EDUCATIVO COVID 19 – PROYECTO 1 – SEMANA 1: APRENDAMOS JUNTOS EN CASA – MINEDUC 2020
AÑO LECTIVO: 2020 – 2021
RÉGIMEN SIERRA
NOMBRE DEL DOCENTE: ASIGNATURA: NIVEL: CURSO: SEMANA: 1
Básica Octavos A B C D FECHA DE INICIO 19/10/2020
Ing. Guido López Matemática
Superior Noveno A FECHA FINALIZACIÓN: 23/10/2020
NOMBRE DEL PROYECTO: Resolver conflictos me permite convivir en paz y armonía.
Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana
relacionados con temas sociales, ambientales, económicos, culturales, entre otros, es
OBJETIVO: necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico, creativo, crítico y complejo, y
comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar con autonomía e
independencia.
Mantén la calma. Pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos
VALOR PARA LA SEMANA:
como antes.
FRASE MOTIVADORA: Tu imaginación es muy importante para este proyecto.
TEMA: Identificar los conflictos y problemas que existen en mi entorno.
SUBTEMA: Números racionales y su representación
I.M.4.1.1. Ejemplificar situaciones reales en las que se utilizan los números enteros;
establece relaciones de orden empleando la recta numérica en la solución de
expresiones con operaciones combinadas, empleando correctamente la prioridad de
INDICACIONES: las operaciones; juzga la necesidad del uso de la tecnología. (Ref.I.M.4.1.1.).
La actividad referente al Área de Matemática en la SEMANA 2 se encuentra en la
página 13 de la guía PLAN EDUCATIVO – COVID – 19
DOCUMENTO DE APOYO PEDAGÓGICO
Números Racionales y su representación.
Los números racionales son aquellos que pueden ser representados mediante una fracción, : donde a se
llama numerador y b es el denominador.
Tipos de números racionales expresados como decimales:
Exacto: La parte decimal tiene un número finito de cifras.
Ejemplo:
= 0,25 = 0,2 = 0,5
Fracción Generadora: Para obtener una fracción que genere un numero decimal exacto procedemos de
la siguiente manera.
- En el numerador copiamos nuestro número decimal exacto sin ubicar la coma, y en el denominador
colocamos la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga nuestro número.
Ejemplo:
, = =
Periódico Puro. La parte decimal se repite periódicamente.
Ejemplo:
= 1,333333 = 0,33333333333
Fracción Generadora: Para obtener una fracción que genere un numero decimal periódico puro
procedemos de la siguiente manera.
- En el numerador copiamos nuestro número entero y la parte decimal que se repite de manera infinita
menos la parte entera del número, y en el denominador colocamos un 9 por cada digito del periodo
decimal que se repite.
Ejemplo:
−
, … … … … .. = = =
Periódico Mixto. Son los números decimales en cuya parte decimal hay una parte periódica y otra no
periódica.
Ejemplo:
= 0,833333333 = 1.166666666666
Fracción Generadora: Para obtener una fracción que genere un numero decimal periódico mixto
procedemos de la siguiente manera.
- En el numerador copiamos nuestro número entero, la parte fija de nuestro decimal y el periodo que
se repite menos la parte entero y l aparte fija del número; en el denominador colocamos un 9 por cada
digito del periodo que se repite y un cero por cada decimal de la parte fija de nuestro número.
Ejemplo:
−
, … … … … … .. = =
Tipos de Fracciones:
Fracciones Homogéneas: Dos o más fracciones son homogéneas si sus denominadores son iguales.
Ejemplo:
, ,
Fracciones Heterogéneas: Dos o más fracciones son heterogéneas si sus denominadores son diferentes.
Ejemplo:
, , ,
Fracciones Reductibles. Cuando el numerador y denominador poseen algún divisor distinto de uno.
Ejemplo:
, , ,
Fracciones Irreductibles. - Son todas aquellas fracciones cuyo numerador y denominador tienen como
divisor común a la unidad.
Ejemplo:
, ,
Fracciones Equivalentes. – Dos fracciones son equivalentes si tienen el mismo valor numérico.
Ejemplo:
=7 =3 =5
OPERACIONES CON FRACCIONES
SUMAS Y RESTAS: Si no tienen el mismo denominador, se saca el máximo común divisor (MCD) del
denominador y se procede como el anterior.
Ejemplo:
7 6 7 28 + 36 + 21 85
+ + = =
6 4 8 24 24
Si tienen el mismo denominador solo conservamos el denominador y realizamos la operación indicada
en el numerador.
7 6 9 7 + 6 + 9 22
+ + = =
5 5 5 5 5
PRODUCTOS DE FRACCIONES: Se multiplican los numeradores y denominadores, de ser posible
se pueden simplificar el resultado.
Ejemplo:
8 7 56
∗ =
5 9 45
COCIENTES DE FRACCIONES: Se multiplican la primera por el inverso de la segunda fracción, de
ser posible se pueden simplificar el resultado.
Ejemplo:
10 5 10 9 90 6
÷ = ∗ = = =6
3 9 3 5 15 1
NOTA: Link de un video para reforzar el conocimiento adquirido.
https://www.youtube.com/watch?v=S1vm9Mp2YWY&feature=youtu.be
Conceptos de fracciones.
ADAPTACIONES CURRICULARES:
GRADO 2: ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
GRADO 3: ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
Ing. Guido López. Mgs. Estalin Lunavictoria. Lcdo. Marcelo Zambrano.
DOCENTE COORDINADOR (A) DE ÁREA VICERRECTOR (E)
FECHA: 19/10/2020 FECHA: 19/10/2020 FECHA: 19/10/2020
