Unidad 1 – Biometría, Conceptos

Juliette C. Riaño Moreno

Escuela de ciencias agrícolas pecuarias y del medio ambiente, Universidad Nacional Abierta y

a Distancia – UNAD

Especialización en biotecnología agraria

Biometría y diseño experimental - (203018a_764)

Jessica Almeida Braga 

septiembre de 2020
1. Desarrollar el siguiente cuestionario, con sus respectivas citaciones en formato APA.

a) ¿Qué es estadística? Informe dos utilizaciones de la estadística en su vida diaria.

b) ¿Qué es la estadística descriptiva? Y ¿cuáles pueden ser los usos potenciales de está en su

profesión?

c) ¿Cuáles son las medidas de tendencia central más importantes y por qué?

d) Ejemplifique media, mediana y moda.

e) ¿Cuáles son las medidas de dispersión más importantes y por qué son útiles en profesiones

pertenecientes a las ciencias agrarias, pecuarias y del medio ambiente?

f) ¿Qué es una variable estadística y que tipos de variables existen?

g) ¿Cuáles son las medidas de posición y para qué sirven?

h) ¿Qué se entiende por población y muestra? Describa dos ejemplos de cada uno.

Solución

a). Estadística: Ciencia que estudia la recolección, análisis e interpretación de datos, ya sea

para ayudar en la resolución de la toma de decisiones

En el momento de realizar el mercado, comparando productos, precios y el tiempo que estos

me van a durar para suplir mi necesidad.

En el momento de ver una serie o película, con base al ranking de estas mismas, tomo la

decisión de cual escoger.

b). Estadística Descriptiva: Se dedica a la descripción, visualización y resumen de datos

originados a partir de los fenómenos de estudio. Los datos pueden ser

resumidos numérica o gráficamente. Su objetivo es organizar y describir las características

sobre un conjunto de datos con el propósito de facilitar su aplicación, generalmente con el

apoyo de gráficas, tablas o medidas numéricas.

El uso de esta estadística en la profesión se manifiesta en la necesidad de analizar una serie de

datos de una población de cultivares (edad, peso, altura, variedad, tipo de suelos, rendimiento,

entre otros) con el objetivo de describir y resumir sus características más sobresalientes. La

producción de los cultivos varía como consecuencia de una diversidad de factores biológicos,

edáficos, meteorológicos y de las intervenciones del hombre. Conocer dicha variabilidad

permite definir factores limitantes, formas y tiempos adecuados para la aplicación de

fertilizantes y otros insumos, y establecer prácticas de manejo y de conservación específicas

para cada cultivo y terreno.

Este tipo de estadística es importante para evaluar la eficacia de los cultivos en dichas etapas del

año según el tipo de clima y de precipitación del tiempo, donde se pueden sacar tablas de

producción y así saber cuándo se va a tener el mayor ingreso de dinero, saber en qué época es

más favorable realizar la siembra. Hoy en día las nuevas tecnologías en maquinarias agrícolas

asociadas a la agricultura de precisión proporcionan la oportunidad de medir con mayor nivel

de detalle la variabilidad en el rendimiento y en las variables que se correlacionan con éste.

c). Las medidas de tendencia central corresponden a valores que generalmente se ubican en la

parte central de un conjunto de datos. Las medidas estadísticas pretenden "resumir" la

información de la "muestra" para poder tener así un mejor conocimiento de la Población. Las

más importantes son:

1. La media: es el valor obtenido por la suma de todos sus valores dividida entre el número

de sumadores.
2. La mediana: es el valor que ocupa la posición central en un conjunto de datos, que deben

estar ordenados, de esta manera la mitad de las observaciones es menor que la mediana y la

otra mitad es mayor que la mediana, resulta muy apropiada cuando se poseen observaciones

extremas. 

3. La moda: es el valor de un conjunto de datos que aparece con mayor frecuencia. No

depende de valores extremos, pero es más variables que la media y la mediana.

d). Ejemplo de Media:

VARIEDAD
Peso de 1000
ES DE
granos/gr
ARROZ
Fedearroz 60 30,5
Fedearroz 70 28
ORYZICA 1 32,2
Fedearroz
28,5
2000
Fortaleza 26
Fedearroz
34
473
∑ 179,2
x́ = 179,2/6 = 29,86666667

Ejemplo de la Mediana:

Muestra Numero de granos llenos por

panícula
1 50
2 47
3 52
4 48
5 49
6 51
7 53

Al ordenarlos en forma creciente, es decir de menor a mayor, se tiene: 

49, 48,47,50,51,52,53

La mediana es 50, porque es el valor central en este conjunto de datos impares.

 Muestra Numero de granos llenos por
panícula
1 50
2 47
3 52
4 48
5 49
6 51

Al ordenarlos en forma creciente, es decir de menor a mayor, se tiene: 

49, 48,47,50,51,52

La mediana = 47+50/2 = 97/2= 48,5

Como corresponde a un conjunto de valores pares, por lo tanto, la Mediana será el promedio

de los valores centrales.

Ejemplo de Moda:

Muestr Numero de granos vanos por

a panícula
1 10
2 13
3 13
4 26
5 26
6 20
7 13

La moda es 13 dado que es el valor que aparece con más frecuencia.

e). Las medidas de dispersión son parámetros estadísticos que indican como se alejan los

datos respecto de la media aritmética. Sirven como indicador de la variabilidad de los datos.

