Grado 9° - 10° TEMAS:

La Electricidad, Corriente Eléctrica, Circuito,

Tecnología e Informática
Electricidad Básica
Eléctrico, Ley de Ohm

Nombres: _____________________________________________ Grado:_________________

Este es un cuaderno de trabajo donde Usted no solo encontrará los contenidos, sino que desarrollará en
él las diferentes actividades propuestas para cada tema.

 INTRODUCCIÓN

En la actualidad, la electricidad se ha convertido

en un bien tan indispensable para el desarrollo
de las actividades cotidianas tanto que para la
mayoría de la gente que habita este planeta
Tierra, es prácticamente imposible ya poder vivir
sin los beneficios que esta produce, por ejemplo,
en estos momentos en tú casa o en el barrio que
vives ¿qué pasaría si no hay ese fluido eléctrico
que permite el funcionamiento de muchos
artefactos?

ACTIVIDAD INTRODUCTORIA

Las luces de Navidad son utilizadas a nivel decorativo durante el

periodo navideño. En algunos países como Estados Unidos, esta
costumbre tomó su relevancia desde la década de los 60 en la
decoración tanto de las ciudades como de las casas. Desde ese
tiempo, la tecnología usada para crear luces de Navidad ha ido
evolucionando a lo largo del tiempo. Naturalmente, desde las bombillas
de filamentos hasta los diodos de luz o led, han ido tomando cada vez
más relevancia porque disminuyen de forma drástica el consumo
eléctrico.
Ahora bien, una rutina que se lleva a cabo cada final de año en los
hogares colombianos, es la de buscar las luces navideñas con el fin de
volverlas a utilizar. Así pues, después de una pequeña revisión global
de funcionamiento para detectar cualquier daño que se le haya
producido a los cables de estos circuitos durante el tiempo que
estuvieron almacenados, son de nuevo instaladas para alegrar las
fiestas navideñas.

AHORA RESUELVE LA SIGUIENTE SITUACIÓN PROBLEMA

Una serie de luces navideñas de 400 focos y los bombillitos de color rojo no prenden. Un mecanismo
para resolver la situación podría ser conectar las luces, cambia el primero foco por el de repuesto, y
si sigue la falla cambia el 2do por el de repuesto, si sigue la falla cambia al 3ro.... así hasta completar
todos los focos necesarios. Si después de realizar el procedimiento anterior, no enciende las luces
¿Qué deberías hacer?

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 INDICADOR DE DESEMPEÑO Al finalizar las actividades de aprendizaje, el estudiante dará
cuenta del sentido de la corriente eléctrica y aplicaciones de la
ley de ohm en circuitos simples, además de las características
de cada una de las configuraciones eléctricas antes mencionadas.

Conocer los principios básicos por los que se transporta y utiliza la energía
OBJETIVO
eléctrica.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Explica la relación entre corriente eléctrica y el flujo de cargas

2. Comprueba la ley de Ohm
3. Explica las similitudes y diferencias de la corriente continua y la corriente alterna
4. Interpreta diagramas de circuitos eléctricos en serie y y en paralelo, y elabora el plano eléctrico
de su casa.

Actividad 1: Circuito Eléctrico

Recuerda que un circuito eléctrico es el recorrido
preestablecido por el que se desplazan las cargas
eléctricas.

Circuito elemental

Las cargas eléctricas que constituyen una corriente

eléctrica pasan de un punto que tiene mayor potencial
eléctrico a otro que tiene un potencial inferior. Para
mantener permanentemente esa diferencia de potencial
(voltaje o tensión) entre los extremos de un conductor, se
necesita un dispositivo llamado generador (pilas,
baterías, dinamos, alternadores...) que tome las cargas que llegan a un extremo y las impulse hasta el
otro.

Para una mejor comprensión de

este proceso, por favor realice una
analogía con agua que fluye a
través de tuberías dado a que es
un buen sistema mecánico que se
parece mucho a un circuito
eléctrico, lo anterior lo hará
teniendo en cuenta el siguiente
gráfico, en el cual deberá señalar
según sus partes que parte
corresponde a un circuito eléctrico
por ejemplo el tanque proveedor
fácilmente puede ser el polo
negativo de la batería:

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Ahora ten en cuenta la siguiente actividad EXPERIMENTAL (Si es posible puedes intentarla
hacer)

