FACULTAD DE INGENIERÍA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE
TECNOLOGÍA WEB II
A. SILABO
1. Información general
1.1. Denominación de la asignatura : Tecnología Web II
1.2. Código de la asignatura : 091664
1.3. Tipo de Estudio : Específico (E)
1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria. Teórica/Practica
1.5. Nivel de estudios : Pre grado
1.6. Ciclo académico : VI
1.7. Créditos : 04
1.8. Semestre Académico : 2020 - II
1.9. Horas semanales : 02 HT - 04 HP - 12 H Trabajo autónomo
1.10. Total horas : 96 TH- 192H Trabajo autónomo
1.11. Pre requisito : 091655 Tecnología Web I.
1.12. Docente titular (D) : Mgtr. Ing. Merino Farías Jonathan
[email protected]
1.13. Docente tutor (DT) : Ver Anexo 3.

2. Rasgos del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Evalúa la situación de los proyectos de tecnologías de la información y comunicaciones, a través de la
investigación.
3. Sumilla.
La asignatura de Tecnología Web II, pertenece al tipo de estudio específico (E), es de naturaleza
obligatoria y de carácter teórica / práctica.
Aporta habilidades para desarrollar aplicaciones web dinámicas en el manejo de las herramientas
tecnológicas y lenguajes de programación formulando proyectos que contribuyan a la automatización
de procesos y a la solución de problemas cumpliendo normas para la mejora continua de la
organización, como resultado de la evaluación de la situación de los proyectos de tecnologías
existentes en la organización como resultado de un trabajo colaborativo y autónomo con
responsabilidad.

4. Competencia

2.21. Desarrolla aplicaciones web dinámicas, en el manejo de las herramientas tecnológicas y lenguajes
de programación formulando proyectos que contribuyan a la automatización de procesos y a la solución
de problemas cumpliendo normas para la mejora continua de la organización, como resultado de la
evaluación de la situación de los proyectos de tecnologías existentes en la organización como resultado
de un trabajo en equipo, autónomo, capacidad crítica y responsabilidad.

EPISSPATWII 1
5. Capacidades

2.21.1. Ejecuta la configuración de la aplicación web con LARAVEL en un servidor local/remoto cumpliendo
estándares para la automatización de procesos.
2.21.2. Implementa base de datos de acuerdo al diseño utilizando herramientas tecnológicas que permitan
solucionar problemas Teniendo en cuenta los lineamientos de su profesión.
2.21.3. Programa módulos web con PHP de forma modular utilizando LARAVEL, combinando con otras
herramientas, base de datos y tecnologías asociadas con el fin de crear aplicaciones que automaticen
procesos y solucionen problemas.
2.21.4. Instala y configura un servidor de producción para la implementación de la aplicación web desarrollado en
LARAVEL

6. Unidades de aprendizaje:
COMPETENCIA UNIDAD DE CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
2.21.1.1. Explica de manera autónoma las
definiciones de los lenguajes de programación,
framework bases de datos, con el apoyo de
herramientas tecnologías utilizando un organizador
visual demostrando trabajo en equipo.
2.21.1.Instala el FrameWork de desarrollo de
aplicaciones web con php LARAVEL () para el
diseño de aplicaciones web, evidenciando el
resultado en el aula virtual de manera autónoma y
responsable.
2.21.1.3. Configura con autonomía los servicios:
apache (httpd), mysql, php (php.ini) y Laravel para
I UNIDAD la automatización de procesos y solución de
problemas, en el aula virtual
Introducción,
2.21.2.1. Diseña formularios, el modelo relacional de
Instalación y
2.21.1. la base de datos para ser utilizado en la aplicación
configuración de
2.21. para la solución de problemas teniendo en cuenta los
LARAVEL. 2.21.2. lineamientos de su profesión n de manera autónoma
Implementa las y con responsabilidad social . Se realiza el trabajo de
migraciones (modelo responsabilidad social
de datos) y el módulo 2.21.2.2. Implementa controladores, acciones y el
de autenticación ORM utilizando herramientas tecnológicas con
responsabilidad de manera autónoma e teniendo en
cuenta los lineamientos de su profesión, evidencia el
resultado en en el aula virtual.
2.21.2.3. Implementa módulos de autenticación,
CRUD, paginación integrando con MySql con
aptitud de investigación utilizando herramientas
tecnológicas, para automatizar procesos y solución
de problemas como resultado de un trabajo
colaborativo, evidenciando el resultado en el aula
virtual.Se realiza el trabajo de Investigación
formativa

