejem. 13.3.- Un rayo de luz en el aire atraviesa un

pedazo de sílice (n = 1.458). Encuentre la velocidad
de la luz en la sílice.
Datos:
c = 3x108 m/s
n1 sen i  n2 sen r n = 1.458
Solución:
Reemplazando variables:
c c 3  10 8 m / s
Para el aire: n1  1 n  v 
v n 1.458
Para el vidrio: n2  n
Se tiene una expresión simplificada de la Ley de m
v  2.06  10 8
Snell: s

sen i
sen i  n sen r  n  Dispersión de la luz.- La luz blanca está compuesta
sen r por una mezcla de diferentes colores.

Despejando: La dispersión de la luz es la descomposición de la

luz blanca en sus diferentes colores mediante un
sen i sen i prisma óptico.
n  sen r 
sen r n
Cuando un haz de luz blanca incide sobre un
prisma, las diferentes luces elementales se
sen 60º 0.866 propagan con velocidades distintas dentro del
sen r    0.577
1.5 1.5 prisma y emergen separadas formando una
sucesión continua de colores denominada espectro
r = ángulo cuyo seno es 0.577 de la luz blanca.

Se obtiene: r = 35.3º

Ejem. 13.2.- Un haz de luz que viaja en el aire incide

sobre una placa transparente. El haz incidente forma
un ángulo de 40.0º con la normal, el haz refractado
forma un ángulo de 26.0º con la normal. Determine
el índice de refracción del material.
Datos: Incógnita:
i = 40.0º n=?
r = 26.0º
Solución: Un ejemplo de dispersión de la luz es el fenómeno
del arco iris.
- 120 - Física General

Fenómenos debido a la refracción de la luz: LABORATORIO VIRTUAL

a) Espejismo.- Este efecto es causado por una - Ingresa a [Link] en el buscador de

capa caliente de aire cerca del suelo que refleja la páginas. Haga clic izquierdo en educa [Link]
luz de los árboles y el cielo de los alrededores se - En la barra que aparece hacer clic en ondas.
eleva de manera que parece que viene desde abajo Luego clic en Refracción
del horizonte. - Aparece la siguiente ventana, investiga y trabaje
con ella.

Los rayos de luz que pasan de la capa fría del aire a

la capa caliente, se refractan hacia abajo y de esta
manera pueden proyectarse sobre el horizonte.

b) El Arco iris.- Aparece en el cielo cuando llueve.

Se produce cuando un rayo de luz es interceptado - Ingresa a Phet en el buscador de páginas, clic en
por una gota de agua suspendida en la atmósfera. Luz & Radiación. Ubique Torciendo la luz
La gota lo descompone en todos sus colores al - Aparece la siguiente ventana, descargue o
mismo tiempo que lo desvía (lo refracta al entrar en trabaje en línea.
la gota y al salir). Debido a estas refracciones el rayo - Muy interesante actividad completa de la
se vuelve hacia la parte del cielo en que está el sol. refracción de la luz, utilizando luz de láser,
prismas, lentes, espejos etc.

c) Fibras ópticas.- Las fibras ópticas son

conductos, rígidos o flexibles, de plástico o de vidrio
(sílice), que son capaces de conducir un haz de luz
inyectado en uno de sus extremos, mediante
sucesivas reflexiones internas que lo mantienen
dentro de sí para salir por el otro. Es decir, es una
guía de onda y en este caso la onda es de luz.
Física General - 121 -

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Un rayo luminoso pasa del aire a otro medio 11. Calcular el índice de refracción de una
formando un ángulo de incidencia de 45° y uno sustancia tal que un rayo luminoso que incide
de refracción de 40 °. ¿Cuál es el índice de con un ángulo de 37° se refracta formando otro
refracción relativo de ese medio? de 43°.
Resp: 1.1 Resp: 0.88

2. Calcular el ángulo de incidencia de un rayo 12. ¿Cuál será el índice de refracción relativo de
luminoso que al pasar del aire a la parafina, una sustancia, si un rayo luminoso que incide
cuyo índice de refracción es 1.43, forma un según un ángulo de 28° se refracta según otro
ángulo de refracción de 20°. de 20°?
Resp: 29° 16' Resp: 1.37

3. Un rayo luminoso pasa del alcohol al aire, cuyo 13. Determinar la desviación que sufre el rayo al
índice relativo de refracción es 1.36. ¿Cuál es pasar de un medio al otro.
el ángulo límite?
Resp: 30.8º
Resp: 47° 20'

n1 = 2.0
4. Si el ángulo límite de una sustancia es de 42°,
¿cuál es el índice de refracción?
37º
Resp: 1.494 n2 = 1.3

5. Sabiendo que el índice de refracción del aire

con respecto al vidrio es 2/3, ¿cuál es el ángulo 14. Determinar la desviación que sufre el rayo al
de refracción para uno de incidencia de 25° al pasar de un medio al otro.
pasar del aire al vidrio?
Resp: 18.3º
Resp: 16.4º
60º aire
6. Calcular el ángulo límite para el caso del vidrio agua
común.

