Personal Social 24 de setiembre
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Proponemos alternativas de solución frente conflictos en nuestra
familia”
El reto será que elaboren propuestas de solución a conflictos que se presentan entre los
miembros de su familia. Para lograr este reto haremos las siguientes actividades, presten
atención:
Primero analizarán un caso sobre la solución de un conflicto en la familia
Después propondrán alternativas de solución frente a un conflicto familiar
Finalmente escribirán propuestas de alternativas de solución de conflictos entre los
miembros de la familia
Estimados estudiantes del 3° y 4° grado de primaria, recordemos lo aprendido en la sesión
anterior y lo haremos jugando “El rey manda”. Se trata de identificar un conflicto diciendo: sí o no.
Presten atención:
- ¡yo te gané este juego, por qué no me das la apuesta! (si)
- ¡hermano, préstame por favor tu lapicero! (no)
- ¡estás retrasado en las tareas del colegio!, ¡hoy no saldrás a jugar con tus amigos! (si)
- María, hoy necesitamos concluir con la preparación del tejido, vamos que te ayudo. (no)
- ¡yo no quiero esa pelota, yo te di una más grande! (si)
Bien niños y niñas, el conflicto, es una situación que se puede presentar en la vida diaria y en la
cual existe un problema. Estos problemas que surgen entre dos o más personas son por
diferencias en las ideas, pensamientos o puntos de vista; y en la que ambas partes creen tener la
razón y luchan por imponer sus propias razones. El conflicto si no es solucionado
adecuadamente, afecta la convivencia armoniosa en la familia.
Ahora, escriban esta pregunta y respondan ¿Cómo podemos solucionar un conflicto?
Bien, la respuesta a esta pregunta estaremos respondiendo en el desarrollo de esta sesión.
Debes estar atento, para complementar tu respuesta más adelante.
A continuación, les presento uno de los casos de la sesión anterior, se acuerdan de los
primos de Luhana, Oscar Luis y Alessa. Les comento que ellos lograron solucionar el
conflicto que tuvieron, con el apoyo de algunas personas de su familia. Lean:
Alessa y Oscar Luis son mis primos, que juegan en casa de Alessa. Inventan juegos,
construyen escenarios, representan personajes. En uno de esos juegos, Oscar Luis tomó uno
de los lazos para el cabello de Alessa y colocó en un bastón que hacía de caballo. Alessa,
muy molesta porque Oscar Luis utilizó uno de los lazos favoritos de ella, le quitó; por su parte
Oscar Luis quedó sorprendido, dejaron de jugar y se quedaron sin hablarse.
Narrador: Entonces, Luhana, que es una de las primas mayor que ellos, observó lo sucedido,
se acercó y les dijo:
Luhana: ¿qué está pasando primos?
Alessa: es que Oscar Luis cogió mi lazo de cabello favorito y colocó a su caballo.
Luhana: Oscar Luis ¿tú sabías que ese lazo es el favorito de Alessa?
Oscar: yo no sabía prima. Solo estaba colocando a mi caballo, como premio en una carrera,
era parte de un juego.
Alessa: es que yo pensé que se estaba burlando de mí, colocando en el caballo mi lazo
favorito.
Luhana: bueno, como ya se escucharon, todo esto fue un mal entendido. Alessa y ¿qué
sentiste cuando Oscar Luis cogió tu lazo para el caballo? Y tú Oscar Luis, ¿qué sentiste
cuando Alessa te quitó el lazo?
Alessa: yo me molesté
Oscar Luis: yo me puse triste
Luhana: entonces Alessa se molestó y Oscar Luis se puso triste. Ahora que ya saben lo que
cada uno sintió, como consecuencia del acto del otro ¿qué deberían de hacer para quedar
bien entre ustedes?
Oscar: quiero pedir disculpa a mi prima, porque no fue mi intención burlarse de ella
colocando su lazo favorito en mi caballo. ¡Prima disculpa, en otra oportunidad te preguntaré lo
que es posible utilizar en nuestro juego!
Alessa: ya primo. Pero yo también quiero que me disculpes porque me molesté contigo,
pensé que te estabas burlando de mí, utilizando mi lazo favorito para tu caballo. ¡Discúlpame!
Luhana: me alegra que así se termine esta situación. Recuerden, si ocurre una situación
similar, es importante dialogar, pero tenemos que hacerlo calmados, para escucharnos.
Narrador: así, con el apoyo de Luhana, Alessa y Oscar Luis, resolvieron el conflicto,
quedando al final en buenas relaciones.
Queridos estudiantes, conversemos sobre lo acontecido en el caso. Tomen nota en el cuaderno
de las preguntas y respuestas. Va la primera pregunta:
- ¿Qué les pareció la forma como se solucionó el conflicto?
- ¿Crees que si Luhana no hubiera intervenido se habría solucionado el conflicto?
Escuchen mi respuesta: sabemos que los conflictos son parte de la vida diaria y que se presenta
entre los integrantes de la familia y cuando estos conflictos suceden entre niños, algunas veces
son solucionados por ellos mismos; pero hay casos, como lo ocurrido entre los primos, que es
necesario la presencia de otra persona adulta, que asumen el rol de mediadores entre ambas
partes, para ayudar a solucionar el conflicto.
Vamos analizar lo que hizo Luhana ante este conflicto. Continúen tomando nota para escribir las
preguntas y respuestas en el cuaderno.
