UNAH-VS
DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS
PROGRAMA DE ASIGNATURA III Periodo 2020
CODIGO: MM-202 U.V. 5
NOMBRE: CALCULO II REQUISITO: MM-201, CÁLCULO I
AREA: FISICO – MATEMÁTICA
SECCIÓN:
PROFESOR: CORREO:
Horas de estudio recomendadas: 3 horas diarias
HORARIO DE CONSULTA:
Las consultas se hacen vía Correo Institucional, Campus
Virtual y Telegram
BIBLIOGRAFÍA
Texto base: Dennis G. Zill y Warren S. Wright, Calculo, Trascendentes tempranas, cuarta edición. (2011)
Textos de apoyo: - Leithold L., El Cálculo, séptima edición. (2000)
- Larson R. y Edwards B., Calculo, novena edición. (2011)
- Stewart J., Calculo con trascendentes tempranas, sexta edición. (2001)
PRESENTACIÓN
En el curso previo, Cálculo I, se estudia el cálculo diferencial e integral de funciones en una variable. Siguiendo esta línea el programa de Cálculo II
tratará el cálculo integral de funciones en una variable, estudiando técnicas de integración y algunas aplicaciones de la integral definida.
Asimismo, se estudiará el cálculo aplicado a funciones de varias variables. Finalmente estudiaremos series de números reales y series de
potencias.
Esta enseñanza no está configurada por la mera acumulación de procedimientos de cálculo, sino que tiende a promover el desarrollo pleno de
la capacidad imaginativa del estudiante para la resolución de diferentes tipos de problemas en sus respectivas carreras. Es también objetivo
de la asignatura que el alumno relacione, mediante los ejemplos y ejercicios pertinentes, esos fundamentos matemáticos con su aplicación
práctica, de manera que se sienta implicado desde el principio de sus estudios con su carrera.
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
1. Capacidad de aprender de manera permanente y autónoma.
2. Capacidad de análisis y síntesis.
3. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica y de generar conocimiento a partir de reflexionar sobre dicha práctica.
4. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
5. Trabajo con ética, calidad y pertinencia.
6. Habilidad de gestión del conocimiento, la información y las tecnologías para construir a la solución de problemas y atención de
necesidades de diferentes niveles de complejidad.
7. Trabajo en colectivo.
8. Capacidad para organizar y planificar.
9. Capacidad para resolver problemas complejos y manejo de conflictos.
10. Trabajo con creatividad y responsabilidad.
11. Razonamiento crítico.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
1. Saber aplicar el concepto de integral definida en la solución de problemas geométricos y físicos.
2. Saber distinguir las diferentes técnicas de integración.
3. Comprender el concepto de integral impropia.
4. Entender el concepto de función en varias variables.
5. Entender el concepto de derivadas parciales.
6. Entender el concepto de derivada direccional y gradiente.
7. Comprender el concepto de integral doble en regiones de R2.
8. Saber transformar una integral doble en coordenadas cartesiana a una integral doble en coordenadas polares.
9. Saber aplicar la integral doble en el cálculo del volumen de un sólido de R3.
10. Comprender el concepto de integral tripe sobre sólidos de R3.
11. Saber transformar una integral triple en coordenadas cartesianas a una integral triple en coordenadas cilíndricas y esféricas.