Resp: 41° 39´

7. Se sabe que el índice de refracción del agua

respecto del aire es de 1.3. Si el ángulo de 15. Determinar la desviación que sufre el rayo al
refracción es de 20°, ¿cuál será el ángulo de pasar de un medio al otro.
incidencia al pasar la luz del aire al agua?
Resp: 18.3º
Resp: 26.4º 53º
aire
n = 1.33
8. Tomando como índice de refracción del agua
4/3, calcular el ángulo límite.

Resp: 48.6º

9. Calcular la velocidad con la cual se propaga un

rayo de luz en una sustancia cuyo índice de 16. Determinar la desviación que sufre el rayo al
refracción es 1.5. pasar de un medio al otro.

Resp: 200 000 km/s Resp: 30º

10. Calcular el desplazamiento sufrido por un rayo aire

que incide según un ángulo 32° sobre una
lámina de caras paralelas de 4.2 cm e índice
refracción de 1.45.
30º n = 1.73
Resp: 0.89 cm
- 122 - Física General

EJERCICIOS PARA AUTOEVALUACIÓN

1. La refracción de la luz es un fenómeno físico 7. Cuando un rayo de luz viniendo del aire entra en
responsable de: el agua formando un determinado ángulo con la
normal, el rayo:
a) La formación de imágenes en espejos
b) Que el papel no produzca imágenes a) Sigue recto
c) Los espejismos en el desierto b) Se acerca a la normal
d) La desviación de un rayo de luz al pasar de c) Se aleja de la normal
aire a agua d) No se desvía

2. La ley de Snell: 8. Un pescador ve un pez localizado a 2 m de

distancia horizontal y a 1 m de profundidad. Si le
a) Se aplica solamente a superficies especulares dispara un arpón, ¿dónde debe apuntar para
b) Describe las propiedades de reflexión de la luz capturar al pez?
c) Asume que la luz es un fenómeno ondulatorio
d) Relaciona el ángulo del haz incidente con el a) Directamente al pez b) Encima
del haz refractado cuando este se desvía en c) Debajo d) Detrás
una interfaz entre dos medios ópticos
diferentes 9. Un pez observa un mosquito que vuela cerca del
agua. ¿Cómo lo verá, respecto a la distancia real
3. La luz se refracta porque:
que los separa?
a) Sufre reflexión especular
b) Sufre reflexión difusa a) Más cerca b) Más lejos
c) Su rapidez es constante c) Igual distancia
d) Su rapidez de propagación cambia de acuerdo d) Alternativamente más cerca y más lejos debido
con el valor del índice de refracción del medio a que se está moviendo.
por el que viaja
10. Un rayo luminoso incide sobre la superficie de
4. Suponga que un rayo de luz es emitido desde el separación de dos medios transparentes bajo un
interior de un acuario y sale al aire. Suponga, ángulo de 35º y se desvía formando un ángulo
además, que el haz no es normal a la interfaz. El de 25º con la normal, entonces podemos
rayo, viajando por el aire: afirmar:

a) Se acerca a la normal I. La luz proviene de un medio donde su

b) Sigue a lo largo de la normal velocidad es menor que en el otro medio.
c) Se aleja de la normal II. El 100% de la luz incidente se refracta.
d) No sufre refracción III. El fenómeno que se produce es la
refracción.
5. El índice de refracción de un medio transparente
a la luz se define como: a) Sólo I b) Sólo II
c) Sólo III d) II y III
a) La causa que desvía un haz de luz al reflejarse
en un espejo
b) La rapidez de la luz en el agua
c) La causa de la formación de espejismos en el
desierto
d) El cociente de la rapidez de la luz en el vacío y
la rapidez de la luz en el medio

6. El índice de refracción es:

a) Un número sin significado físico

b) Una propiedad característica de los materiales
c) El cociente entre la rapidez de la luz en el
medio y la rapidez de la luz en el vacío
d) Lo mismo que el índice de reflexión
Física General - 123 -

Cap. 14

ÓPTICA GEOMÉTRICA IV

LENTES
Contenido:
- 124 - Física General

OBJETIVO HOLÍSTICO ESPECÍFICO:

Valoramos la predisposición a la investigación a través

del estudio de las lentes, demostrando gráfica y
experimentalmente la formación de imágenes reales
recogidas en una pantalla con el uso de lentes
convergentes y contribuir de ésta manera el
fortalecimiento creativo del estudiante.