MATERIALES

 Un vaso.
 Una botella de vinagre o ácido
muriático (desmanchador de
pisos).
 Un trozo de alambre de cobre o
de tubo de cobre (de las que se
usan para las conducciones de
agua).
 Un sacapuntas metálico o trozo
de lata de zinc.
 Cables eléctricos.
 Un bombillo de linterna o led

 Se llena el frasco de cristal con el vinagre o el ácido muriático evitando que los ojos tengan
contacto con esta sustancia.
 Con un extremo de uno de los cables, se ata el sacapuntas, y con el extremo de otro cable, se
conecta el trozo de cobre.
 Se introduce ambos elementos en el frasco con vinagre o ácido.
 Se conecta muy bien los extremos libres de los dos cables a cada terminal del led o bombillo de
linterna. El polo positivo con la tubería de cobre y el negativo con el sacapuntas o tira de zinc.

Al finalizar se puede notar que el bombillo o led enciende.

¿Por qué crees que se enciende el led? ¿Bajo qué condiciones permanecerá encendido éste?

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 ¿Qué es lo que fluye al bombillo y es transformado en luz?

¿Qué fluye a través del bombillo y pasa al otro lado de este?

¿Qué sucede si colocas mucho cobre y poco zinc o lo contrario en la reacción? Argumenta.

Modelo teórico: La estructura de la pila fabricada durante la actividad experimental tiene dos
electrodos que suelen ser de carácter metálico (ej., zinc, magnesio y cobre) y, un electrolito cuya
función la conducción de la corriente eléctrica (ej., vinagre). Desde luego, que dicha pila posee una

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intensidad de corriente muy baja por lo que sólo podemos hacer funcionar algo que requiera una
potencia muy pequeña, como es el caso del LED.

En esta situación, los átomos de zinc se oxidan, pierden electrones y pasan a la disolución como iones
positivos. Simultáneamente, los iones positivos de cobre que están en la disolución se reducen, ganan
electrones y se depositan como átomos de cobre metálico sobre el electrodo de cobre. Las reacciones
descritas anteriormente se las representa gráficamente a continuación:

Si se acaba el Zn o el Cu2+, no puede producirse la oxidación o la reducción. Esto es lo que ocurre

cuando se “gasta” una pila. Si se abre el circuito electrónico, no puede producirse la corriente
electrónica. Es lo que ocurre cuando apagamos el aparato eléctrico que “funciona a pilas”.

Podemos también determinar el sentido de la corriente eléctrica usando un campo magnético

Para determinar la dirección y

sentido del campo magnético
podemos usar la llamada regla de
la mano derecha. Como se ve en
la figura, utilizando dicha mano y
apuntando con el dedo pulgar
hacia el sentido de la corriente, la
curvatura del resto de dedos nos
indicará el sentido del campo
magnético.

Sabemos que los que fluyen en el

interior de los conductores cuando
se aplica un voltaje (diferencia
de potencial) son los electrones.
¿Ahora como sabemos en qué
dirección fluye?

¿Cuál es el sentido de la corriente en un circuito eléctrico y en qué sentido se mueven los

electrones? Explica.

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Sentido de circulación de la corriente eléctrica

Cuando se conecta un trozo de alambre conductor entre los

polos de una batería las vibraciones de sus átomos hacen
que algunos electrones de valencia abandonen su órbita y
se conviertan en electrones libres. Luego, se forma la banda
de conducción o nube de electrones con movimiento, es
decir es el nivel de energía donde la atracción del núcleo del
átomo sobre los electrones es más débil. Ese nivel
corresponde a la última órbita del átomo, la que puede
compartir así sus electrones entre el resto de los átomos de
un cuerpo, permitiendo que se desplacen por el mismo en
forma de nube.

Cuando un átomo es excitado empleando corriente eléctrica, luz, calor, etc., algunos de sus electrones
pueden absorber energía, saltar a la banda de conducción y desplazarse de una molécula a otra
dentro de un cuerpo. De esta manera los electrones libres viajan hacia el polo positivo de la batería. A
este fenómeno se le da el nombre de “corriente de electrones”, lo cual significa que esos pocos
electrones saltan de la banda de valencia a la de conducción, y como tienen carga negativa se
dirigirían hacia el polo positivo. De ahí que se afirme que el sentido físico de la circulación es de
negativo a positivo.

Cuando un átomo es excitado empleando corriente eléctrica, luz, calor, etc., algunos de sus electrones
pueden absorber energía, saltar a la banda de conducción y desplazarse de una molécula a otra
dentro de un cuerpo. De esta manera los electrones libres viajan hacia el polo positivo de la batería. A
este fenómeno se le da el nombre de “corriente de electrones”, lo cual significa que esos pocos
electrones saltan de la banda de valencia a la de conducción, y como tienen carga negativa se
dirigirían hacia el polo positivo. De ahí que se afirme que el sentido físico de la circulación es de
negativo a positivo.

