LITERATURA MEDIEVAL ESPAÑOLA…

Se entiende por Literatura medieval española el corpus de obras literarias escrito en

castellano medieval entre, aproximadamente, comienzos del siglo XIII y finales del siglo
XV. Las obras de referencia para esas fechas son, por un lado, el Cantar de mio Cid, cuyo
manuscrito más antiguo sería de 1207, y La Celestina, de 1499, obra de transición hacia el
Renacimiento.

Dado que, como demuestran las glosas utilizadas en Castilla para explicar o aclarar
términos latinos,[1] hacia finales del siglo X el latín hablado se había distanciado
enormemente de sus orígenes (empezando a dar paso a las distintas lenguas romances
peninsulares), hay que sobreentender que la literatura oral estaría siendo producida en
castellano desde bastante antes que la literatura escrita.

Así lo d

emuestra, por otro lado, el hecho de que distintos autores de entre mediados del siglo XI y
fines del XI pudiesen incluir, al final de sus poemas en árabe o hebreo, versos que, en
algunos casos, constituían muestras de lírica tradicional en lengua romance, lo que se
conoce con el nombre de jarchas

*Se denomina literatura medieval a todos aquellos trabajos escritos principalmente en

Europa durante la Edad Media, es decir, durante los aproximadamente mil años
transcurridos desde la caída del Imperio Romano de Occidente hasta los inicios del
Renacimiento a finales del siglo XV. La literatura de este tiempo estaba compuesta
básicamente de escritos religiosos amplio y complejo, que abarca desde los escritos más
sagrados, hasta los más profanos. A causa de la gran amplitud espacial y temporal de este
período se hace difícil hablar de la literatura medieval en términos generales sin caer en
simplificaciones. Por ello, es más adecuado caracterizar las obras literarias por su lugar de
origen su lenguaje o su genero

La nobleza europea de la primera época feudal aparece dotada de un fuerte espíritu rural y
particularista, opuesto al sentido universal de la Iglesia. Trátase de una aristocracia ruda e inculta
cuyos afanes belicosos encuentran a veces un estímulo en la idea del ataque al enemigo de la fe
pero que limita su heroísmo guerrero a la defensa o ampliación del terruño.

La existencia de una aristocracia guerrera durante los principios de la Edad Media, da lugar desde
muy antiguo a una poesía oral en lengua vulgar y de carácter heróico - cantares de gesta -, cuyas
formas elementales responden a la rudeza del público a quien va dirigida. Nobles y siervos ajenos
por igual a todo refinamiento cultural, constituyen el auditorio de estas epopeyas guerreras,
fuertemente impregnadas de un espíritu localista.
Una de las características de la literatura medieval castellana es la predilección por un tipo de arte
colectivo y anónimo, en el que la personalidad del autor se halla plenamente identificada con el
sentir general, más inclinado en la Castilla primitiva a los valores objetivos de lo épico que al
subjetivismo lírico. Gracias a la fervorosa adhesión del pueblo a la obra del poeta y al respeto de
éste por las formas y motivos literarios preferidos por la comunidad, vemos perdurar a través de
los siglos una serie de temas que ofrecen en sus sucesivas refundiciones una infinita gama de
variantes.

Por eso el apego a la tradición local y los ideales nacionales, religiosos y guerreros, expresados
según los recursos propios del arte popular, es quizás el rasgo más notable de la literatura
castellana medieval. Baste como ejemplo la leyenda del Cid, cuyos episodios fundamentales
perduran a lo largo de crónicas y romances, hasta incorporarse a nuestro teatro del siglo17.

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El Cantar de Mio Cid es la primera obra de gran extensión, compuesta en castellano, que ha
llegado hasta nosotros en la que la lengua vulgar se utiliza con fines literarios. Sus formas
lingüísticas se remontan al siglo 12, época en que también empiezan a desarrollarse las restantes
literaturas románicas.
Está construido sobre dos ejes: el deshonor moral y político y el descrédito personal y familiar. La
acción constituye el elemento fundamental para recuperar la honra y el crédito, hasta la plena
reivindicación a los ojos del rey. El P destaca por su extraordinaria sobriedad y sencillez expresivas.
Epítetos que sirven para dar mayor intensidad en la narración, expresar la importancia del ascenso
del héroe, manifestar los cambios en la actitud del ánimo del rey.
Metro: la base de estructura es el pérrafo denominado con el término serie o tirada. Cada párrafo
se define con una asonancia más o menos constante. Extensión variable de los párrafos

TEXTOS DESCRIPTIVOS…
Refiere las características o propiedades de un objeto, su estructura se organiza básicamente
sobre la dimensión espacial. La descripción siempre supone entonces una forma de análisis, ya que
implica la descomposición de su objeto en partes o elementos y la atribución de propiedades o
cualidades.

