Conocemos los números reales

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R
N: Números naturales
Z: Números enteros Q
Q: Números Racionales I
I: Números Irracionales
R: Números reales

1. (V) o (F)
a) Los números naturales son un conjunto finito. (F)
1
b) es un elemento de Z. (F)
3
1
c)  es un elemento de Q. (V)
2
  2
d) 0,2 es un número real racional. 0,2 = 0,222222…. = (V)
9
e) La intersección del conjunto de los números reales con el conjunto de los racionales
es el conjunto de los irracionales. (F)
f) –4 es un elemento de Z, pero no es elemento de N. (V)
g)  es un elemento de R, pero no es elemento de Q. (V)

2. Se tiene el siguiente conjunto de números:

 28  3 
 13;  6; ; 0,7; 3,606006000;  ; 0,14;  ; 36 ;  0,375
 4 4 
a) Números irracionales:  13 ; -
28  3
b) Números reales:  13;  6; ; 0,7; 3,606006000;  ; 0,14;  ; 36 ;  0,375
4 4
28  3
c) Números racionales:  6; ; 0,7; 3,606006000; 0,14;  ; 36 ;  0,375
4 4

 1
3. Ordenado en forma decreciente los números: 2; ;  9 ; ; 5
2 2
 1
2 = 1,41 =1,57  9 =-3 =0,5 5 =2,24
2 2
 1
5 ; ; 2; ;  9
2 2
4. Aproximaciones por defecto y por exceso hasta los décimos y centésimos de 13 = 3,605551…
Aproximación por defecto:
- Décimos: 3,6
- Centésimos: 3,60
Aproximación por exceso:
 - Décimos: 3,7
- Centésimos: 3,61

5. Aproximar hasta los milésimos

Por exceso Por defecto
5
=0,55555… 0,556 0,555
9

11 =3,316624… 3,317 3,316x

 + 5 = 8,1415… 8,142 8,141

1,56565656 1,566 1,565

564 ,52
=112,904 112,904 112,904
5

3 5
6. ¿Cuántos números racionales con denominador 35 existe entre y ?
5 7
3 3  7 21 5 5  5 25
=  = 
5 5  7 35 7 7  5 35

21 25 22 23 24
x  ; ; son tres fracciones.
35 35 35 35 35

7. Completa: ; ; = según corresponda:

a) –   4 b) – 2  –
-3,1415.. 2
3 2 2
c) 0,3  d) 
4 2 3
0,75 1,41/2 1,41/3

11
e) –3,25   f) –1  1– 3
3
-3,666… 1 – 1,73…

8. Simplificar:
 2a  4b
a) si a  0 y b  0 |-2|=-(-2) =+2
a  2b
 2a  4b  2a  4b  2(a  2b)
= = =-2
a  2b a  2b a  2b

6 a  12b
b) si a  0 y b  0
2b  a
 6a  12b  6(a  2b)
 = -6
2b  a 2b  a

5a  15b
c) si a  0 y b  0
a  3b
5a  15b 5(a  3b)
 =5
a  3b a  3b

9. Colocar (V) o (F)

a) 7 40  7  40 (V)
+ 6,32…
b) 3 17  3  17 (F)

4,12
18a  6b
10. ¿Es cierto que si a  0 y b  0, la expresión tiene como resultado 6?
3a  b

18a  6b
3a – b  0
3a  b
18a  6b 6(3a  b)
 6 Si es cierto
3a  b 3a  b
8a  12b
11. Roberto afirma que si a  0 y b  0, la expresión tiene como resultado un valor negativo
2a  3b
menor que –3. ¿Estás de acuerdo con tal afirmación? Justifica tu respuesta.
A  -3
8a  12b  8a  12b  8a  12b  4(2a  3b)
A= = =  =-4
2a  3b 2a  3b 2a  3b 2a  3b
El resultado está de acuerdo a la afirmación.

12. Relaciona cada operación con su resultado

 1
-48 –2(–6)(–4)
12

1
-12+3 48  (–4) + 3
2

1 1
1/12  –48
4 6

1 6
1/2  –9
3 4

13. Subraya las afirmaciones que son verdaderas y las que no, corregirlas.

1 5 1 5
a) El valor del número de oro es . =  = 1,618033988749894…
2 2
b) Al sumar dos números racionales o enteros, el resultado es inexacto.
Es exacto o aproximado.
c) Para reducir radicales empleando la suma, estos deben tener el mismo subradical y el mismo índice.

d) La ley de los signos que se aplica al sumar o restar ℝ es la misma que se utiliza para los Q.

e) Para eliminar los signos de agrupación, si uno contiene a otro, se inicia eliminando el más externo.
más interno.
14. Completa la tabla con un ejemplo numérico que represente cada propiedad.

Propiedad Ejemplo

Conmutativa de la adición 0,3 + 0,45 = 0,45 + 0,3

Elemento neutro de la  7 7
    1  
multiplicación  9  9
8 8
Inverso aditivo   0
13 13
Asociativa de la
-5  (-8  12) = (-5  -8)  12
multiplicación

15. Calcula aproximando a centésimos.

 1
a)  0,4  0,1   0,3
  2

(0,44 – 0,11)2  0,3

(0,33)2  0,3 = 0,11  0,3 = 0,03

2  7 
b)   1,6    0,6
3  3
3
(0,67 + 1,67)   0,67
7
(0,67 + 1,67)  0,43 0,67 = 2,34  0,43 0,67 =0,67

1    1
c)   1,3   3,6    5  2  
2  4
(0,5 + 1,33)(3,67 – 0,25) + (2,24 2)
(1,83) (3,42) + (1,12) = 7,38

16. Calcula el perímetro de las siguientes figuras, aproximando a centésimos.

a)
 1
2P = 4 + 2 8   + 4
 3
4u 4 u = 4 + 2(2,83 – 0,33) + 12,56
= 4 + 5 + 12,56
2P = 21,56 u

 1
 8  3  u
 

b) 3 54
2P = 2 80  2 54  3 125  5 96
2P = 17,89 +14,70 +33,54 +48.99 = 115,12 u
3 125
2 80

5 96

17. Alexandra trabaja en una zapatería y distribuye sus 8 horas de trabajo diario de la siguiente forma:
1 1
la mitad del tiempo lo usa en atender a los clientes, en ordenar y limpiar los estantes; lo dedica
5 6
 a recoger mercadería del almacén y el resto de su tiempo lo usa para realizar las cuentas.
¿Cuánto tiempo usa Alexandra para realizar cada actividad?

8 h = 480 min (Tiempo total)

1
(8)  4 horas para atender a los clientes. (240 min)
2
1
(480)  96 min para ordenar y limpiar.
5
1
( 480)  80 min para recoger mercadería
6
X min para realizar cuentas.

240 +96 + 80 + x = 480

416 + x = 480  x = 64 min

18. Se adquirió un terreno rectangular de 12 m por 18 m para la construcción de una casa pon piscina
y jardín. La piscina se ubicará en un área que ocupa el 20% de la superficie total, el jardín ocupa los
5
de la superficie restante y la casa se ubica en el área restante. ¿Qué superficie ocupa la casa?
16

A = 12 m  18 m = 216 m2

20
Piscina = 20%(216 m2) = (216 m2) = 43,2 m2
100
5 5
Jardín = (216 – 43,2) = (172,8)=54 m2
16 16
Casa = 216 – 43,2 – 54 = 118,8 m2

19. Irma revisa las ofertas de 2 supermercados.

Oferta 1 Oferta 2
Arroz superior de 5 kg Arroz superior de 5 kg
Precio real: S/. 21,30; Precio real: S/. 21,30;
Paga 2 y lleva 3 Paga 3 y lleva 4

¿Qué oferta me conviene comprar?

Pago 2: 21,302 = 42,60 Pago 3: 21,303 = 63,90
Llevo 3: 42,603 =14,20 Llevo 4: 63,904 =15,90

Conviene la primera oferta.

20. El sueldo de una persona es de S/. 6 000 y sus egresos mensuales son los siguientes:

Concepto Egresos
1
Alimentación (A) del ingreso total
5
3
Vivienda (V) del ingreso total
10

Vestido (Ve) S/. 400

1
Transporte (T) del ingreso total
12

Ahorros y otros (O)

¿Es cierto que para ahorros y otros gastos le queda el 35% de su sueldo?
1
Alimentación: (6000) = 1200 Vestido: 400
5
3 1
Vivienda: (6000) = 1800 Transporte = (6000) = 500
10 12

1200 + 1800 + 400 + 500 + A = 6000

A = 2100Los ahorros y otros gastos es de S/. 2100

Inecuaciones con una incógnita

y = x2
21. (V) o (F)
a) x  1  x2  1 (V)
b) -1  x  2  0  x2  4 (V)
c) -4  x  -2  4  x2  16 (V)
d) x  2  x2  4 (F)

22. Enunciados traducirlos a inecuación.

a) Sandra gana como mínimo S/. 1500 al mes.  m  1500
b) Lo máximo que se puede demorar Rocío en ir al mercado es 90 min.  t  90
c) La temperatura de la ciudad varía entre 22 °C y 30 °C.  22  T  30
d) La cantidad de camisas vendidas por José es superior a las 23 unidades.  c  23
e) Las infracciones de Jesús no superan los S/. 800  i  800

23. Luis tiene 13 años menos que Masumi y las edades de ambos suman menos de 87.
Si L representa la edad de Luis y M la edad de Masumi ¿Cuál es la inecuación que me permite
calcular la máxima edad que puede tener Luis?
 A) M + L  87 M – L = 13 M + L  87
B) M – L = 13 M = 13 + L  13 + L + L  87
C) L + L – 13  87 M – 13 = L  M + M – 13  87
D) M + M – 13  87