El anterior proceso eléctrico da lugar a dos tipos de corrientes eléctricas, a saber: “corriente de
electrones” y “corriente de huecos”.

Corriente de huecos: es el fenómeno producido cuando los electrones abandonan el sitio que les
corresponde dentro de la estructura cristalina del material conductor y saltan a la banda de valencia.

Figura de corrientes de electrones y corriente de huecos

Sin embargo, para propósitos de aplicación de los conceptos de las corrientes en actividades
científicas o en actividades de uso cotidiano como la resolución de ejercicios y el análisis de circuitos
se suele tomar como sentido de la corriente
eléctrica, el último modelo descrito como corriente

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de huecos, es decir del polo positivo hacia el polo negativo, ya que facilita el cálculo y se lo llama
sentido técnico. El otro modelo llamado sentido físico, corresponde al movimiento de los electrones o
carga. (Ver figura sentido técnico de corriente).

Lecturas Sobre Corriente Continua Y Corriente Alterna

Cuando no hay campo eléctrico, los electrones como promedio se mueven en cualquier
dirección al azar, pero cuando está presente el campo eléctrico estos adquieren una
dirección neta de movimiento impulsados por la fuerza eléctrica que reciben. En esta
situación las colisiones frecuentes se convierten en un impedimento al libre movimiento en
la dirección que impone el campo eléctrico. El resultado de estos choques frecuentes es un
desplazamiento en zigzag, lo que implica que la velocidad neta en la dirección del campo
eléctrico se ve notablemente reducida y es la que hemos llamado velocidad de deriva.

La velocidad de deriva o de arrastre de los electrones libres de los conductores no es la

velocidad de la luz ni próxima a ella. Una densidad de corriente muy normal de los
conductores de las instalaciones ordinarias es 10 amperios por milímetro cuadrado o
menor. Un electrón se mueve a 0.07cm /s lo cual con esa velocidad tardaría dieciséis días y
medio en recorrer un kilómetro.

¿Cómo es posible que encienda al instante cuando muevo el interruptor en la pared? La

explicación es simple, cuando se aplica la diferencia de potencial al cable eléctrico al
encender el interruptor, el campo eléctrico se establece a lo largo del conductor a una
velocidad que se acerca a la velocidad de la luz. Todos los electrones libres que están
distribuidos a lo largo del conductor experimentan la fuerza que induce su movimiento casi
al mismo tiempo y se mueven al unísono en respuesta al campo eléctrico, lo mismo los que
están en el propio interruptor como aquellos que están en la propia lámpara y la corriente
se establece en todo el alambre. Es equivalente al caso de la manguera de jardín que está
llena de agua, cuando usted abre la llave de paso no tiene que esperar por tiempo alguno
para que salga el líquido en el extremo lejano de la manguera.

El fenómeno físico que se da por el movimiento de los electrones (flujo de electrones) a

través de un conductor se denomina corriente eléctrica. Así, se ha determinado dos clases,
a saber: corriente continua (CC) y corriente alterna (CA).

La Corriente Continua (CC) se da por el movimiento de los electrones en la misma

dirección a lo largo de un circuito eléctrico. Dichos electrones fluyen continuamente desde
la terminal negativa (ánodo) a la positiva (cátodo) de este circuito (ej., las baterías o pilas).

Un aspecto clave del fenómeno de la corriente eléctrica hace referencia que el conjunto de
electrones que se mueve a lo largo del alambre conductor en direcciones opuestas, el cual
no está conectado a una fuente de voltaje (batería) alcanza un equilibrio dinámico. Es decir,
el número de electrones que se mueven hacia delante es mismo de los que se desplazan
hacia atrás. Esta situación, da como resultado un cambio de carga nulo, por tanto, ninguna
carga neta se transporta a lo largo del circuito.