Es un tipo de texto de adquisición temprana pero que presenta mayores dificultades que el
narrativo, ya que no existe ningún criterio básico que facilite la comprensión o producción.
La selección y el orden de exposición de las características del objeto a desribir será
determinado por la finalidad del texto. La descripción suele ser algo más que una
enumeración ya que implica interrelación de elementos.

Pasemos a detallar cuáles son los elementos que intervienen en un texto descriptivo:

a. El observador: la posición del observador puede ser: · Dentro de la escena o cuadro o

fuera de él · En primera o tercera persona · Fija o en movimiento

[Link] mundo real o imaginario: los objetos o elementos a describir pueden ser paisajes,
ambientes interiores o exteriores, personas, objetos, animales. Los elementos pueden estar
quietos, en movimiento o ambas cosas a la vez. Asimismo pueden verse en forma parcial,
en su totalidad, en detalle.

c. Recursos: en los textos descriptivos se emplean gran cantidad de recursos, de los cuales algunos
son propios o característicos. El manejo del lenguaje es muy detallado y, en las textos descriptivos
literarios, se persigue un fin estético, por lo que el despliegue de recursos es aún mayor.

El texto descriptivo consiste en la

representación verbal real de un objeto,
persona, paisaje, animal, emoción, y
prácticamente todo lo que pueda ser
puesto en palabras.

Este tipo de texto pretende que el lector

obtenga una imagen exacta de la realidad
que estamos transmitiendo en palabras,
una especie de “pintura verbal”.

Es muy importante diferenciar dos tipos

de descripción: la técnica y la literaria.
Entre ambos hay muchas diferencias:

- En la descripción técnica es fundamental que la objetividad

siempre sea respetada para que la información no sea
distorsionada por algún punto de vista u opinión. El lenguaje
que se utilizará es frío, con palabras técnicas que sólo apuntan a
explicar una característica de lo que se intenta representar.

- En la descripción literaria se da lo opuesto, primando la

subjetividad del autor y el uso de palabras con la búsqueda
agregada de generar una estética agradable. Importante
también, es aclarar que la realidad que nos describe el escritor
puede haber salido de su imaginación, y ser perfectamente un
texto descriptivo, dado que, al fin y al cabo, se trata de una
realidad: la suya.

Una característica esencial, que se aplica en ambos tipos de

descripciones, es que se trata de textos atemporales. Esto
significa que lo que describimos, al momento de hacerlo, no se
mueve en el tiempo sino que lo detenemos unos instantes para
hablar de él como un todo estático.

El proceso de descripción se divide en tres etapas. La fase final

es presentar lo que se definió en las primeras dos. La primera,
entonces, consiste en observar la realidad, analizando
detenidamente todos los detalles que podamos reconocer para
luego, en la segunda etapa, podamos ordenar esa información.
Haremos esto para que el texto pueda ser interpretado con
claridad, organizando el texto de una manera lógica (de lo más
importante a lo menos importante o viceversa; de lo general a
lo particular o viceversa; de la forma al contenido o viceversa).
¿Qué podemos describir?

 Cuando se describe físicamente a un ser, el texto recibe el nombre de prosopografía.

 Si lo que se describe es el carácter y los sentimientos de una persona, el texto recibe

el nombre de etopeya.

 La unión de la descripción física y de carácter / prosopografía y etopeya ) da lugar al

retrato.

 La descripción de una época ( siglo, mes, día, año... ) se denomina cronografía.

 Cuando se describe un lugar real , éste recibe el nombre de topografía; mientras que
si el lugar es imaginario se llama topotesia.

Para redactar un texto descriptivo debemos fijarnos en los siguientes aspectos:

• Elegir un punto de vista. El lugar desde donde se observa algo influye en la manera
como lo describimos: no es lo mismo decir cómo es un coche si estamos en el asiento
del conductor que si lo contemplamos desde un escaparate.