LENTES DE SOL FOTOCROMÁTICOS vs. POLARIZADOS

Los lentes fotocromáticos son claros en la luz artificial y oscurecen cuando se exponen a los rayos
ultravioletas. Las polarizadas son de color oscuro todo el tiempo y reducen el resplandor. Cada lente logra un
propósito diferente y funciona mejor para diferentes necesidades.

Lentes fotocromáticos: Una sustancia llamada cloruro o haluro de plata hace que los lentes de las gafas de
sol fotocromáticas cambien de color. Las moléculas de la sustancia son transparentes antes de la exposición
a los rayos ultravioleta, pero una reacción química se produce después de la exposición y las moléculas
cambian de forma, absorben la luz y se oscurecen. Una vez que los rayos UV se han ido, las moléculas
vuelven a su estado transparente.

Lentes polarizados: Los lentes de las gafas de sol polarizadas filtran la luz desde ciertos ángulos para
reducir el resplandor, como la reflexión sobre los cuerpos de agua. El resplandor es causado por las
moléculas de luz que se reflejan horizontalmente en las superficies y golpean el ojo humano a un cierto
ángulo. Los lentes polarizados tienen una superficie con rayas verticales que sólo permiten que se refleje la
luz vertical en el ojo, lo que reduce el resplandor.

La línea de base: Los lentes de sol fotocromáticos son una buena opción para aquellos que usan lentes
correctivos y quieren una alternativa con un estilo de lentes de sol voluminoso que se ajusten a las gafas
normales. Además, algunas personas que sufren de pérdida de la visión pueden acudir a estos lentes con
ciertos tintes para ayudar a mejorar la visión.

Los lentes de sol polarizados son los mejores para los conductores y los pescadores, siempre que puedan
leer los paneles de instrumentos importantes a través de ellos.
Física General - 125 -

Introducción.- Una lente en óptica está formada por

un material transparente (el más común es el vidrio,
aunque a veces es plástico o cristal). Una de ambas
superficies tiene por lo general un contorno esférico.

Las lentes son medios que dejan pasar la luz y en el

proceso los rayos de luz se refractan de acuerdo a
la ley de la refracción.

Si el grosor de la lente es despreciable, en

comparación con los radios de curvatura de las
superficies, recibe el nombre de lente delgada.

Tipos de lentes.- Según su forma las lentes Las lentes divergentes refractan los rayos de luz
delgadas pueden ser convergentes o positivas y paralelos en dirección del primer foco.
divergentes o negativas.

a) Lentes convergentes: Son más gruesas en el

centro que en los extremos. Se representan
esquemáticamente con una línea con dos puntas de
flecha en los extremos.

Según el valor de los radios de las caras pueden

ser:

(1): Bicóncava
(2): Plano cóncava
Las lentes convergentes refractan los rayos (3): Menisco divergente
paralelos hacia un punto llamado foco, o sea
convergen en el foco.
Elementos de una lente.- Son las siguientes:

LENTES CONVERGENTES

Según el valor de los radios de las caras pueden

ser:

(1): Biconvexa LENTES DIVERGENTES

(2): Plano convexa
(3): Menisco convergente

b) Lentes divergentes: Son más delgadas en la

parte central que en los extremos. Se representan
esquemáticamente por una línea recta acabada en
dos puntas de flecha invertidas.
- 126 - Física General

1. Centro óptico (O).- Es el centro geométrico de la 3. Un rayo que incide por el centro óptico, no
lente, todo rayo que pasa por él no experimenta se desvía después de la refracción.
desviación.

2. Centro de curvatura (C y C’).- Son los centros

geométricos de las superficies esféricas.

3. Radios de curvatura (R1 y R2).- Son los radios

de las superficies esféricas.

R  2f

4. Eje principal.- La línea recta que une los centros Formación de imágenes en lentes convergentes.-
de curvatura. Se obtienen imágenes reales y virtuales:

5. Eje secundario.- Cualquier línea recta que pasa 1. Cuando el objeto se encuentre en el infinito (muy
por el centro óptico y que no es paralela al eje lejos de la lente), los rayos inciden paralelamente al
principal. eje principal:

6. Foco objeto (F).- Es el foco de la lente que se

encuentra en la región donde está el objeto.

7. Foco imagen (F).- Es el foco de la lente que se

encuentra en la región donde no se está el
objeto.

