SÉPTIMA ASESORÍA PEDAGÓGICA

DICIEMBRE
SÉPTIMA ASESORÍA PEDAGÓGICA:
Primera semana
Propósito:
Identificar y evaluar las estrategias socioemocionales abordadas para generar un clima de confianza durante la implementación del acompañamiento pedagógico a distancia.
Identificar la pertinencia del uso de estrategias para el desarrollo de las experiencias de aprendizaje, el involucramiento de las familias y de los estudiantes en el marco de la estrategia
“Aprendo en casa” y las actividades complementarias desarrolladas en el presente años escolar.

TIEMPO DESARROLLO DE LA ASESORÍA PEDAGÓGICA RECURSOS Y MATERIALES

Soporte Socio emocional

Apertura del diálogo
Se plantea al docente que dibuje la expresión más adecuada frente a las siguientes interrogantes:
¿Cómo se ha sentido al interactuar en los diferentes escenarios de comunicación con sus estudiantes durante el presente año?
Según la respuesta ¿Te podrías identificar con algunas de las imágenes presentadas (imágenes de expresiones emotivas) ?, justifica
10 min tu respuesta ¿Por qué? lápiz papel
aprox. ¿Qué problemas podrías identificar que se te han presentado en forma recurrente para generar un clima de confianza en la
interacción con tus estudiantes ?,menciona algunos de ellos. ¿Cómo los abordo, de qué estrategias se valió?, ¿Cómo se sintió Ud.
cuando logró lo esperado?
Información general
El Acompañante Pedagógico:
Da a conocer al docente el propósito y la dinámica a desarrollar en esta primera semana de la octava asesoría pedagógica.

Reflexión de la práctica pedagógica Orientaciones

Planteamos las siguientes interrogantes: https://aprendoencasa.pe/#/orientacio
¿Con qué escenarios de conectividad contó usted en el transcurso del año para desarrollar las experiencias de aprendizaje en el n/familia
40 min marco de la estrategia “Aprendo en casa”?
¿Pudo involucrar a todas las familias en las experiencias de aprendizaje planificadas en el marco de la estrategia del Aprendo en casa
y otras actividades complementarias?, ¿Cómo se organizó y planificó para trabajar las experiencias de aprendizaje involucrando a
las familias? ¿Cómo fue su acercamiento con las familias? Describa brevemente.
¿Qué estrategias le permitió lograr los aprendizajes de sus estudiantes apoyados por la familia?

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 ¿Podría hacer en forma breve un listado de estrategias que le han funcionado positivamente para involucrar a las familias en el
proceso de enseñanza aprendizaje de sus estudiantes?

El Acompañante pedagógico: PPT

A partir de las respuestas del docente realiza una retroalimentación, y contrasta junto al docente las estrategias que le resultó en Orientaciones
relación a las orientaciones que se sugieren en el Aprendo en casa y otras que él innovó. https://aprendoencasa.pe/#/orientacio
Asimismo, resalta lo que ha ido mejorando el docente, identifica avances, coadyuvando a su situación emocional. n/familia
Concluye en ideas fuerza en estrategias en relación a lo socioemocional, el desarrollo de la autoformación en el docente y autonomía
en el estudiante.

Compromiso del docente frente: El docente registra su compromiso en

Continuar con aquellas estrategias que le han dado resultado. su cuaderno / del acompañamiento
Darles sostenimiento a estas buenas prácticas del involucramiento de las familias en el apoyo del aprendizaje de sus hijos, seguir
10 min haciéndolo en el futuro ya sea de la misma forma virtual o presencial o mixta.
Seguir empoderándose en el manejo y conocimiento del Aprendo en casa e ir innovando.
Compromiso del acompañante
El acompañante asume compromisos para seguir fortaleciendo en el marco de la estrategia Aprendo en casa, en forma oportuna y
pertinente..

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SÉPTIMA ASESORÍA PEDAGÓGICA:
Segunda semana
Propósito:
Brindar orientaciones para socializar las experiencias de aprendizaje (proyectos de aprendizaje) asociadas a las actividades cotidianas de la familia en el marco de la estrategia Aprendo en
casa, destacando los procesos de monitoreo y retroalimentación.

Soporte socio emocional

Apertura al diálogo, recordamos lo trabajado en la asesoría anterior.
10 min Retomamos una de las preguntas planteadas, para ampliar su opinión.
aprox. ¿Si tuvieras que destacar alguna de las orientaciones que ha venido brindando a los padres de familia y a los estudiantes para el desarrollo de una
experiencia de aprendizaje ( proyecto de aprendizaje) vinculadas a las actividades cotidianas de la familia?¿Cuál sería y por qué?. Se entabla el diálogo
El Acompañante Pedagógico:
Da a conocer al docente el propósito y la dinámica a desarrollar en la segunda semana de la octava asesoría pedagógica.