• Seleccionar los rasgos más importantes. La descripción puede ser minuciosa y

exhaustiva ( con muchos detalles ), o superficial, en la que lo fundamental es resaltar
el rasgo más significativo.
• Ordenar las características de la descripción. Podemos describir de arriba abajo, de
izquierda a derecha, de dentro hacia fuera, de lo general a lo particular..

• Elegir los recursos lingüísticos adecuados. Los recursos lingüísticos más indicados
para describir son los adjetivos especificativos y explicativos; las proposiciones
subordinadas adjetivas y las estructuras comparativas y superlativas.

Estudiar la estructura de un texto consiste precisamente en entresacar sus partes y

analizar la jerarquización que se produce entre ellas.

Estructura de los textos descriptivos:

Ya Cicerón, en su obra De Oratore , consideraba que el esquema estructural natural de

los textos es el de introducción desarrollo y desenlace.

En la introducción se plantea el tema del que se van a ofrecer datos, en caso de la

descripción, se indica qué vamos a describir. El desarrollo ofrece los datos que quieren
ofrecerse para que los conozcamos y la conclusión supone el cierre del texto.

Esta estructura es la habitual, si bien existen muchos otros tipos.

Desde el punto de vista del contenido, apartado del comentario donde nos
encontramos, podemos diferenciar los siguientes tipos de estructuras:

• Estructura analizante o deductiva: en la que la idea central del texto aparece

expuesta al comienzo del mismo y, posteriormente, se desarrollan otras ideas
relacionadas con ella.

• Estructura sintetizante o inductiva: se denomina así a aquel texto cuya idea principal
se expone al final del mismo como consecuencia deducida de todo lo contado
anteriormente.

• Estructura paralela: cuando el texto expone diversas ideas relacionadas entre sí pero
no jerarquizadas.

• Estructura abierta y aditiva: los elementos se añaden unos a otros y se podría seguir
añadiendo más, la idea principal no tiene una conclusión clara.

• Estructura cerrada: cuando lo que el autor plantea a través del texto muestra un
cierre. Es la contraria a la anterior.

Ejemplo de texto descriptivo

Fragmento de Tormento de Benito Pérez Galdós

Tengo muy presente la fisonomía del clérigo, a quien vi muchas veces paseando
por la Ronda de Valencia con los hijos de su sobrina, y algunas cargado de una
voluminosa y pesada capa pluvial en no recuerdo qué procesiones.
 Era delgado y enjuto, como la fruta del algarrobo, la cara tan reseca y los
carrillos tan vacíos, que cuando chupaba un cigarro parecía que los flácidos
labios se le metían hasta la laringe; los ojos de ardilla, vivísimos y saltones, la
estatura muy alta, con mucha energía física, ágil y dispuesto para todo; de trato
llano y festivo, y costumbres tan puras como pueden serlo las de un ángel.

Sabía muchos cuentos y anécdotas    mil, reales o inventadas, dicharachos de

frailes, de soldados, de monjas, de cazadores, de navegantes, y de todo ello solía
esmaltar su conversación, sin excluir el género picante siempre que no lo fuera
con exceso. Sabía tocar la guitarra, pero rarísima vez cogía en sus benditas
manos el profano instrumento, como no fuera en un arranque de inocente
jovialidad para dar gusto a sus sobrinas cuando tenían convidados de confianza.

Este hombre tan bueno revestía su ser comúnmente de formas tan estrafalarias
en la conversación y en las maneras, que muchos no sabían distinguir en él la
verdad de la extravagancia, y le tenían por menos perfecto de lo que realmente
era. Un santo chiflado llamábale su sobrino
 

¿Qué es el texto descriptivo?

La descripción es un modo de organizar el discurso que sirve

para representar la realidad a través del lenguaje. Se pueden
describir todos los aspectos de la realidad, desde los más
concretos a los más abstractos, es decir, se pueden representar
lingüísticamente a personas, animales, objetos, paisajes,
épocas, sentimientos, etc. Por medio de las secuencias
descriptivas se proporcionan distintos tipos de datos
(características de los elementos objeto de descripción,
funcionalidad, partes, comportamientos, semejanzas, etc.)

Como todas las secuencias (modos de organizar el

discurso), la descriptiva puede ser la dominante en un
texto (informe médico, presentación de vinos, tratado de
botánica) pero en muchos textos aparece combinada con
otras secuencias, por ejemplo, la explicativa o la
argumentativa. En el ámbito literario forma parte
sustancial de los relatos: junto con la secuencia narrativa y
 la dialogal es parte esencial de la representación del
mundo de ficción.