2J - 18  86 (1/2)J
24. Si al doble de la edad de Juan se le resta 18 años, resulta menos de 86; pero si la mitad de la edad de Juan
se le suma 4, el resultado es mayor que 29. ¿Qué edad tiene Juan?
+4  29
1
2J – 18  86  J – 9  43 J + 4  29  J + 8  58
2
J  52 J  50
50  J  52  J = 51 años

25. Resuelve:
(x – 1)(x + 2) – (x + 2)(x – 2)  0 Indicar el menor valor entero.
x2 + x – 2 – (x2 – 4)  0
x2 + x – 2 – x2 + 4  0
x + 2  0  x  -2  C.S. = ] –2; +  [ Menor valor entero: -1
26. Resuelve:
a) 2x – 3  7 – 3x
2x + 3x  7 + 3
5x  10
x  2  C.S. = [ 2; +  [

x  5 2x  3
b) 
2 3
3x + 15  4x + 6
3x – 4x  6 – 15
-x  -9  x  9  C.S. = [ 9; +  [

1 1 2
c) (z  6)  0,4(2  z)  (z  6)  (2  z)
2 2 5
5z + 30  8 + 4z
5z – 4z  8 – 30
z  - 22  C.S. = ]-  ; -22]

d) –2x + 6  5(x – 3) – 3x
–2x + 6  5x – 15 – 3x
–4x  – 21
  21 
4x  21  C.S.=   ; 4 
 

27. Calcular la raíz cuadrada del mayor número entero que verifica la inecuación.
1x  1x 1 x 
  1       2  3
62  2 5
  3  10 
60 60 60 60 60 60
x 1 x x 2
     3  5x + 10 + 6x + 2x + 40  180
12 6 10 30 3
13x  130
x  10  C.S. = ]-  ; 10[
Mayor número entero = 9  9  3

28. Escribe los valores enteros positivos que verifican la inecuación.

12 12 12 12
x 2x 1 x
  
2 3 2 4
6x – 8x  6 – 3x
– 2x  6 – 3x
x6  C.S. =]-  ; 6]

1; 2; 3; 4; 5; 6

29. Halla el mayor valor entero que verifica la inecuación.

60 60 60 60
2 x  1 3x  5 4 x  3 x  1
  
3 4 5 2
20(2x + 1) + 15(3x – 5)  12(4x – 3) + 30(x + 1)
40x + 20 + 45x – 75  48x – 36 + 30x + 30
85x – 55  78x – 6
85x – 78x  49
7x  49
x7  C.S. =]-  ; 7]

30. Omar tiene dos ofertas laborales. En la 1era se le ofrece un sueldo mensual de S/.1000 más S/.20 por artículo vendido,
y en la 2da le ofrecen un monto fijo de S/.1400 fijos más S/.5 por artículo vendido. ¿En qué condiciones resulta mejor la 1era oferta?

Siendo x el número de artículos vendidos, tenemos que:

1000 + 20x  1400 + 5x
20x – 5x  1400 – 1000
15x  400
x  26,67 Omar debe de vender como mínimo 27 artículos.
 x  1 2x  1
31. Si x = 3 es la solución de la ecuación asociada a   0 , determina el conjunto solución sin resolver la inecuación.
2 5
Justifica tu respuesta.

Existen dos intervalos

x = 3  ]-  ; 3] y [3; +  [

0 1 0 1 1 1
x=0   0  0 Se cumple la desigualdad
2 5 2 5

Entonces ]- ; 3] es parte de la solución.

32. Rodrigo dice que perdió una beca porque fue injustamente calificado en Matemática. Según él, su nota era 18 y con esa
nota podía obtenerla, ya que el promedio mínimo es de 18. ¿Es correcto lo dicho por Rodrigo? Justifica tu respuesta.

Comunicació Ciencias Ciencia y Educación Religió

Matemática Computación
n Sociales Ambiente Física n
x 18 16 19 16 18 19

x  18  16  19  16  18  19
 18
7
x + 106  126
x  126 – 106
x  20  La afirmación de Rodrigo no es cierta, porque necesitaba 20 y no 18.

20

Inecuaciones de 2do grado

2
ax2 +bx + c  0 x =  b  b  4 ac x1 x2
2a
0
x1 x2

33. Relaciona

x2 – 1  0 x
 + +
x2 + 1  0 xℝ

x2 + 1  0 x=1

(x – 1)2  0 x  [–1; 1]

x2 – 1  0
(x – 1)(x + 1)  0
Puntos críticos: x – 1 = 0  x + 1 = 0
x = 1  x = -1  x  [–1; 1] -1 1

x2 + 1  0  x  
x2 + 1  0  x  ℝ

(x – 1)2  0
(x – 1)(x – 1)  0  x =1 1
(x – 1)(x – 1)  0  x  ℝ

34. (V) o (F)

2
x =  b  b  4 ac
2a
 ( 1)  ( 1) 2  4(1)(1) 1 3 1  3i
a) Si x2 – x + 1  0  x   (V) Puntos críticos: x = = =
2(1) 2 2

b) Si x2 – x + 1  0  x  ℝ (V)

c) Si x2 – x  0  x  ]0; 1[ (F)  x2 – x  0 = x(x – 1)  0 + – +

x = 0  x =1
x   -  ; 0[   1; +  [ 0 1

d) Si x2 + x  0  x   (F)  x2 + x  0 = x(x + 1)  0 + – +
x = 0  x =-1
-1 0

35. Determina el conjunto solución.

a) x2 + 14x + 49  0 (x + 7)(x + 7)  0 Puntos críticos: x = -7; x = -7
x +7 +7x (x + 7)2  0 -
x +7 +7x
+ +
 +14x
xℝ -7

b) 7x2 + 21x – 28  0  (x + 4)(x – 1)  0Puntos críticos: x = -4; x = +1

x2 + 3x – 4  0
x +4 +4x + – +
x -1 -x
-4 +1
+3x x   -4; +1[

c) 3x2 – x – 10  0  (3x + 5)(x – 2)  0 Puntos críticos: x = -5/3; x = +2

3x +5 +5x
+ – +
x -2 -6x
-x x   -  ; -5/3[  2; +  [ -5/3 2

36. Representa gráficamente el conjunto solución.

a) x2 + 4x  –3 x2 + 4x + 3  0 –
x +3 +3x + – +
x +1 +x
-3 -1
+4x
(x + 3)(x + 1)  0
Ptos. Críticos x = -3 ; x = -1 x -3; -1 [

b) 5x2 – 5x – 210  0
x2 – x – 42  0
x -7 -7x
x +6 +6x + – +
-x -6 +7
(x – 7)(x + 6)  0
Ptos. Críticos x = +7 ; x = -6 x [-6; +7

c) 4x2 – 4x + 1  0 –
2x -1 -2x
2x -1 -2x + +
-4x +1/2
(2x – 1)(2x – 1)  0  (2x – 1)2  0
1 1
Ptos. Críticos: 2x – 1 = 0  x = x=
2 2
–
Nota: (2x – 1)2  0
+ +
x +1/2
 (2x – 1)2  0 –
+ +
xR +1/2

(2x – 1)2  0 –
+ +
x  R – 1 +1/2

37. Calcula el producto del mínimo y máximo valor del C.S. de la inecuación: 15x 2 – 2x – 8  0
15x2 – 2x – 8  0
3x +2 -10x
5x -4 -12x
-2x
(3x + 2)(5x – 4 )  0 + – +
Ptos. Críticos: 3x + 2 = 0 ; 5x – 4 = 0 -2/3 +4/5
x = -2/3 x = 4/5 x [-2/3; +4/5
(-2/3)(4/5) = -8/15

38. Hallar el mínimo valor entero positivo que verifique la inecuación:

3 + 8x - 3x2  0  3x2 – 8x – 3  0
3x +1 +x
x -3 -9x
-8x
(3x + 1)(x – 3)  0
Ptos. Críticos: 3x + 1 = 0 ; x–3=0
+ – +
x = -1/3 ; x = 3
-1/3 3
x   -  ; -1/3[  3; +  [  El mínimo valor entero positivo es 4.

39. Halla la suma de todos los números enteros que son parte de la solución
4x2 – 3x  2x – 1
4x2 – 3x – 2x + 1  0
4x2 – 5x + 1  0 + – +
4x -1 -x 1/4 1
x -1 -4x
-5x
(4x – 1)(x – 1)  0 Ptos. Críticos: 4x - 1 = 0 ; x–1=0  x [1/4; 1
Enteros que son parte de la inecuación: 1
x2 – 6x + 5  0

Abierto 2 ; 5 abierto
cerrado 2 ; 5 cerrado

44. Completa las siguientes expresiones:

a) En una inecuación fraccionaria, los puntos críticos que provienen del denominador siempre son abiertos.

b) Si el discriminante de un polinomio de segundo grado es positivo, se aplica el método de los puntos críticos.

c) Un polinomio de 2do grado será no negativo si el coeficiente principal es positivo y el discriminante negativo o cero.
positivo
2
x =  b  b  4 ac Discriminante =  = b2 – 4ac
2a

45. Escribe (V) o (F)

a) Las inecuaciones polinómicas de grado superior a 2 se desarrollan aplicando el mismo
procedimiento que las inecuaciones de segundo grado. (F)
b) Para resolver inecuaciones polinómicas se transponen algunos términos al primer miembro
y otros al segundo miembro. (F)
c) Se tiene el trinomio T(x) = ax2 + bx + c (a  0) con discriminante  = b2 – 4ac. Si   0,
entonces T(x) es siempre positivo para valores de a  0 y es siempre negativo para valores
de a  0. (F)
d) Según el trinomio anterior, si  = 0, T(x) será siempre un trinomio cuadrado perfecto. (V)
e) Las raíces de los polinomios en una inecuación polinómica o racional dividen a la recta en
varias zonas. (V)
f) En una inecuación polinómica de la forma a0xn + a1xn – 1 + a2xn – 2 + … + an  0, los valores
a0; a1; a2; … an son constantes o coeficientes. (V)