12. Saber aplicar la integral triple en el cálculo del volumen de un sólido en R3
13. Entender el concepto de serie infinita
14. Entender el concepto de series alternantes.
15. Entender el concepto de series de potencias
16. Saber analizar la convergencia y divergencia de una serie.
17. Comprender y desarrollar funciones reales en series de Maclaurin y Taylor.
CONTENIDOS:
ASIGNATURA: MM-202 TEXTO BÁSICO: CÁLCULO, TRASCENDENTES TEMPRANAS AUTOR: DENNIS ZILL, WARREN S. WRIGHT
PRIMERA UNIDAD: TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN E INTEGRALES IMPROPIAS
CALENDARIZACIÓN OBJETIVOS CONTENIDO EJERCICIOS SUGERIDOS
Sección 7.1
Integración por sustituciones Ejercicios 1 - 32
diversas
Sección 7.2
Evalúa la integral de una función real Ejercicios 1-46
Integración por partes Sección 7.3
Ejercicios 1-46
Integración de potencias de Sección 7.4
funciones trigonométricas Ejercicios 1-54
9 al 30 de septiembre
Integración por sustituciones Sección 7.5
trigonométricas Ejercicios 1-46
Comprender el concepto de integral
impropia y su utilidad
Integración de funciones racionales Sección 7.6
por fracciones parciales Ejercicios 1- 58
Integrales impropias en intervalos no Sección 7.7
acotados Ejercicios 1- 54
Integrales impropias con Sección 7.7
discontinuidades infinitas. Ejercicios 1- 54
ASIGNATURA: MM-202 TEXTO BÁSICO: CÁLCULO, TRASCENDENTES TEMPRANAS AUTOR: DENNIS ZILL, WARREN S. WRIGHT
SEGUNDA UNIDAD: APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA, FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES
CALENDARIZACIÓN OBJETIVOS CONTENIDO EJERCICIOS SUGERIDOS
Volúmenes de sólidos: método de discos y Sección 6.3
métodos de arandelas. Ejercicios 9-42
Aplicar la integral definida en
la solución de problemas
geométricos y físicos.
Volúmenes de sólidos: métodos de los Sección 6.4
cascarones Ejercicios 1-36
5 al 30 de octubre Funciones de varias variables: dominio Sección 13.1
Analizar funciones en varias Ejercicios 1-22,37-42
variables
Derivadas parciales: derivadas parciales por Sección 13.3
Derivar parcialmente una
teorema, derivadas de orden superior. Ejercicios 1-26, 31-46
función real de varias
variables Regla de la cadena. Sección 13.5
Ejercicios 1-31
Calcula derivadas
direccionales y vectores Derivadas direccionales y el vector gradiente Sección 13.6
gradientes Ejercicios 1- 30
Grafica puntos y regiones Sistema de coordenadas polares, gráfica de Sección 10.4 y 10.5
dadas en coordenadas coordenadas polares Ejercicios 1-40
polares. Cilindros y esferas Sección 11.7
Reconoce el nombre, Superficies cuádricas Ejercicios 1-38,
ecuación, de las gráficas: en Sección 11.8
coordenadas polares, de Ejercicios 1-18
cilindros y de superficies
cuadricas.
ASIGNATURA: MM-202 TEXTO BÁSICO: CÁLCULO, TRASCENDENTES TEMPRANAS AUTOR: DENNIS ZILL, WARREN S. WRIGH
TERCERA UNIDAD: INTEGRACION MÚLTIPLE
CALENDARIZACIÓN OBJETIVOS CONTENIDO EJERCICIOS SUGERIDOS
La integral doble Sección 14.1
Evaluar integrales dobles en coordenadas Ejercicios 5-16
cartesianas y polares
Realizar aplicaciones de la integral doble Integrales iteradas Sección 14.2
en el cálculo del volumen de un sólido Ejercicios 1-48
Evaluación de integrales dobles Sección 14.3
Ejercicios 1-19
Integrales dobles en coordenadas Sección 14.5
2 al 20 de noviembre polares Ejercicios 5-10, 25-34
Evaluar integrales triples en coordenadas Integrales triples Sección 14.7
cartesianas, cilíndricas y esféricas Ejercicios 1-14