Se pueden distinguir dos clases de descripción, la objetiva y la

subjetiva:
 

 En una descripción objetiva el autor adopta una actitud

imparcial frente al objeto descrito, y se limita a describir,
con la mayor objetividad y precisión posibles, las
características que mejor lo definen (no trata de suscitar
ninguna emoción estética en el lector). Este tipo de
descripción es característica de los textos académicos y
científicos.
 

 En una descripción subjetiva el autor refleja lo que le

sugiere personalmente el objeto que describe, y en
muchos casos los datos aparecen de manera desordenada.
Contiene una gran carga subjetiva y su finalidad suele ser
estética.  

La opción por un tono más subjetivo o más objetivo, así como el

grado de importancia que se otorgue a ordenar estrictamente la
información dependen siempre de la situación de comunicación
y del propósito del intercambio.

La descripción tiene una función relevante en el ámbito de las

disciplinas científicas que se proponen dar cuenta de forma
organizada y exhaustiva de las características del mundo natural
y social. Por eso encontramos descripciones en la astronomía, la
física, la geología, la química, la botánica, la geografía, la
historia, la economía o la antropología. En definitiva, toda
ciencia tiene su dimensión descriptiva junto a su dimensión
explicativa. El texto académico no es una excepción, ya que
tampoco puede dar lugar a equívocos, debe ser preciso y huir
de toda ambigüedad. Por lo tanto, quedan alejados del estilo
académico los dobles sentidos y todos los elementos que
permiten múltiples lecturas, ya que dificultan la comprensión de
 contenidos. También cabe destacar que la objetividad es
imprescindible. El texto académico proporciona información que
no depende de los sentimientos y emociones del investigador,
sino que deriva de los datos de la realidad, o por lo menos ésta
es la impresión que conviene transmitir.

Estructura del texto descriptivo

Mientras que una descripción no científica puede incluir

desordenadamente datos muy subjetivos (por ejemplo, la
descripción de la persona amada en una conversación informal),
en un texto académico, en cambio, las descripciones sólo
admiten datos objetivos y comprobados. Además, en un texto
científico, el orden es esencial y debe emplearse necesariamente
un estilo objetivo, claro y conciso.

Podemos considerar tres procedimientos ordenados:

1. Establecimiento del tema: es la presentación del objeto

como un todo. Éste se puede establecer desde el inicio o
bien después de enumerar características.

2. Caracterización: se distinguen las cualidades, las

propiedades y las partes del objeto de la descripción.

3. Relación con el mundo exterior: se establece una

relación tanto en lo que se refiere al espacio y el tiempo
como a las múltiples asociaciones que se pueden activar
con otros mundos y otros objetos análogos (comparación,
metonimia, metáfora).

Observa el siguiente ejemplo (Fragmento extraído de DAWKINS,

R. (1988) El gen egoísta. Barcelona: Salvat, pp. 18-19).
 

Establecimient   La estructura de las moléculas  

o
[...] En los organismos vivientes
del tema modernos existen otras grandes
moléculas que son altamente
 complejas, y su complejidad se
evidencia en varios niveles.
La hemoglobina de nuestra sangre es
una típica molécula de proteína. Está
formada por cadenas de moléculas
más pequeñas, aminoácidos, y cada
una de ellas contiene unas cuantas
docenas de átomos dispuestos de
acuerdo con un modelo preciso. En la
Caracterización   molécula de hemoglobina hay 574  
moléculas de aminoácidos. Éstas
están dispuestas en cuatro cadenas,
que se enrrollan unas con otras para
formar una estructura globular
tridimensional de sorprendente
complejidad.
 

Relación del   Un modelo de una molécula de  

tema con el hemoglobina se parece más bien a un
mundo exterior denso arbusto espinoso. Pero, a
diferencia del arbusto espinoso real,
no es un patrón aproximado y sujeto
al azar sino una estructura definitiva e
invariable, repetida idénticamente, sin
una ramita o torsión que quede fuera
de lugar, más de seis mil millones de
veces en un cuerpo humano normal.
La forma precisa de un arbusto
espinoso que toma una molécula de
proteína, tal como la hemoglobina, es
estable en el sentido de que dos
cadenas consistentes en la misma
secuencia de aminoácidos tenderán a
 permanecer en reposo exactamente
en el mismo formato enrollado y
tridimensional.

