UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO
UASD
Escuela de Arquitectura
Silabo Geometría Descriptiva (ARQ-121)
Semestre: mayo-agosto
Prof. Arq. Humberto Brito
[email protected]INTRODUCCION
La presencia de la geometría descriptiva comprende como respuesta a las necesidades de
comunicación a través de un lenguaje universal que permita transmitir ideas, conceptos,
procedimientos y descripciones.
El valor formativo de la materia reside en el desarrollo de la capacidad para comprender
las formas del entorno y su lenguaje. Al desarrollo y potenciación de la capacidad
observadora se unirá el paulatino dominio de los procedimientos, instrumentos y técnicas
que permitan la expresión de formas visuales.
Es necesario establecer previamente un nivel teórico y practico mínimo, asequible al
conjunto de los discentes, que habrá que establecer tras una oportuna evaluación inicial que
verifique el estado de desarrollo tanto del grupo como del individuo.
La enseñanza de esta materia debe seguir un método creativo, basado en el interés por
parte del alumno, que debe sentir la necesidad de satisfacer sus impulsos de conocimiento.
El tetrodo ha de estar, a su vez, basado en el principio de actividades. Para estimular la
actividad conviene: establecer u fin valioso y asequible para el discente, determinar las
actividades precisas para conseguirlo, realizar el trabajo de forma colectiva y efectuar una
critica constructiva que incite a nuevas actividades.
Con la secuenciación de los contenidos de la asignatura se pretende un sistema de
aprendizaje continuo, en el que todo conocimiento nuevo tenga una aplicación inmediata y
se comprenda como parte de un proceso.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
Al finalizar este curso el/la estudiante, será capaz de:
1. Desarrollar la capacidad de análisis, razonamiento, visualización y representación mental como
también valorar su importancia en la representación gráfica.
2. Desarrollar en el estudiante la capacidad de comprender, interpretar hacer y resolver cualquier
problema del dibujo de ingeniería. Este entendimiento comprende necesariamente los
fundamentos básicos del dibujo ortogonal.
3. Enseñar al estudiante a representar objetos a través del uso de relaciones métricas de sistemas de
proyección determinados.
4. Representar y resolver gráficamente situaciones espaciales, con elementos geométricos,
elaborando modelos a través de la interpretación de gráficos.
5. Fomentar el uso de las tecnologías mediante la utilización de la computadora como recurso
práctico y visual.
6. Fomentar la importancia de dibujar gráficos con precisión.
METODOLOGIA:
1. Explicación de conceptos y principios básicos de la geometría descriptiva.
2. Elaboración de practicas en el taller, y asignaciones.
3. Expresión oral. Dibujos explicativos, asociación de conceptos teórico-prácticos con la
realidad.
III.- CONTENIDO ANALÍTICO DE LA MATERIA:
TEMA I.- INTRODUCCION Y DEFINICIONES
Introducción y definición de Geometría Descriptiva
Definiciones y representación gráfica de las diferentes posiciones de elementos simples
(punto, línea y plano)
Sistemas de coordenadas.
TEMA II.- PROYECCIONES
El dibujo ortogonal. Definición.
Definiciones de: plano horizontal, línea e margen, línea de mira, vistas fundamentales, dibujo
en varias vistas, y vistas relacionadas.
TEMA III.- PROYECCIONE DE PUNTOS Y LINEAS RECTAS
Proyección del punto y la línea insertados por los tres planos de proyección principales..
Proyecciones del punto y la línea: Localización de un punto sobre un plano, longitud
verdadera de una línea recta, pendiente verdadera de una línea recta, proyección de una línea
recta que figura como un punto, plano que figura como recta.
TEMA IV.- PROYECCION DE PLANOS
Proyección del plano en su verdadera magnitud.
Pendiente verdadera de un plano
Localización de una figura plana, dada en un plano dado
Angulo de inclinación de un plano.
Tema V.- LINEAS CRUZADAS
Teoremas de líneas y planos
Rectas cruzadas que se cortan y rectas paralelas
Relaciones de espacio
Teoremas de líneas que cortan en un punto.