- ¿Qué hizo Luhana para ayudarles a solucionar el conflicto?
- ¿Por qué será importante que los niños conozcan sus propias emociones que provoca el
conflicto?
- ¿Por qué será importante resolver los conflictos?
A continuación, comparto las respuestas a cada pregunta:
1° respuesta. Para ayudar a la solución del conflicto, Luhana, utilizó el diálogo. Al final del
diálogo, ella les recuerda, si ocurre una situación similar, es importante dialogar, pero tenemos
que hacerlo calmados, para escucharnos, hablar con calma sin gritar. En el diálogo, pudieron
darse cuenta que se respetaron las ideas, cada uno habló en su turno, se escucharon.
2° Respuesta. Conocer las propias emociones, permite darnos cuenta cuándo y por qué estamos
con pena, enojados, cansados, alegres o asustados. Así mismo es importante porque permitirá
anticipar nuestras reacciones, y poder identificar también las emociones de los otros, lo cual
puede ayudar a solucionar las situaciones conflictivas. Por ejemplo, sentir rabia o temor, puede
llevar a violencia; estar alegre o triste te permite escuchar, dialogar.
3° Respuesta. En nuestra convivencia familiar, siempre vamos a tener situaciones conflictivas.
Estos conflictos, deben servirnos como oportunidad para aprender a resolverlos, así vamos a
conocernos y respetarnos entre los integrantes de la familia. Una manera de cerrar el conflicto es
realizando una acción reparadora, como lo hicieron los primos pidiéndose disculpas de manera
espontánea y sincera.
En conclusión:
La mejor manera de prevenir y solucionar los conflictos es a través del diálogo. Como dice la
frase: "Hablando se entiende la gente".
En un conflicto es necesario conversar, pero de manera calmada. Así somos capaces de
escucharnos con atención, respetar las ideas, hablar con tono adecuado.
Cuando los conflictos se reiteran sin solución y corren riesgo de violencia, se necesita la
mediación de una tercera persona, que por lo general es un adulto, como lo hizo Luhana con sus
primos y este a su vez se presenta como un modelo de quién los niños y niñas aprenden.
Con la mediación los niños y niñas, aprenden a identificar las propias emociones y sus
consecuencias, así como a expresar las emociones de manera positiva.
Bien, estimados estudiantes, es el momento de revisar la respuesta que escribieron a la pregunta
que se planteó al iniciar la sesión, ¿cómo podemos solucionar los conflictos?, recuerden cómo
solucionaron los primos y complementen sus respuestas.
Estimados estudiantes, para cumplir el reto de hoy, vamos a realizar un breve ejercicio para que
ustedes propongan alternativas de solución al conflicto de los hermanos
Oscar y Petter son dos hermanos que les gusta el fútbol, es el campeonato de clubes y en
una fecha los equipos de ambos deben jugar. Ponen como apuesta sus boliches. Al concluir
el partido, el equipo de Oscar es el ganador y suceden lo siguiente:
Oscar le dice a Peter: oye “cara de huaco”, estoy esperando que me des los boliches, me vas
a dar o te quito”. Peter le responde: ¡haber nomás, yo te pego!, Oscar, molesto, de un solo
empujón intenta quitar los boliches, entonces Peter cogió los boliches y los tiró al rostro de su
hermano. Al pasar unos días, la mamá se enteró de lo ocurrido y molesta quitó los boliches a
los hermanos.
A continuación, respondan en su cuaderno, ¿Qué propuestas de alternativas de solución al
conflicto, podemos darles a los hermanos? ¡a pensar!
Invito a Dhangy María para responder.
Dhangy María: propongo a los hermanos hacer lo siguiente:
- Calmarse para poder dialogar.
- que cada uno exprese lo que está sintiendo
- que exprese cada uno, qué es lo que le molesta.
- Que propongan ideas de cómo hacer sobre la apuesta.
- Que cada uno exprese cómo debería ser en otra oportunidad.
¡Excelente Dhangy María!
Queridos estudiantes, ahora vamos a cumplir el reto de hoy. Es la oportunidad de proponer
alternativas de solución a un conflicto familiar que haya sucedido. Escriban en su cuaderno este
título: Propongo alternativas de solución a conflictos familiares.
Les invito a cerrar los ojitos y recuerden algún conflicto sucedido en la familia para proponer
alternativas de solución. ¡a recodar!
A continuación, escriban el conflicto y las propuestas de alternativas de solución.
Si no has concluido con el trabajo lo podrás hacer al término de esta sesión.
Estimados estudiantes, es momento de revisar si logramos el aprendizaje de hoy y fue: Proponer
alternativas de solución a los conflictos en familia. ¿lo lograron?
¿les fue fácil o difícil lograr? Y ¿por qué?
¿Para qué les servirá este aprendizaje?
Queridos estudiantes, llegó el momento de orientar las actividades complementarias para
desarrollar al término de esta sesión. Presten atención:
Los estudiantes del cuarto grado desarrollarán en el cuaderno de autoaprendizaje de Personal
Social 4, las tareas 4, 6 y 7 de la actividad 3, “Afrontamos conflictos en la escuela”, que se
encuentran en las páginas 68, 69 y 70.
Ahhh, y recuerden que la próxima semana estaremos reflexionando sobre nuestros
aprendizajes. Organiza tu portafolio y tenlo listo.