¿Cómo se hace?

A. Idear (explorar la situación)

Tal y como hemos afirmado anteriormente, a través de la

descripción, y en consecuencia, a través del lenguaje, podemos
representar la realidad que nos rodea.

El primer paso que debemos llevar a cabo al realizar una

descripción es buscar todos aquellos datos que nos sean útiles
para crear este tipo de secuencia discursiva. Así pues,
necesitaremos buscar información en dos sentidos.

En primer lugar, debemos analizar todas las características de la

situación comunicativa. Toda descripción está condicionada por
el contexto en que aparece la comunicación: la relación entre
los interlocutores, el contrato comunicativo que se establece, el
conocimiento compartido que se presupone. El propósito que se
pretende -ya sea persuadir, convencer, criticar, informar,
burlarse o conmover- orienta la descripción, cuya función puede
ser predominantemente informativa o bien expresiva,
argumentativa o directiva. Todo ello forma parte de la
configuración pragmática.

En segundo lugar, trataremos de encontrar información sobre el

contenido de la descripción. Éste responde a preguntas
explícitas o implícitas, del tipo: ¿qué es?, ¿cómo es?, ¿qué
partes tiene?, ¿para qué sirve?, ¿qué hace?, ¿cómo se
comporta?, ¿a qué se parece? Para ello, aplicaremos técnicas
para recuperar la información que tenemos en nuestra memoria
y técnicas de documentación para ampliar nustros
conocimientos del tema. Esta búsqueda de información será
 más o menos exhaustiva dependiendo del grado de
especialización del texto que deseemos crear.

B. Ordenar (esquema estructural)

El segundo paso que debemos llevar a cabo es la ordenación de

las informaciones que hemos obtenido. La estructura de los
textos descriptivos puede variar, ya que se pueden establecer
distintos grados de compeljidad.

C. Textualizar (redacción del texto)

Una vez cubiertas las etapas anteriores, se emprenderá la

redacción del texto descriptivo, teniendo en cuenta la siguientes
técnicas descriptivas:

 Emplear sintagmas nominales ampliamente adjetivados.

De la selección de las palabras adecuadas depende el éxito
del texto descriptivo: nombres y adjetivos valorativos,
precisos y sugerentes para representar con viveza una
escena o para dar cuenta de la impresión producida por
ella, terminología específica en el caso de la ciencia y de la
técnica. Es importante recordar que cada disciplina
científica cuenta con una terminología o un lenguaje
especializado y es importante utilizar los terminos percisos
para huir de la ambigüedad del lenguaje estándar.
 

Ej: El viento sur, caliente y perezoso...

El rumor estridente de los remolinos de polvo...
El monótono y familiar zumbido de la campana del coro.

 Usar palabras que describen impresiones sensoriales.

Ej: El viento sur, caliente y perezoso... (tacto)

En las calles no había más ruido que el rumor estridente de
los remolinos de polvo... (oído)
Las nubes que se rasgaban al correr hacia el norte. (vista)
En lo alto de la esbelta torre de la Santa Basílica. (vista)
 
  Utilizar verbos en presente o imperfecto de indicativo.
Ello permite llevar a cabo aseveraciones de carácter
general, que resultan propias de las descripciones
académicas.

Ej: La heroica ciudad dormía la siesta.

Aquellas sobras de todo se juntaban en un montón,
parábanse como dormidas un momento y brincaban de
nuevo...
Los coraliarios son parientes cercanos de las medusas y las
actinias y forman...

 Introducir enumeraciones de los distintos componentes

del objeto descrito, colocados uno a continuación del otro
(no aparecen conectores de carácter causal, consecutivo,
condicional, etc.).

Ej: Las células se organizan en tejidos, órganos, aparatos y

sistemas para realizar sus funciones.

 Realizar definiciones. Esta técnica está estrechamente

relacionada con la descripción y es una operación básica en
la descripción académica. Consiste en predicar
determinadas características de un objeto, un proceso o un
fenómeno en general, con el objetivo de determinar a qué
clase pertenece y cuáles son sus atributos distintivos, que
lo convierten en un objeto singular. Esta estrategia es tan
común en las disciplinas científicas en las que se investiga
en torno a características del mundo físico, como en las
disciplinas de humanidades, que investigan en torno a
características, propiedades y configuración del mundo
social, cultural o psicológico.

