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Actividades para Niñas Y Niños de Diecinueve A Veintiún Meses de Edad

Este documento proporciona actividades recomendadas para niños de 19 a 21 meses, incluyendo observar a adultos subir y bajar escaleras, enseñarles a caminar hacia atrás y con equilibrio, jugar con pelotas, rompecabezas y crayones, enseñarles a vestirse solos, repartir objetos diciendo nombres, usar palabras al pedir cosas, nombrar partes del cuerpo durante el baño, contar historias sobre lo que les sucede, y nombrar objetos en una caja.

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Genesis Puma Sotomayor
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Actividades para Niñas Y Niños de Diecinueve A Veintiún Meses de Edad

Este documento proporciona actividades recomendadas para niños de 19 a 21 meses, incluyendo observar a adultos subir y bajar escaleras, enseñarles a caminar hacia atrás y con equilibrio, jugar con pelotas, rompecabezas y crayones, enseñarles a vestirse solos, repartir objetos diciendo nombres, usar palabras al pedir cosas, nombrar partes del cuerpo durante el baño, contar historias sobre lo que les sucede, y nombrar objetos en una caja.

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ACTIVIDADES PARA NIÑAS Y NIÑOS DE DIECINUEVE A VEINTIÚN MESES DE EDAD

 Es importante que observe cuando un adulto suba y baje escaleras, y


que además se ejercite para subir, apoyándose de la pared o del
pasamanos.

 Enseñarle a caminar hacia atrás.

 Para ayudarle a caminar cada vez con más equilibrio, darle juguetes
pequeños y solicitarle que los lleve a su lugar.
 Jugar a patear una pelota.

 Ofrecerle un rompecabezas de tres piezas, donde pueda unir la


cabeza con el cuello o con el tronco

 Poner frente al niño(a) una hoja de papel y darle un crayón, hacer


un trazo horizontal y pedirle que imite el trazo.

 Enseñarle y alentarlo para que poco a poco se desvista solo.

 Enseñarle a repartir objetos, por ejemplo, darle unas galletas y


solicitar que las reparta diciendo el nombre de cada una de las
personas que estén presentes “ésta es para papá, ésta es para...”.

 Si aún usa gestos para pedir las cosas, repetir “dame pan” o “mira el
perro”. Es posible que todavía no lo repita así, pero hay que insistir
en juntar dos palabras.
 Pedir a los padres que al bañarlo nombre y señale las partes del
cuerpo para que lo vaya conociendo.

 Cuando le pase algo, tratar mediante preguntas que cuente lo que


sucedió.

 Poner en una caja varios juguetes u objetos (un carrito, una muñeca,
un vaso, etc.) y hacer que nombre lo que va encontrando, si no sabe
cómo se llama alguno, ayudarlo nombrándolo para que repita el
nombre

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