GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE No. 4: PROPUESTA DE FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL
Denominación del Programa de Formación:
Curso introductorio a la Formación Profesional Integral
Código del Programa de Formación: 41311582 V.1
Nombre del Proyecto: No aplica
Fase del Proyecto: No aplica
Actividad de Proyecto: No aplica
Actividad de formación: Reconocer el contexto de la Formación Profesional tipología, niveles y
resultados esperados de acuerdo con el diseño curricular de los programas propuestos
Competencia:
240201530 - Resultado de Aprendizaje de la Inducción
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
Identificar la propuesta de la formación profesional integral con su tipología, niveles y resultados
esperados de acuerdo con el diseño curricular de los programas propuestos
Duración de la Guía:
Diez (10) Horas
2. PRESENTACION
Antes de iniciar un proceso de formación en el SENA es prioritario que los aprendices que se inscribieron
en nuestra plataforma institucional de Sofía plus conozcan de primera mano que programas de formación
profesional se imparten en cuanto a tipología, contenidos, perfiles, tipos de certificados que recibirán y
los alcances de los mismos. Al terminar esta guía el aprendiz tendrá claridad en la identificación y
alcance de del programas de formación que ejecutará después de terminar su proceso de inducción.
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje
(Conceptualización y teorización)
Una vez desarrollada y socializada la actividad de reflexión inicial, de forma individual y en word darás
respuesta a cada una de las siguientes preguntas:
1. ¿Conoces cuáles son las dos modalidades de Formación Profesional Integral que ofrece el SENA?
- Formación titulada y Formación complementaria
2. ¿Puedes decir algunas características de cada uno de los tipos de Formación profesional que
ofrece el SENA?
GFPI-F-019 V3
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-Formación titulada: capacita a las personas, para que puedan tener un nivel técnico, tecnológico y
operativo; se desempeña en las etapas conocidas como lectiva y productiva.
-Formación complementaria: da más conocimientos, nuevos o ya vistos para reforzar las habilidades
de destreza a la hora de desempeñarse.
3. ¿Reconoces a que niveles ocupacionales el SENA imparte formación profesional?
-Especialización Tecnológica, Programa tecnológico, Profundización técnica, Formación para el trabajo
y desarrollo humano, Especialización tecnológica, Programa tecnológico.
4. ¿Sabes qué es una Competencia en la Formación Profesional Integral? ¿Cuáles son sus tipos?
-Es un proceso educativo teórico – práctico de carácter integral, mediante el cual la persona
adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica
genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación activa, crítica y
creativa en el mundo social.
5. Dibuja un Certificado de formación del SENA, en donde plasmes los datos, de forma gráfica que
aparecen en él, de cualquier nivel de formación que se imparta en el SENA.
6. Teniendo en cuenta las anteriores preguntas, responde cómo se llama específicamente el
programa en el cuál estás matriculado, cuanta duración tiene y dibuja el certificado qué recibirías
al culminar satisfactoriamente.
- Tecnólogo en Gestión Empresarial; duración: dos años.
3.3.1. Mapa mental Gigante “El SENA ME OFRECE”
Querido aprendiz, es hora de aplicar el conocimiento adquirido y reforzarlo mediante un Mapa Mental (El
instructor te recordará qué es y cómo se hace un Mapa Mental) creativo que podrás desarrollar con otros
dos compañeros, utilizando las tics (Por ejemplo programas como power point, Publisher o sitios en línea
para hacer mapas mentales como MindMeister, Mindomo, goconqr de acuerdo a las indicaciones de su
instructor), debes tener en cuenta lo siguiente
a. El título central del Mapa Mental es “EL SENA ME OFRECE”
b. Los temas a desarrollar son: a) Tipos de formación. b) Modalidades de formación. c) Niveles de
formación. d) Competencias y sus tipos. e) Certificados del SENA.
c. El Mapa Mental debe ser MUY CREATIVO, lleno de muchos colores que destaquen cada subtema.
d. El diseño y la socialización del mapa mental tendrá un tiempo máximo de 5 minutos
3.3.2 Friso “Mi Programa de Formación”.
Apreciado aprendiz solicítale a su instructor una copia del programa de formación en el cual usted se
encuentra matriculado (Tecnólogo en Gestión Empresarial, Técnico en Asistencia Administrativa),
construye un friso en donde tengas en cuenta los siguientes elementos:
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a. Nombre del programa.
b. Duración máxima del aprendizaje.
c. Competencias (Técnicas y Transversales).
d. Ocupaciones que podrá desempeñar.
Para el desarrollo del Friso utilizarán Cartulinas, marcadores, lápices, colores, etc. Al finalizar tú friso toma
fotos y pégalas en un documento en Word para compartirlas con tú instructor según indicaciones dadas.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de •Identifica en el entorno Técnica: Formulación de
Conocimiento : nacional e internacional las Preguntas
oportunidades que le ofrece el
programa de formación. Instrumento: Cuestionario para
diagnosticar modelos
Reconoce los conceptos pedagógicos
asociados con la formación
profesional integral
Técnica: Exposición del tema
Establece relaciones asignado
Evidencias de Desempeño
interpersonales dentro de
criterios de libertad, justicia, Instrumento: Lista de chequeo
respeto, responsabilidad, para evaluar la exposición
tolerancia y solidaridad, de
acuerdo con las normas de
convivencia y el rol de cada
uno de los participantes en el
proceso formativo
Técnica: Documentación del tema
•Explica la relación del
Evidencias de Producto: asignado
programa de formación en el
cual está matriculado con el
proyecto de formación que
desarrollará para lograr los Instrumento: cartelera elaborada
resultados de aprendizaje con el tema alusivo
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Durante el desarrollo de las actividades se dará a conocer la lista de las palabras, expresiones o conceptos
que se trabajen con su respectivo significado para mayor comprensión del tema a tratar.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de
desarrollo curricular. [Link] es la fuente de información sobre la que el aprendiz
puede investigar.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Centro de Noviembre de 2.019
Servicios
Financieros-
Área de
Economía
Financiera y de
Gestión
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es) Yenny Lorena Rodriguez Instructora Coordinación 21/03/202 Ajustes
Polania de la UTI 0
Modificación en
la presentación
de las actividades
por la aplicación
de TICS como
estrategia de
inducción.
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