Ej: Las plaquetas o trombocitos son restos celulares

derivados de unas células llamadas megacariocitos, y
participan en el proceso de coagulación sanguínea.

 Introducir analogías. Esta estrategia consiste en comparar

lo que se intenta describir con otro objeto o concepto más
sencillo, más conocido por el lector. La analogía puede ser
 una estrategia muy útil para trasmitir conceptos, razón por
la cuales muy frecuente en textos académicos, tanto en
secuencias descriptivas como en secuencias expositivas o
argumentativas. Sin embargo, no tenemos que olvidar que
las comparaciones son solamente una ayuda para la
comprensión, no constituyen verdades absolutas. La
analogía tiene cabida en un texto académico solamente
cuando es un mecanismo para facilitar la comprensión; a
diferencia de lo que sucede en las descripciones literarias,
en las descripciones científicas no deben aparecer
comparaciones o metáforas con fines estilísticos.

Ej: Un modelo de una molécula de hemoglobina se parece más

bien a un denso arbusto espinoso.
 

 Emplear terminología específica.

Ej: Las válvulas están constituidas por unas membranas (dos

la bicúspide y tres la tricúspide) insertas en las paredes del
corazón.

 Utilizar recursos expresivos.

- Comparaciones:
Ej: Cual turba de pilluelos, aquellas migajas se juntaban
en un montón...
Parábanse como dormidas...
 

-Metonimias:
Ej: La heroica ciudad dormía la siesta (el todo por la
parte; los que duermen la siesta son algunos de sus
moradores).
 

-Personificaciones:
Ej: Los cristales temblorosos de los faroles.

-Aliteraciones:
 Ej: Más ruido que el rumor estridente de los remolinos.
(aliteración de /r/ para indicar el sonido del viento).

Técnicas descriptivas

Una vez cubiertas las etapas anteriores, se emprenderá la

redacción del texto descriptivo, teniendo en cuenta la siguientes
técnicas descriptivas:
 

 Sintagmas nominales ampliamente adjetivados.

El viento sur, caliente y perezoso...

El rumor estridente de los remolinos de polvo...
El monótono y familiar zumbido de la campana del
coro.

 Verbos en presente o imperfecto de indicativo.

La heroica ciudad dormía la siesta.

Aquellas sobras de todo se juntaban en un montón,
parábanse como dormidas un momento y brincaban de
nuevo...
Los coraliarios son parientes cercanos de las medusas y
las actinias y forman...

 Palabras que describen impresiones sensoriales

El viento sur, caliente y perezoso... (tacto)

En las calles no había más ruido que el rumor estridente
de los remolinos de polvo... (oído)
Las nubes que se rasgaban al correr hacia el norte.
(vista)
En lo alto de la esbelta torre de la Santa Basílica. (vista)
  

 Terminología:

Las válvulas están constituidas por unas membranas (dos

la bicúspide y tres la tricúspide) insertas en las paredes
del corazón.

 Definiciones:

Las plaquetas o trombocitos son restos celulares derivados

de unas células llamadas megacariocitos, y participan en el
proceso de coagulación sanguínea.

 Enumeraciones:

Las células se organizan en tejidos, órganos, aparatos y

sistemas para realizar sus funciones.

 Recuros expresivos:

o Comparaciones:

Cual turba de pilluelos, aquellas migajas se

juntaban en un montón...
Parábanse como dormidas...

o Metonimias:

La heroica ciudad dormía la siesta (el todo por la

parte; los que duermen la siesta son algunos de sus
moradores).

o Personificaciones:

Los cristales temblorosos de los faroles.

o Aliteraciones:

Más ruido que el rumor estridente de los remolinos.

(aliteración de /r/ para indicar el sonido del viento).

Ejemplo analizado de texto descriptivo

Morfología y estructura del corazón

El corazón es un órgano de forma cónica situado

en la parte central de la cavidad torácica
(mediastino), entre los pulmones. En su parte
externa presenta un surco transversal y otro
surco longitudinal, por donde discurren las
arterias y venas coronarias, así como los
nervios que intervienen en su regulación
nerviosa.