8. Distancia focal (f).- Es la distancia que existe

entre el foco principal y el centro óptico de la La imagen es puntual y se encuentra en el foco.
lente.
R
f  2. Cuando el objeto se encuentre más allá del
2 centro de curvatura:

Rayos principales en una lente convergente.-

Para la obtención de la imagen de un objeto situado
frente a una lente convergente se emplean tres
rayos, de los cuales, resultan indispensables sólo
dos de ellos; para esto se traza:

1. Un rayo que incide paralelamente al eje

principal, se refracta pasando por el foco
imagen. La imagen es real, invertida y de menor tamaño que
el objeto, se encuentra entre el foco y el centro de
curvatura.

3. Cuando el objeto se encuentra en el centro de

curvatura:

2. Un rayo que incide pasando por el foco

objeto, se refracta paralelamente al eje
principal.

La imagen es real, invertida y del mismo tamaño que

el objeto, se encuentra en el centro de curvatura.
Física General - 127 -

4. Cuando el objeto está entre el foco y el centro de 1. Un rayo que incide paralelamente al eje
curvatura: principal, se refracta de manera que su
prolongación pase por el foco objeto.

2. Un rayo que incide en dirección del foco

La imagen es real, invertida y de mayor tamaño, se imagen, se refracta paralelamente al eje
encuentra más allá del centro de curvatura. principal.

5. Cuando el objeto está en el foco:

3. Un rayo que incide por el centro óptico, no

se desvía después de la refracción.

No se forma imagen porque los rayos no se cortan.

6. Cuando el objeto está entre el foco y la lente:

Formación de imágenes en lentes divergentes.-

Se obtienen solo imágenes virtuales:

La imagen es virtual derecha y de mayor tamaño, se

encuentra en la zona virtual. La imagen es virtual, no invertida y de menor
tamaño, disminuida más cuando aumenta la
distancia del objeto al espejo.
Rayos principales en una lente divergente.- Al
igual que en las lentes convergentes, existen tres
rayos principales, de los cuales solo se necesitan Ecuación de las lentes.- Consideramos una lente
dos rayos para formar imágenes. convergente en el que se refractan los rayos que
provienen del objeto O para converger en I dándose
forma la imagen. C es el centro de curvatura.
- 128 - Física General

Ejem. 14.1.- Resuelva el problema anterior en el

caso de una lente divergente (f = –8 cm)

C F F C

Llamaremos:

p = Distancia del objeto a la lente

q = Distancia de la imagen a la lente
f = Distancia focal Para todos los incisos, la imagen es virtual, derecha
R = Radio de curvatura y de menor tamaño:

Para p = 48 cm
1 1 1 fp (8cm)(48cm) 384cm2
La ecuación es:   q    6.86cm
f p q p  f 48cm  (8cm) 56cm

q 6.86cm
Criterio de signos para lentes convergentes y a   0.14
divergentes: p 48cm

1) p es (+) para cualquier lente (objeto real)

Ejem. 14.2.- La lente objetivo de una pequeña
2) q es (+) si la imagen es real (que este cámara fotográfica tiene una distancia focal de 35
localizada en el lado imagen de la mm. ¿Cuántos milímetros ha de desplazarse a partir
lente) de su posición de "enfoque al infinito" para
fotografiar un objeto situado a 2 m de la lente?
3) q es (-) si la imagen es virtual (que este Solución:
localizada en el lado objeto de la
lente) La lente de una cámara fotográfica es convergente y
su distancia focal es, por lo tanto, positiva:
4) f y R son (+) si la lente es convergente
f´= + 3.5 cm. Como p = 200 cm; q = ?
5) f y R son (-) si la lente es divergente

fp (3.5cm)(200cm) 700cm2
q    3.56cm
Aumento.- Se define como la relación del tamaño p f 200cm  3.5cm 196.5cm
de la imagen con respecto al tamaño del objeto.

hi q La posición de "enfoque al infinito" coincide con el

a  foco y prácticamente coincide con el lugar en el que
ho p
se encuentra la imagen.

Potencia de una Lente.- Potencia de una lente es Ejem. 14.3.- En un proyector de películas o de
la a la inversa de su distancia focal y la unidad de diapositivas, la película fuertemente iluminada sirve
medida es la dioptría. de objeto y una lente enfoca su imagen sobre la
pantalla. Si las dimensiones lineales de la imagen
P
1  1 formada en la pantalla han de ser 20 veces mayores
f  dioptría  m  que las de la película cuando la pantalla está a 305
cm de la lente proyectora, ¿cuál habrá de ser la
distancia focal de dicha lente?
Datos:
Física General - 129 -

a = 20 ; q = 305 cm ; f = ? Las imágenes reales son producidas por aparatos

tales como los proyectores, las cámaras
Solución: La lente es convergente: fotográficas, en cambio las imágenes virtuales son
producidas por la lupa, el microscopio y el
1 1 1 q p pq (1) telescopio.
    f 
f p q pq q p
a) La lupa.- El objeto se coloca entre la lente y el
El aumento es: foco, de modo que la imagen es virtual y está a una
distancia que es la distancia mínima de visón nítida,
alrededor de 25 cm.
q q 305cm
a  p   15.25cm
p a 20