EPISSPATWII 2
 2.21.3.1. Instala y configura bootstrap y otras
plantillas Master, para automatizar procesos en
el contexto de la profesión, de manera
autónoma y responsable, evidencia resultado a
través del aula virtual.
2.21.3.2. Programa módulos web, con el uso
adecuado de rutas, Restricciones,
IIUNIDAD Validaciones y vistas, con autonomía y
Implementación y responsabilidad social orientadas a la
configuración de solución de problemas que se han detectado
módulos utilizando 2.21.3. en la evaluación de la situación existente.
2.21.
LARAVEL 2.21.4 Evidencia resultados en en el aula virtual. RSU
Configuración 2.21.4.1. Instala el servidor con actitud de
servidor producción investigación para poder utilizar aplicaciones
del de web dinámicas, para automatizar procesos en
el contexto de la profesión, de manera
autónoma y responsable, evidencia resultado
en el aula virtual.
2.21.4.2. Configura con autonomía y
responsabilidad el sevidor web y otras
plantillas Master teniendo en cuenta los
lineamientos de su profesión

7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje.

La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza el
enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo
Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía
universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre
otros, considerando el carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH
Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que
permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, se utilizará las siguientes
estrategias:
- Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta
exploratoria e indagatoria
- Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Cuadros
descriptivos, comparativos, mapas cognitivos, cuadros sinópticos
- Estrategias grupales: Taller, Trabajo colaborativo
- Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de
casos, aprendizaje colaborativo.
- Tutoría on line: chat on line, foro, video, audios, video conferencia y recursos TIC
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de
aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de
investigación formativa (IF) están relacionadas con productos que refuercen el pensamiento y aptitud
investigador teniendo en cuenta la norma Vancouver y los requisitos establecidos en el reglamento de
propiedad intelectual aprobados por la Universidad.

EPISSPATWII 3
 Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden comunicarse
con el docente de tutoría de la carrera profesional.

7.1. Indicaciones metodológicas para la Educación No presencial

- El Docente Tutor publica el cronograma las orientaciones pedagógicas síncronas en el Aula Virtual
del EVA, según corresponda su horario.
- Las actividades de aprendizaje teóricas serán desarrolladas en forma sincrónica con video
conferencia según horario establecido en la carga académica
- Las actividades de aprendizaje prácticas, formativas, de investigación, de responsabilidad social
serán desarrolladas con apoyo del Entorno Virtual Angelino (EVA), y/o trabajo de campo, son
adaptadas y contextualizadas según indicaciones del docente.
- El estudiante realiza interacciones asíncronas, toda vez que sea pertinente/envió de resultados a
través de las actividades implementadas en el EVA, el correo electrónico institucional u otro medio
de comunicación según coordinaciones con el docente.
- El desarrollo de la Educación No Presencial se sustenta en lo establecido en el ITGC-800.

8. Recursos Pedagógicos:

Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino (EVA) ,
equipo multimedia ,navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos de prensa
popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro Esbco, Scielo web
Science , entre otros , que se presentan e interactúan en el aula moderna . Las actividades de campo
se realizan teniendo en cuenta los lineamientos de su profesión de la comunidad, permitiéndole al
estudiante desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren
directamente con la simulación /experimentación de la práctica. Los estudiantes serán los protagonistas
en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo

9. Evaluación de Aprendizaje

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en función

de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de
aprendizaje se obtiene como sigue:

# DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES %

Actividades de aprendizajes teóricas (Revisión de información) …10%
Actividades De aprendizajes practicas (laboratorios)……40% (60%)
1
Actividades colaborativas de responsabilidad social ….10%
2 Actividades de investigación formativa (20%)
3 Examen sumativo (20%)
TOTAL 100%

EPISSPATWII 4
 Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los
estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el
docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero.

Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas
presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados.

La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo. Tendrán
derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo una nota promocional de
diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el
acta que será llenada por el DT. Reglamento Académico versión actual)

EPISSPATWII 5
10. Referencias Bibliografía

1. López Sanz M. Programación web en el entorno servidor. Madrid: RA-MA Editorial; 2015.Disponible
en :(link)

2. Llarena Borges E, Pavón Puertas J. Creación de un sitio web con PHP y MySQL (5a. ed.).
Madrid: RA-MA Editorial; 2015.Disponible en :(link)

3. Fernández Casado PE. Usabilidad web: teoría y uso. Madrid: RA-MA Editorial; 2018.
Disponible en :(link)

4. Moreno Pérez Á, Sánchez Fúnquene DM, López Sanz M. Programación web en el entorno
cliente. Madrid: RA-MA Editorial; 2015.Disponible en :(link)

5. García Rupérez, J. (July 2015). Creación de páginas web con contenido multimedia utilizando
Joomla 3.3. Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia. Disponible en: (link)

6. Contreras Castañeda M.Á. Desarrollo de aplicaciones web multiplataforma [En Línea]. Madrid:
Ministerio de Educación de España, 2016 [consultado 22 Mar 2020]. Disponible en: (link)

7. Calle O. (2016). Sistema de gestión de entrega de productos Avon s.a. en plataformas web y móvil en
la empresa GPS consultores asociados E.I.R.L. - Piura 2016. Disponible en: (link)

8. Choque F., Nazar I (2015).” Diseño e Implementación del Sistema de Gestion WEB que integra
componentes de los silabos de cursos aplicando Laravel en el proceso de control de avance silábico de
la Universidad Privada de Tacna”-Tacna-2015.Disponible en : (link)

11. Anexos
 ANEXO 1- PLAN DE APRENDIZAJE NO PRESENCIAL
I UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCIÓN, INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DE LARAVEL E
IMPLEMENTA LAS MIGRACIONES (MODELO DE DATOS) Y EL MÓDULO DE AUTENTICACIÓN
Capacidad
2.21.1. Ejecuta la configuración de la aplicación web con LARAVEL en un servidor local/remoto cumpliendo estándares
para la automatización de procesos.
2.21.2. Implementa base de datos de acuerdo al diseño utilizando herramientas tecnológicas que permitan solucionar
problemas teniendo en cuenta los lineamientos de su profesión.

IINSTRUMEN
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO TO DE
EVALUACION
- Participa en las actividades de inducción al uso del
módulo de matrícula según el cronograma establecido
en cada escuela profesional.
- Registra su matrícula según las orientaciones recibidas
en su escuela profesional
- Se socializa el SPA y se motiva a los estudiantes a
participar en el foro de apertura de asignatura en el
entorno virtual (EVA)
Semana - Presentación del docente y las orientaciones para el 2.21.1.1. Explica de manera
01 desarrollo de la asignatura (video/audio) 3 a 5 min autónoma las definiciones de
(Síncrona/ los lenguajes de
- -Participan en la orientación pedagógica en el video
Asíncrona) programación, framework
conferencia con recurso Zoom Cisco, Sky, Meet en Escala valorativa
bases de datos, con el apoyo
otros (tiempo real) según horario de clases de resultados
Uso de de herramientas tecnologías
campus - Opinan sobre los criterios de evaluación de la actividad utilizando un organizador
virtual – de aprendizaje en la unidad. visual demostrando trabajo
EVA Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas en equipo
- A través de lluvia de ideas definen los lenguajes de
programación, laravel , Comprenden que es MVC:
Modelo – Vista - Controlador
- Se organizan los equipos para el trabajo Colaborativo
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas
Usando el aprendizaje basado en TIC, realizan Instalación
del framework entorno de desarrollo para la creación de
aplicaciones PHP Laravel