Aplicar la integral triple en el cálculo del Integrales triples en coordenadas Sección 14.8
volumen de un sólido cilíndricas y esféricas Ejercicios 49-52
ASIGNATURA: MM-202 TEXTO BÁSICO: CÁLCULO, TRASCENDENTES TEMPRANAS AUTOR: DENNIS ZILL, WARREN S. WRIGHT
CUARTA UNIDAD: SUCESIONES Y SERIES
CALENDARIZACIÓN OBJETIVOS CONTENIDO EJERCICIOS SUGERIDOS
Sección 9.3
Series Ejercicios 1-46
Prueba de integral Sección 9.4
Comprender el concepto de Prueba de la comparación Ejercicios 1-34
serie infinita Sección 9.5
Ejercicios 1-40
Determinar la suma de una
serie convergente. Prueba de la razón y la raíz Sección 9.6
23 de noviembre al 9 Ejercicios 1-32
de diciembre
Determinar la convergencia Series alternantes y convergencia absoluta Sección 9.6
o divergencia de una serie. Ejercicios 1-34
Encontrar el intervalo de Series de potencias Sección 9.8
convergencia de una serie Ejercicios 1-30
de potencias. Sección 9.9
Ejercicios 1-36
Series de Taylor y Maclaurin Sección 9.10
Ejercicios 1-32
EVALUACIÓN:
Evaluación primera unidad:
Actividad Criterios de evaluación Puntaje Fecha asignada
asignado
Respuesta del estudiante en
Participación en clase, ejercicios dirigidos.
clase, ejercicios desarrollados en Durante toda la unidad
Ejercicios en casa.
el cuaderno.
Tarea individual/Prueba virtual Se asignan puntos por respuesta
correcta. 3% Viernes 25 de septiembre
- Equipos de 5 integrantes
- Participación de cada
Trabajo en equipo: Resuelve integrales definidas e integrante.
3% Miércoles 30 de septiembre
indefinidas, resuelve integrales impropias. - Desarrollo completo y correcto
de cada ejercicio.
-Entregar en la fecha estipulada.
- Se asignarán puntos por
Evaluación escrita
respuesta correcta y por 19 %
Jueves 1 de octubre
procedimiento correcto.
- Trabajo ordenado
Evaluación segunda unidad:
Actividad Criterios de evaluación Puntaje Fecha asignada
asignado
Respuesta del estudiante en
Participación en clase, ejercicios dirigidos.
clase, ejercicios desarrollados en Durante toda la unidad
Ejercicios en casa.
el cuaderno.
Tarea individual/Prueba virtual Se asignan puntos por respuesta
correcta. 3% Viernes 23 de octubre
- Equipos de cinco integrantes
- Participación de cada
Trabajo en equipo: Resuelve ejercicios de coordenadas participante.
3% Lunes 26 de octubre
polares y superficies cuádricas. - Desarrollo completo y correcto
de cada ejercicio.
- Se asignarán puntos por
Evaluación escrita
respuesta correcta y por 19 %
Viernes 30 de octubre
procedimiento correcto.
- Trabajo ordenado
Evaluación tercera unidad:
Actividad Criterios de evaluación Puntaje Fecha asignada
asignado
Respuesta del estudiante en
Participación en clase, ejercicios dirigidos.
clase, ejercicios desarrollados en Durante toda la unidad
Ejercicios en casa.
el cuaderno.
Tarea individual/Prueba virtual Se asignan puntos por respuesta
correcta. 3% Martes 17 de noviembre
Tarea grupal: Guía de ejercicios de resolución de -Orden y presentación
integrales múltiples. -Desarrollo completo y correcto
3% Miércoles 18 de noviembre
de cada ejercicio.
-Entregar en la fecha estipulada.
- Se asignarán puntos por
Evaluación escrita
respuesta correcta y por 19 %
Viernes 20 de noviembre
procedimiento correcto.
- Trabajo ordenado
Evaluación cuarta unidad:
Actividad Criterios de evaluación Puntaje Fecha asignada
asignado
Respuesta del estudiante en
Participación en clase, ejercicios dirigidos.
clase, ejercicios desarrollados en Durante toda la unidad
Ejercicios en casa.
el cuaderno.