La distancia focal es:

pq (15.25cm)(305cm) 4651.25cm2
f     14.52cm
q  p 305cm  15.25cm 320.25cm

Ejem. 14.4.- La lente de un proyector de diapositivas

tiene una distancia focal de 12.5 cm. Si las
dimensiones lineales de la imagen formada en la
pantalla han de ser 30 veces mayores que las de la b) Anteojo de Galileo.- Este aparato para
diapositiva: observaciones a distancia, en él se dispone un
a) ¿A qué distancia ha de estar de la lente? ocular constituido por una lente divergente y un
b) ¿A qué distancia debe estar la pantalla de la objetivo que es una lente convergente, este aparato
lente? no da aumentos muy grandes, pero son prácticos
Datos: por su pequeño tamaño.

f= +12.5 cm (debe ser lente convergente); a = – 30

a) p = ?
b) q = ?
Solución:

a) Como el aumento es 30 veces mayor:

q q
a   30    q  30 p c) Anteojo Astronómico.- Este aparato, empleado
p p en la observación de los cuerpos celestes consta de
dos lentes convergentes: un objetivo y un ocular. El
Distancia objeto: objetivo brinda una imagen real e invertida y
mediante el ocular el observador ve una imagen
1 1 1 1 1 1 1 31 30 p virtual del mismo sentido, es decir invertida respecto
        f
f p q f p 30 p f 30 p 31 al objeto.

31 f 31(12.5cm)
p   12.92cm
30 30

b) Distancia imagen:

q  30 p  30(12.92cm)  387.6cm

d) Microscopio compuesto.- El principio del

Instrumentos ópticos.- Se emplean espejos, tanto microscopio óptico es el mismo que el de la lupa.
planos como esféricos, prismas y lentes. Los mismos Pero, en este caso, se logran mayores aumentos
son usados con el fin de apreciar los objetos con gracias a la utilización de dos lentes: el objetivo y el
mayor nitidez, revelando detalles que no son ocular. En un microscopio hay habitualmente más
observables a simple vista. Estos instrumentos de un objetivo, con el fin de observar una muestra
pueden producir tanto imágenes reales como con distintos grados de ampliación.
virtuales.
- 130 - Física General

Funcionamiento del ojo.- En general, las cámaras LABORATORIO VIRTUAL

fotográficas sencillas funcionan como los ojos de los
animales. La lente del cristalino forma en la retina - Ingresa en google a: Phet. Selecciona: Luz &
una imagen invertida de los objetos que enfoca y la radiación
retina se corresponde con la película sensible a la - Clic en: geometric-optics. Descargue o trabaje
luz. en línea con diferentes clases de lentes.

Miopía.- La miopía, es el estado refractivo del ojo

inverso a la hipermetropía en el que la imagen se
forma por delante de la retina. Una persona con
miopía tiene dificultades para enfocar bien los
objetos distantes, lo que puede conducir también a Ingresa a la página:
dolores de cabeza, estrabismo e incomodidad visual.
[Link]
La miopía se corrige con lentes divergentes, ya +%C3%93ptica+Geom%C3%A9trica
sean gafas o lentes de contacto. En algunos casos
puede utilizarse la cirugía, con lo que se consigue Luego clic en: Construcción geométrica de lente
una cierta independencia de gafas y lentillas. delgada (convergente y divergente)
Hipermetropía.- En oftalmología, la hipermetropía
es un trastorno de refracción del ojo con alteración
de la visión que produce convergencia de los rayos
de la luz en un punto detrás de la retina. Se
compensa con el uso de lentes convergentes.

