Universidad San Francisco de Quito
Laboratorio de Biología
Informe No.8
Genética, la herencia
Nombres y Apellidos: Profesor: Vlastimil Zak
Código: Sección: Jueves
Fecha: 1/12/2015 Nota:__________________
1. Introducción
En la naturaleza existen dos tipos de reproducciones, la asexual que se llama mitosis ,
y la sexual que se llama meiosis. La diferencia está en que estas se llevan a cabo en dos
tipos de células: las que forman el cuerpo llamadas somáticas (diploides) y células que
tienen como función la reproducción llamadas sexuales o germinales (haploides) (Riera
et. al. 2015). La división de las células sexuales se llama meiosis y es la producción de
núcleos haploides, como ya se mencionó anteriormente, es decir que el número total de
cromosomas se reduce por la mitad.
En la mitosis, una célula comienza en la interface, aquí se separa en cuatros
partes. La G0 que es cuando una célula ha completado su proceso de crecimiento. En la
G1 se prepara para su reproducción y duplica los orgánulos. La siguiente fase es la S
donde se replica el ADN y la última fase es la G2, donde el ADN comienza a
condensarse en cromosomas. Luego pasa a la profase donde la membrana nuclear
desaparece y comienza a formarse el huso cromático. Después pasa a la prometafase
donde el huso se adhiere a los cromosomas. La siguiente fase es la metafase donde los
cromosomas se alinean en el ecuador de la célula. Luego viene la anafase que separa las
cromátidas hermanas (cromosomas duplicados). Posteriormente, en la telofase los
cromosomas se acumulan en los polos de la célula. Finalmente, en la citocinesis se
comienzan a hacer hendiduras en la mitad de la célula donde luego terminarán
separándose en dos células completamente independientes que a continuación entraran en
interface (la más larga) para continuar el proceso de replicación [ CITATION Cam054 \l
1034 ].
La meiosis se separa en dos partes. Las estructuras y procesos son muy parecidas
al del proceso de división de las células somáticas debido a que la meiosis evolucionó de
la mitosis (Audesirk, Audesirk & Byers 2008). Esta es importante porque aquí se produce
la profase se produce la variabilidad y en la anafase la diversidad (Riera et. al. 2015). La
meiosis empieza con la interface, consiguientemente se da la profase I donde los
cromosomas se duplican y forman tétradas (4 cromátidas, dos cromosomas homólogos),
se da el entrecruzamiento de cromosomas homólogos y desaparece la membrana nuclear.
Luego aparece el huso y los pares homólogos se alinean en la mitad durante la metafase I,
se separan hacia los polos opuestos en la anafase I y en la telofase I se producen 2 células
haploides que todavía son bivalentes, es decir siguen con las cromátidas duplicadas. En la
profase II, la membrana se desintegra, los cromosomas se condensan pero esta vez no se
duplican, por lo que cada célula tiene la mitad del número total de cromosomas. En la
metafase II los cromosomas se alinean en la mitad y luego se van hacia polos opuestos
anafase II. En esta fase las células dejan de ser bivalentes siendo entonces células
haploides solamente. A continuación, en la telofase II se vuelven a crear las membranas
nucleares y se obtienen finalmente 4 células haploides mediante la citocinesis (Audesirk,
Audesirk & Byers 2008, Riera et. al. 2010). La meiosis representa una forma única de
diferenciación de células que ha hecho posible la herencia bipaternal (Jonh, 2005).
La herencia es un proceso en donde se transmiten características de los
progenitores a su descendencia por medio de los genes. Mediante la genética se intenta
explicar cómo estas características se modifican, se heredan y posteriormente se expresan
en los organismos (Audesirk, Audesirk & Byers 2008, Riera et. al. 2010, Barahona y
Piñero 1994). Esto fue estudiando por Gregor Mendel quien descubrió los patrones de la
herencia y factores sobre los genes, alelos y como estos se distribuian estos en los
gametos en la reproduccion sexual de los organismos (Audesirk, Audesirk & Byers
2008). Las características genotípicas y fenotípicas de los descendientes no siempre serán
las mismas que las de sus progenitores como se comprobará en el experimento de la
mazorca de maíz. Así, existen ciertas leyes sobre la genética Mendeliana como la ley de
la segregación y ley de la asociación o distribución independiente que se asocian con
cada caso existente (Genética Mendeliana n.f., Profesor en línea n.f.).
