Marcelys Jiménez
(2019-2417)
Las Generalidades de la hipótesis
Preguntas
1.- ¿Cuál es Concepto? Tipos. ¿Funciones de la hipótesis en la investigación?
Una hipótesis es una proposición o enunciado que se considera cierto de entrada,
aunque aún no haya podido probarse, y que por lo tanto constituye una
especulación o una conjetura de trabajo, carente de confirmación o refutación
mediante la experiencia. El término proviene del griego hypo, “por debajo”, y thesis,
“opinión” o “conclusión”.
Las hipótesis pueden plantearse con mayor o menor basamento en lo real, pero
sirven como un primer paso en la investigación, la cual buscará demostrarla o
refutarla. Esto, sin embargo, deberá hacerse mediante evidencia empírica o
mediante una argumentación sustentada, dependiendo de si estamos ante una
investigación cuantitativa o cualitativa.
En todo caso, una hipótesis es una formulación provisional, ya que al probarse pasa
a ser un enunciado verificado o demostrado. La formulación de una hipótesis es
central, además, en el método científico, cuya serie de pasos permiten someter a
prueba, refinar y finalmente formular una interpretación científica que sirva de
sustento para entender la realidad.
Las hipótesis pueden clasificarse de muchas formas, entre las que destacan
las siguientes:
Tipos de hipótesis según su alcance. A juzgar por el tipo de realidad a la que se
refiera la hipótesis, podemos hablar de:
Hipótesis singulares, aquellas que se refieren a un hecho concreto y singular.
Hipótesis generales, aquellas que se refieren a hechos que se reiteran dentro de
un sistema.
Hipótesis universales, cuando intentan demostrar un contenido que aplica a la
totalidad de lo investigado.
Hipótesis probabilísticas, cuando se formulan en términos de proporciones
porcentajes o mayorías.
Tipos de hipótesis según su origen. Dependiendo del procedimiento lógico que
permite formularlas, tendremos los siguientes tipos de hipótesis:
Hipótesis inductivas, aquellas obtenidas por inducción, o sea, en generalizaciones
y suposiciones a partir de casos singulares.
Hipótesis deductivas, aquellas obtenidas por deducción, o sea, que se derivan
lógicamente de otras hipótesis previas que ya han sido probadas o descartadas.
Hipótesis analógicas, aquellas obtenidas mediante analogía, o sea, por la
comparación o el traslado del contenido de una hipótesis a otras parecidas.
Funciones que cumplen las hipótesis en una investigación
Cuando se describe su importancia, se plantean algunas de las funciones que ellas
cumplen, porque además de ser guías en el proceso de investigación, también
pueden servir para indicar que observaciones son pertinentes y cuales no lo son al
respecto al problema planteado.
Las hipótesis pueden señalar las relaciones o vínculos existentes entre las variables
y cuáles de ellas se debe estudiar, sugieren una explicación en ciertos hechos y
orientan la investigación en otros, sirven para establecer la forma en que debe
organizarse eficientemente el análisis de los datos.
Otra perspectiva sobre el tema corresponde al investigador Wrown, Ghiselli, citados
por Arias Galicia (1976)[2] indican que las hipótesis cumplen las siguientes
funciones:
· De Explicación inicial
Los elementos de un problema pueden parecer oscuros o inconexos, a través de la
formulación de la hipótesis podrán complementarse los datos, detectando los
posibles significados y relaciones de ellos, introduciendo un orden entre los
fenómenos.
· De estímulo para la investigación
Concretan y resumen los problemas encontrados, sirviendo de impulso para la
consecución del proceso inquisidor.
· De fuente de metodología
Al ser enunciados como oraciones condicionales esta formulación nos lleva a un
análisis de las variables a considerar y como consecuencia a los métodos
necesarios para controlarlas y cuantificarlas.
·De criterios
para valorar las técnicas de la investigación de principios organizacionales.
2.- ¿Qué elementos componen la hipótesis?
Las hipótesis contienen tres elementos estructurales:
l. Las unidades de análisis, que pueden ser los individuos, grupos, viviendas,
instituciones, etcétera.
2. Las variables, o sea, las características o propiedades cualitativas o
cuantitativas que presentan las unidades de análisis.
3. Los elementos lógicos, que relacionan las unidades de análisis con las
variables y a éstas entre sí.
3.- ¿En qué cosiste la operacionalización de las variables, coloque un
ejemplo?
Es un proceso metodológico que consiste en descomponer deductivamente las
variables que componen el problema de investigación, partiendo desde lo más
general a lo más específico; es decir que estas variables se dividen (si son
complejas) en dimensiones, áreas, aspectos, indicadores, índices, subíndices.
En consecuencia, la operacionalización de las variables es el proceso a través del
cual el investigador explica en detalle la definición que adoptará de las categorías
y/o variables de estudio, tipos de valores (cuanti o cualitativos) que podrían asumir
las mismas y los cálculos que se tendrían que realizar para obtener los valores de
las variables cuantitativas. La operacionalización es un proceso que variará de
acuerdo al tipo de investigación y de diseño. No obstante, las variables deben estar
claramente definidas y convenientemente operacionalizadas. Se consideran
incompletos aquellos protocolos cuyo nivel de operacionalización es muy vago.
Un ejemplo de este proceso pueden ser las calificaciones escolares, que actúan
como indicadores necesarios para calcular la variable del éxito académico.
Si tomamos como ejemplo la variable “aprovechamiento escolar”, podemos definir
los siguientes indicadores:
– Cantidad de aprobados y desaprobados.
– Promedio de notas obtenidas.
– Deserción escolar.
– Pérdidas de clase.
4.- ¿Cuál es la importancia de la hipótesis en el proceso de investigación?
Las hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la observación. Su importancia
es que dan rumbo a la investigación al sugerir los pasos y procedimientos que
deben darse en la búsqueda del conocimiento.
Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella se observa
claramente la relación o vínculo entre dos o más variables, es factible que el
investigador pueda:
Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de
la investigación Seleccionar el tipo de diseño de investigación factible con el
problema planteado. Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicas de
investigación acordes con el problema que se desea resolver, y Seleccionar los
recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearán para llevar a feliz
término la investigación planteada.
Referencias bibliográficas
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