GUÍA DE APRENDIZAJE
Semana Nro. 6
Sesió n Nro. 6
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
MATEMÁTICOS I
DESEMPEÑO ESPERADO DE UNIDAD
Justifica su proceso de resolució n de situaciones
problemá ticas del entorno asociadas a cantidad, gestió n de
datos e incertidumbre.
CONTENIDO TEMÁTICO
PROBLEMAS CON CONJUNTOS
Fecha: 09-11-2020
Horas de estudio semanal: 6 h
Docente: Lic. César Roberto Pita Paredes
II. DESARROLLO DEL CONTENIDO
Operaciones con conjuntos
UNIÓN: La unión de dos conjuntos A y B es el conjunto de todos los elementos que pertenecen a A o a B
o a ambos., y se representa por
A∪ B
A ∪ B = {x / x ∈ A ∨ x ∈ B} .
Ejemplo: Sean los conjuntos A = { 1, 2, 3, 4 } y B = {3, 4, 5, 6},
entonces la unión A ∪ B se representa gráficamente por el diagrama
de Venn
INTERSECCIÓN: La intersección de dos conjuntos A y B ( A B ) es el conjunto de todos los elementos
comunes a A y a B al mismo tiempo.
A ∩ B = {x : x ∈ A ∧ x ∈ B}
Ejemplo: Si tomamos los mismos conjuntos
A = { 1, 2, 3, 4 } entonces la Intersección de A y B es A B = { 3,
4 } y se representa gráficamente mediante el diagrama de Venn
DIFERENCIA: La diferencia entre los conjuntos A y B ( A – B ) o ( A \ B ) es el conjunto de todos los
elementos que pertenecen a A pero no pertenecen a B
A B = A \ B = {x / x ∈ A ∧ x B}
Ejemplo: Utilizando los conjuntos A = { 1, 2, 3, 4 } y B = {3, 4, 5, 6}
entonces la diferencia de A y B es A - B = { 1, 2 } y se representa
gráficamente mediante el diagrama de Venn
COMPLEMENTO: El complemento de un conjunto A es el conjunto de todos los elementos que no
pertenecen a A , pero sí pertenecen a l Universo. En otras palabras es la diferencia entre el conjunto
Universo y el conjunto A.
Se representa por A’ = A c y es igual a U – A
Representado en un diagrama de Venn, se tiene:
DIFERENCIA SIMÉTRICA:
Es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a A o a B pero no a ambos.
A B = ( A B ) ∪ ( B A ) = ( A ∪ B ) ( A ∩ B)
Ejercicio 1: Dados 2 conjuntos A y B, su unión es 30, la diferencia de Ay B es 12 y la de By A
es 10. a) Halle n(A) - n(B). b) 1-n(B-A)3 /124
Ejercicio 2: En una sección de 100 estudiantes, 49 no llevan el curso de sociología, y 53 no
llevan el curso de filosofía. Si 27 alumnos no siguen ni filosofía ni sociología. Cuantos alumnos
llevan exactamente uno de tales cursos.
IV. ACTIVIDAES DE ESTUDIO
1. Construya un problema similar al ejercicio 6 y resuélvalo
EJERCICICIO:
- El número de personas que compran el detergente A es 100.
- El número de personas que compran el detergente B es 20.
- El número de personas que compran el detergente C es 60.
- El número de personas que sólo compran el detergente C es la mitad de los que sólo compran B y 1/3 de
las que sólo compran A. El número de personas que sólo compran B y C es la mitad de las que sólo
compran A y B. Si el número de personas que compran los tres detergentes es 1/3 de las que sólo
compran A y C. cuantas personas toman una bebida solamente?
V. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
FICHA DE EVALUACIÓN
I. Datos personales:
1.1. Especialidad: _____________________ Ciclo: ______ Fecha: …… /……/……
1.2. Unidad: __________
1.4. Tema: _____________________________________
Evaluar el proceso de resolución de problemas matemáticos
APELLIDOS Y Análisis Procedimiento Originalidad
del problema
NOMBRES
(0- 6p) (0- 7)
(0-7 p)
NOTA
Escala RANGO/ Escala
Total vigesimal
Básico [0-10]
Proceso [11-15]
Competente [16-20]