46. Resuelve x3 – 6x2 + 11x – 6  0

Método de Ruffini
D(6) = 1; 2;  3; 6
+1 –6 +11 –6
x = +1 +1 – 5 +6
+1 –5 +6 0  (x – 1)(x2 – 5x + 6)  0
x –3  –3x
x –2  –2x
–5x
 (x – 1)(x – 3)(x – 2)  0

Puntos críticos: x = 1; x = 2; x = 3
 – + – +
1 2 3
x  -  ; 1  [2; 3

47. Resuelve (x2 – 4)(x2 – 9)  0

(x – 2)(x + 2)(x – 3)(x + 3)  0
Puntos críticos: +2; -2; +3; -3

+ – + – +
-3 -2 2 3
x  [-3; -2  [2; 3

48. Resuelve x4 – 3x2 – 4  0

x2 –4 -4x2
x 2
+1 +x2
-3x2
(x2 – 4)(x2 + 1)  0
(x – 2)(x + 2)(x2 + 1)  0 a=1; b=0 c=1  = b2 – 4ac = 0 – 4(1)(1) = -4 (menor que cero, raíces no reales)
Puntos críticos: +2; -2

+ – +
-2 +2
x  -2; 2[

Boleta
(x2 – 16)(x – 5)  0 – + – +
(x – 4)(x + 4)(x – 5)  0
Ptos críticos: -4; 4 y 5 -4 4 5

x  [-4; 4  [5; +  [

49. Resuelve:
x 2
a) 0
x3
+ – +
x + 3  0  x  -3
-3 +2
 Puntos críticos: -3; 2
x  -3; 2

( x  1)( x  2)
b) 0
x3 – + – +
x + 3  0  x  -3
-3 -1 2
Puntos críticos: -3; -1; +2
x  -3; -1  [2; +  [

(2 x  1)( x  5)
c) 0
( x  1)( x  3)
x – 1  0  x  1; x – 3  0  x  3
Puntos críticos:
+ – + – +
2x – 1 = 0  2x = 1  x = 1/2
x + 5 = 0  x = -5 -5 1/2 1 3
x – 1 = 0  x = +1
x – 3 = 0  x = +3
x  [-5; 1/2  1; 3[

( x  4)( x  2)
d) 0
( x  3)( x  4) + – + – +
x + 3  0  x  -3; x – 4  0  x  4 -4 -3 -2 4
Puntos críticos: -4; -2; -3; +4

x  [-4; -3[  [-2; 4[

x (2 x  16)
e)  1  2x2 – 16x  -32  x2 – 8x  -16
32
x2 – 8x + 16  0 –
x -4 -4x + +
x -4 -4x
+4
-8x
(x – 4) (x – 4)  0
(x – 4)2  0
Puntos críticos: +4; +4 xR

50. Midori afirma que las soluciones enteras positivas de (x + 2)(4x – 1)( –x + 3)  0 son –2 y 3.
(x + 2)(4x – 1)(–x + 3)  0
(x + 2)(4x – 1)(x – 3)  0 – + – +
-2 1/4 3
 4x – 1 = 0 4x = 1  x = 1/4
Puntos críticos: -2; 1/4; 3

x  -  ; -2[  1/4; 3[  Las soluciones enteras positivas son

1 y 2.

x 2  2x  1
51. Si la inecuación  0 tiene como C.S. = -  ; a[  b; c[; hallen b + c – a.
x 3  2x 2  x  2

Factorizando: x2 + 2x + 1 = (x + 1)(x + 1) = (x + 1)2

x 1 x
x 1 x
+2x
Factorizando: x3 + 2x2 – x – 2
Método de Ruffini
D(2) = 1; 2
+1 +2 –1 –2
x = +1 +1 +3 +2
+1 +3 +2 0  (x – 1)(x2 + 3x + 2)  0
x +2  +2x
x +1  +1x
+3x
 (x – 1)(x + 1)(x + 2)
2 ( x  1 )( x  1) ( x  1)
x  2x  1 0  0
0 
3 2
x  2x  x  2 ( x  1)( x  1)( x  2) ( x  1)( x  2)
x–10x1; x + 2  0  x  –2 ; x + 1  0  x  –1
Puntos críticos: –2; –1; +1
– + – +
x  –  ; –2[  –1; 1[ = –  ; a[  b; c[ -2 -1 1
a = -2; b = -1; c = 1  b + c – a = –1 + 1 – (–2) = 2

Aplicamos relaciones métricas asociadas a la circunferencia

52. VoF
a) El diámetro de una circunferencia es el doble del radio.
b) La cuerda es un segmento que une dos puntos de la circunferencia.
 c) Una recta secante a una circunferencia la interseca en un punto.
d) La distancia del centro de una circunferencia a una recta secante es igual al radio.

D
P
O : Centro de la circunferencia
B
AB: Diámetro = 2r M
CD: Cuerda  CN = ND mCM = mMD r
OP: Radio (r) : OB; OA; OM, OT N
r
CD: Arco U
MN: Flecha o ságita O
JK: Recta secante
r K
LT : Recta tangente. T; U: puntos tangentes C
TQ = UQ A 
 LT
J Q
T

53. Observa cada figura:

a) Si mB = 90° A
B
¿Qué clase de cuadrilátero es OABC?

AB = BC; OA = OC = r = AB = BC r
C y A: son puntos de tangencia C
mA = mC = 90° O
OABC: Cuadrado
Es un cuadrado porque los ángulos A, C y O resultan rectos
y OA = OC.

b) Si AM = NC, ¿qué clase de triángulo es ABC? B

AM +MB = CN + NB
AB = CB  ABC es un Triángulo isósceles.

M N

A C

54. Indica cuales serían las posiciones relativas de 2 circunferencias si la distancia entre sus centros fuera:
a) Cero. Circunferencias concéntricas
b) Igual a la diferencia de sus radios. C. Tangentes interiores
c) Igual a la suma de sus radios. C. Tangentes exteriores
 d) Mayor que la suma de sus radios. Circunferencias exteriores

O d d d
r2 r2 r1 r2
r r r1 r r
r1

r r r r
d=0 r r
d = r2 – r1 d = r2 + r1 d  r2 + r1
55. Resuelve lo que pide:
a) Hallar la longitud de BC r r las longitudes AB, CD y AD.
b) Determina r
B
a
12 u
a d
C
A D
d
(4x + 1)u
6 cm 5 cm
3x u
b
B C c
6 cm T 5 cm
6 A b c D
(21 – x)u
AB = BT TC = DC
 BC = 6 cm + 5 cm = 11 cm BC + AD = AB + CD
a + d + b + c = a + b + c + d (Teorema de Pitot)
12 + 21 – x = 4x + 1 + 3x
33 – x = 7x + 1
x = 4 u  AB =17 u; CD = 12 u; AD = 17 u

c) Determine la medida del radio. d) Hallar la longitud de PC

C
c
T
cr 5 cm
53 cm B
a 28 cm
r 5 cm
r r 5 cm 5 cm 7 cm
r
A a r r B
45 cm
AB + BC = AC + 2r A C
P
r  Teorema
a + r r+ c + r = a + c + 2r r de Poncelet TC = 12 cm = PC
45 + 28 = 53 + 2r
20 = 2r  r = 10 cm

56. En una circunferencia, el diámetro AB se prolonga hasta un punto C, desde el cual se traza
la tangente CD (D es el punto de tangencia). Si mDAC = 28°, calcula la medida del ángulo DCA.
 D AO = OB = OD = r
28°
28° x + 56° = 90°
r x = 34°
28° 56° x
A r B C
O

57. En un triángulo rectángulo, la hipotenusa mide 25 cm y el radio de la circunferencia inscrita

4 cm. Calcula el perímetro del triángulo.
Solución:
Teorema de Poncelet
“La suma de los catetos es igual a la hipotenusa más dos veces el radio de la circunferencia inscrita”.
a + b = 25 + 2(4)
a + b = 33 cm
Perímetro = 2P = a + b + 25
33 + 25 = 58 cm 25cm
a
r=4cm r

r b
Boleta
Hallar el radio de la circunferencia, si los catetos del triángulo rectángulo miden 8 m y 6 m.