La persona hipermétrope tiene problemas de visión

a distancias cortas, pudiendo ver con mayor claridad
a distancias largas.
Física General - 131 -

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Frente a una lente convergente de 20 cm de 11. La potencia de una lente convergente es de 5

distancia focal y sobre su eje se coloca un dp. ¿A qué distancia de la misma se formará la
objeto, calcular la distancia objeto–lente para imagen si el objeto se coloca a 30 cm de la
que la distancia imagen-lente sea el doble. misma?
Resp: 30 cm Resp: 0.6 m

2. Un objeto OH está frente a una lente divergente, 12. Una imagen virtual, que se encuentra a una
entre el foco y el infinito, encontrar la imagen y distancia de la lente que es la mitad de la
analizar sus características. distancia que la separa del objeto, debe ser
formado por una lente divergente para la cual la
3. Un objeto está situado a 0.6 m de una lente distancia focal es 20 cm. ¿Dónde debería
convergente cuya distancia focal es de 0.3 m. colocarse el objeto? ¿Qué amplificación debería
¿A qué distancia se forma la imagen? tener?
Resp: 0.6 m Resp: A 20 cm de la lente; aumento 0.5

4. Se mantiene un periódico a 6 cm de una lente 13. ¿A qué distancia de una lente convergente está
convergente de 20 cm de distancia focal. colocado un objeto que da una imagen real a 18
Encuentre la distancia a que se ubica la imagen. cm, si la distancia focal es de 12 cm?
Resp: – 8.6 cm Resp: 36 cm

5. Delante de una lente divergente cuya distancia 14. Si una lente divergente debe emplearse para
focal es 0.8 m, hay un objeto a 0.6 m. ¿A qué formar una imagen que es tres veces menor que
distancia está la imagen? el tamaño del objeto, ¿dónde hay que poner
éste?
Resp: – 12/35 m
Resp: Deberá colocarse a: 2f
6. Dibujar la imagen de un objeto cuya distancia a
una lente convergente es mayor que F. Trace la 15. La distancia focal de una lente convergente es
figura que indique las propiedades de la imagen. de 15 cm. ¿A qué distancia estará la imagen de
un objeto colocado a 22 cm?
7. Un objeto está a 20 cm de una lente
Resp: 47.14 cm
convergente cuya distancia focal es de 30 cm.
¿A qué distancia se forma la imagen? Trace
previamente la figura que corresponda. 16. Un objeto de 4 cm de alto, está a 20 cm frente a
una lente convexa delgada con longitud focal de
Resp: – 60 cm 12 cm. Determínese la posición y la altura de su
imagen, a) gráficamente y b) mediante cálculo.
8. Mediante una lente convergente se obtiene una
Resp: 30 cm; 6 cm
imagen real a 30 cm de la misma. ¿Cuál será su
distancia focal si el objeto está colocado a 45
cm? 17. ¿A qué distancia de una lente convergente, cuya
distancia focal es de 12 cm, debe colocarse un
Resp: 18 cm objeto para que la imagen esté al doble de la
distancia objeto?
9. Calcular la distancia focal de una lente que, al
Resp: 18 cm
situar un objeto a 80 cm de la misma, resulta
una imagen derecha a 30 cm de la lente.
18. Un objeto está a 5 cm al frente de una lente
Resp: 21.8 cm convexa de longitud focal igual a 7.5 cm.
Determínese la posición y amplificación de su
10. La lente convergente de una fotocopiadora tiene imagen. a) Por construcción y b) por cálculo.
una distancia focal de 25 cm. Una carta que se
desea fotocopiar se coloca a 40 cm de la lente. Resp: – 15 cm; 3
¿A qué distancia de la lente debe ubicarse el
papel?
Resp: 66.67 cm
- 132 - Física General

EJERCICIOS PARA AUTOEVALUACIÓN

1. Se coloca un objeto a 15 cm de distancia de una d) Son virtuales

lente convergente de 30 cm de distancia focal.
8. Cuando la amplificación de una imagen formada
(R = Real, V = Virtual, I = Invertida, D = Derecha, por una lente convergente es negativa, implica
A = Aumentada, r = Reducida) que la imagen:

La imagen formada es: a) Es virtual

b) Está reducida con respecto al objeto
c) Está derecha
a) R, I, A b) V, D, A
d) Está invertida
c) R, D, r d) V, D, I
9. ¿Cuál rayo no está dibujado correctamente en la
2. La distancia focal de una lente:
figura?
a) Es el doble del radio
b) Es igual al radio
c) Es la mitad del radio
d) Es la distancia que existe entre el centro de
curvatura y cualquier punto de su superficie

3. Cuando el valor absoluto de la amplificación de

una imagen formada por un lente convergente es
menor que la unidad, implica que la imagen: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

a) Es virtual b) Está derecha 10. Una lente divergente e 30 cm de distancia focal

c) Está invertida d) N. A. forma la imagen a 20 cm del centro óptico. ¿A
qué distancia se colocó el objeto?
4. Cuando el valor de la distancia desde la imagen
a la lente es negativa implica que la imagen: a) 30 cm b) 50 cm
c) 12 cm d) 60 cm
a) Es virtual b) No existe
c) Está derecha d) Está invertida 11. Una lente convergente tiene una longitud focal
de 24 cm, si se coloca un objeto a 9 cm de la
5. Los lentes esféricos pueden ser: lente. Calcular la distancia virtual de la imagen.