Las leyes de Mendel tienen tres partes. La primera, se llama Ley de la uniformidad, y
esta dice que si se cruzan dos padres homocigotos (uno dominante y otro recesivo) sus
descendientes solo se mostrarán una de las características (la dominante). La segunda ley
tiene como nombre Ley de la segregación independiente de los caracteres y estipula que
las características se pueden mezclar (en la profase I de la meiosis) obteniendo
características de ambos padres en un descendiente. La tercera y última se llama Ley de
la distribución independiente o de la libre combinación de los caracteres hereditarios y
dice que si se evaluan dos características simultaneamente, no siempre estarán unas
ligadas a las otras, por ejemplo el color de los ojos con el color del pelo [ CITATION
Mar13 \l 1034 ].
En el laboratorio se realizaron diferentes ejercicios sobre la meiosis y herencia que
son temas relacionados entre sí. Los objetivos fueron, principalmente, reconocer las fases
de la meiosis pues es importante poder diferenciar este proceso de la mitosis, además de
analizar y comprender la transmisión hereditaria a través de la realización de los cuadros
de Punnett. El objetivo fue aplicar los conceptos de genética para comprender y resolver
los problemas de genética que están basados en las leyes de Mendel.
2. Materiales
Mitosis:
Ejercicio #1: Representación macroscópica de las etapas de la meiosis
- Plastilina de colores
- Cartulina
- Representaciones gráficas del manual y del libro de teoría
Ejercicio #2 Observación de las fases de la mitosis en la raíz de la cebolla
- Microscopio de compuesto
- Raíz de cebolla
- Ácido clorhídrico
- Aceto-carmín u Orceína Acética o Azul de Metileno Portaobjetos y cubreobjetos
Meiosis:
Ejercicio #3: Formación del polen en la antera de Lirio
- Placas preparadas con fases de Meiosis I y II
- Microscopio
Ejercicio #4 Meiosis comestible
Herencia:
Ejercicio #5: Entrecruzamiento monohíbridos y dihíbridos
- Mazorca de maíz relación [Link]
- Cuadros de Punnet
3. Procedimiento
Mitosis:
Ejercicio #1: Representación macroscópica de las diferentes etapas de la mitosis
Primero, se designaron diferentes colores de plastilina para representar el
entrecruzamiento que se da en los cromosomas durante la mitosis. Las representaciones
gráficas del manual y el libro fueron guía para realizar las fases de la mitosis.
Ejercicio #2: Observación de las fases de la mitosis en la raíz de la cebolla
Se cortó 2mm del extremo de la raíz de cebolla, a esta se le agregó ácido clorhídrico y
luego fue colocado en un portaobjetos (la muestra de dejó en reposo 10 minutos). Allí le
añadimos azul de metileno y sobre esto un cubreobjetos donde se hace squash. Con un
papel absorbente se absorbe el exceso de líquidos. Luego se observó con el microscopio
para identificar las fases de la mitosis.
Meiosis:
Ejercicio #3: Formación del polen en la antera de Lilium
En el laboratorio fueron observadas las fases de la Meiosis. Primero se analizó la
placa de Meiosis I de la antera de Lilium donde se observó que algunas células
presentaban distintas fases de la Meiosis I. Después, en la placa de la Meiosis II fueron
reconocidas algunas fases. Por último, fueron graficadas las observaciones en las placas.
Herencia:
Ejercicio #4: Entrecruzamiento monohíbridos y dihíbridos
Se eligió una mazorca de maíz donde se contaron los granos morados y lisos (ML)
morados y rugosos (Ml), los amarillos y lisos (mL) y los amarillos rugosos (ml) y luego
se sumaron para tener el total de granos de maíz en la mazorca que fue de 551. Estos
datos se tomaron en cada grupo con diferentes mazorcas y luego se anotaron en una tabla
para obtener resultados finales y poder realizar más evaluaciones y conclusiones.
4. Resultados
Mitosis:
Ejercicio #1: Representación macroscópica de las diferentes etapas de la meiosis
Se logró una representación de la Meiosis hecha con plastilina representativa de lo
visto en el microscopio, pero con la ventaja de poder observar y señalar el
entrecruzamiento por los colores seleccionados para demostrarlo.
Ejercicio #2: Observación de las fases de la mitosis en la raíz de la cebolla
Se observan las fases de la mitosis en la célula de la cebolla. La interface, profase,
metafase, anafase, telofase y citocinesis. En la célula vegetal se observa un proceso distinto que
en las células animales en la citocinesis. Esto se debe a que se necesita formar la pared celular
que se construye poco a poco en lugar de las invaginaciones que suceden en la citocinesis de las
células animales.