Tarea individual/Prueba virtual Se asignan puntos por respuesta
correcta. 3% Lunes 7 de diciembre
- Equipos de 5 integrantes
- Participación de cada
Trabajo en equipo: Resuelve ejercicios de series de integrante.
3% Martes 8 de diciembre
potencias. - Desarrollo completo y correcto
de cada ejercicio.
- Se asignarán puntos por
Evaluación escrita
respuesta correcta y por 19 %
Miércoles 9 de diciembre
procedimiento correcto.
- Trabajo ordenado
Ver nota final en el Campus Virtual
fecha: 11 de diciembre
Examen de reposición de la nota más baja
fecha: lunes 14 de diciembre
Registro de calificaciones
fecha: martes 15 de diciembre
Revisión de calificaciones por los alumnos en el sistema de registro
fecha: miércoles 16 de diciembre
Rectificación de notas
fecha: jueves 17 de diciembre
Observación:
La nota final es la suma de las calificaciones obtenidas en las cuatro unidades.
Se aprueba la clase con una nota mayor o igual a 65%
METODOLOGÍA
El proceso de enseñanza - Aprendizaje de esta asignatura se desarrollará mediante la modalidad virtual.
Las actividades se han diseñado para que cada estudiante construya su propio aprendizaje siendo el protagonista del mismo,
utilizando técnicas interactivas para lo cual usted contará con el apoyo pedagógico y técnico necesario de su profesor en el
momento oportuno.
Este es una asignatura que se desarrollará 100% en línea. La base de esta modalidad de estudio es el estudio independiente y
autónomo por parte del estudiante.
Es decir, el estudiante con los contenidos, actividades de aprendizaje establecidas en el calendario respectivo, los recursos
didácticos y medios de comunicación que le proporciona el docente-tutor a través del aula virtual de su asignatura, asume la
mayor responsabilidad en la gestión de su proceso de aprendizaje.
El estudiante asume la responsabilidad de auto administrar sus estrategias de estudio y tiempo de dedicación a la asignatura,
siempre con la guía, orientación y acompañamiento de su docente- tutor.
El estudiante en la modalidad virtual se caracteriza por la participación activa en la construcción de su aprendizaje. Esto lo
logra con el aprendizaje autodirigido, la colaboración, orientación del experto, una tutoría adecuada y el uso de medios
electrónicos.
En el desarrollo de esta asignatura en modalidad virtual se promoverá el auto aprendizaje y la autogestión, teniendo el
estudiante la libertad de solicitar interactuar con el profesor, tanto sincrónica como asincrónicamente, ya sea para profundizar
en algunas de las retroalimentaciones recibidas sobre las actividades de aprendizaje semanales, para solicitar asesoría sobre
las actividades a entregar, o bien, para resolver dudas sobre conceptos de los temas que se están estudiando en el curso.
La intervención del profesor incluye el desarrollo de contenido a través de material y recursos colocados en el aula virtual de la
asignatura, programación y desarrollo de video clases, retroalimentaciones y resolución de dudas por varios medios (foros,
correo electrónico y sesiones en vivo) y la asesoría pedagógica y académica permanente durante el desarrollo del periodo
académico hasta el cierre del mismo.
Asesoría o tutoría
Durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje, tendrán un docente tutor quien le acompañará para aclarar dudas,
revisarles sus actividades, evaluar su desempeño, apoyarles en alguna dificultad y dándoles respuesta a sus inquietudes en el
foro de consultas académicas y mensajes electrónicos en un plazo no mayor de 48 horas .
Se realizarán asesorías académicas a través de videoconferencia en la plataforma ZOOM 3 o 4 veces por semana con una
duración de 40 minutos.
Materiales y recursos didácticos
Los materiales y recursos que utilizará a lo largo del periodo académico y que le servirán de apoyo en el espacio de
aprendizaje son: libro de texto, libros de apoyo, sitios web, guías de estudio, documentos electrónicos, videos tutoriales.