La hipotenusa: 82 + 62 = h2
64 + 36 = 100 = h2
10m h = 10 m
6m
r r
r
r 8m
58. Determina la medida del ángulo OBT si T es punto de tangencia y O es centro.
Solución r
Trazo el radio OT = OB
AOBT: Cuadrilátero
x + 90° +2x + x + 90° = 360°
O
5x + 180° = 360°
5x = 180° r
x = 36° B
mOBT = 2x = 72° 2x
x 2x B
A
T
r r r r
r
r
N
59. a) En la figura, AB = 11 u, BC = 15 u y AC = 10 u. Determine el valor de verdad M
de las siguientes proposiciones
c=8
 NC = BN (F) c
A T C
  TC – TA = 4 u (V)
 BM  TC (F)

2a + 2b + 2c = 11 + 15 + 10 b + c = 11 a=7
b
a + b + c = 18
a = 7; b = 3; c = 8 b=3 a=7

b) De la figura, calculen r1 + r2. Teorema de Pitágoras: a2 + b2 = c2

AB = 12  4 2 = 17 a2  b 2  c2 =c
AC = 17
2
 82 =9 B

4u
r
Teorema de Poncelet
D
1 + 4 = AB + 2r1 r 8u
AB + 8 = 9 + 2r2 r
r1
r2 r
AB + 13 = AB + 9 + 2r1 + 2r2 1u
4 = 2r1 + 2r2 r
r r
2 = r1 + r2 A C

r r
60. Dibuja una circunferencia y marca en ella nueve puntos igualmente espaciados.
a) ¿Cuántos grados mide cada arco limitado por dos puntos consecutivos.
b) ¿Cuántos triángulos diferentes puedes formar si uno de los vértices es el centro?
c) Calcula el ángulo con vértice en el centro cuyos lados contienen a dos puntos consecutivos.
40° C
Solución: D 40°
r B
r
360
a) = 40° E r 40°
9
40°
b) N° triángulos = 9 r A

c) Los ángulos centrales F r

40°
miden 40°
r I
G
H r
A Ar A
r
r
C  2 O  
2

 r
B B
B
61. Dibujainscrito
Ángulo y y calcula
lo pedido.
Ángulo central Ángulo semiinscrito
r
a) Se tiene un ángulo inscrito de 50° en una circunferencia.
r Calcula el arco que se forma.
A
 Ángulo inscrito 50° 100°

mAB = 100°
B

b) Calcula el ángulo central  en una circunferencia que forma un arco de 100°.

A
O: Centro

 = 100° O  100°

B
Ángulo central

c) Se tiene un ángulo semiinscrito que mide 85° en una circunferencia.

Calcula la medida del arco que se forma.

A mAB = 2(85°) = 170°

2 Ángulo semiinscrito

85° r
B
r
d) Halla el ángulo interior de una circunferencia,
r donde la suma de las medidas de los
arcos comprendidos entre sus lados sea 120°.
C
 +  = 120° A
: Ángulo interior
   120  
 =  60 
2 2
B
D

Boleta: Se tiene un ángulo inscrito de una circunferencia. Calcula el ángulo formado

Si el arco mide 110°

62. Dibuja un triángulo inscrito en una circunferencia de forma que uno de sus lados sea el diámetro.
a) ¿Es un triángulo rectángulo? ¿Por qué? Ángulo semiinscrito
Porque el arco formado por el diámetro es de 180°,
Por lo tanto, el ángulo inscrito es 90°, formando
un triángulo rectángulo.
 b) Traza otro triángulo distinto al anterior con la
misma condición. ¿También es rectángulo?
También es un triángulo rectángulo (arco capaz) O

c) ¿Cuántos triángulos rectángulos puedes inscribir

en una circunferencia siendo un diámetro uno
de sus lados? Infinitos
180°
63. Resuelve
a) Determine  y  C
2 B 
5 + 2 +  + 4 = 360°  r
r r
12 = 360° A Dr
r
 = 30°
r r
: ángulo exterior
5 4
5   
 = 2  60 r
2 E r
  60
r
C
Boleta A
r
100  120 r x 120°
x  110
2 100°
r r
D
r
B r

r
b) Sean AB el diámetro y O el centro. Hallar x.
D
mEC = 140° x
 +  = 40°
E C
180     220
x=   140° 
2 2
A O B

x = 110°

180° T

  P
c) Si mAPD = 105° y mAB =mBC = mCD. Calcula mCBD 
 r r r 
mAD + 105° = 180° B A r

2
U
 r
mAD = 75° /2  +  = 360°
 75° 105° P
3 + 75° =360°  +  = 180°
3 = 285°
 = 95° C
mCBD = 47,5° D

= 47° 30´
A

d) Se tiene que PB = BQ; mMB = 100°; r B

mBN = 90° y mNC = 30°. Calcula mAM
r  P 
  
100° B 2
r r
100  30 90  x  90° r r
 M P   T
2 2 Q
N
 = 65° r
x
2 = 90° + x 30° A
130° = 90° + x
A C r
40° = x D

r  P 
 
2
r rC r r

B r
64. En una circunferencia de centro O y diámetro AB,
se traza el radio OC. Si 7(mAC) = 2(mBC), calcula r
la medida del ángulo BOC.
7k=140°
C
mAC mBC
 k 2k=40°
2 7
7k + 2k = 180° x
A
B
9k = 180° O
k = 20°
x = 40°

65. En cada caso, escriban una fórmula para calcular x en términos de  y .

a) A b)
x  +  = 2x M  2 + 2 + x = 180°
r 
r x r r x = 180° - 2 - 2
O 2 2 
r
  D
r D r
r
r
r r 
r r x 2 r
B C E
 N
r
r
r r r
r r

66. Hallar x
  B
x
2 a 110° b
 + a + b +  = 240° + r
C
A r r r
 + c + d +  = 220°
2 + a + b + c + d + 2 = 460° - r

r x
 + a + b +  + c + d = 360°
 +  = 100° r F r r
120° D
   100 c d
  50  x E
2 2 r r r
r r r
Identificamos cuadriláteros inscritos e inscriptibles.

67. Una circunferencia separa el plano en 3 subconjuntos: el interior de la circunferencia,

el exterior de la misma y la circunferencia propiamente.
a) ¿A qué subconjunto del plano pertenecen los vértices de un polígono inscrito en
una circunferencia?
Pertenecen a la circunferencia propiamente.
b) Dado un cuadrilátero inscrito en una circunferencia, ¿a qué subconjunto del plano
pertenece el punto de corte de sus diagonales?
Pertenece al interior de la circunferencia.
c) ¿Cuáles de los 4 paralelogramos son siempre inscriptibles en una circunferencia?
Del romboide, rombo, rectángulo y cuadrado; son inscriptibles el rectángulo y el
cuadrado.

68. Completa escribiendo ortocentro, incentro, circuncentro o baricentro según corresponda.

Intersección de: alturas, bisectrices, mediatrices, medianas
H
interiores
a) El baricentro es el punto de intersección de las tres medianas de un triángulo.
b) En un triángulo rectángulo, el ortocentro se encuentra en el vértice del ángulo recto.
c) El incentro es el punto de intersección de las 3 bisectrices interiores de los ángulos de un triángulo. H
d) El centro de la circunferencia circunscrita a un triángulo es el circuncentro.

69. Resuelve lo que pide.

a) Calcula la medida del ángulo C.
En todo cuadrilátero inscrito en una circunferencia, B
7x
los ángulos opuestos suman 180° C
r
7x + 3x = 180° r
10x = 180° r
x = 18° A
6x

C + 6x = 180° 3x
r
C + 108° = 180°  C = 72° r
D
r

b) Calcula la medida del ángulo BDA

B
90° - 42° = 48° 48° C
  mAB = 2(48°) = 96° 42°
 2x = 96°  x = 48° 96°

x
A D

c) Sea H el ortocentro del triángulo ABC.

mHAC mABH mBCH
Si = = , calcula la medida del ángulo ABC.
2 1 3
B

k 2k mHAC mABH mBCH

= = =k
2 1 3
J
H BJC  Triángulo rectángulo
3k + 3k = 90°
k = 15°
3k ABC = 3k = 45°
2k
A C

Boleta
70. Un cuadrilátero ABCD se inscribe en una circunferencia, y al trazar sus diagonales, se comprueba que
AC es bisectriz del ángulo BAD. Si mCBD = 43°. ¿Cuánto mide el ángulo BAD?

 = 43°
B
mBAD = 2 = 84° 43°
86°


 D
A

71. En un triángulo acutángulo ABC se trazan las alturas AH y CF. Si el ángulo AFH mide 118°.
¿Cuánto mide el ángulo HAC?
B

Cuadrilátero AFHC: Inscriptible

H
mHAC = mHFC = 28°
F 28° 56°
M



A C
72. Un cuadrilátero ABCD está inscrito en una circunferencia. Las medidas de los ángulos B y D
están en la relación de 3 a 2. ¿Cuánto mide el ángulo D?
 C
3k + 2k = 180°
B
k = 36°
3k
mD =2k = 72°

2k
D
A

73. En una circunferencia de centro O y radio 12 cm se trazan los radios OA y OC, que son perpendiculares
entre sí. En el arco AC se toma B y en OC se toma D, de modo que el ángulo ABD es recto y el ángulo
ABO mide 53°. ¿Cuánto mide el segmento OD?

Cuadrilátero AODB: Inscriptible

12 = 4k
k=3
OD = 3k = 9 cm O
3k
12=4k
D
37°
37°
A 53° C

74. En un triángulo ABC de incentro I, el ángulo ABC mide 40°. ¿Cuánto mide el ángulo AIC?
B
40°
2 + 2 + 40° = 180°
2 + 2 = 140°
 +  = 70°
I
 +  + x = 180°
x
70° + x = 180°
x = 110°  
 
A C

75. En un triángulo ABC cuyos ángulos internos de A, B y C miden 3, 2 y 4, respectivamente,
está inscrito en una circunferencia de centro D.
 a) ¿Qué punto notable del triángulo es D?  Cincunscentro
b) ¿Cuánto mide el ángulo ADC? Justifica tu respuesta.  3 + 2 + 4 = 180°
B 9 = 180°
 = 20°
2
r
Como el ángulo B es inscrito, el arco AC
r
es el doble. Por lo tanto su arco central es
4 = 80° D
4
r
3 4
A r C
r r
r r
4

76. En una circunferencia se inscribe el cuadrilátero ABCD, rde modo que mACD = 70°. ´
¿Qué se puede afirmar de la medida del ángulo ABD? Justifica tu respuesta.
C
Se puede afirmar mABD = 70° porque
70°
el arco AD es arco capaz. B

70°

D
A

140°
77. Un cuadrilátero ABCD está inscrito en una circunferencia. Las medidas de los ángulos A y B
están en la relación de 2 a 3; y las medidas de los ángulos B y C, en la relación de 1 a 2.
Verifica que los ángulos del cuadrilátero inscrito miden 45°, 67°, 135° y 113°, respectivamente.

mA mB
= =   mA = 2; mB = 3
2 3
mB mC
= =   mB =  ; mC = 2
1 2
mB =  = 3 mC = 2 = 6
Los ángulos opuestos de un cuadrilátero inscrito en una circunferencia suman 180°
mA + mC = 180° 2 + 6 = 180°
8 = 180°   = 22,5°
mA = 2 = 45° mB = 67,5° =67°30´ mC = 6 = 135°
mB + mD = 180°  67,5° + mD = 180°
mD = 112,5° = 112°30´
Verificando los resultados no son exactos.