Gráfico No. 1 Placa de la raíz de la cebolla
40X
400X
Fuente: Laboratorio de biología USFQ
Descripción los gráficos No. 7-12
Se observan las fases de la mitosis en la célula de la cebolla. La interface, profase, metafase,
anafase, telofase y citocinesis.
Análisis de los gráficos No. 7-12
Al observar los gráficos, se concluye que la mayor diferencia entre las células animales y
vegetales es el proceso de formación de la pared celular. La citocinesis que es el último paso, en
las células vegetales el huso miótico estira la célula hasta que pueda comenzar a construirse la
pared celular, según lo observado en el laboratorio.
Meiosis:
Ejercicio #3 Formación del polen en la antera del lirio
Las placas fue posible visualizar las fases de la meiosis claramente cuyas
representaciones, descripción, análisis y observaciones se encuentran a continuación:
Meiosis I: Fases de la meiosis I de la antera de Lirio
Gráfico No. 1 Interface Gráfico No. 2 Profase I
40X 40X
400X 400X
Gráfico No. 3 Metafase I Gráfico No. 4 Anafase I
40X 40X
400X 400x
Gráfico No. 5 Telofase I Gráfico No. 6 Citocinesis
40X 40X
400X 400X
Descripción de los gráficos 1-6:
Fue posible observar las fases de la meiosis guiándose por características
representativas de cada fase que son visibles en el microscopio. Primero al observar en el
microscopio debíamos identificar si era meiosis I o II dependiendo de si veíamos que las
células eran bivalentes o no, aquí debían ser bivalentes. En la interface I el núcleo puede
verse pero no los cromosomas, en la profase I se ven los cromosomas, en la metafase es
posible ver una línea marcada en el centro, en la anafase I se verán dos líneas, en la
telofase I es posible ver manchas a lados opuestos de la célula. Sin embargo no fue
posible observar la citocinesis I ya que es una fase muy rápida.
Fuente: Laboratorio de Biología USFQ
Análisis de los gráficos 1-6:
Resultó ser una práctica útil para aprender a identificar con más rapidez las fases
que estamos viendo. Especialmente para comprender la diferencia de cómo se ven las
fases de la meiosis I que tienen tétradas y no se ve esto en la meiosis II ni en la mitosis.
Tampoco fue posible observar el entrecruzamiento que sucede en la profase.
Fuente: Laboratorio de Biología USFQ
Mesiosis II Fases de la meiosis II de la antera de Lirio
Gráfico No. 7 Profase II Gráfico No. 8 Metafase II
40X 40X
400X 400X
Gráfico No. 9 Anafase II Gráfico No. 10 Telofase II
40X 40X
400X 400X
Gráfico No. 11 Citocinesis
40X
400X
Descripción de los gráficos 7-11:
Fue posible observar las fases de la meiosis II guiándose por características
representativas de cada fase que son visibles en el microscopio. Primero al observar en el
microscopio debíamos identificar si era meiosis I o II dependiendo de si veíamos que las
células eran bivalentes o no, aquí el producto final debían ser cuatro células haploides.
En la interface II el núcleo puede verse pero no los cromosomas, en la profase se ven los
cromosomas, en la metafase II es posible ver una línea marcada en el centro, en la
anafase II se verán dos líneas, en la telofase II es posible ver manchas a lados opuestos de
la célula. Sin embargo no fue posible observar la citocinesis ya que es una fase muy
rápida.
Fuente: Laboratorio de Biología USFQ
Análisis de los gráficos 7-11:
No fue posible observar el resultado final de cuatro células haploides pero resultó
útil evidenciar el resto de fases de la meiosis II.
Fuente: Laboratorio de Biología USFQ
Herencia:
Los datos obtenidos del conteo de los granos de maíz debieron tener una proporción o
frecuencia fenotípica [Link], sin embargo se obtuvieron valores similares. El color
dominante fue el morado y la textura dominante fue la lisa, obteniendo consecuentemente
una mayor cantidad de granos morados lisos y pocos amarillos rugosos. Los resultados
obtenidos en el laboratorio de las cantidades fenotípicas de los granos de maíz y los
obtenidos por medio de los cuadros de Punnet fueron bastante parecidos.
Ejercicio #3: Entrecruzamiento entre monohíbridos y dihíbridos
Datos promedio
Genotipo Fenotipo Frecuencia
ML 1397 9.16
Ml 389 2.55
mL 485 3.18
ml 168 1.10
Total 2439 16
Tabla No. 1: Cantidad de granos de maíz por cada fenotipo
Fuente: Laboratorio de Biología USFQ
Descripción de la tabla: En la tabla se presentan los datos de los granos de maíz contados según
sus características. M es para los granos morados, m es para los granos amarillos, L es para los
granos lisos y l es para los granos arrugados. Se calculó la frecuencia fenotípica contando cada
grano en una mazorca de maíz y clasificándolos por sus características.