a) Planos b) Convergentes a) 14.4 cm b) 23.4 cm

c) Parabólicos d) Cóncavos c) 25.2 cm d) 4.0 cm

6. ¿Cuál o cuáles de los siguientes ejemplos 12. Un objeto luminoso se coloca a 40 cm de una
corresponden a imágenes reales? lente convergente de 30 cm de distancia focal.
¿A qué distancia de la lente se forma la imagen?
I La que se forma en la retina de un ojo
humano. a) 70 cm b) 120 cm
II La que se produce en el telón de una c) 100 cm d) 20 cm
pantalla de cine.
III La que produce de un insecto una lente
biconvexa que es usada como lupa.

a) Sólo I b) Sólo II
c) Sólo I y II d) Todas

7. Las distancias del objeto a la lente, de la lente a

la imagen y la focal:

a) Son constantes para cada lente

b) Están relacionadas entre sí según una
fórmula
c) Son negativas en los lentes divergentes
Física General - 133 -
- 134 - Física General

SOLUCIONES: PRUEBA DE FÍSICA

3ra OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL BOLIVIANA
2da Etapa (Examen Simultáneo)
3ro DE SECUNDARIA

1. (10%)¿Qué instrumento utilizaría para medir el tiempo que demorara en hacer este examen?

𝑎) 𝑅𝑒𝑔𝑙𝑎 𝑏) 𝑅𝑒𝑙𝑜𝑗 𝑐) 𝐵𝑎𝑙𝑎𝑛𝑧𝑎 𝑑)𝑇𝑒𝑟𝑚ó𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜

2. (10%)¿Cuántos nanosegundos hay en un segundo?

𝑎) 109 [𝑠] 𝑏) 10−9 [𝑠] 𝑐) 2 ∗ 10−9 [𝑠] 𝑑) 10000000000 [𝑠]

3. (10%)Si la aceleración instantánea de un móvil es 5 m/𝑠 2 , esto significa que:

5m m
𝒂)Va a una velocidad de 𝒃)Varía su velocidad 5 en un segundo 𝒄 )Faltan Datos.
s s

4. (10%) Realizando la medición de cierta magnitud se obtuvo el siguiente resultado: (70±0.05)[u] , el cual no
fue expresado correctamente. ¿Cuál es la expresión correcta?

𝑎) (70.0 ± 0.5)[u] 𝑏)(70.0 ± 0.1)[u] 𝑐)(70.0 ± 0.05)[u] 𝑑) (70.00 ± 0.05)[u]

5. (10%) Un alumno de física hace el siguiente comentario durante una clase:

′′ 𝑈𝑛 𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜 𝑒𝑛 𝑐𝑎𝑖𝑑𝑎 𝑙𝑖𝑏𝑟𝑒 𝑐𝑎𝑒 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑒𝑛 𝑢𝑛 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑞𝑢𝑒 ℎ𝑎
𝑟𝑒𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑑𝑜 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑎𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟 ′′ . Esta afirmación es

𝑎) 𝐶𝑜𝑟𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎 𝑏) 𝐼𝑛𝑐𝑜𝑟𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎

6. (10%)¿Cuál es el error relativo porcentual de la siguiente medida ( 100 ± 10)[u] ?

𝑎) 20% 𝑏)15% 𝑐) 0.01% 𝑑)10%

SOLUCIÓN
Sabemos que el error relativo porcentual, viene dado por la siguiente expresión:

∆𝑋
%𝐸 = ∗ 100
𝑋̅
10
Reemplazando valores: %𝐸 = 100 ∗ 100 %𝐸 = 10%

7. (10%) En la determinación de la gravedad en laboratorio dos grupos obtuvieron los siguientes resultados:
𝒎
𝑮𝒓𝒖𝒑𝒐 𝑨: 𝒈 = (𝟗. 𝟕 ± 𝟎. 𝟐) [ 𝟐] 𝒚 𝑮𝒓𝒖𝒑𝒐 𝑩: 𝒈 = (𝟏𝟎. 𝟎𝟓 ± 𝟎. 𝟎𝟓)[𝒎/𝒔𝟐 ]
𝒔
Sabiendo que el valor de la gravedad es 9.81[𝑚/𝑠 2 ] . ¿Cuál de las afirmaciones es correcta?