78. Fernando le propone a Luis la siguiente situación problemática:

“En la figura, H y O son respectivamente, el ortocentro y el circuncentro del  ABC.”
 ¿Será cierto que el valor del ángulo x sea 30°? Demostrar.

r 2x x

3x 3x r r
3x + = 90° 3x
2 r
H O
6x + 3x = 180° r 3x/2
A r r C
9x = 180°
x = 20° r
r r

Luis le presenta su solución y le dice a Fernando “No es cierto que el valor de x sea 30°,
porque estoy demostrando que sale 20°”.
3x
mAB = mAOB = 3x  mC =
2
Trazamos la altura BM que contiene a H.
3x
En el BMC se tiene que 3x + = 90°  x = 20°
2
¿Estás de acuerdo con la respuesta de Luis? ¿Por qué?
La respuesta de Luis es correcta.

Boleta
Hallar el ángulo B, si ABCD es un cuadrilátero inscrito en una circunferencia
C
4k
100° + 4k = 180° B
k = 20° x

3k = 60°
60° + x = 180°
X = 120° 3k
100°
D
A

Calculamos áreas de regiones circulares

L = r
r B D
A = r2
L
 1 2
A= r 360° = 2
r 2

79. Observa el diseño del siguiente logotipo:

a) Calcula el lado y la diagonal del cuadrado formado
al unir los centros de los círculos interiores. 5u 5u
L = 2r = 2(5 u) = 10 u.
r r

d = L 2 = 10 2 u
5u 5u

b) Calcula el diámetro del círculo exterior. r r

d = 2r + d = 2(5 u) + 10 2 u = 10(1 + 2 )u

c) Calcula el área de la zona pintada.

As = AT – 4A = R2 – 4r2 = (5 + 5 2 )2 – 4(5)2
(a+b)2=a2 + 2ab + b2 = (52 + 2(5)(5 2 ) + ( 5 2 )2) – 100
= (25 + 50 2 ) + 50) – 100
= 75 + 50 2  – 100
= 50 2  – 25 = 25(2 2 – 1)u2

80. Javier dibujó un sector circular de radio 12 cm y ángulo central igual a 40°.
Evelyn quiere dibujar un círculo que tenga igual área que el sector de Javier.
¿Cuánto debe medir su radio?

12 cm

R
40°
 2
40° = 12 cm
180 9

Asector c. = Acírculo
1 2
r = R2
2
1  2  2
  12 = R2  16 = R2  R = 4 cm
2  9 

81. De un trozo de cartulina, Eva recortó un círculo máximo de 20 cm de diámetro.

¿Qué cantidad de cartulina se desperdició?  = 3,14
 A -A = Asobra

L2 - r2
202 - 102 = 400 – 314 20 cm

= 86 cm2
10 cm

82. Calcula el área en cada caso:

a) b) Sea ABCD un cuadrado c) Sean M, N, P y Q los puntos medios de los lados
del cuadrado ABCD
x
6 cm
x
B 14 cm C 6 cm
x 12 cm MN = 6 2 cm
B N C

4 cm r r r r
r r Asr = (6 2 )2 = 36(2)
r As = 72 cm2
x
1 2 1 M P
A= r = (4)2 = 8 cm2
2 2
r r
A -A = Asobra = L2 - r2
= A142 - (7)2 D
A Q D
= 196 - 49
r r
= 49(4 - ) cm2 r r r

d) Se tiene que OB = BC = CD = 2 cm. e) Sea ABCD un cuadrado de f) Sea ABC un triángulo equilátero de 4 3 cm de lado.
16 cm de perímetro B

B C r
R 2 cm R=2r
r
R r
2k 3r
B C D
r O O
O
r
r
r r r
r r A r C
R = 6 cm A D k
r = 2 cm r r
2P = 16r cm  L = 4 cm
r O : Circuncentro; incentro; baricentro, ortocentro.
1 1 2
AT – A 2 = R2 - r r = 2 cm; R = 2 2 3r = k 3 2k = 4 3  k = 2 3
2 2
1 1
= (6)2 - (2)2 As = R2 - r2 = (2 2 )2 - 22 3r = 2 3 3 = 6  r = 2 cm R = 4 cm
2 2 B C
= 16 cm As = 8 - 4 = 4
B cm2 As = (42) - (22) = 12 cm2
r r
r

A D
g) Sea ABCDEF un hexágono regular h) Sea
A ABCD un cuadrado de
C i) Sea ABCDEF un hexágono regular de 4 cm de lado.
de 6 cm de lado. 12 cm de diagonal. r r
r r
B C

D F E
 r r r

A = 12

R R = 2r
A D

A = 12

120°
F E

AC es diagonal del cuadrado y de la circunferencia. El lado del hexágono regular es igual al radio de la circunferencia
 2 1 2 1 2 2
120° = rad  A = r = 6  R = 6 cm = 2r  r = 3 cm circunscrita.
180 3 2 2 3
L2 3 42 3
A = 12 cm2 AT = R2 = 62 = 36 cm2 AT = R 2 = 42 = 16 cm2 A = = =4 3
4 4
cm2
L2 3 62 3
A = = = 9 3 cm2 D=L 2 AHex. = 6A = 6(4 3 cm2) = 24 3 cm2
4 4
L D
12
AT = 6A = 6(9 3 cm2) = 54 3 cm2 D = 12  L = =6 2 AS = AT - AHex. = 16 - 24 3 = 8(2 - 3 3 ) cm2
2
L
AS = AT – 2A = 54 3 - 24 = 6(9 3 - 4) cm2 A = L2 = (6 2 )2 = 72 cm2
AS = AT – A = 36 - 72 = 36( - 2) cm2

j) Sea AB el diámetro de una semicircunferencia

A

37° 16° 53°

5k
3k
10 cm
r r 37°
3k=12m=4q 20 m=5k
4k r

r r b.h 9(12)
A = = = 54 m2
2 2
37° .r 2 .6 2 10 cm
B 3q=9 m Asemicirculo= = = 18 m2
r
2 2
r
r AS = 54 + 18 = 18(3 + ) m2

G H

r r
F A
R
r r
O 
r
R
83. En cada caso, expresa el área de la región poligonal regular en Etérminos delr circunradio
r R.
B
a) b) r
F A r r
D C
 r r

 h h2 h
E B
O R

D C
 = 45°
L2
3 R 2
3 R 2 R 2
A = = h 2=Rh= =
4 4 2 2 2
R 2
6R 2 3 3R 2 3 b.h R. R2 2 8R 2 2
AABCDEF= 6 A = = A = = 2 =  AABCDEFGH= 8 A = = 2R 2 2
4 2 2 4 4
2

84. Compara en cada caso el área de A con las suma de B y C.

¿Son iguales? Justifica tu respuesta.

30 cm
A
r
50 cm 50 cm
C
30 cm

A r
r

C r
r 40 cm

r 40 cm r
B
rB
302 + 402 = h2 r
900 + 1600 = 2500 =r h2
2500 = h = 50 cm
2 2
AB =
.rB = .20 2 = 200 cm2 AB =
LB 3 = 402 3 = 400 3 cm2
2 2 4 4
2 2
AC =
.rC = .152 = 112,5 cm2 AC =
LC 3 = 30 2 3 = 225 3 cm2
2 2 4 4
2 2
AA =
.rA = .252 = 312,5 cm2 AA =
LA 3 = 50 2 3 = 625 3 cm2
2 2 4 4
AB + A C = A A AB + A C = A A
85. En la figura, la zona verde (V) es un círculo de radio r; además se muestra la zona amarilla
(A), la zona marrón (M), la zona blanca (B) y la zona celeste (C).
B C
.(2r )2 .r 2 2r
AV = r AA =
2
= r2 AM =
r r
4 2 M

.r 2 .r 2 r
AC = r2 - = V
r
2 2 A
r 2r
.(2r )2 r
r
AB = - r2 = 2r2 - r2 = r2
2

a) ¿Es cierto que el área de la zona verde es igual al de la zona amarilla? Justifica.
Si son iguales.

b) ¿Es cierto que todas las zonas tienen igual área?

No son iguales. Son iguales las áreas verde, amarilla y blanca; y el área marrón con el área celeste.

