SESIÓN N° 04 – 2DO A, B, C, D, E, F, G
“PERCUSIÓN CORPORAL”
La música mejora nuestras capacidades cognitivas. Nos motiva y estimula. La combinación de sonidos
activa nuestro cerebro más que cualquier otro estimulo humano.
En esta experiencia, encontrarás nuevas formas de musicalizar tus momentos usando como instrumento
musical tu cuerpo. A partir de la observación o escucha, analizaras el trabajo de Tarambé músicos
costarricenses que promueven el movimiento y la música con percusión corporal. Finalmente crearas tu
propuesta musical acompañado de tu familia.
¿QUÉ NECESITAMOS?
➢ Cuaderno o portafolio, lapiceros, espacio adecuado.
➢ Imágenes, celulares.
ACTIVIDAD N° 01 – ESCUCHAR Y ANALIZAR
¡Observa y escucha el siguiente video! [Link]
En el video Tarambé demuestra su destreza percutiva junto con otras sonoridades que se pueden hacer con el
cuerpo y la voz. En la escena se observa a un grupo de personas realizando percusión corporal.
Ahora, contesta las siguientes preguntas:
¿Cómo crees que las personas del video lograron armar su propuesta de percusión corporal?
¿Qué crees que quieren transmitir con sus movimientos y sonidos?
¿Qué detalles han llamado tu atención?
¿Cuál crees que ha sido la intención de este grupo de percusión corporal? ¿Qué mensajes crees que quieren
transmitir?
Ahora responde sobre la imagen para contestar, escuchar y analizar:
Imagen 1:
El Alcatraz, es un baile festivo de parejas, ejecutados al
compás de giros al son de los tambores utilizando la frase “a
que no me quemas el Alcatraz” y utilizando la voz y se baila
en la región de Lima e Ica.
❖ ¿Qué observas en la imagen?
❖ ¿Zapateando con silbidos con pequeños golpeteos con
palmadas te gustaría realizar tu percusión corporal en
este baile?
ACTIVIDAD N° 02 – LEE Y COPIA EN TU CUADERNO O PORTAFOLIO LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
CUALIDADES DEL SONIDO
INTENSIDAD ALTURA TIMBRE DURACIÓN
Es cuando los Es cuando los Es el timbre del Es la cualidad que
sonidos pueden ser sonidos son agudos sonido que produce tiene los sonidos,
fuertes o débiles. o bajos. la voz humana y que pueden ser
como también los largos o cortos
instrumentos
musicales
ACTIVIDAD N° 03 – EXPLORAMOS SONIDOS CON NUESTRO CUERPO
Luego de observar el video y la imagen, experimentar con los sonidos percutidos que puedes hacer con tu
cuerpo prueba con las palmas, haciendo chasquidos con los dedos, zapateando, con silbidos, con pequeños
golpeteos a los costados de los zapateos entre otros, para encontrar sonidos graves y agudos. Luego, intenta
acompañar una canción que te guste realizando sonidos percutidos que encontraste.
ACTIVIDAD N° 04 – PLANIFICAMOS NUESTRO PROYECTO
De la exploración de los sonidos percutidos que hicistes en la actividad anterior prueba algunas variantes y
luego selecciona los sonidos que más te agraden.
➢ Planifica de qué manera vas a mostrar tu creación de sonidos en tu percusión corporal para ello tener en
cuenta las siguientes preguntas:
1. ¿Con qué sonidos corporal pudiste realizar las cualidades del sonido de la intensidad, altura, duración
en tu percusión corporal? ¿Descríbelo?
2. ¿Pudiste realizar diferentes timbres de sonidos con tu voz? ¿Y qué instrumentos te acompañarían en tu
percusión corporal?
ACTIVIDAD N° 05 – LLEGÓ LA HORA
Practica diversos pasos para la creación de una secuencia de sonidos corporales con la ayuda de tu familia y
pídeles que ensayen contigo y muéstrale los sonidos que lograste crear. Y anímalos a realizarlo contigo.
PREGUNTAS DE AUTORREFLEXIÓN
¿Qué he aprendido en esta actividad?
¿Qué parte de mi creación me gustó más?
¿Cómo me sentí al trabajar el proyecto con mi familia?
OJO: Los 5 primeros estudiantes de cada sección mandar su video poniendo grado, sección, apellidos y
nombres.
PROF. MAGNOLIA MARTHA MAYTA ZAPATA
N° DE CELULAR 926652984 para cualquier consulta