En su parte interna presenta cuatro cavidades:

dos aurículas y dos ventrículos. Los ventrículos
presentan paredes más gruesas que las
aurículas y, a su vez, el ventrículo izquierdo es
de paredes más gruesas que el derecho. La
aurícula izquierda está comunicada con el
ventrículo izquierdo a través de la válvula mitral
o bicúside, y la aurícula derecha se comunica
con el ventrículo derecho por medio de la
válvula tricúspide. Las válvulas están
constituidas por unas membranas (2 la
 bicúspide y 3 la tricúspide) insertas en las
paredes del corazón.

A la aurícula derecha le llegan las dos venas

cabas (la superior y la inferior), mientras que a
la aurícula izquierda llegan las cuatro venas
pulmonares. Del ventrículo derecho parte la
arteria pulmonar, mientras que del izquierdo
parte la arteria aorta. La llegada de la sangre
alcorazón por las venas se efetúa
continuamente y sin impedimento, pues estas
venas se abren libremente en la pared cardíaca.
En cambio, la salida de la sangre de los
ventrículos a las arterias está regulada por las
válvulas sigmoideas, que se abren únicamente
cuando la sangre ventricular alcanza cierta
presión como consecuencia de la contracción de
la pared del ventrículo.

(J. Mulas, A. Sánchez et al. [1986], Ciencias

Naturales, Santillana, Madrid, reproducido en
MONTOLÍO, E.; FIGUERAS, C.; GARACHANA,
M.; SANTIAGO, M. (2000) Manual práctico de
escritura académica. Barcelona: Ariel.)

La estructura de un texto descriptivo puede presentar

diversos grados de complejidad. En el ejemplo propuesto,
se trata de una descripción muy elaborada, en la que se
sigue un orden relacionado con cordenadas espaciales.

El título del texto representa el establecimiento del

tema, y en el primer párrafo se da un definición del
objeto (el corazón).

A continuación empieza la caracterización del objeto que

se describe. El corazón aparece descomopuesto en
unidades individuales, cada una de las cuales recibe una
nueva descripción. El recorrido descriptivo va desde lo
externo a lo interno y de izquierda a derecha. Con ello, el
emisor guía de modo eficaz la interpretación del lector.
 El último párrafo establece la relación con el mundo
exterior: las venas y las arterias que llegan al corazón.

En cuanto al estilo, el léxico que se emplea en una

descripción académica también es característico. En
nuestro texto abundan los sustantivos de significado muy
específico (terminología): aurícula, venas cava,
ventrículo, etc. Otras característica de los textos
descriptivos es el uso de verbos en presente (se
efectúa,, llegan, se abre,etc.), que permite llevar a cabo
aseveraciones de carácter general, las enumeraciones
(enumera las distintas partes del corazón) y el empleo de
la definición (El corazón es un órgano de forma cónica
situado en la parte central de la cavidad torácica...).
 

EJEMPLOS

T. descriptivo literario:
Doña Uzeada de Ribera Maldonado de Bracamonte y Anaya era baja, rechoncha,
abigotada. Ya no existia razon para llamar talle al suyo. Sus colores vivos, sanos, podian
mas que el albayalde y el soliman del afeite, con que se blanqueaba por simular
melancolias. Gastaba dos parches oscuros, adheridos a las sienes y que fingian
medicamentos. Tenia los ojitos ratoniles, maliciosos. Sabia dilatarlos duramente o
desmayarlos con recato o levantarlos con disimulo. Caminaba contoneando las imposibles
caderas y era dificil, al verla, no asociar su estampa achaparrada con la de ciertos
palmipedos domesticos. Sortijas celestes y azules le ahorcaban las falanges

[Link] no literario:
''El oeste de Texas divide la frontera entre Mexico y Nuevo México. Es muy bella pero
aspera, llena de cactus, en esta region se encuentran las Davis Mountains. Todo el terreno
esta lleno de piedra caliza, torcidos arboles de mezquite y espinosos nopales. Para admirar
la verdadera belleza desertica, visite el Parque Nacional de Big Bend, cerca de Brownsville.
Es el lugar favorito para los excurcionistas, acampadores y entusiastas de las rocas.
Pequeños pueblos y ranchos se encuentran a lo largo de las planicies y cañones de esta
region. El area solo tiene dos estaciones, tibia y realmente caliente. La mejor epoca para
visitarla es de Diciembre a Marzo cuando los dias son tibios, las noches son frescas y
florecen las plantas del desierto con la humedad en el aire.''