86. Se muestran 2 círculos concéntricos y un segmento AB tangente al círculo menor.

¿Es posible hallar el área de la corona circular conociendo únicamente la longitud AB?
Explica.
A a T a B
AB = 2a  AT = TB = a
OTB: Triángulo rectángulo r r rr rR r
R2 = r2 + a2  a2 = R2 - r2 O
r r
r
R r
AS = R - r 2 2
r
AS = (R2 - r2) r
2
 AB  AB 2
AS = a2 =   =
 2  4

87. Calcula el área sombreada en cada caso.

a) b)
r
48cm
3cm

36cm
70°
60cm

 7 1 2 B b
 = 70° = rad; r = 3 cm AT = r +  h
180 18 2  2 
1 2 1 7 2 7 1  60  36 
A= r = 3 = cm2 AT = (302) +  18 = (450 + 864) cm2
2 2 18 4 2  2 
 c) d)

60 cm 75 cm

120 cm 6 cm
45 cm 3 cm

8 cm
90 cm
r
602 + 452 = 752 r = 37,5 cm
120(90) 6(5) 1
AT = ARombo + 2ACírculo = + 2(37,5)2 AT = ATrian + ASemicir = + (3)2 = (15 + 4,5) cm2
2 2 2

= (5400 + 2812,5) cm2

88. Dos caballos están atados a las estacas A y B con una cuerda de 12 m de largo en los extremos de un
corral cuadrado de 48 m de perímetro. ¿Cuántos m2 como máximo pueden compartir estos caballos?

1 12(12)
Ax = ASec. Cir - ATrian = (12)2 - = 36 - 72 =36( - 2) cm2
4 2

AT = 2Ax = 72( - 2) cm2 x

12 cm B

r r
89. Celinda dispone S/. 4 500 000 para comprar una parcela en una nueva urbanización. Tiene la posibilidad
de comprar una de las 4 que aparece en la figura, con un precio de S/. 1500 cada m 2. 12
Considere
cm  = 3,14. 12 cm

r
36 m2 + 34 m2 + 40 m2 + 42 m2 - 32 mr2
152 m2 - 9 m2
A 12 cm

r r
Sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas

1. Escribe V o F
a) La solución de un sistema de ecuaciones es el conjunto de números que verifican las ecuaciones. (V)
b) Los sistemas de ecuaciones que no tienen solución se llaman compatibles. (F)
c) Si la gráfica del sistema son dos rectas secantes, el sistema es compatible determinado. (V)
d) Si el sistema de inecuaciones es incompatible, la gráfica del sistema son dos rectas paralelas. (V)
e) Existen tres tipos de solución de los sistemas de ecuaciones: reducción, sustitución e igualación. (F)
f) Por el método de igualación se despeja la misma incógnita e igualan las expresiones obtenidas. (V)
g) La solución del sistema de ecuaciones lineales de 3  3 es la terna (x; y; z). (V)

2. Determina cuáles de los siguientes conjunto de ecuaciones son sistemas de ecuaciones lineales.
x + 2y = 5 x2 = y x + y = –2 x+y+z=6
a) b) c) d)
x = 3y y+x=5 xy = 3 y–x=2
x + 2y = 5 No es un sistema No es un sistema Si es un sistema
3y + 2y = 5 de ecuación lineal de ecuación lineal de ecuación lineal
5y = 5
y=1
si 3y = x
x=3
C.S. = 3; 1

x + 7 = –2y x2 + y = 4
e) f)
x–y=4 x–y=2
x + 2y = -7 No es un sistema
2x – 2y = 8 de ecuación lineal
3x = 1
x = 1/3
y = 1/3 – 4
y = -11/3
C.S. = 1/3; -11/3

3. Resuelve y relaciona.

x+y=9 A B 2x + y = 11  2x + y = 11
xy = 15
x–y=1 x + 2y = 4 (-2) -2x – 4y = -8
0 -3y = 3  y = -1
2x + y = 11 B C x+y=5 x=6
2x – y = 1
x + 3y = 3 (-3) -3x – 9y = -9
2x + y = 11 C A xy = 20 3x + y = 13 3x + y = 13
x + 2y = 4 -8y = 4  y =-1/2
x =3 – 3/2 = 3/2
x + 3y = 3 D x+y=4
3x + y = 13
4. Determina el conjunto solución de cada gráfico.
a) y b) y
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4

C.S. = 0; 2 Son incompatibles, no tiene solución.

5. Halla la solución de este sistema probando con distintos valores para x e y.

x + 2y = 20 x + 2y = 20
x–y=5 (2) 2x – 2y = 10
3x = 30
x = 10; y = 5

6. Resuelve gráficamente los siguientes sistemas de ecuaciones.

x+y=5 4x – y = 5 x = 0 y = -5 x=0 y=7
a) 1era x = 0 y = 5 2da x = 0 y = -4 b)
2x – y = 4 y=0 x=5 y=0 x=2 2x + y = 7 y = 0 x = 5/4 y = 0 x = 7/2
y y
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4

C.S. = 3; 2 C.S. = 2; 3

7. Resuelve el sistema por el método que sea más apropiado. Complementa tu desarrollo con los otros métodos.
x + 5y = 15 4x – y = 5 2x + 3y = 5 2x + 3y = 8
a) b) 2x + y = 7 c) 3x – y = 2 d) 4x + 5y = 14
2x – y = –3
2da ecua. 2x + 3 = y 6x = 12 2da ecua. 3x – 2 = y 1era ecua. (-2): –4x – 6y = –16
1era ecua. x + 5y = 15 x=2 1era ecua. 2x + 3y = 5 4x + 5y = 14
x + 5(2x + 3) = 15 2(2) + y = 7 2x + 3(3x – 2) = 5 -y = -2  y = 2
x + 10x + 15 = 15 y=3 2x + 9x – 6 = 5 4x + 5(2) = 14
x=0 C.S. = 2; 3 11x = 11 4x = 4  x = 1
y=3 x = 1; y = 1 C.S. = 1; 2
C.S. = 0; 3 C.S. = 1; 1

8. Hace cuatro años, la edad de un padre era nueve veces la edad de su hijo y dentro de ocho años será el triple.
¿Qué edad tiene actualmente el padre y el hijo?
Pasado Presente Futuro
Padre x – 4 x x+8
Hijo y–4 y y+8
x – 4 = 9(y – 4) x + 8 = 3(y + 8)
x – 4 = 9y – 36 x + 8 = 3y + 24
x – 9y = -32 x – 3y = 16
-x + 3y = -16
-6y = -48  y = 8 x – 3(8) = 16  x = 40
El padre actualmente tiene 40 años y el hijo 8 años.

9. Se mezclaron dos clases de líquidos: el primero de S/ 0,94 y el segundo de S/ 0,86 el litro.

Si se obtuvo una mezcla de 40 L de S/ 0,89 el litro. ¿Cuántos litros se mezclaron de cada clase?
Datos:
Precios Cantidad (Litros)
1er líquido S/ 0,94 x
2do líquido S/ 0,86 y
x + y = 40 litros  Precio total: 40(0,89) = 0,94x + 0,86y
43x + 43y = 1720 35,6 = 0,94x + 0,86y 3560 = 94x + 86y
1780 = 47x + 43y
47x + 43y = 1780
-43x - 43y = -1720
4x = 60  x = 15 litros y = 25 litros
10. En economía se denomina punto de equilibrio cuando la oferta y la demanda de un producto determinado se igualan.
Las ecuaciones que se forman con la oferta y la demanda de cierto producto son las siguientes:
Oferta: y = 3x + 10 Demanda: y = –2x + 50 donde x es el precio en dólares e y la cantidad de productos.
Halla gráficamente el punto de equilibrio para este producto.

y
Oferta: Demanda: 25
y = 3x + 10 y = –2x + 50 20
15
x = 0 y = 10 x = 0 y = 50
10
y = 0 x = -10/3 y = 0 x = 25 5
x=-5; y=-5 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 5 10 4 5 6 7 8 x
x=-1; y =7 -5
x=-2; y =4 -
10
-
3x + 10 = -2x + 50 15
-
5x = 40 20
x=8  y =34

3x – y = -10
2x + y = 50
 10  1 3  10
50 1 (10)(1)  (50)( 1) 10  50 2 50 (3)(50)  (2)( 10) 150  20
x= = = =8 y= = = = 34
3 1 (3)(1)  (2)( 1) 32 3  1 (3)(1)  (2)( 1) 32
2 1 2 1

Sistemas de ecuaciones con 3 incógnitas

11. Escribe V o F
a) El determinante de una matriz cuadrada es igual al determinante de su transpuesta. (V)
b) El determinante de la matriz identidad es cero. (F)
c) Si dos filas son iguales, el determinante de la matriz es cero. (V)
d) si su determinante es cero, la matriz es simétrica. (F)

12. Calcula el siguiente determinante:

4 3 5
3 2 8
1 7 5
Solución:
4 3 5 4 3
3 2 8 3  2  [(4)(-2)(-5) + (-3)(8)(1) + (5)(3)(-7)] – [(5)(-2)(1) + (4)(8)(-7) + (-3)(3)(-5)]
1 7 5 1 7
 [40 + -24 + -105] - [-10 + -224 + 45] = -89 + 189 = 100

13. Resuelve aplicando el método de reducción.

3x + 2y + 3z = 4 x+y+z=6
a) 2x – 3y – z = –3 b) x – y + 2z = 5
x + y – 2z = 5 x – 7y – 3z = –10
3x + 2y + 3z = 4 (1) x+y+z=6 7x + 7y + 7z = 42
2x – 3y – z = –3 (2) x – y + 2z = 5 x – 7y – 3z = –10
x + y – 2z = 5 (3) 2x + 3z = 11 8x + 4z = 32
2x + z = 8
(1) + 3(2)  3x + 2y + 3z = 4 2x + 3z = 11
6x – 9y – 3z = -9 -2x - z = -8
9x – 7y = -5 2z = 3  z = 3/2
2x + 3/2 = 8  x = 13/4
2(2) - (3)  4x – 6y – 2z = -6 x + y + z = 6 13/4 + y + 3/2 = 6
–x – y + 2z = -5 y = 5/4
3x – 7y = -11
C.S. = 13/4; 5/4; 3/2
9x – 7y = -5
3x – 7y = -11
5 7
 11  7 (5)( 7)  (7)( 11) 35  77 42
x= = = = =1
9 7 (9)( 7)  (7)(3)  63  21  42
3 7
9 5
3  11 (9)( 11)  (3)( 5) 99  15 84
y= = = = =2
9 7 (9)( 7)  (7)(3)  63  21  42
3 7
x + y – 2z = 5  1 + 2 – 2z = 5  z = -1 C.S. = 1; 2; -1