En el momento donde el alambre conductor esté conectado por los extremos a la fuente de
voltaje (batería), se genera un campo eléctrico el cual hace que los electrones comiencen a
moverse en una misma dirección. Desde luego, que el movimiento de los electrones no es
en línea recta, dado que, éstos chocan constantemente con otros electrones y con los
núcleos de los átomos del conductor. La anterior situación hace que los electrones pierdan
energía en cada choque. Para superar dicha dificultad energética, se hace necesario
colocar a distancias cortas de la red eléctrica dinamos en serie con el fin de incrementar el
voltaje perdido. Por ejemplo, una línea de Corriente continua de aproximadamente 800 m
comienza a perder cantidades considerables de energía, de ahí que, se hace necesario que
en este rango se establezcan estaciones de distribución eléctrica para las áreas bajo en
consideración, además, utilizar conductores cuyo material sea de cobre de alta calidad.

La corriente eléctrica alterna (CA) es el fenómeno que se genera por el movimiento de los
electrones en ambas direcciones a través del alambre conductor, cuando éste en forma de
espira rota en el seno de un campo magnético externo. Así pues, la dirección de
movimiento de los electrones está cambiando constantemente, por ejemplo, en
Latinoamérica dicho cambio tiene una frecuencia de 60 veces por segundo, en cambio en
Europa es de 50 veces por segundo o Hz. El anterior hecho se da porque el generador que
produce la corriente eléctrica invierte periódicamente su polaridad en cada vuelta completa
de la espira, convirtiendo el polo positivo en negativo y viceversa.

Un aspecto relevante de la corriente alterna es el de la poca

INSTITUCIÓN perdida CIUDAD
EDUCATIVA de energía durante el
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movimiento de los electrones. Naturalmente, que dicho fenómeno se da porque los
electrones al vibrar dentro del conductor no chocan con ningún obstáculo, por lo tanto no
pierde energía. Debido a este fenómeno físico se puede enviar energía a cientos
 pierde energía. Debido a este fenómeno físico se puede enviar energía a cientos de millas,
porque los electrones en sí viajan sólo una distancia muy pequeña antes de transferirle su
energía a otros electrones.

La corriente alterna a través del transformador, permite elevar la tensión (alta tensión) de una
forma eficiente, disminuyendo en igual proporción la intensidad de la corriente, por lo tanto, la
misma energía puede ser distribuida a largas distancias con bajas intensidades de corriente y,
con bajas pérdidas de voltaje debido a otras causas relacionada con los materiales de
conducción.

Finalmente, la corriente alterna (CA) se transporta a través de las redes eléctricas distribuidas en
diferentes áreas urbanas y rurales, ya sea de forma subterránea o aérea. De esta manera se le
suministra corriente eléctrica a la gran mayoría de lugares del planeta Tierra. En este sentido, los
dispositivos eléctricos funcionan con corriente alterna, sin importar en qué dirección se estén
moviendo los electrones, puesto que la misma cantidad de corriente atraviesa un circuito sin
importar la dirección de la corriente.

Graficas de corrientes continúa y alterna de voltaje vs tiempo

Contesta las siguientes preguntas:

 ¿Qué consecuencias tiene el movimiento desordenado de los electrones tal como las continúas
colisiones con los núcleos atómicos para el cable y la trasmisión de la corriente eléctrica?

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 ¿El celular que tipo de corriente eléctrica utiliza para su funcionamiento? Argumenta tu
respuesta

 ¿La plancha para su funcionamiento que clase de corriente eléctrica utiliza? Explica tu
respuesta.

 Escribe 5 electrodomésticos donde utilices cada una de las corrientes eléctricas.

 ¿Cuál de las dos corrientes es menos perjudicial para el medio ambiente? Explica.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD DE IPIALES 10
  Realiza un mapa conceptual sobre la corriente continua y alterna.

Actividad 2: Ley de Ohm y circuitos

George Simon Ohm, formuló en 1827 la que se conoce como Ley de

Ohm. Posiblemente una de las leyes fundamentales de la electrónica.

Primero definió matemáticamente las tres magnitudes físicas

principales de la electrónica:

Voltaje (o Diferencia de Potencial): Representa la “fuerza que tiene

la energía eléctrica” entre los polos positivo y negativo. Es similar a la
que existe entre los polos de los imanes, en los que las fuerzas de
atracción y repulsión son invisibles, pero están presentes. La fuerza
representada por el voltaje impulsa la electricidad por los conductores
y componentes electrónicos de un circuito, haciéndolo funcionar. Se
mide en Voltios.

Intensidad (o Corriente): Representa el flujo de energía eléctrica durante un determinado período de

tiempo, es decir, la “velocidad con que circula la energía eléctrica”. En un circuito electrónico esta
velocidad es variable, ya que para funcionar necesita que por algunos de sus componentes la energía
circule con más rapidez que por otros. Se mide en Amperios.