𝒂)𝐸𝑙 𝑔𝑟𝑢𝑝𝑜 𝐴 𝑡𝑢𝑣𝑜 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑦 𝑒𝑙 𝑔𝑟𝑢𝑝𝑜 𝐵 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑎𝑐𝑡𝑖𝑡𝑢𝑑

𝒃) 𝐸𝑙 𝑔𝑟𝑢𝑝𝑜 𝐴 𝑡𝑢𝑣𝑜 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑦 𝑒𝑥𝑎𝑐𝑡𝑖𝑡𝑢𝑑

𝒄)𝐸𝑙 𝑔𝑟𝑢𝑝𝑜 𝐵 𝑡𝑢𝑣𝑜 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑦 𝑒𝑙 𝑔𝑟𝑢𝑝𝑜 𝐴 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑎𝑐𝑡𝑖𝑡𝑢𝑑

𝒅)𝐸𝑙 𝑔𝑟𝑢𝑝𝑜 𝐵 𝑡𝑢𝑣𝑜 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑦 𝑒𝑥𝑎𝑐𝑡𝑖𝑡𝑢𝑑

Física General - 135 -
- 136 - Física General

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

AUTOEVALUACIÓN
Cap. 1 Introducción al estudio de la física Jerry D. Wilson Física Lander University. Segunda
1.- a 2.- b 3.- c 4.- a 5.- b 6.- b edición. PHH. Prentice Hall
7.- c 8.- d 9.- a 10.- b 11.- b 12.- c
13.- a 14.- d 15.- c Paul Hewitt. Física Conceptual

Cap. 2 Notación científica Walter Pérez Terrel. Teoría y Problemas Selectos de

1.- c 2.- d 3.- d 4.- c 5.- a 6.- d
7.- c 8.- d 9.- a 10.- d 11.- c 12.- d Física. Primera edición 2008. Lima Perú. Editorial
13.- a 14.- c 15.- c 16.- c 17.- a 18.- c Megabyte

Cap. 3 Magnitudes y unidades Raymond A Serway Física. Tomo II. Editorial

1.- c 2.- a 3.- b 4.- b 5.- a 6.- a Normos S.A.
7.- a 8.- c 9.- a 10.- d 11.- d 12.- b
13.- a 14.- c 15.- b 16.- d 17.- b 18.- b Halliday – Resnick Física. Parte II. Compañía
19.- d 20.- c 21.- d 22.- c 23.- c 24.- c Editorial Continental S. A. Mx.
25.- a 26.- b 27.- a 28.- b 29.- d 30.- a
31.- b 32.- b 33.- a 34.- a 35.- b 36.- d Felix Aucalllanchi Velásquez. Física. Editorial “San
37.- b 38.- c 39.- d 40.- a 41.- c 42.- d Marcos”. Lima – Perú
43.- b 44.- b
Jorge Mendoza Física. Teoría y Problemas.
Cap. 4 Mediciones y errores Ediciones Félix Maguiño. Lima – Perú
1.- c 2.- a 3.- a 4.- c 5.- c 6.- b
7.- b 8.- c 9.- b 10.- b 11.- c 12.- d
13.- b Páginas de la WEB en Internet consultadas:

Cap. 6 Análisis dimensional Página web de Educabolivia

1.- d 2.- a 3.- d 4.- b 5.- c 6.- d
7.- a 8.- d 9.- a 10.- a 11.- b [Link]

Cap. 8 Termometría y dilatación [Link]

1.- a 2.- d 3.- c 4.- b 5.- b 6.- a sics/light-and-radiation
7.- a 8.- c 9.- c 10.- b 11.- a 12.- b
13.- a 14.- b 15.- c 16.- d 17.- c [Link]

Cap. 9 Calorimetría [Link]

1.- b 2.- a 3.- d 4.- c 5.- c 6.- c
7.- b 8.- c 9.- d 10.- a 11.- d 12.- d [Link]
13.- a 14.- b 15.- b 16.- c 17.- d
[Link]
Cap. 11 Naturaleza de la luz
1.- d 2.- c 3.- c 4.- b 5.- d 6.- b [Link]
7.- b 8.- a 9.- b 10.- a 11.- b 12.- c
13.- d [Link]

Cap. 12 Espejos planos y esféricos [Link]

1.- b 2.- a 3.- b 4.- d 5.- d 6.- b
7.- b 8.- c 9.- b 10.- c 11.- c 12.- b [Link]
13.- c 14.- d 15.- c
[Link]
Cap. 13 Refracción de la luz
1.- b 2.- d 3.- d 4.- c 5.- d 6.- c [Link]
7.- b 8.- c 9.- b 10.- d
[Link]
Cap. 14 Lentes
1.- b 2.- c 3.- c 4.- a 5.- b 6.- c
7.- b 8.- d 9.- d 10.- d 11.- a 12.- b