REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
“ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA CACIQUE TAVACARE””
P.A”Aplicando valores construyo nuevos aprendizajes
para la vida “
Docente: Licda. Reyes Mayra.
Grado: 3roº Sección Matricula:
Varones 19 Hembras: 19 total: 38
Desde: 07-10-13 Hasta: 22-11-2013 Duración: 7 semanas.
FINALIDAD:
Reforzar y concretar las debilidades encontradas en las diferentes áreas académicas para
contribuir en el desarrollo de la personalidad y que asuman como de gran importancia el
aprendizaje y la disciplina de las mismas para su avance académico.
RED SEMÁNTICA
P.A” Aplicando valores construyo
Nuevos aprendizajes para la vida “
MATEMATICAS, CIENCIAS Ciencias sociales, ciudanía
LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y
CULTURA:
NATURALES Y SOCIEDAD: e identidad
Números naturales del La familia.
Procesos de la
100 al 400. Normas de convivencia
comunicación.
Lectura y escritura de escolar, familiar.
Normas del buen oyente.
números naturales. Deberes y derechos.
Normas de cortesía.
Adición de números Mi escuela.
Normas del buen hablante.
naturales (llevando) Mi comunidad.
Uso de las letras
Sustracción de números Historia del cacique
mayúsculas y letras
naturales (llevando). tavacare y personajes
minúsculas.
Lectura y escritura de indígenas de mi
Clasificación de las
números naturales comunidad.
palabras según el número de
(cantidades pequeñas). Símbolos patrios
silabas.
Mi ambiente. nacionales.
Aspectos formales de la
Salud e higiene de los
escritura.
alimentos.
Familia de palabras.
Desde: 07-10-2013 Hasta 11-10-2013.
Componente: la comunicación y el
Finalidad: que los niños y las niñas
lenguaje e como expresión social
desarrollen habilidades
Cognitivas para interpretar y construir cultural del desarrollo de la vida en
diversas tipologías textuales, sociedad.
.ÁREA DE APRENDIZAJE: Entender y organizar información proveniente e
de diversos medios de
Lenguaje, Comunicación y Comunicación; así como expresar sus ideas y
opiniones valorando la
Cultura.
De los demás a partir de experiencias
ejecución de actividades de
Aprendizaje y relacionadas con los saberes CONTENIDO:
académicos, populares
, y de manifestaciones culturales artísticas.
Proceso de la comunicación.
Normas del buen hablante y
normas del buen del buen
EJES INTEGRADORES: oyente.
Normas de cortesía.
Ambiente y salud integral,
Uso de mayúsculas y uso de
interculturalidad, tecnología de la
minúsculas.
información y comunicación,
trabajo liberador.
INTENCIONALIDADES: RECURSOS
Humanos: docentes, niños y niñas, padres y
Aprender a crear, aprender a convivir y a TÉCNICAS:
representante.
participar, valorar, reflexionar. Observación directa, producción escrita.
Materiales: cuaderno, lápiz, sacapuntas colores,
INSTRUMENTO: registró descriptivo, borrador, pizarrón, marcador acrílico.
escala de estimación.
Observación
Desde: 14-10-2013 Hasta 18-10-2013.
Componente: exploración y aplicación
Finalidad: que el niño y la niña de procesos matemáticos y de las
comprendan y valoren diferentes ciencias naturales; valorando su
procesos matemáticos y naturales a importancia para la vida en la sociedad.
.ÁREA DE APRENDIZAJE:
partir de situaciones y poro vida
Matemática, ciencias naturales y cotidiana, analizándolos desde sus
problemas reales de las experiencias de
sociedad.
aprendizaje y del nuevo conocimiento.
CONTENIDO:
Números naturales
del 100 al 400.
Lectura y escritura
EJES INTEGRADORES:
de números naturales.
Ambiente y salud integral, Adición de números
interculturalidad, tecnología de la naturales (llevando)
información y comunicación, Sustracción de
trabajo liberador. números naturales
(llevando).
INTENCIONALIDADES:
Aprender a crear, aprender a convivir y a TÉCNICAS:
participar, valorar, reflexionar. Observación directa, producción escrita.
INSTRUMENTO: registró descriptivo,
escala de estimación.
Observación: RECURSOS
Humanos: docentes, niños y niñas, padres y
Desde: 21-10-2013 Hasta 25-10-2013 representante.
Materiales: cuaderno, lápiz, sacapuntas colores,
Componente: la realidad geoshitorica local,
borrador, pizarrón, marcador acrílico.
regional, nacional y mundial.
ÁREA DE APRENDIZAJE:
Finalidad: que el niño y la niña se vayan
reconociendo como Personas integrales,
Ciencias sociales ciudadanía
miembros activos de una comunidad, a partir De
identidad.
la ampliación del conocimiento geo histórico, del
estudio de la Vida de personajes, héroes y
heroínas locales, regionales, Nacionales y
mundiales; así como del desarrollo de habilidades
y Destrezas que les permitan vivir en sociedad,
CONTENIDO:
EJES INTEGRADORES: desarrollar su Pertenencia a un grupo social, y
La familia. (costumbres y
entidad, autoestima y sentido de pertenencia la
Ambiente y salud integral, identificación de proceso naturales históricos y tradiciones).
interculturalidad, tecnología de la socioculturales. Normas de convivencia
información y comunicación, trabajo escolar, familiar.
liberador. Deberes y derechos en niños,
niñas y adolescentes.