14. Resuelve
3a – 2b + c = 2 x + y + z = 11
a) a + 4b – c = 6 b) 2x + 2y – 2z = 7
2a + 5b – 7c = –9 x – y + 3z = 13

3a – 2b + c = 2 21a – 14b + 7c = 14 x + y + z = 11 2x + 2y – 2z = 7
a + 4b – c = 6 2a + 5b – 7c = –9 x – y + 3z = 13 2x – 2y + 6z = 26
4a + 2b = 8 23a – 9b =5 2x + 4z = 24 4x + 4z = 33
2a + b = 4 x + 2z = 12
9(2a + b = 4) 18a +9b = 36
23a – 9b = 5 4x + 4z = 33
41a = 41  a = 1; b = 2; –2x – 4z = –24
3(1) – 2(2) + c = 2  c = 3 2x = 9
C.S. = 1; 2; 3 x = 4,5  4,5 + 2z = 12
2z = 7,5  z = 3,75
 x + y + z = 11  4,5 + y + 3,75 = 11  y = 2,75
C.S. = 4,5; 2,75; 3,75
15. Resuelve
m+n+r=3 5x – 3y – z = 1
a) 2m – n + r = 2 b) x + 4y – 6z = –1
3m + 3n – r = 5 2x + 3y + 4z = 9

m+n+r=3 6m – 3n + 3r = 6 5x – 3y – z = 1 20x – 12y – 4z = 4

2m – n + r = 2 3m + 3n – r = 5 2x + 3y + 4z = 9 3x + 12y – 18z = -3
3m +2r = 5 9m + 2r = 11 7x + 3z = 10 23x – 22z = 1
-3m – 2r = -5 x = 1; z = 1
9m + 2r = 11 5x – 3y – z = 1  5(1) – 3y – (1) = 1
6m = 6  m = 1; r = 1 4 – 3y = 1  y = 1
m+n+r=3  1+n+1=3 C.S. = 1; 1; 1
n=1
C.S. = 1; 1; 1

16. Aplica la regla de Cramer para resolver cada sistema

x – 5y = 8 4x – 3y = 1
a) b)
–7x + 8y = 25 3x – 6y = 6
8 5 1 3
25 8 (8)(8)  (5)(25) 64  125 189 6 6 (1)( 6)  (3)(6) 6  18 12 4
x= = = = = -7 x= = = = =
1 5 (1)(8)  (5)( 7) 8  35  27 4 3 ( 4)(6)  ( 3)(3)  24  9  15 5
7 8 3 6

1 8 4 1
7 25 (1)(25)  (8)( 7) 25  56 81 3 6 ( 4)(6)  (3)(1) 24  3 21 7
y= = = = = -3 x= = = = =
1 5 (1)(8)  (5)( 7) 8  35  27 4 3 ( 4)( 6)  ( 3)(3)  24  9  15 5
7 8 3 6
C.S. = -7; -3 C.S. = -4/5; -7/5

17. Encuentra los valores de a; b y c en el sistema de ecuaciones si se conoce que la solución es (1; 2; –1).
4x + 3y + 2z = a
bx – 3y + 4z = 1
x – 2y – 2z = c x = 1; y = 2; z = -1

4x + 3y + 2z = a  4(1) + 3(2) + 2(-1) = a  4 + 6 – 2 = a  a = 8

bx – 3y + 4z = 1  b(1) - 3(2) + 4(-1) = 1  b – 6 – 4 = 1  b = 11
x – 2y – 2z = c  (1) - 2(2) – 2(-1) = c  1 – 4 + 2 = -1  c = -1
18. Tres amigas compran en una librería. Rosa compra 3 cuadernos, 2 gomas y 1 lápiz, y paga en total S/52;
Sandra compra 2 cuadernos, 2 gomas y 4 lápices, y paga en total S/60; Luana compra 2 cuadernos,
3 gomas y 3 lápices, y paga en total S/62. ¿Cuánto cuesta cada producto?

Rosa: 3c + 2g + 1L = 52
Sandra: 2c + 2g + 4L = 60 c + g + 2L = 30
Luana: 2c + 3g + 3L = 62

3c + 2g + 1L = 52 (-4) -12c - 8g - 4L = -208 3c + 2g + 1L = 52 (-3) -9c - 6g - 3L = -156

2c + 2g + 4L = 60  2c + 2g + 4L = 60 2c + 3g + 3L = 62 2c + 3g + 3L = 62
-10c – 6g = -148 -7c – 3g = -94
5c + 3g = 74
5c + 3g = 74
-7c – 3g = -94
-2c = -20  c = 10; g = 8; L = 6
El cuaderno cuesta S/10; la goma cuesta S/8 y el lápiz cuesta S/6.

19. Alexandra elabora un mural en forma de rectángulo. Si el perímetro del mural es 60 cm y la diferencia entre el triple
del largo y el triple del ancho equivale a 18 cm. ¿Cuáles son las dimensiones del mural que elaboró Alexandra?

2p = 2a + 2b = 60 3b – 3a = 18
a + b = 30 b–a=6
a
b + a = 30
b–a=6
b 2b = 36  b = 18; a = 12
Las dimensiones del mural son 18 cm de largo y 12 cm de ancho.

20. La suma de las 3 cifras de un número es 18. La suma de las cifras de las centenas y las de las decenas excede en
10 a las de las unidades, y la suma de las cifras de las centenas y las de las unidades exceden en 2 a las de las decenas.
¿Cuál es el número?
El número: cdu c + d + u = 18
c + d – u = 10
c+u–d=2
c + d + u = 18 c + d – u = 10
c + d – u = 10 c+u–d=2
2c + 2d = 28 2c = 12
c + d = 14 c = 6  d = 8; u = 4
cdu = 684
Sistema de inecuaciones de primer grado

21. Resuelve los siguientes sistemas de inecuaciones con una variable:

a) 3x – 2  x  3x – x  2  2x  2  x  1
x – 5  –x + 1  2x  6  x  3
1 3
x  ]1; 3[

b) –x + 7  x + 1  6  2x  x  3
3x  x – 1  2x  – 1  x  –1/2

-1/2 3
x  [3; +[

c) 3(x – 2)  12 – x  3x – 6  12 – x  4x  18  x  4,5
x9

x  ]4,5; 9]
4,5 9

d) 9x – 3  2(4 – x)  9x – 3  8 – 2x  11x  11  x  1
18 – 10x  –9 – x  27  9x  3  x  x  3

x  ]1; 3]
1 3
22. Halla la inecuación correspondiente a cada región coloreada en el plano
a) b)
y y
5 5
4 4
35 3
22 2
(1; 1)
1 5 1
3
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4

ax + by = c ax + by = c
 5 5 5 5
( ; 0) a =c  (0; ) b =c (0; 0)  a(0) + b(0) = c  c = 0
3 3 2 2
5a 5b
=  2a = 3b  a = 3; b = 2 (1; 1)  a + b = 0  a = -b
3 2
5
3x + 2y = c  (0; )  c = 5  3x + 2y = 5 ax + -ay = 0  x – y = 0  x = y
2
Como la zona pintada se encuentra a la izquierda Como la zona pintada se encuentra a la derecha
 3x + 2y  5 x–y0xy

23. Determine gráficamente las soluciones de los siguientes sistemas de inecuaciones.

2x + y  3 2y – 3x  5
a) b)
x+y1 x + 2y  2
2x + y = 3 2y – 3x  5  3x – 2y  -5
(0; 3); (3/2; 0) (0; 5/2); (-5/3; 0)
Como es menor o igual, se pinta la izquierda. Como es mayor o igual, se pinta la derecha.
x+y=1 x + 2y  1
(0; 1); (1; 0) (0; 1); (2; 0)
Como es mayor o igual, se pinta la derecha. Como es menor, se pinta la izquierda.
y y
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4

2x + y – 3  0
c)
x + 2y + 4  0
2x + y – 3 = 0  (0; 3); (1,5; 0) (1; 1)
x + 2y + 4 = 0  (0; -2); (-4; 0)

y
5
4
3
2
1
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
-1
-2
 -3
-4

24. Resuelve y determina los valores enteros positivos para x e y en los siguientes sistemas de inecuaciones.
2x – 5y  x + 4 x–y1
a) b)
3x + 10  2y – 3 + 4x x + 5y  7
Despejamos x en ambas inecuaciones Despejamos x en ambas inecuaciones
x  5y + 4 x1+y
13  2y + x  13 – 2y  x  x  13 – 2y x  7 – 5y

5y + 4  x  13 – 2y 1 + y  x  7 – 5y
Analizamos Analizamos
5y + 4  13 – 2y  y  9/7 1 + y  7 – 5y  6y  6  y  1
Como y debe de ser entero positivo, entonces y = 1 Como y debe de ser entero positivo, entonces y = 1
Reemplacemos y Reemplacemos y
5y + 4  x  13 – 2y  5(1) + 4  x  13 – 2(1) 1 + y  x  7 – 5y  1 + (1)  x  7 – 5(1)
9  x  11 2x2
Los valores enteros positivos son x = 10 e y = 1 Los valores enteros positivos son x = 2 e y = 1

25. Justifique si cada par ordenado es una solución de los sistemas de inecuaciones de primer grado.
x4
a) y  –3 (0; 0) (–1; –3) (–4; 0) (–3; 11)
y  – 8x – 3 No No No No
Ningún par ordenado cumple como solución.