EPISSPATWII 7
 Participan en la orientación pedagógica en la video
conferencia con recurso Zoom Cisco , Sky, Meet en otros
(tiempo real) según horario de clases
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas
Semana - Responden a preguntas exploratorias y se organizan en 2.21.1.2.Instalan el
02
equipos para el taller FrameWork de desarrollo de
(Síncrona/
- De manera colaborativa trabajan e interactúan durante el aplicaciones web con php
Asíncrona) Escala
tiempo asignado LARAVEL () para el diseño
valorativa de
- Con apoyo de mapas cognitivos y/o resumen de aplicaciones web,
Uso de Resultados
reconocen la estructura de carpetas del Framework Laravel, evidenciando el resultado en
campus
para ubicar los componentes principales. Utilizar el texto laboratorio de manera
virtual –
para reforzar su aprendizaje: López Sanz M. Programación autónoma y responsable
EVA
web en el entorno servidor. Madrid: RA-MA Editorial;
2015.Disponible en :(link)
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas
Usando el aprendizaje basado en TIC:)
- Diseñan y programa la primera página “Hola Mundo”
con PHP usando el Framework Laravel.
- Comprenden el funcionamiento de cómo trabajar con
parámetros en las rutas del Framework PHP Laravel.
- Comprenden y crea las primeras vistas y llamando desde
el sistema enrutador.
- Participan en la orientación pedagógica sobre su consulta
de las actividades de aprendizajes (tareas, avance de
informe, tutoriales, otros) (tiempo organizado por el
estudiante
Participan en la orientación pedagógica en la video
conferencia con recurso Zoom Cisco , Sky, Meet en otros
(tiempo real) según horario de clases

Semana Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

2.21.1.2. Instalan el
03 - Responden a preguntas indagatorias sobre la actividad FrameWork de desarrollo de
(Síncrona/ presentada en el taller. aplicaciones web con php
Asíncrona) - Comprenden el uso de controladores desde el sistema de
LARAVEL () para el diseño Escala
rutas request, artisan a través de un mapa cognitivo de aplicaciones web, Valorativa de
Uso de
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas evidenciando el resultado en resultados
campus
Usando el aprendizaje basado en TIC: laboratorio de manera
virtual –
- Crean e invoca controladores desde el sistema de rutas. autónoma y responsable
EVA
- Generan los controladores automáticamente con artisan.
- Comprenden usar el HTTP Request, recibir parámetros de
la ruta.
Crean la aplicación de autenticación con artisan.

EPISSPATWII 8
 Participan en la orientación pedagógica en la video
conferencia con recurso Zoom Cisco , Sky, Meet en otros
(tiempo real) según horario de clases

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

Semana - Se apertura preguntas exploratorias sobre el tema de
04 estudio del taller. 2.21.1.3. Configura con
(Síncrona/ - Se organizan en equipos de trabajo para realizar la autonomía los servicios:
Asíncrona) actividad de aprendizaje sobre lo que es CRUD. Muestra apache (httpd), mysql, php Escala
ejemplos. (php.ini) y Laravel para la Valorativa de
Uso de Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas automatización de procesos y resultados
campus Usando el aprendizaje basado en TIC: solución de problemas, en
virtual – - Crean modelos vacíos con artisan en laravel, con las laboratorio
EVA sentencias básicas de un CRUD.
- Desarrollan ejercicios de modelo de datos
- Participan en la orientación pedagógica sobre su consulta
de las actividades de aprendizajes (tareas, avance de
informe, tutoriales, otros) (tiempo organizado por el
estudiante
Participan en la orientación pedagógica en la video
conferencia con recurso Zoom Cisco , Sky, Meet en otros
(tiempo real) según horario de clases

