Ariane fics. ‘ Sf Etucaci6n Caracas, 22 de agasto de 2612 acne = O0G696 ASUNTO: PROCEDIMIENTOS QUE NORMAN ¥ GULAN DE MANERA TRANSITORIA LAS EVALUACIONES: DE LAS AREAS PENDIENTES EN EL NIVEL DE EDUCACION MEDIA EN SUS DOS OPCIONES Y EN LA MODALIDAD DE EDUCACIGN DE JGVENES, ADULTAS ¥ ADULTOS Ei Ministerio del Poder Popular para ta Educacién, partiends de io expresada en fa Constitucion de ta Republica Bolivariana de Venezuela (1999), en concordancia con la Ley Orgdnica de Educacién (2009); Ley Orgénica para fa Proteccién de Nifias, Nios y Adolescentes; Ley Orgénica de los Puebl ‘digenas y Resoluciéa N° 238, articulo 20; con el propésito de orientar el pro. de evaluacion de las dreas de aprendizaje en el marco de la Educacién Bolivariana Para garantizar el ingreso, permanencia, promocisn y prosecucién de estudios en et Nivel de Educacién Media en sus dos opciones: Media General y Media Técnica yen la Modalidad de Educacién de Jévenes, Adultas y Adultos, a partir det séptimo semestre, Establece: y Comunidad La eveluacién de las aprendizajes debe abordarse desde la didsctica centrada Process que tienen como ejes ta investigacié atividad y la innovec valorande io cognitive, afectivo, axiolégico y practic. En tal sentido, los instrumentos de evaluacién deben registrar informacidn sobre los logras, avances ¥ dehilidades en el desempeiio de tas o los estudiantes, atendiendo 2 los referentes tedricos y précticos (contenidos). La valoracién conduce a una ponderaci6n en el drea de aprendizaje al final del semestre o afto escolar én, los instrumentos de evaluaciéa deben disefiarse atendiendo a los siguientes parémetros: a) Formas de evaluacin: autoevaluacién, coevaluacisn heteroevaiuacién; b) Tipos: inicial o diagnéstica, pracesual o farmativa y final o sumativa; ¢) Escalas: Deseriptivas, Graficas, Numéricas; Memorias Descriptives Dlarias y Anecdéticas; d) inventarios y listas de cotejo, entre otros registros.Les evaluaciones pueden reatizarse a través de pruebas orates y escritas, trabajos de investigacién, exposiciones, vabajos practicos, informes, entrevistes, de forma integral por dreas. Seran elaboradas ¥ aplicedas por una o un docente de! drea dei conocimiento y ef tiempo se establecera tomando en cuenta el tipo de evaluacion, & proceso evaluativa es continue, usando técnicas © instrumentos que reconozcan los referentes teoricos y practicos planificados en el afio o semestre, 3 través de los Proyectos Educatives Integrales Comunitarios {PEIC), Prayestos ¢ rendizaje (PA), Plan Integral y Proyectos Socio Productivos. Estas evaluaciones deen ser presentadas en dias diferentes, En atencién 2 fa Circular N°000004 del 26 de agosto de 2009, tas actividades de superacion pedagdgica (remediales), se realizarn al finalizar cada lapso, tomando en cuenta los nudos criticos en el o las contenidos desarratiados, asi como, la diversificacién de tas estrategias de eveluacién. Estas se acordaran entre cada docente y el grupo de estudiantes a ser evaluadas y evaluados. Al finalizar ios lapsos previstos, si el promedio no atcanzara ia ponderacién minima aprobatoria, 0 los estudiantes debe ir a revision. Pare ello, se establecen dos (2) formas de ion: La primera con un minimo de tres (03) actividades de super gOgica. En caso de no aprobaria, se aplica una segunda forma de evaluacién, ‘a que contemplaré como minimo el mismo numero de actividades. Ef tiempo para su aplicacién no debe ser mayor a una (01) semana contada a partir de la fecha de publicacion de tos resultados obtenidos por fas o los estudiantes en ta primere forms la evaluacién de las o los estudiantes de Educacidn Media en sus dos opciones ya Modalidad de Educacion de Jévenes, Adultas y Adultos, estaré condicionada por los siguientes aspectos: % Ef disefio y socializacion de las estrategias de evaluacién con docente, las y los estudiantes, padres, madres, representantes a respansables legales. a partir de los PEIC, PA, Plan integral y Proyectos Socio Productivos a desarrollar, b, Estardn suje: el colective -gimen de prelaciones © las © los estudiantes serdn promovidas 0 promovides ai aio © semes iamediate superior cuando: *Aprueben todas las areas de aprendizaje. *No aprueben un maximo de dos (02) éreas, las cuales tievardn pendientes. Las y los docentes pianificarén conjuntamente con este grupo de estudiantes Iss als teea < Bolivariano | sirsierx. sis bon fre fae I Bacacion tuterias o actividades de superacién pedagigica y presentarén tas evaluaciones correspondientes en cada uno de los momentos establecidos, cumpliende con ta Circular N® 0007 del 27 de octubre de 201 Las ¢ los estudtantes repitientes tendran la oportunidad de asistir a las ¢ las drees aprobadas, mediante acuerdo firmado. Si no Hlegen a ningin acuerdo, as 9 los estudiantes dedicaran fas cargas horarias de las areas de aprendizaje aprobadas, a fos planes, programas y proyectos que desarrolle Ha instituctin. Se | tealizaré una plonificacion integral conjunta entre las y los coordinadores de evaluacion y pedagégico, dacente guia y fa o el responsable de los planes, programas y proyectos de la institucién. Su desempefio serd refiejado en el rogistro de las areas de aprendizaje cursantes. caran en sitios visibles fos acuerdos y procedimientos que orientan el de evaluacion en las diferentes areas de aprendizaie. Las 0 fos estudiantes de Educacién Media en sus dos opciones y la Modalidad de acién de iévenes, Adultas y Adultos que, por causas debidamente justificadas, no hubieren asistido a una o més actividades de evaluacién programadas durante el lapso o semestre, tendrin derecho a fas mismas. Se Sjardn fas fechas de evaluacién, dejande en acta los acuerdos para st realizacion, con firmas conjuntas de la o el docente, la o ei estudiante, fa o ef coordinador de evaluacién de la institucién educativa, padres, madres, representantes 9 responsabie leg: las evaluaciones de ubicacién valoran fos conocimientos, las habilidedes y destrezas de les 0 los estudiantes aspirantes que no tengan documentos aprobatorios de estudios del Nivel de Educacién Primaria, Se aplicardn durante fa tercera y cuarta semana del mes de febrero y julio respectivamente. Las mismas se hardin sobre is base de los conocimientos en Casteliano, Matematica e Historia de Venezuela y fa ponderacién definitiva se expresara de forma global. Deberdn far previamente autorizadas por la Divisién de Registro, Control de Estudio valuacion de la Zona Educativa correspondiente, mediante acta suscrita por ef supervisar designado. Las evaluaciones extraordinarias de la Modalidad de Jévenes, Adultas y Aduitos, deberdn ser sclicitadas por ias tos estudiantes de forma escrita a fa direccion de fa institucién durante la primera semana dei mes de febrero y julie respectivamente, se podrén inscribir desde una (1) hasta cuatro (4) are diferentes del mismo nivel y semestre. Es decir: 82, 92, 108, 112 y 1nies planes de estudios para cada Stas se llevarda a efecto durante la tercera y cuarta semana de los de febrere y julio respectivamente. Las 0 los estudiantes que hagan olicitud de esta forma de evaluacién deberdn haber aprobado prendizaje ce: adiente al semestre cursado y ser area de udiante regular. Las dreas que no pueden ser presentadas por extraordinarias son: las del séptin (7°) semestre; Historia de Venezuela y Educacién Artistica del noveno (9 semestre, Fisica, Quimica @ Historia Universal del undécimo (115) semestr Francés, Filosofia, Historia del Arte del primer (1°) semestre: Dibujo del {19} Semestre; Geagrafia de Venezuela, Ciencias de fa Tierra y Sociologia del tercer (3°) semestre Le no are isto en la presente Circular serd resuelto por ia Direccién General de Registra y Control Académico del Ministerio del Poder Popular para ta Educactt n, via bresentacidn al Despacho de la Viceministra 0 Viceministro de Participacién y Apoyo Académico, para ser elevado a la Ministra o Ministro para su revision, consideracion y aprobacion. ll lg ee \Ginistea dol P lat para la Educacin XG Gaceta ie 1.606 decreto 8.022 oe AS? de febrero de 2012