Resistencia: Representa la “oposición al paso de la energía eléctrica”. Sirve para regular la corriente y
el voltaje según lo requiera cada componente de un circuito electrónico. Libera la energía sobrante en
forma de calor (Efecto Joule). Se mide en Ohmios.

En el símil hidráulico de la siguiente figura, el Voltaje (V) vendría representado por la diferencia de
Altura del agua, la Resistencia (R) por el Ancho del tubo, y la Corriente (I) por el Caudal del agua que
sale.

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La Ley de Ohm relaciona estas tres magnitudes físicas, siendo su enunciado el siguiente:
La Corriente en un circuito eléctrico varía de manera directamente proporcional a la Diferencia de
Potencial aplicada, e inversamente proporcional a una propiedad característica del circuito que
llamamos Resistencia.
O sea, que un aumento del Voltaje (mayor Altura de agua) o disminución de la Resistencia (tubo más
Ancho), provoca un aumentando proporcional de la Corriente eléctrica (mayor Caudal de agua).

Su formulación matemática es:

La ley de Ohm se aplica a la totalidad de un circuito o a una parte del mismo. Analicemos la parte del
circuito que analicemos, siempre se cumplirá.
Reforcemos los conocimientos adquiridos con el siguiente ejemplo: Imagina que tienes dos
mangueras unidas, una más ancha que la otra y conectadas a una llave de agua.

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¿Cuál sería el voltaje, la Corriente (Intensidad) y la resistencia en el ejemplo propuesto?

Y ahora en el gráfico del ejemplo propuesto ubica ¿Cuál sería la fuente de alimentación, la corriente y
la resistencia?

¿Qué tipo de corriente fluye en este circuito? (Continua o Alterna). Justifica tu respuesta.

Seguimos… De la ecuación de la Ley de Ohm que vimos anteriormente, podemos despejar los
valores de Voltaje y de Resistencia. De esta manera, conocidos o medidos dos de ellos, podremos
calcular el tercero.

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Aunque la fórmula no es difícil de recordar, existe una regla nemotécnica conocida como el Triángulo
de la Ley de Ohm que facilita su uso.

En este triángulo, solo hay que tapar la variable que queremos calcular y aparecerán las otras dos
variables con la posición que ocupan en la ecuación que corresponda.

Veamos ahora como aplicar la ley en un circuito sencillo:

Si sabemos que el voltaje de la alimentación eléctrica es de 12 voltios y la resistencia del circuito es de

10 ohmios (el ohmio es la unidad de resistencia eléctrica y se representa por la letra griega Ω),
aplicando la Ley de Ohm:
I = V / R = 12v / 10Ω = 1,2 Amperios

Ahora pon en práctica la Ley de Ohm con los siguientes ejercicios:

1. ¿Cuál es la resistencia de un circuito por el que circula una corriente eléctrica de 2 amperios
con una tensión de 12 voltios?
2. Calcula la intensidad de la corriente que circula por un dispositivo de 2.000Ω de resistencia al
aplicarle una diferencia de potencial de 200 V.
3. Calcula el voltaje existente entre los extremos de una resistencia de 100 Ω por la que circula
0,1 A.
4. Si por una resistencia de 15 Ω circula una intensidad de 30 A, ¿qué diferencia de potencial se
creará?
5. Si en un conductor tiene en sus extremos una diferencia de potencial de 220 V y su resistencia
es de 100 Ω. ¿Qué intensidad circula a través de él y en qué sentido?
6. ¿Cuál es la resistencia de una bombilla de 100 W y 230 V? ¿Qué intensidad circula por ella si
la conectamos a 125 V?

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7. Calcula el valor de la resistencia R en este circuito. ¿Qué intensidad circularía si se duplicara el
valor de R?

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EN RESUMEN…
EVALUACIÓN
Rellena la siguiente tabla aplicando la Ley de Ohm

VOLTAJE RESISTENCIA INTENSIDAD

V Ω A
15 10
3 12
10 5
120 45
25 5
2.5 1.5
6 8
44 25
30 8
150 12
AUTOEVALUACIÓN

ASPECTO Muy de acuerdo De acuerdo En Muy en

desacuerdo desacuerdo

Me he comprometido con el
trabajo de la Guía

Mi actitud hacia las actividades

de la guía ha sido buena.

Me he esforzado en superar mis

dificultades.

He sido exigente conmigo

mismo (a) en los trabajos de la
Guía
Me siento satisfecho (a) con el
trabajo realizado.

He cumplido oportunamente con

mis trabajos.