TEMA: Ensayo sobre la Importancia del liderazgo en las instituciones educativas

Como se sabe hoy en día en las instituciones educativas están enfocadas , en una
educación de calidad que es fundamental saber y desarrollar una convivencia sana entre
docentes y autoridades buscando el bien común, permitiendo desarrollar un liderazgo
correcto, participativo y democrático con el fin de escuchar a los docentes, resolver
conflictos y ser eficaz al momento de tomar decisiones, según indica Chiavenato (1993)
"Liderazgo es la influencia interpersonal ejercida en una situación, dirigida a través del
proceso de comunicación humana a la consecución de uno o diversos objetivos
específicos" para ello es importante ejercer de forma adecuada el arte de dirigir a las
personas para alcanzar logros esperados por la institución”
De esta manera todo gerente educativo debe conocer de forma asertiva los tipos de
liderazgo para ser pragmático y poder desenvolverse de forma adecuada sin olvidar que,
en toda agrupación u organización, Gibson (2002) indica que “el conflicto es el alma de
las organizaciones vibrantes, progresistas y estimulantes. Enciende la creatividad,
estimula la innovación y alienta el mejoramiento personal “es decir permite exponer
puntos de vista, soluciona problemas y busca recursos y políticas institucionales
mejorando de esta forma a la organización y el buen vivir entre todos los actores
Es importante que esta actividad se desarrolle bajo una continua estimulación donde se
provoque premiar, orientar e inspeccionar tenazmente el trabajo desarrollado para así,
producir la función de gerencia, para que exista una administración educativa debe
haber liderazgo, esta característica es muy elemental en esta actividad.
López (2013) “El hecho de influir en otras personas y de que éstas te sigan, es ya una
acción de liderazgo y viene a ser como el ejercicio de la autoridad, para que la gente, ya
sean en grupo grande o pequeño, se oriente para conseguir una meta en común”, para
ello es importante ejercer estilos de liderazgo de forma correcta para tener seguidores y
por ello personal que permita alcanzar metas.

El estilo de liderazgo es la manera en que un líder logra sus propósitos. Puede tener
profundos efectos en una organización y su personal, y puede determinar si la
organización es eficaz o no.
El estilo de liderazgo depende de la concepción tanto del líder como de la organización
acerca de lo que significa el liderazgo, y de la elección del líder de los métodos de
liderazgo más apropiados. Dependiendo de cómo se complementen dichos elementos,
un líder puede adoptar una variedad de estilos, los cuales se reflejan en la forma en que
opera la organización y la manera en que su personal se relaciona entre sí. Algunas
posibilidades (muy estereotipadas) de estilos de liderazgo son:
• Autocrático – el líder controla totalmente, tomando por sí mismo todas las
decisiones
• Administrativo – el líder se interesa en el buen funcionamiento de la
organización, en vez de sus objetivos y eficacia.
• Democrático – El líder consulta con otros, fomenta la igualdad dentro de la
organización, pero toma las decisiones finales por sí mismo.
• Colaborativo – El líder comparte el liderazgo, involucra a otros en todas las
decisiones importantes y esparce el sentido de propiedad de la organización.
Otra forma de ver el liderazgo es clasificándolo ya sea como transaccional (basado en
transacciones, tales como pagar a cambio de trabajo) o transformacional (basado en el
reclutamiento de personas en la búsqueda de una visión expresada por el líder, pero
basada en las necesidades y aspiraciones de éstas, lo cual tienen por objeto un cambio
real). Combinar esta perspectiva con la de los cuatro estilos facilita entender cómo
funcionan los líderes y cómo toman decisiones. También deja claro que los diferentes
estilos pueden ser apropiados para diferentes propósitos, y que la mayoría de los líderes
cambian de uno a otro en el curso de un día, incluso si hay uno que los caracteriza.
Uno puede elegir y desarrollar los estilos y habilidades de liderazgo mediante la auto-
evaluación de las tendencias y talentos personales; comprendiendo las necesidades de la
organización o iniciativa; observando a otros líderes y encontrando a un mentor;
confiando en uno mismo, y estando preparado para el cambio.
Para saber qué tipo de líder se quiere ser y que estilos y habilidades se puede usar
utilizar o adoptar hay que conocerse primero uno mismo para poder interiorizar y poder
aplicar los estilos como son autocrático que tiene el control total o que simplemente
informa a sus docentes sobre la resolución tomada sin opción a cambio, puede ser
también administrativo que se interesa por el funcionamiento de cada una de las cosas
planificadas o en el manejo de administración dejando en segundo plano la misión,
visión y objetivos de la institución, ser un líder democrático aquella persona que
consulta con sus docentes las resoluciones y planificaciones del rumbo a seguir para la
institución educativa y por ultimo puede ser un líder colaborativo que involucra a todos
los docentes en toma de decisiones y planificaciones para que todos se sientan parte
importante y colaboren de mejor manera en todas las actividades.
El liderazgo inclusivo está comprometido con los valores de la inclusión y con la
responsabilidad expresa de que todo el estudiantado debe aprender y participar de la
vida académica y social del centro. Así mismo, su estilo de gestión debe caracterizarse
por incentivar a las distintas personas que están implicadas en el aprendizaje estudiantil
a participar tanto en las prácticas educativas como en la gestión de procesos, lo que nos
conduce al concepto de liderazgo compartido (León, 2012).

En esta línea, podemos definir un centro educativo de orientación inclusiva como aquel
que garantiza el acceso, la plena participación y el aprendizaje de todos y cada uno de
los estudiantes, independientemente de sus diferencias personales y su procedencia
social y cultural (UNESCO, 2009)

Hoy día, nadie pone en duda que el ejercicio de la dirección en un centro escolar es uno
de los pilares básicos sobre el que se asienta toda la dinámica organizativa del centro,
desde el desarrollo curricular hasta la innovación y la evaluación

Junto al liderazgo que ejercen, en la calidad de los procesos educativos escolarizados

En conclusión el buen líder educativo que quiere desarrollar los estilos y habilidades
que más le ayuden para sobre salir depende de cómo se enfoque con ayuda de auto
evaluaciones según se va desarrollando las actividades, puede observar y tomar cosas
positivas de otros líderes y hacer suyas las cosas buenas para poder desempeñarse de
mejor manera en todas las actividades encomendadas.
Es importante saber y entender lo que se es como persona con fortalezas y debilidades,
sacar el mayor provecho de las virtudes para poder ser un mejor líder en la educación
inclusiva, aceptar opiniones y rodearse de gente preparada y con ánimos de superación,
acoger lo bueno de otros líderes educativos sus virtudes destrezas el bueno ánimo y
carisma para trabajar en forma mancomunada y siempre contar con el mejor estado
anímico de sus colaboradores y motivar permanentemente.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Baltodano, V, Aportes de la administración moderna a la gerencia educativa, Nandayure,
Guanacaste, Costa Rica, 2009.

Chiavenato, I. (1993). Administración: Procesos administrativos (3 Edición). Bogotá: Mc Graw-

Estilos de liderazgo, extraído de: https://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/liderazgo/ideas-y-

Gerencia educativa, extraído de: https://www.definicion.xyz/2018/03/gerencia-

López, E, La importancia del liderazgo en las organizaciones, Facultad de Derecho, Barcelona,

Lorenzo Delgado, Manuel (2004), “La función de liderazgo de la dirección escolar: una
competencia transversal”, Revista Enseñanza, núm. 22, pp. 193-211.

Zuzama, J, estilos de liderazgo según Kurt Lewin y análisis de un caso real, Grado de Pedagogía,
2015.