Actividades de Aprendizaje
Las actividades de aprendizaje empleadas para lograr los objetivos y competencias propuestas en el espacio de aprendizaje
se enlistan a continuación:
Estudio independiente: el estudiante dedica tres horas diarias a estudiar el contenido de la clase.
Actividades individuales: desarrollo de ejercicios.
Actividades grupales: desarrollo de problemas en equipos de cinco integrantes cada uno.
Videotutorías: el docente - tutor se reunirá con los estudiantes en tiempo real para resolver dudas de los temas de cada
unidad, para ello es importante que el estudiante estudie con anticipación dichos temas y mediante las
videoconferencias exponga sus dudas.
Pruebas escritas: el estudiante resuelve a mano ejercicios asignados, toma foto a dichos ejercicios y luego los sube
como un archivo PDF al espacio habilitado en el Aula Virtual para tal fin. Esto lo debe hacer en la hora de la clase.
Pruebas en línea: el estudiante debe responder en un tiempo determinado las preguntas de cuestionarios elaborados a
partir de bancos de preguntas correspondientes a la temática a evaluar.
Medios de comunicación e interacción
El estudiante dispone de los siguientes medios para que pueda interactuar con sus compañeros y con el profesor:
Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo):
Foros: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes, en este sentido se trabajará con
el Foro de Consultas Académicas: el cual es un espacio para que los estudiantes participen y expongan sus
comentarios, ideas, dudas o inquietudes respecto al espacio de aprendizaje.
Mensajería de la plataforma
Correo electrónico: váyase a la sección de “Participantes”, den clic en el nombre de la persona con quien
desean comunicarse y allí les aparecerá el correo electrónico de la persona con quien quieren comunicarse,
cópienlo y se lo envían a través de su correo electrónico institucional.
Telegram: se creará un grupo en la App Telegram para mantener comunicación oportuna con el profesor y
compañeros.
Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):
Videoclases o video tutorías: se realizarán encuentros sincrónicos o tiempo real para brindar
asesoría, desarrollar un contenido, entre otros.
POLÍTICAS DEL CURSO:
Asistir en la medida de lo posible a las videoconferencias en el horario de la clase
El docente dispone de un periodo máximo de 48 horas para dar respuestas a las inquietudes de los estudiantes a través de
las diferentes plataformas de comunicación utilizadas en el curso.
Evaluaciones y Reposiciones
Es obligación del estudiante realizar las evaluaciones con honradez. En caso de fraude, el catedrático no le adjudicará nota
por la misma. (Reglamento de Evaluación, artículo 43.) Reglamento de Estudiantes, Artículo 9, numeral c.
Todo estudiante que se retira de la clase tendrá la nota obtenida hasta ese momento con la observación de abandono en la
clase. Bajo ningún motivo se le pondrá "no se presentó" (NSP).
El estudiante tiene derecho a la reposición de la evaluación (prueba, trabajo individual o grupal) con la nota más baja.
No están sujetas a reposición los resultados de las evaluaciones en las que se ha cometido fraude.
El alumno tendrá derecho a una reposición de una evaluación (prueba, trabajo individual o grupal) que no realizo por motivo
de luto, accidente, enfermedad grave que amerite reposo absoluto, problemas de conectividad (falla en la señal de
internet o energía eléctrica) para lo cual deberá presentar documentación de respaldo. La fecha de reposición será acordada
con el profesor – tutor. Normas Académicas de la UNAH, Artículo 178, Reglamento de Estudiantes, Artículo 7, numeral j
– k.
Sólo se puede reponer una evaluación que no se ha hecho con causa justificada, en caso de no haber realizado más de una
evaluación, la otra quedará para la reposición final.
El desarrollo de actividades evaluativas se hará por videoconferencias por lo que el estudiante debe tener acceso a internet,
cámara de vídeo y micrófono. Esta evaluación podrá considerarse como reposición por causa justificada sin derecho a otras
reposiciones en caso de presentar problemas técnicos el día del examen.