Análisis de la tabla: Notoriamente se observa exactitud con los valores esperados, es decir
obtener una relación de frecuencia fenotípica de [Link], 9 para ML, 3 para Ml y mL, y 1 para
ml. Si este ejercicio se realizara con más muestras del mismo tipo de maíz, se espera que
cumplan con las frecuencias [Link]
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4
Genotip Fenotipo Frecuenci Fenotipo Frecuenci Fenotipo Frecuenci Fenotipo Frecue
o a a a
ML 268 7.74 323 8.70 542 10.7 264 9.57
Ml 107 3.04 95 2.56 116 2.18 71 2.58
mL 129 3.73 128 3.45 146 2.74 82 2.97
ml 47 1.36 48 1.29 49 0.92 24 0.87
Total 551 16 594 16 853 16 441 16
Tabla No. 2: Resultados de fenotipos de granos de mazorca de maíz por grupo
Fuente: Laboratorio de Biología USFQ
Descripción de la tabla: En la tabla se presentan los datos de los granos de maíz contados según
sus características. M es para los granos morados, m es para los granos amarillos, L es para los
granos lisos y l es para los granos arrugados. Se calculó la frecuencia fenotípica contando cada
grano en una mazorca de maíz y clasificándolos por sus características.
Análisis de la tabla: Los valores obtenidos de frecuencia fenotípica son medianamente precisos,
sin embargo no tan exactos con [Link].
Tabla No. 3: Cuadro de Punnet F1 granos morado liso x amarillo rugoso
MMLL: morado liso; mmll: amarillo rugoso
MMLLx mmll
F1 ML
ml MmLl
1. Genotipo: 100% MmLl heterocigotos
2. Fenotipo: 100% morados lisos
Tabla No. 4: Cuadro de Punnet F2 granos morados lisos x morados lisos (heterocigotos)
MmLl x MmLl
1. Proporción fenotípica:
F2 ML Ml mL ml
ML MML MMLl MmLL MmLl morado liso (9),
L morado rugoso (3),
Ml MMLl MMll MmLl Mmll
mL MmLL MmLl mmLL mmLl amarillo liso (3) y
ml MmLl Mmll mmLl mmll
amarillo rugoso (1)
5. Conclusiones
La división de las células sexuales en la meiosis y la herencia son tópicos que se relacionan
entre sí. La meiosis es un evento único y distintivo en la vida de un organismo en donde
cada descendiente posee parte de los cromosomas de sus progenitores dándose así la
herencia por medio de los genes.
Ejercicio No. 1: Representación macroscópica de las diferentes etapas de la mitosis
12
Las representaciones observadas en el microscopio son diferentes a las observadas
en los dibujos de los textos, pues no se ve tan claro todos los detalles como por ejemplo las
tétradas o los mismos cromosomas. La visión realista de las fases de la mitosis es más
compleja y requiere de bastante práctica para poder reconocer las fases sin ningún
problema.
Ejercicio No. 2: Formación del polen en la antera del lirio
Las células sexuales del lirio fueron visibles en sus diferentes fases de división de la
meiosis, sin embargo la intercinesis (citocinesis II) no fue vista debido a que esta fase
puede que no se presente en algunos organismos pasando directamente a las fases de la
meiosis II (Riera et. al. 2015). Al final de la meiosis se producen 4 células y cada una de
estas conforma un grano individual de polen.
Ejercicio No. 3: Entrecruzamiento entre monohíbridos y dihíbridos
Los resultados obtenidos del conteo de granos entre los grupos mantuvieron una
relación proporcional bastante parecida, en donde se vio que la mayor cantidad de granos
eran los morados lisos debido a que ambas características eran dominantes. Los granos
contados fueron el resultado de un cruce dihíbridos heterocigotos y se rigen a la segunda
ley de Mendel de la distribución independiente. Esta establece que los “los alelos de un gen
pueden distribuirse en los gametos de forma independiente respecto a los alelos de otros
genes” (Audesirk, Audesirk & Byers 2008). La relación fenotípica obtenida en los
cuadrados de Punnett no fue igual a los granos contados, sin embargo si se hubieran hecho
más conteos con más mazorcas de maíz, es posible que el valor se hubiera vuelto más
preciso, es decir más cercano a la proporción [Link].
13
Bibliografía
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