“Elaboracion de un album familiar “
(donde se refleje la historia y costumbres de mi familia )
INTENCIONALIDADES:
RECURSOS
Aprender a crear, aprender a Humanos: Docentes, niños y niñas, padres y
representantes.
convivir y a participar, valorar,
TÉCNICAS: Materiales: hojas blancas, cuaderno, lápiz,
reflexionar. Observación directa, producción sacapuntas colores, borrador, pizarrón,
escrita, producción oral, hoja de
marcador acrílico.
trabajo.
INSTRUMENTO:
Observación: Escala de estimación, registro
descriptivo, registro anecdótico.
Desde: 28-10-2013 Hasta 01-11-2013
. Finalidad: que los niños y las niñas
COMPONENTES: la comunicación
desarrollen habilidades
Cognitivas para interpretar y construir y el lenguaje e como expresión
diversas tipologías textuales, social cultural del desarrollo de la
ÁREA DE APRENDIZAJE: Entender y organizar información
proveniente e de diversos medios de vida en sociedad.
Lenguaje, Comunicación y Cultura. Comunicación; así como expresar sus ideas
y opiniones valorando la
De los demás a partir de experiencias
ejecución de actividades de
Aprendizaje y relacionadas con los
saberes académicos, populares
, y de manifestaciones culturales
artísticas.
EJES INTEGRADORES: CONTENIDO:
Ambiente y salud integral,
Clasificación de las palabras
interculturalidad, tecnología de la
según el número de silabas.
información y comunicación, trabajo
liberador. Aspectos formales de la
escritura.
INTENCIONALIDADES:
Aprender a crear, aprender a convivir y
a participar, valorar, reflexionar. RECURSOS
Humanos: Docentes, niños y niñas, padres y
TÉCNICAS: Representantes.
Observación:
Observación directa, análisis de
producciones. Materiales: hojas blancas, cuaderno, lápiz,
Observación:
INSTRUMENTO:
sacapuntas colores, borrador, pizarrón,
Registro anecdótico, escala de
estimación. Registros descriptivos. marcador acrílico.
Desde: 04-11-2013 Hasta 08-11-2013
Finalidad: Que el niño y la niña Componente: exploración y aplicación
de procesos matemáticos y de las
comprendan y valoren diferentes
ciencias naturales; valorando su
ÁREA DE APRENDIZAJE: procesos matemáticos y naturales a
importancia para la vida en la sociedad.
partir de situaciones y poro vida
Matemática, ciencias naturales, y
cotidiana, analizándolos desde sus
sociedad
problemas reales de las experiencias
de aprendizaje y del nuevo
conocimiento.
EJES INTEGRADORES:
Ambiente y salud integral, CONTENIDO:
interculturalidad, tecnología de la Lectura y escritura de
información y comunicación, trabajo números naturales
liberador. (cantidades pequeñas).
Mi ambiente.
Salud e higiene de los
alimentos.
Salud y cuidado bucal.
INTENCIONALIDADES:
Aprender a crear, aprender a convivir y
a participar, valorar, reflexionar.
TÉCNICAS:
Observación directa, análisis de RECURSOS
producciones.
Humanos: Docentes, niños y niñas,
Observación: INSTRUMENTO: padres y representantes.
Registro anecdótico, escala de
Materiales: hojas blancas, cuaderno, lápiz, sacapuntas colores,
estimación.
borrador, pizarrón, marcador acrílico.
Desde: 11-11-2013 Hasta 15-11-2013
Finalidad: que el niño y la niña se vayan COMPONENTES:
reconociendo como Personas integrales,
miembros activos de una comunidad, a La realidad geohitorica local, regional,
partir De la ampliación del conocimiento nacional y mundial
geo histórico, del estudio de la Vida de
personajes, héroes y heroínas locales,
regionales, Nacionales y mundiales; así
ÁREA DE APRENDIZAJE:
Ciencias sociales ciudadanía
identidad.
CONTENIDO:
. Mi escuela.
Mi comunidad
EJES INTEGRADORES:
Historia del cacique
Ambiente y salud integral, tavacare.
interculturalidad, tecnología de la
Símbolos patrios
información y comunicación, trabajo
liberador. nacionales.
“ “Elaboración de una maqueta representando mi escuela”
INTENCIONALIDADES:
Aprender a crear, aprender a convivir y
RECURSOS
a participar, valorar, reflexionar.
Humanos: Docentes, niños y niñas, padres
y representantes.
TÉCNICAS: Materiales: hojas blancas, cuaderno, lápiz, sacapuntas
Observación directa, análisis de
Observación: colores, borrador, pizarrón, marcador acrílico.
producciones.
INSTRUMENTO:
Registro anecdótico, escala de
estimación.
Desde: 18-11-2013 Hasta 22-11-2013
Finalidad: que los niños y las niñas COMPONENTES:
desarrollen habilidades
Cognitivas para interpretar y construir La comunicación y el lenguaje e
diversas tipologías textuales, como expresión social cultural del
Entender y organizar información
proveniente e de diversos medios de desarrollo de la vida en sociedad.
Comunicación; así como expresar sus ideas
ÁREA DE APRENDIZAJE:
Lenguaje, Comunicación y
Cultura.
EJES INTEGRADORES:
CONTENIDO:
Ambiente y salud integral,
interculturalidad, tecnología
de la información y Familia de palabras.
comunicación, trabajo uso de la coma
liberador. “Exposición de vida y obra uso del punto.
nuestro cacique tavacare”
INTENCIONALIDADES:
Aprender a crear, aprender a convivir y
a participar, valorar, reflexionar.
TÉCNICAS:
Observación directa, análisis de
RECURSOS
producciones.
Humanos: Docentes, niños y niñas, padres y
Observación: INSTRUMENTO: representantes.
Registro anecdótico, escala de Materiales: hojas blancas, cuaderno, lápiz, sacapuntas colores,
estimación.
borrador, pizarrón, marcador acrílico.
