Laboratorio de Física Básica Mecánica
SEGUNDA LEY DE NEWTON
A. OBJETIVO
Verificar la relación que existe entre la fuerza neta aplicada sobre un cuerpo y la aceleración que
experimenta.
B. INFORMACIÓN TEÓRICA
Un cuerpo se mantendrá en reposo o en movimiento con velocidad constante cuando la fuerza neta
sobre él es nula (primera ley de Newton).
Cuando se ejerce una fuerza sobre un bloque, éste se mueve con una aceleración a. El movimiento de
un objeto sobre el cual actúa una fuerza está regido por la Segunda ley de Newton. La aceleración de
un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él e inversamente proporcional
a su masa.
a⃗ α
∑ ⃗F (1)
m
Si la constante de proporcionalidad es igual a la unidad ; entonces, relacionamos la masa, la aceleración
y la fuerza a través del enunciado matemático de la Segunda ley de Newton:
∑ ⃗F =m⃗a ( 2)
Donde ∑ F Escriba aquí la ecuación . es la fuerza neta, es decir la suma de todas las fuerzas que
⃗
actúan sobre el objeto.
En nuestra experiencia consideraremos un bloque de masa M que está unido mediante una cuerda a
un bloque de masa m a través de una polea, como se muestra en la figura 1. En este sistema se
desprecia la fricción entre el carrito-rampa y cuerda-polea.
Aplicando la segunda ley de Newton a cada una de las masas tenemos:
Figura 1
T =M ⃗a (3)
⃗
T −m ⃗g =m ⃗a ( 4)
⃗
De las ecuaciones (3) y (4) podemos obtener la magnitud de la aceleración y la tensión
mg
a
M m
(5)
mM
T g
mM (6)
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C. MATERIALES Y ESQUEMA
01 carril 01 polea
02 bases medianas 01 regla 60cm
01 contador 01 cuerda de 80cm
01 portamasas de 10g 02 varillas de 50cm
05 masas de 10g 02 dados universales
02 barreras de luz infrarroja (sensor) 02 mordazas de mesa
06 cables de conexión 01 balanza digital
01 carrito de baja fricción
Figura 2
APELLIDOS Y NOMBRES: CUI:
ESCUELA PROFESIONAL: FECHA:
LM-006 / 2 de 5
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HORARIO: FIRMA:
PROFESOR (A): NOTA:
SEGUNDA LEY DE NEWTON
D. CUESTIONARIO PREVIO (resolver en DUTIC)
E. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
1. Arme el equipo como se muestra en la figura 2. Verifique que el carril esté horizontal.
Ingrese al siguiente link: https://www.walter-fendt.de/html5/phes/newtonlaw2_es.htm
2. Use la balanza digital y mida la masa del carrito.
M = (……..….. ± ...............). ………
3. Coloque sobre el carril el carrito de masa M y unirlo con el portamasas m mediante una cuerda
que pase por la polea, de tal manera que el portamasas quede suspendido verticalmente..
4. Conecte los cables azul, rojo y negro en los conectores del sensor óptico y del contador digital.
Verifique la conexión, luego enchufe el contador a la red eléctrica.
5. Los sensores ópticos deben estar ubicados en forma adecuada, el primer sensor en la posición (1) y
el sensor (2), a una distancia d del primero. Los sensores ópticos deben estar ubicados de tal
manera que cuando pase el carrito debe ser detectado por la luz infrarroja de estos.
6. Mida la distancia d.
d = (……..….. ± ...............). ………
7. Coloque una masa de 10g en el portamasas.
8. Ubique el carrito próximo al sensor (1). Verifique que el contador marque cero antes de iniciar la
medida
9. Suelte el carrito y anote el valor registrado en el contador en la tabla 1. Repita este proceso 5 veces
con la misma masa.
10. Agregue una masa de 10g al portamasas y repita el paso 9 y 10.
Tabla 1: …………………………………………………………
Lectura m (g) t1 t2 t3 t4 t5
1 20
2 30
3 40
4 50
5 60
F. ANÁLISIS DE DATOS EXPERIMENTALES
1. Calcule el promedio tp para cada valor de la masa.
2. Usando la ecuación 6, halle la tensión en la cuerda (g = 9,78 m/s2).
3. Usando la ecuación xf =xi+vit+at2/2, el tiempo t de la tabla 2 y la distancia d; calcule la aceleración
del sistema.
Tabla 2: ……………………………………………………….
Lectura m (kg) tp t( ) T( ) a( )
1
2
3
4
5
6
4. Grafique la aceleración (a) en función de la tensión (T).
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G. COMPARACIÓN Y EVALUACIÓN
1. ¿Qué representa la pendiente? Halle la masa del carrito a partir de la gráfica.
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2. Compare la masa del carro M con el valor de la masa obtenida de la gráfica.
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H. CONCLUSIONES
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I. CUESTIONARIO FINAL
1.Si se considera la rotación y la masa de la polea en la experiencia ¿cómo afecta en la aceleración del
carro?
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2.¿Qué interpretación le daría al intercepto con el eje vertical de la gráfica obtenida en la experiencia?
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3.La expresión ⃗ F =m ⃗a ¿qué nos indica respecto a la dirección y sentido de la fuerza y de la aceleración?
¿Tiene siempre la aceleración y la velocidad la misma dirección y sentido?
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4.Determinar la aceleración del sistema de la figura 3, si M > m; no considere fricción ni la masa de la
polea en el sistema.
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Figura 3
J. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL
Autor Título Edición Año
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