Reflexión de la práctica Docente: Se plantea las siguientes interrogantes: Estructura del

¿Cuál cree Ud. que de las experiencias de aprendizaje (proyecto de aprendizaje) desarrolladas le ha permitido integrar de mejor manera competencias proyecto de
del CNEB? ¿Por qué? aprendizaje en
En la implementación de la estrategia Aprendo en casa, ¿cuáles considera que fueron las experiencias más significativas para la familia? ¿Por qué? ¿Cómo educación a
se siente frente a los resultados relacionados a la participación de la familia y los estudiantes? distancia con el
Repregunta. ¿Cómo se evidenció que esas experiencias han sido significativas? involucramiento de
Se van desencadenando más preguntas, según su respuesta. Por ejemplo: ¿Los proyectos de aprendizaje los ha elaborado de forma individual o colectiva la familia.
40 min (pares o un grupo mayor) ?, ¿Si, los elaboró de forma individual los ha compartido con sus colegas? ¿cómo y qué efecto ocasionó? ¿Podría describir
algunos hallazgos que evidencian los aprendizajes significativos de los estudiantes?
¿Cree Ud. que ha tenido buenas experiencias de aprendizaje, como para ser compartidas?¿Por qué las consideras buenas? ¿cuales? ¿qué estrategias
utilizadas para el monitoreo y retroalimentación merecen ser compartidas con otros colegas? ¿Por qué? ¿Cómo haremos para compartir estas
experiencias con los demás docentes de su IE y otras instituciones ?

Según las respuestas del docente, el acompañante pedagógico da la retroalimentación necesaria y brinda orientaciones para elaborar las propuestas
para socializar las experiencias de aprendizaje entre los docentes de la I.E. y plantea que se junte con otros docentes para organizar la propuesta de
difusión

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 Compromiso del docente: Lista de cotejo
Compartir sus experiencias de aprendizajes (PROYECTOS DE APRENDIZAJE) con sus pares o a nivel de IE o UGEL.
(Si cumple o no y es
10 min Compromiso del acompañante.
coherente con el
El acompañante asume compromisos para apoyar en la organización de la propuesta de difusión de experiencias de aprendizajes (proyecto aprendizaje)
, en el marco de la estrategia Aprendo en casa para socializarlas a nivel de IE o UGEL. Aprendo en casa).

SÉPTIMA ASESORÍA PEDAGÓGICA:

Tercera semana
Propósito:
Evaluar y reflexionar sobre la implementación de la estrategia Aprendo en casa, teniendo en cuenta los escenarios de conectividad y las estrategias que permitieron el fomentar. el desarrollo
del pensamiento crítico y la creatividad.

Soporte socio emocional .

Se plantean interrogantes:
10 min En lo que va del año ¿Cómo se ha sentido durante la implementación de la estrategia Aprendo en casa en su rol de mediador?, se entabla un
aprox diálogo abierto
El Acompañante pedagógico
Da a conocer al docente el propósito y la dinámica a desarrollar en esta tercera semana de la octava asesoría pedagógica

Reflexión de la práctica Docente: Anexo 1

Planteamos interrogantes haciendo uso de la ficha de levantamiento de percepción frente al desarrollo de la estrategia aprendo en casa.
40 min El acompañante pedagógico dinamiza el diálogo propicio que el docente identifique aquellas experiencias que han sido interesantes, retadoras
que le permitieron desarrollar experiencias de aprendizaje a partir de las cuales fomentó el desarrollo del pensamiento crítico y pudo identificar
aprendizajes significativos en los estudiantes. Registra la información en la ficha anexo 1

Compromiso del docente: El docente registra sus

compromisos en el cuaderno
Identificar aquellos recursos utilizados para el desarrollo de la estrategia aprendo en casa para lograr aprendizajes significativos en sus
10 min de trabajo al igual el
estudiantes y que podrían ser compartidos a nivel de docentes de su institución educativa y otras de la comunidad a fin de enriquecer los procesos
acompañante pedagógico en
de aprendizaje de manera presencial y a distancia.
su cuaderno de campo

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SÉPTIMA ASESORÍA PEDAGÓGICA:
Cuarta semana
Propósito:
Identificar y evaluar los logros y dificultades durante el proceso formativo del acompañamiento pedagógico y las experiencias vividas a través de la estrategia Aprendo en casa.
Soporte socio emocional Recurso zoom

El acompañante presenta un video tipo collage de las experiencias vividas durante la implementación de la estrategia del Aprendo en casa y otras Video (Collage, cortito de 3
acciones complementarias desarrolladas desde el acompañamiento pedagógico. min.)
10
min Reflexionamos sobre dicho video.
aprox.
¿En qué aspectos siente que ha mejorado durante el acompañamiento pedagógico a distancia?

El Acompañante pedagógico
Da a conocer al docente el propósito y la dinámica a desarrollar en esta cuarta semana de la octava asesoría pedagógica.
Actividad previa del AP acopio de imágenes del proceso de enseñanza aprendizaje de sus docentes.