Distancia mas corta entre dos líneas que se cruzan.
Mínima distancia entre un punto y una recta. Método del plano.
Mínima distancia entre rectas cruzadas. Método el plano.
Tema VI.- PUNTOS DE PENETRACION E INTERSECCIONES DE PLANOS
Determinar el punto donde una línea corta a un plano, método de la vista de filo y método del
plano cortante.
Intersección de planos por el método de la vista de filo.
Tema VII.- ANGULO DIEDRO Y ANGULO ENTRE UNA LINEA Y UN PLANO
Definiciones
Determinar el Angulo entre una línea y un plano.
Tema VIII.- REVOLUCION Y DESARROLLO DE VOLUMENTES EN EL ESPACIO
Principios básicos de la revolución, definiciones.
Desarrollo de figuras geométricas en el espacio. Cono, pirámides, cilindros, etc.
Tema IX.- INTERSECCIONES Y DESARROLLO DE CUERPOS
Definiciones
Puntos de penetración.
Intersección entre: un plano y un prisma, entre dos prismas y entre cono y prisma.
IV.- METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA
El método de enseñanza a utilizar en este curso es sobre la base de teorías, trabajos prácticos asignados,
trabajos de investigación, debates de los temas designados en el aula, participación activa de los alumnos,
aplicando los conceptos aprendidos.
Cada tema de investigación, debe ser presentado en datashow
Presentación: Nombre de la universidad, carrera, materia, título del trabajo, estudiante, profesor,
fecha.
Introduction
Bibliografía.
Desarrollo
Conclusión: Objetivos y alcances, resaltar los puntos mas importantes.
Bibliografía e Internetgrafía.
V.- POLÍTICAS DEL CURSO:
Asistencia mínima: solo 2 ausencias se aceptarán por todo el semestre en materias de 6 horas
a la semana.
Asistencia tardía: 15 minutos iniciada la hora de clase. Tres tardanzas equivalen a una
ausencia.
Mantener beepers y celulares ¡EN VIBRADOR!
Participación en clases es ¡EXCELENTE!
Trabajos y correcciones en equipo ¡EXCELENTE!
Limpieza y buenos modales en el curso ¡EXCELENTE!
VI.- POLÍTICAS DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN:
o Cada entrega debe ser presentado según la metodología de investigación propuesta.
o La puntualidad y entrega en la fecha designada es obligatoria. Los trabajos entregados un día
después de la fecha de entrega, serán aceptados y pierden 5 puntos de la calificación obtenida y
deben enviar una excusa por escrito al director de la escuela explicando las causas por las
que no pudo entregar.
Nota: La excusa escrita no modifica sus puntos perdidos como resultado de entrega tardía de ese
proyecto.
VII.- POLÍTICAS DE EVALUACIÓN (100 puntos) Semestre mayo-agosto:
TIPO DE TIPO DE
IMER PARCIAL EVALUACIÓN SEGUNDO PARCIAL EVALUACIÓN
Practicas 15 puntos Practicas 15 puntos
Examen parcial 15 puntos Examen parcial 15 puntos
Participación. 5 puntos Participación 5 puntos
Examen parcial. Examen parcial
15 puntos 15 puntos
TOTAL PRIMER PARCIAL 50 PUNTOS TOTAL SEGUNDO PARCIAL 50 PUNTOS
IV.- BIBLIOGRAFIA:
GEOMETRIA DESCRIPTIVA APLICADA.
Frank M. Warner-Mathew Mc, Neary
GEOMETRIA DESCRIPTIVA APLICADA
Kathryn Holliday –Darr
TEORIA Y PROBLEMAS DE GEOMETRIA DESCRIPTIVA
Minor Clyde Hawk. Serie de compendios Schaum.
DISENO GRAFICO EN IGENIERIA
James H. Earle
DIBUJO TECNICO Y GEOMETRIA DESCRIPTIVA
Jesús Villeta, Santo Domingo.
