Universidad abierta para adultos
(UAPA)
P
ARTICIPANTE:
Joseirys Bruno Rosario
MATRICULA:
2019-03260
ASIGNATURA:
Trastorno infanto-juveniles
TEMA:
Tarea 6
FACILITADOR:
Mirtha Gómez
19 de noviembre del 2020
Santiago de los Caballeros República Dominicana
1. Lee los casos que se encuentran en la plataforma y responde para cada
uno lo siguiente:
CASO 1: Jazmín tiene nueve años. Todos comentan sobre lo madura, amable y
cariñosa que es desde tan temprana edad. Aunque sus padres están agradecidos
por la forma de ser de Jazmín, les preocupa que sea un problema. Por ejemplo, su
madre dice que Jazmín se preocupa por llevar el regalo perfecto a la fiesta de
cumpleaños de un amigo o si el gato tiene suficiente agua para beber por el día. Se
preocupa por la seguridad de las personas sin hogar, el calentamiento global y un
posible tsunami. Cuando a su hermano pequeño le da gripe, Jazmín está
convencida de que estos son síntomas de algo mucho peor, y nada parece
convencerla de lo contrario. En los últimos meses, ella ha tenido terribles dolores de
estómago por la mañana y, a veces, vomita antes de ir a la escuela. Cuando la
madre de Jazmín sugiere que se quede en casa y descanse, Jazmín siente pánico
por perder demasiado trabajo y quedarse atrás, pero si su madre la alienta a ir a la
escuela, Jazmín se preocupa de que otros se enfermen. La madre de Jazmín dice
que, aunque ésta tiene algunos amigos, los ha escuchado bromeando sobre ella por
preocuparse demasiado, lo que hiere los sentimientos de Jazmín.
¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?
Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsivo
¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?
Se preocupa por los detalles
Se preocupa por el orden
Es perfeccionista
Tiene una dedicación excesiva al trabajo
Es muy consistente.
¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?
Trastorno de ansiedad ya que tiene preocupaciones de la vida real (ejemplo:
se preocupa por llevar el regalo perfecto a la fiesta de cumpleaños de un
amigo o si el gato tiene suficiente agua para beber por el día. Se preocupa
por la seguridad de las personas sin hogar, el calentamiento global y un
posible tsunami.)
Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían
realizarse para intervenir en este caso.
1) La psicoterapia en si usaríamos la terapia cognitiva conductual.
2) Se pueden recetar medicamentos como Sertralina (Zoloft)
3) Grupo de apoyo donde se incluya a la familia.
CASO 2: Pablo, de 14 años, llega a consulta 2 meses después de haber sufrido un
accidente automovilístico. Aquel día lluvioso, el joven viajaba con su madre y fueron
impactados por un camión. Antes de llegar la ambulancia, la madre de Pablo falleció
y él fracasó en su intento de salvarla. Varios días después del accidente comenzó a
presentar miedo a viajar en bus, ya que tenía episodios en los que volvía a ver y a
sentirse en el accidente. Se mostraba muy ansioso durante los días de lluvia y,
últimamente ha bajado su rendimiento académico porque tiene problemas de
concentración y dificultades para conciliar el sueño. Además presenta síntomas
depresivos.
¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?
Fobia especifica
¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?
El miedo y la ansiedad al usar automóviles, el individuo evita estas
situaciones y síntomas depresivos
¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?
Agorafobia según el DSM –V se caracteriza por la ocurrencia de ansiedad al
encontrarse en situaciones en la que escapar resulta muy difícil o podría no
disponer de ayuda si aparecieran los síntomas del Trastorno de Pánico.
Ejemplo de agorafobia: Miedo al uso del transporte público (p. ej.,
automóviles, autobuses, trenes, barcos, aviones).
Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían
realizarse para intervenir en este caso.
1) La terapia de exposición se centra en cambiar el modo en que
reaccionas al objeto o a la situación que te da miedo.
2) Terapia cognitiva conductual implica exposición en combinación con
otras técnicas, para aprender maneras de ver y enfrentar el objeto o la
situación que causa miedo de un modo diferente.
3) Se puede utilizar medicamentos ya que pueden ayudar a reducir la
ansiedad y los síntomas de pánico que experimentan al pensar en el
objeto o la situación que le da miedo.
CASO 3: Jenny, de 16 años, se cayó por las escaleras y se cortó en la pierna con
un pedazo de hierro de la barandilla. Llamó al 911 y la llevaron rápidamente a
emergencias porque la herida era profunda. Al llegar al hospital, se mostraba pálida
y se quejaba de tener nauseas mientras esperaba por el doctor. Una enfermera le
notificó que, como se cortó la pierna con un metal oxidado, debían ponerle una
vacuna. Tan pronto llegó el doctor con la inyección, Jenny le dio una patada, saltó
de la camilla del hospital y corrió por el pasillo gritando asustada.
¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?
Fobia específica
¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?
Miedo o ansiedad por la administración de una inyección.
¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?
Trastorno de pánico según el DSM V se caracteriza por la presencia temporal
o aislada de miedo o de malestar intenso
Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían
realizarse para intervenir en este caso.
1) Lo primero que debemos hacer es encontrar la causa de la fobia
2) Tratamiento más adecuado es la psicoterapia breve donde se puede
utilizar la terapia de exposición y la terapia cognitiva conductual.
CASO 4: Omar comienza el segundo grado en unas pocas semanas, y su madre
comienza a sentirse preocupada por los comportamientos "extraños" de su hijo.
Durante su último año en preescolar, Omar comenzó a hacer todo de manera
uniforme o en parejas. Por ejemplo, comía un número par de rodajas de manzana,
dejando la última porción en su plato si le servían un número impar. Esto parecía
inofensivo, e incluso un poco tierno y peculiar para los maestros de preescolar y sus
padres. Sin embargo, este patrón se expandió rápidamente a otras áreas, como
usar dos camisas y dos pares de medias, cepillarse los dientes una segunda vez y
ver programas de televisión en grupos de 2 o 4. Aunque el año pasado no pareció
impactar mucho a Omar en la escuela, el campamento de verano ha sido un reto.
Omar llega tarde todos los días, ya que se queda en casa contando sus pasos
desde la casa hasta el carro, y desde el carro al campamento, repitiendo el proceso
si termina con un número impar. Y ha empezado a hacer berrinches en el
campamento cuando no puede hacer una actividad de una manera uniforme, lo que
está muy fuera de lugar para un niño que suele ser tranquilo. Los padres de Omar
temen que las exigencias del segundo grado realmente empeoren estas conductas,
y no tienen idea de lo que está sucediendo o de lo que pueden hacer para ayudar.
¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?
Trastorno obsesivo-compulsivo
¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?
Necesidad de simetría, orden y precisión ya que desea que todas las cosas
sean en número par lo que es una obsesión
¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?
Trastorno de ansiedad generalizada
Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían
realizarse para intervenir en este caso.
Es importante comprender que el TOC nunca es culpa del niño. Una vez que un
niño está en tratamiento, es importante que los padres participen, obtengan más
información sobre el TOC y modifiquen las expectativas y brinden su apoyo.
La terapia conductual
Terapia cognitiva conductual
Psicoeducación, orientar a los padres y a sus maestro sobre la salud
mentar del niño.
También se puede utilizar fármacos pero algunos padres prefieren más
los tratamientos psicológicos.
2. Realiza un mapa mental con las características de los diferentes
trastornos de ansiedad, de manera que se evidencie los síntomas que
algunos de estos trastornos comparten entre sí.
Trastorno de ansiedad.
Son los que comparten características de miedo y ansiedad excesivos, así
como alteraciones conductuales asociadas. El miedo es una respuesta
emocional a una amenaza inminente, real o imaginaria, mientras que la
ansiedad es una respuesta anticipatoria a una amenaza futura.
Trastorno de ansiedad social Trastorno de ansiedad por
(fobia social) es a través de este separación son aquellos que
que las personas experimentan experimentan miedo o ansiedad
miedo o ansiedad intensa en una o excesiva e inapropiada para el nivel
más situaciones sociales en las que de desarrollo del individuo
el individuo está expuesto al posible concerniente a su separación de
examen por parte de otras personas. aquellas personas por las que siente
apego.
Características de
los trastornos de
Trastorno de pánico es a través ansiedad según el Fobia específica es aquella
de este que las personas DSM-V
experimentan ataques de pánico donde se experimenta miedo
imprevistos recurrentes. Un o ansiedad intensa por un
ataque de pánico es la aparición objeto o situación específica
súbita de miedo intenso o de (p. ej., volar, alturas,
malestar intenso que alcanza su animales, administración de
máxima expresión en minutos. una inyección, ver sangre).
Trastorno de ansiedad generalizada La fobia social, se diagnostica cuando
(TAG). Las personas con TAG se las personas se ponen muy ansiosas y
preocupan de manera excesiva por se cohíben en situaciones sociales
problemas comunes y cotidianos, tales cotidianas. Las personas con fobia social
como salud, dinero, trabajo y familia sienten un miedo intenso a ser
observadas y juzgadas por los demás.