Reflexión de la práctica Docente:

En la implementación del acompañamiento pedagógico a distancia ¿Identifica los logros y dificultades en relación a los aspectos, ejes, competencias
priorizadas y las estrategias formativas desarrolladas en el presente año?
En referencia a los logros ¿Qué estrategias te permitieron conseguirlos?
Es necesario considerar logros y dificultades en relación a los involucrados: rol del docente, de la familia, del estudiante, apoyo del director, otros.
¿Por qué?
¿Qué aprendizajes significativos de su práctica docente ha logrado durante la implementación del acompañamiento pedagógico a distancia en lo
40 concerniente a la planificación curricular? , ¿Qué aspectos necesita mejorar en cuanto a la planificación de experiencias de aprendizaje?
min ¿Qué aprendizajes significativos de su práctica docente ha logrado durante la implementación del acompañamiento pedagógico a distancia en lo
concerniente a la evaluación formativa (retroalimentación, evidencias de aprendizaje) ?, ¿Qué aspectos necesita mejorar en cuanto a la evaluación
formativa?
¿Crees, que las actividades que propusiste a tus estudiantes habrán ayudado a desarrollar en ellos el pensamiento crítico? ¿Qué crees que ayudó
a fomentarlo?
¿Cuáles consideras que han sido tus mayores logros y dificultades en relación al uso de las ¿cuál fue el reto que tuviste que enfrentar frente a la
estrategia? tecnologías y entornos virtuales?
¿Qué acciones destacarías en relación al apoyo recibido desde el acompañamiento pedagógico para el desarrollo de experiencias de aprendizajes
a distancia? Sustenta tu respuesta.

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 Compromiso del docente: En relación a continuar asumiendo su formación continua para la mejora de la práctica pedagógica El docente registra sus
compromisos en el cuaderno
10 Compromiso del acompañante de trabajo al igual el
min acompañante pedagógico en
El acompañante pedagógico socializa con el docente los logros y dificultades del proceso formativo 2020
su cuaderno de campo.

LEVANTAMIENTO DE LA PERCEPCIÓN DEL DOCENTE FRENTE AL DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA PRENDO EN CASA

N° PREGUNTA ACCIONES ACERTADAS ACCIONES POR MEJORAR ACCIONES RELEVANTES O

POR DESTACAR

1 ¿Recuerda cuál fue tu primera reacción cuando se lanzó la estrategia

nacional el Aprendo en casa?

2 ¿cuál fue el reto que tuviste que enfrentar frente a la estrategia? ¿Qué
acciones tuviste que realizar al asumirlo ?

3 ¿La estrategia Aprendo en casa te ha permitido desarrollar

competencias, movilizar diversas capacidades, habilidades en tus
estudiantes , ver los avances , logros alcanzados en relación al grado o
ciclo que atiendes?, ¿cómo y cuáles destacarías?

4 ¿Cómo evalúas tu rol mediador del aprendizaje en el desarrollo de la

estrategia Aprendo en casa?

5 ¿Crees tú que los recursos, materiales, herramientas que brinda la

estrategia Aprendo en casa, han sido útiles para interactuar con la
diversidad de tus estudiantes, con el apoyo de las familias y desarrollar
los aprendizajes previstos? Sustenta tu respuesta

6
 6 ¿Qué estrategias tuviste que innovar en tu práctica para involucrar a los
estudiantes en las experiencias de aprendizaje desarrolladas

7 ¿qué lección aprendida te queda luego de esta experiencia?

8 ¿Qué aspectos rescatarías para un trabajo sostenible a desarrollar desde

la educación a distancia?

Levantamiento de información sobre el proceso del acompañamiento pedagógico

Preguntas Respuestas

En la implementación del acompañamiento pedagógico a distancia

¿Identifica los logros y dificultades en relación a los aspectos ejes, competencias priorizadas y las
estrategias formativas desarrolladas en el presente año?

En referencia a los logros ¿Qué estrategias te permitieron conseguirlos?

Es necesario considerar logros y dificultades en relación a los involucrados: rol del docente, de la familia,
del estudiante, apoyo del director, otros. ¿Por qué?

¿Qué aprendizajes significativos de su práctica docente ha logrado durante la implementación del

acompañamiento pedagógico a distancia en lo concerniente a la planificación curricular? , ¿Qué aspectos
necesita mejorar en cuanto a la planificación de experiencias de aprendizaje?

¿Qué aprendizajes significativos de su práctica docente ha logrado durante la implementación del

acompañamiento pedagógico a distancia en lo concerniente a la evaluación formativa (retroalimentación,
evidencias de aprendizaje)?, ¿ Qué aspectos necesita mejorar en cuanto a la evaluación formativa?

7
¿Crees que las actividades que propusiste a tus estudiantes habrán ayudado a desarrollar en ellos el
pensamiento crítico? ¿Qué crees que ayudó a fomentarlo ?

¿Cuáles consideras que han sido tus mayores logros y dificultades en relación al uso de las ¿cuál fue el reto
que tuviste que enfrentar frente a la estrategia? tecnologías y entornos virtuales?

¿Qué acciones destacarías en relación al apoyo recibido desde el acompañamiento pedagógico para el
desarrollo de experiencias de aprendizajes a distancia? Sustenta tu respuesta