Semana Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

Usando un cuadro sinóptico comprenden los métodos y
05 2.21.2.1. Diseña formularios,
alternativas para recibir datos enviados en una solicitud
(Síncrona/ el modelo relacional de la base
HTTP con request en laravel y cómo trabajar con
Asíncrona) de datos para ser utilizado en la Escala
Middlewares en laravel
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas aplicación para la solución de Valorativa de
Uso de Usando el aprendizaje basado en TIC: - Crean un middleware problemas en el contexto de la resultados
campus usando artisan profesión de manera autónoma
virtual – - Recuperan datos enviados por GET/POS y con responsabilidad social
EVA
Actividad de Responsabilidad Social:
Diseñar sitios web (páginas web, presentación en Facebook,
blogs), para promover temas relacionados a
la coyuntura actual del país o región demostrando
responsabilidad social

EPISSPATWII 9
 Participan en la orientación pedagógica en la video
conferencia con recurso Zoom Cisco , Sky, Meet en otros
(tiempo real) según horario de clases

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

Elaboran un Mapa cognitivo donde comprenden el uso de
base de datos con framework PHP Laravel.
Semana Utilizar el texto para reforzar su aprendizaje: Llarena Borges
2.21.2.2.Implementa
06 E, Pavón Puertas J. Creación de un sitio web con PHP y
controladores, acciones y el
(Síncrona/ MySQL (5a. ed.). Madrid: RA-MA Editorial;
ORM utilizando herramientas
Asíncrona) 2015.Disponible en :(link) Escala
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas tecnológicas con Valorativa de
Usando el aprendizaje basado en TIC: responsabilidad de manera resultados
Uso de
autónoma en el contexto de la
campus - Realizan validaciones de datos del usuario, mediante
profesión, evidencia el
virtual – HTTP Request, con framework PHP
resultado en laboratorio
EVA Laravel.
- Crean rutas y Controlan el manejo de errores de
validación.
- Crean y usa un Request personalizado.
- Participan en la orientación pedagógica sobre su consulta
de las actividades de aprendizajes (tareas, avance de
informe, tutoriales, otros) (tiempo organizado por el
estudiante
Participan en la orientación pedagógica en la video 2.21.2.3. Implementa módulos
conferencia con recurso Zoom Cisco , Sky, Meet en otros de autenticación, CRUD,
(tiempo real) según horario de clases paginación integrando con
MySql con aptitud de
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas investigación utilizando
- Mediante un mapa cognitivo en forma grupal elaboran herramientas tecnológicas,
el uso de Query Builder Laravel y el código de las para automatizar procesos y
clases donde se realiza el acceso a los datos. solución de problemas como Escala Valorativa
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas resultado de un trabajo de resultados
Semana
Usando el aprendizaje basado en TIC: colaborativo, evidenciando el
07
(Síncrona/ - Configuran la base datos para trabajar con LARAVEL., resultado en laboratorio
Asíncrona) practicando el acceso a la misma.
- Comprenden y realiza las migraciones (crear las
Uso de entidades del modelo de datos), a través de artisan.
campus - Tratamiento de índices y clave al escribir migración en
virtual – laravel.
EVA Actividad de Investigación Formativa Escala valorativa
Lea y analicen de manera colaborativa sobre servidores web de investigación
con laravel y redacta un comentario crítico con dos puntos formativa
de vista (02 autores) , utilicen estrategias de búsqueda (por
autor, titulo, tema, año, etc) según la consulta realizada en
los buscadores académicos (Artículos, Ensayos, Libros,
Tesis) de la base de datos de la Biblioteca virtual (E-Libro,
Scopus, Web of Science, Scielo. . Agregue las citas y
referencias bibliográficas con la norma Vancouver, y el uso
del turnitin según porcentaje establecido. Revisan el informe

EPISSPATWII 10
 de tesis para redactar las citas y referencias de su informe
disponible en :(link).