Las medidas de dispersión más utilizadas son el rango, la desviación estándar y la varianza. El

rango indica la dispersión entre los valores extremos de una variable. se calcula como la

diferencia entre el mayor y el menor valor de la variable. La desviación estándar mide el

grado de dispersión de los datos con respecto a la media, se define como la raíz cuadrada de la

varianza. La varianza es otro parámetro utilizado para medir la dispersión de los valores de

una variable respecto a la media. Corresponde a la media aritmética de los cuadrados de las

desviaciones respecto a la media.

Estas medidas de dispersión son útiles en las ciencias agrarias, pecuarias y del medio

ambiente ya que son herramientas que permiten obtener información de la variabilidad

del conjunto de datos analizados, nos determina el grado de acercamiento o distanciamiento

de los valores de una distribución frente a su promedio de localización, indicando por medio

de un número si las diferentes puntuaciones de una variable están muy alejadas de la media.

Cuanto mayor sea ese valor, mayor será la variabilidad, y cuanto menor sea, más homogénea

será a la media. Cuando es cero quiere decir que todos los datos son iguales. Nos pueden

indicar el comportamiento de diferentes cultivares, como por ejemplo el analizar el

rendimiento de un cultivo con fertilización y otro sin fertilización.

f). La variable estadística es una característica o cualidad de un individuo que está propensa a
adquirir diferentes valores. Estos valores, a su vez, se caracterizan por poder medirse. 
Por ejemplo, el color de pelo, el sexo o la estatura de una persona.

Tipos de variables estadística pueden ser:

 Cualitativa: son aquellas características o cualidades que no pueden ser calculadas con
números, sino que son clasificadas con palabras.
Este tipo de variable, a su vez, se divide en:
Cualitativa nominal: aquellas variables que no siguen ningún orden en específico. se agrupa
sin ninguna jerarquía entre sí.
Por ejemplo, los colores, tales como el negro, naranja o amarillo.
Estado civil (soltero, casado, divorciado, unión libre)
Cualitativa ordinal: aquellas que siguen un orden o jerarquía.
Por ejemplo, el nivel socioeconómico alto, medio o bajo.
Cualitativa binaria: variables que permiten tan solo dos resultados.
Por ejemplo, sí o no; hombre o mujer.

 Cuantitativa: son aquellas características o cualidades que sí pueden expresarse o

medirse a través de números.
Este tipo de variable, a su vez, se divide en:

Cuantitativa discreta: aquella variable que utiliza valores enteros y no finitos. Por ejemplo,
la cantidad de familiares que tiene una persona, tal como 2, 3, 4 o más.
Cuantitativa continua: aquella variable que utiliza valores finitos y objetivos, y suele
caracterizarse por utilizar valores decimales. Por ejemplo, el peso de una persona, tal como
64.3 kg, 72.3 kg, etc.

g). Las medidas de posición más usuales son los cuartiles, los deciles y los percentiles, estas

medidas son valores que permiten dividir el conjunto de datos partes porcentuales iguales que

se usan para clasificar una observación dentro de una población o muestra.

Los cuartiles: son valores que se obtienes a partir de los datos ordenados y que dividen el

conjunto en cuatro partes porcentuales iguales, por tanto, hay tres valores que representar el

25%, el 50% y el 75% de los datos.

Los deciles: son los nueve valores que dividen la serie de datos en diez partes iguales. Cada

uno representa el 10% de la distribución.

Los percentiles: son los 99 valores que dividen la serie de datos en 100 partes iguales. Dan los

valores correspondientes al 1%, al 2%... y al 99% de los datos.

h). Población: es un conjunto finito o infinito de seres, individuos, objetos, elementos o

eventos con determinadas características.

Ejemplos: La población de tomates cultivados

La población de ganado vacuno

La población de la ciudad de Villavicencio, Meta

Muestra: es un subconjunto de casos o individuos de una población. En diversas aplicaciones

interesa que una muestra sea representativa.

Ejemplos: Dentro de la población de todos los estudiantes de un recinto educativo, pueden

tomarse solo los que cursan el primer año.

Para estudiar cuál es el candidato presidencial por el cual votarán los colombianos en las

próximas elecciones, se toma una muestra de 3500 personas de todo el país. 

2. Realizar un mapa mental estructurado que integre la temática desarrollada en las preguntas.

Se sugiere desarrollar el mapa utilizando la herramienta: GoConqr:

[Link] y adjuntando el link en el documento final que se entrega en el

entorno de seguimiento y evaluación. Puede usar imágenes y ejemplos.

[Link]
Balzarini M., Rienzo J., Tablada M., Gonzalez L., Bruno C. Córdoba M., Robledo W. &

Casanoves F. (2011). Estadística y Biometría. Editorial Brujas.

[Link]

Boaglio, L., Dimitroff, M., González, A., Ingaramo, R., Luczywo, N., Nepote, V., Pierotti, S.,

Zanazzi, J., Zanazzi, J. (2020) Probabilidad y estadística. Guía de Estudio 2020. Universidad

Nacional de Córdoba. 

[Link]

%[Link]?sequence=1&isAllowed=y

Estuardo A. (2012) Estadistica y Probabilidades. Universidad Católica de la Santísima

Concepción

[Link]