Semana
08
(Síncrona/ Participan en la orientación pedagógica en la video conferencia con recurso Zoom Cisco , Sky, Meet en otros
Asíncrona) (tiempo real) según horario de clases
Uso de
campus EXAMEN DE UNIDAD (dos horas)
virtual –
EVA

II UNIDAD DE APRENDIZAJE: IMPLEMENTACIÓN DE MÓDULOS UTILIZANDO LARAVE. CONFIGURACIÓN DEL

SERVIDOR DE PRODUCCIÓN
CAPACIDAD
2.21.3. Programa módulos web con PHP de forma modular utilizando LARAVEL, combinando con otras herramientas, base de
datos y tecnologías asociadas con el fin de crear aplicaciones que automaticen procesos y solucionen problemas
2.21.4. Instala y configura un servidor de producción para la implementación de la aplicación web desarrollado en
LARAVEL

INSTRUMENTO
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS
DE EVALUACION
Participan en la orientación pedagógica en la video
conferencia con recurso Zoom Cisco , Sky, Meet en otros
(tiempo real) según horario de clases

Semana Opinan sobre los criterios de evaluación de la actividad de

2.21.3.1. Instala y configura
09 aprendizaje en la unidad
bootstrap y otras plantillas
(Síncrona/ Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas Master, para automatizar
Asíncrona) A través de un aprendizaje colaborativo comprenden el ORM procesos en el contexto de la Escala Valorativa de
de laravel profesión, de manera resultados
Uso de Refuerzan la información consultando en la Biblioteca
autónoma y responsable,
campus virtual en el texto de Llarena Borges E, Pavón Puertas
evidencia resultado en
virtual – (2015).Disponible en :(link)
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas laboratorio
EVA
Usando el aprendizaje basado en TIC:
- Comprenden el ORM de Laravel, implementa el patrón
Active Record para el trabajo con datos que llegan de bases
de datos relacionales.

EPISSPATWII 11
 Participan en la orientación pedagógica en la video
conferencia con recurso Zoom Cisco , Sky, Meet en otros
(tiempo real) según horario de clases

Semana Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

10 - A través de un estudio de caso realizar la secuencia de
(Síncrona/ cómo se debe programar los módulos web en PHP
Asíncrona) utilizando laravel
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas
Uso de Usando el aprendizaje basado en TIC:
campus - Comprenden el ORM de Laravel, implementa el patrón
virtual – Active Record para el trabajo con datos que llegan de
EVA bases de datos relacionales.
- Participan en la orientación pedagógica sobre su
consulta de las actividades de aprendizajes (tareas,
avance de informe, tutoriales, otros) (tiempo organizado
por el estudiante
Participan en la orientación pedagógica en la video
conferencia con recurso Zoom Cisco , Sky, Meet en otros
(tiempo real) según horario de clases

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas A 2.21.3.2. Programa módulos

Semana través de un cuadro descriptivo y en forma grupal entienden web, con el uso adecuado de
11 lo que es un CRUD en laravel. rutas,
(Síncrona/ Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas Restricciones, Validaciones y
Asíncrona) Usando el aprendizaje basado en TIC: vistas, con autonomía y
Escala Valorativa de
Diseñan implementa un CRUD con Laravel para la entidad responsabilidad orientadas a la
resultados
Uso de clientes (Crea el modelo de datos a través de laravel, crea las solución de problemas que se
campus han detectado en la evaluación
clases y métodos para insertar, actualizar, eliminar y superar
virtual – de la situación existente.
datos. Asimismo, se crea y diseña los formularios y vistas
EVA1 Evidencia resultados en
para el front end)
laboratorio
Actividad de Responsabilidad Social:
Creación de un sitio web dinámico usando bases de datos y
publicarlo en un hosting gratuito. La temática: Cuidado del
medio ambiente
Participan en la orientación pedagógica en la video
conferencia con recurso Zoom Cisco , Sky, Meet en otros
(tiempo real) según horario de clases
Semana
12 Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas
(Síncrona/ En forma grupal y a través de un cuadro comparativo
Asíncrona) explican sobre lo que entienden de paginación en laravel.
Escala Valorativa de
Dar ejemplos.
Refuerzan la información consultando en la Biblioteca virtual resultados
Uso de
campus en el texto de Fernández Casado PE.;
virtual – (2018).Disponible en :(link)
EVA Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas
Usando el aprendizaje basado en TIC:
- Crea una paginación de registros con la entidad clientes,
utilizando tablas dinámicas.

EPISSPATWII 12
 - Mediante un estudio de caso se realiza un ejemplo de
paginación
- Participan en la orientación pedagógica sobre su consulta
de las actividades de aprendizajes (tareas, avance de
informe, tutoriales, otros) (tiempo organizado por el
estudiante

Participan en la orientación pedagógica en la video

conferencia con recurso Zoom Cisco , Sky, Meet en otros
(tiempo real) según horario de clases

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

Utilizando un cuadro sinóptico definen la configuración de Escala Valorativa de
Semana los sitios que vamos a albergar en esta máquina Homestead. 2.21.4.1. Instala el servidor resultados
13 Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas con actitud de investigación
(Síncrona/ Usando el aprendizaje basado en TIC: para poder utilizar
Asíncrona) - Instalan de Homestead y laravel aplicaciones web dinámicas,
para automatizar procesos en
Actividad de Investigación Formativa
el contexto de la profesión, de
Uso de Lea y analicen de manera colaborativa la información de
manera autónoma y
campus sobre servidor de producción y redacta un comentario crítico responsable, evidencia
virtual – con tres puntos de vista (03 autores), utilicen estrategias de resultado en laboratorio. IF (2 Escala valorativa de
EVA búsqueda (por autor, titulo, tema, año, etc) según la consulta
semanas). investigación
realizada en los buscadores académicos (Artículos, Ensayos,
Libros, Tesis) de la base de datos de la Biblioteca virtual formativa
(ELibro, Scopus, Web of Science, Scielo. Agregue las citas
y referencias bibliográficas con la norma : Vancouver , y el
uso del turnitin según porcentaje establecido. Revisan el
informe de tesis Choque F., Nazar I (2015).Disponible en :
(link)
Participan en la orientación pedagógica en la video
conferencia con recurso Zoom Cisco , Sky, Meet en otros
(tiempo real) según horario de clases

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

Semana Definen lo que significa un servidor de producción y la
14 forma de que como se configura a través de mapa
(Síncrona/ conceptual.
Asíncrona) Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas
Usando el aprendizaje basado en TIC: Escala Valorativa de
resultados
Uso de - Configuran tareas adicionales en la instalación de
campus Laravel y problemas comunes. Generan la llave de la
virtual – Aplicación
EVA - Revisan la configuración de config/app.php
- Participan en la orientación pedagógica sobre su consulta
de las actividades de aprendizajes (tareas, avance de
informe, tutoriales, otros) (tiempo organizado por el
estudiante

EPISSPATWII 13
 Participan en la orientación pedagógica en la video
Semana conferencia con recurso Zoom Cisco , Sky, Meet en otros
15 (tiempo real) según horario de clases
(Síncrona/ 2.21.4.2. Configura con
Asíncrona) autonomía y responsabilidad el
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas Escala Valorativa
servidor web y otras plantillas
Usando el aprendizaje basado en TIC: de resultados
Uso de Master en el campo de su
- Configuran como mantener varios proyectos con
campus profesión
virtual – Homestead con una sola máquina virtual.
EVA - Configuran el archivo hosts.
- Presentan el proyecto en el servidor de producción.
Semana Participan en la orientación pedagógica en la video conferencia con recurso Zoom Cisco ,
16 Sky, Meet en otros (tiempo real) según horario de clases
(Síncrona/
Asíncrona)
Uso de EXAMEN FINAL
campus
virtual –
EVA
Semana Participan en la orientación pedagógica en la video conferencia con recurso Zoom Cisco ,
17 Sky, Meet en otros (tiempo real) según horario de clases
(Síncrona/
Asíncrona)
Uso de EXAMEN DE APLAZADOS
campus
virtual –
EVA

EPISSPATWII 14
 ANEXO 02: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

ESCALA VALORATIVA DE RESULTADOS

CARRERA: INGENIERÍA DE SISTEMAS CICLO: VI SEMESTRE: FECHA…/………/…….

Desempeño:

CRITERIOS A EVALUAR (Horas Teóricas)

APELLIDOS Y NOMBRES
N
Demuestra trabajo en equipo Resumen con buena Organiza la síntesis Emplea correctamente las
°
(Individual o Grupal ) redacción respetando el autor normas vancouber

1-5 1-5 1-5 1-5

01

GUIA Nº: CICLO: SEMESTRE: FECHA: TEMA:

Desempeño:

CRITERIOS A EVALUAR (Horas Practicas)

APELLIDOS Y NOMBRES Realiza los ejercicios en el tiempo Utiliza adecuadamente los Responden Utiliza las sintaxis
N
establecido siguiendo la secuencia recursos para la realización adecuadamente y con aprendidas en
°
(Individual o Grupal ) de la guía practica de la guía práctica en el certeza las preguntas clase en el tiempo
tiempo establecido realizadas por el docente establecido para
acerca de la guía practica desarrollar la guía
práctica.
1-5 1-5 1-5 1-5

01

EPISSPATWII_V010 12
 ESCALA VALORATIVA DEL INVESTIGACIÓN FORMATIVA

CARRERA: INGENIERÍA DE SISTEMAS CICLO: ……

DESEMPEÑO:

CRITERIOS A EVALUAR

Demuestra Cumple con las Cumple con el Referencia la

conocimiento sobre condiciones del porcentaje de bibliografía usando
N° APELLIDOS Y NOMBRES
el tema trabajo plagio permitido las normas de
expuesta en la usando Turnitin Vancouver
actividad

1– 4 1-4 1- 7 1- 5

01

02

03

04

05

06

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 ANEXO 03: DOCENTES TUTORES

Ing. Gonzales Morillo Wilmer [email protected]

Ing. García Córdova Edy Javier [email protected]
Ing. Purizaca Chero Carlos Javier [email protected]
Ing. Madrid Casariego Jaime Leandro | [email protected]
Ing. Merino Farías Jonathan [email protected]

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 ANEXO 04: REFERENCIAS CATEGORIZADAS

Texto Base Digital

1. López Sanz M. Programación web en el entorno servidor. Madrid: RA-MA Editorial; 2015.Disponible en:(link)

Texto Digital

2. Llarena Borges E, Pavón Puertas J. Creación de un sitio web con PHP y MySQL (5a. ed.). Madrid: RAMA
Editorial; 2015.Disponible en :(link)

3. Moreno Pérez Á, Sánchez Fúnquene DM, López Sanz M. Programación web en el entorno cliente. Madrid: RA-
MA Editorial; 2015.Disponible en :(link)

4. Fernández Casado PE. Usabilidad web: teoría y uso. Madrid: RA-MA Editorial; 2018.Disponible en:(link)

5. García Rupérez, J. (July 2015). Creación de páginas web con contenido multimedia utilizando Joomla 3.3.
Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia. Disponible en: (link)

Tesis

6. Calle O. (2016). Sistema de gestión de entrega de productos Avon s.a. en plataformas web y móvil en la empresa
GPS consultores asociados E.I.R.L. - Piura 2016. Disponible en: (link)
7. Choque F., Nazar I (2015).” Diseño e Implementación del Sistema de Gestion WEB que integra componentes de
los silabos de cursos aplicando Laravel en el proceso de control de avance silábico de la Universidad Privada de
Tacna”-Tacna-2015.Disponible en : (link)

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