–2x + 5y  3
b) y  4 (0; 2) (–6; 4) (–8; –2) (–3; 2)
–4x + 2y  7
(0; 2) –2(0) + 5(2)  3 (V)
(2)  4 (V)
–4(0) + 2(2)  7 (V)  Si cumple.

(–6; 4) –2(-6) + 5(4)  3 (F)

(4)  4 (F)
–4(-6) + 2(4)  7 (V)  No cumple.

(–3; 2) –2(-3) + 5(2)  3 (V)

(-3)  4 (V)
–4(-3) + 2(2)  7  (F)  No cumple.

(–8; -2) –2(-8) + 5(-2)  3 (V)

(-2)  4 (V)
 –4(-8) + 2(-2)  7  (F)  No cumple.

26. Carlos participa en un concurso de matemática y resuelve una prueba en la cual las preguntas del primer nivel valen
10 puntos y las del segundo nivel 15 puntos. Se dan tres y seis minutos para contestar una pregunta del 1er y
2do nivel respectivamente. El tiempo máximo permitido para la solución es de 60 min y no se pueden contestar
más de 16 preguntas. Suponiendo que todas las respuestas son correctas. ¿Cuántas preguntas de cada tipo se
deberían resolver para obtener la máxima calificación? Justifique.

(x) 1er nivel  3 min

(y) 2do nivel  6 min 3x + 6y  60  3x + 6y = 60  x + 2y = 20
No se puede contestar más de 16 preguntas: x + y  16  x + y = 16
Máxima calificación: 10x + 15y y = 4 ; x = 12
10(12) + 15(4) = 180 puntos

Aplicamos proporcionalidad en situaciones geométricas

27. Escribe en cada caso el número que falta.

3 12 20 2 0,5 6 3 12 36 3
a) = b) = c) = d) =  3 x = 3(12) x=
5 20 30 3 1,5 18 3 12 3 3 3

3 18 3 15
e) = f) =
3 6 1,8 9

28. La base y la altura de un rectángulo están en la relación de 3 a 2. Presenta 3 ejemplos que podrían ser
las dimensiones del rectángulo. 3k y 2k

1,8 cm
2 cm 1 cm

1,5 cm
2,7 cm
3 cm

29. Las longitudes de los lados de un triángulo son proporcionales a 5; 7 y 9. Determine cuáles serían estas
longitudes en cada caso. 5k; 7k; 9k
a) Si el lado mayor mide 45 cm.
45 cm = 9k  k = 5 7k = 35 cm; 5k = 25 cm
9k
b) Si el perímetro mide 84 cm. 5k
5k + 7k + 9k = 84  21k = 84  k = 4
20 cm; 28 cm y 36 cm.
c) Si el lado mayor excede al menor en 14 cm.
9k – 5k = 14 cm
4k = 14 cm  k = 3,5 cm
9k = 31,5 cm; 7k = 24,5 cm; 5k = 17,5 cm
30. Se sabe que en un día soleado, las alturas de los objetos son proporcionales a las longitudes de sus sombras.
Juan mide 1,75 m y proyecta en un momento dado, una sombra de 1,4 m.
Calcula la altura de un edificio que proyecta en ese instante una sombra de 70 m.

1,75 x
=  x = 87,5 m
1,4 70

Juan

1,75

1,4 70

31. Analiza cada figura y resuelve.

a) Se tiene que L1 // L2 // L3 ; además AB = 4 cm; BC = 6 cm; DE =(x + 2) cm y EF = (x + 7) cm.

Calcula DE y EF.
A D
L1
6 x7
=  3x + 6 = 2x + 14 4 cm x+2
4 x2 B E
x=8 L2
DE = x + 2 = 10 cm 6 cm x+7
EF = x + 7 = 15 cm
C F
L3

b) Se tiene que MN //AC; AM = 6 cm; AB = 10 cm; BN = (2 + x) cm y NC = 2x cm, Calcula BC.

B
4 2x
=  8x = 12 + 6x 4 cm 2+x
6 2x
x=6
M N
BC = 2 + x + 2x = 20 cm.

6 cm 2x

A C
 c) Se tiene que L1 // L2 // L3 ; calcular los valores de a y b.

4a 2a  5
=  L1
2a  6 a7 4a=20 b+2 2a + 5
4a2 + 10a + 12a + 30 = 4a2 + 28a
30 = 6a  a = 5 L2
2a + 6=16 b a+7
20 b  2
 b=8 L3
16 b

d) Calcula EC si AH = 4 cm y HE = 3 cm.
B
3k 3k xk 3 x
   9 + 3x = 4x  x = 9 cm
D 4 3x 4 3 x

xk

A 4 H 3 x C
E

32. Tres rectas paralelas determinan en una secante S los segmentos AB = 16 cm; y BC = 24 cm, y en otra secante
T los segmentos correspondientes DE y EF, siendo EF mayor que DE por 7 cm. Calcula la longitud de DE y EF.

16 x 2 x S T
  
24 x  7 3 x7 A D
L1
2x + 14 = 3x  x = 14 cm
16 cm x
DE = x = 14 cm B E
L2
EF = x + 7 = 21 cm x+7
24 cm

C F
L3

33. La altura de un edificio es de 30 m. Se quiere construir una maqueta con escala 1:200.
¿Cuál será la altura del edificio en la maqueta?
x: altura del edificio.
1 x 1 x 3
    20x = 3  x = = 0,15 m = 15 cm.
200 30 20 3 20
34. Calcula la distancia que debe recorrer un pájaro que quiere volar desde la copa del árbol A a la copa del árbol
B.
x 9 x 3
    2x = 30  x = 15 m
x
10 6 10 2

9m

10 m 6m

35. ¿Existe un cuadrado cuya diagonal y lado sean proporcionales a 3 y 2? Justifica tu respuesta.

k2 + k2 = x2
x 2k2 = x2 2k 2 = x x= 2k
k
3 2k 3
   2 No son iguales
2 k 2
No existe este cuadrado.
k
36. En cada caso, halla x e y
a) B b)

B C
x 4 x 2 x y 1 y
10 cm
     
7 14 7 7 x y 2x 3 2 3
x = 2 cm Q y = 3/2 = 1,5
P
M y = 5 cm 6x 1,5 + 3 = 6x
4,5 = 6x
4 cm 3 cm
2x x = 0,75
A x N y C
7 cm A D
Q Q
37. En la figura, P, T y Q son puntos de tangencia y TN // AC. Halla BT y BN sabiendo
x que
AB = 8 cm, BC = 12 cm yB AC = 16 cm. B
x + a = 8; y + n = 12
x y
x + y + n = a + 16
T N T N x + 12 = a + 16
x=a+4
n
a Como: x + a = 8  a = 2

P A C P a A 16 C
 x = BT = 6
x y 6 y
  
8 12 8 12
 y = BN = 9

Identificamos los triángulos rectángulos notables

38. Escribe V o F.
a) En un triángulo rectángulo de 30° y 60°, el cateto opuesto a 30° mide la mitad de la hipotenusa. (V)
b) Al dividir las longitudes de la hipotenusa y del cateto mayor de un triángulo rectángulo de 37° y
5 5
53°, se obtiene aproximadamente . (F) porque se obtiene
3 4
c) En un triángulo rectángulo de 45°, la longitud de un cateto se obtiene dividiendo la longitud de la
hipotenusa entre 2 . (V)
k

30° 45° 37°

5k
2k 3k 2k k
2k k 4k

53°
60° 45°
k k k 3k
39. Con respecto a un triángulo rectángulo, cuyo ángulo agudo mide 45°, determina el valor de verdad de las
siguientes proposiciones:
a) Si un cateto mide 6 cm, la hipotenusa mide 6 3 cm. (F)
b) Si la hipotenusa mide 8 cm, un cateto mide 4 cm. (F)
c) Si un cateto mide 3 2 cm, su perímetro mide 6( 2 + 1) cm.
2P = 3 2 + 3 2 + 3 2 ( 2 ) = 6 2 + 6 = 6( 2 + 1) cm. (V)

40. Dibuja un cuadrado ABCD y en su interior traza el triángulo equilátero AED. Luego traza EH perpendicular a
AD (H pertenece a AD). B C
Ahora responde lo siguiente: E

EH EH 3
a) ¿A qué es igual ? =
AB AB 2
2k
2k
b) ¿La diagonal AC interseca a EH? Si interseca (corta). 3k
30°
AC AC 2 2
c) ¿El cociente es un número racional? =
EH EH 3
D
2k 3k 2k A k k
No es un número racional. H

60°
k k
41. En la figura, calcula a + b + c, si RI es 5 3 cm.
R
a = 5 cm a=5
A
10 = 5k  k = 2 60°
b = 3k = 6 53°
37°
c = 4k = 8
10=5k 53
a + b + c = 5 + 6 +8 5k b=3k
4k
= 19 cm.
30°
37°
53° M c=4k I
3k

42. Liz dibuja un triángulo al que nombra con las letras de su nombre. Al medir sus elementos se tiene que
LI = 5 cm; LZ = 7 cm; y mZLI = 53°. ¿Cuánto mide el ángulo LZI?
I

x = 45°
5 cm
4 cm

53° x
L 3 cm 4 cm Z
7 cm

43. Juan heredó un terreno con forma de trapecio rectángulo al que nombró JUAN. Las bases mayor y menor
son JN y UA, respectivamente y los ángulos rectos, A y N. Además, el ángulo J mide 53°, la diagonal UN
es perpendicular al lado JU y el lado JN mide 50 m. ¿Cuál es el área del terreno de Juan?
4q = 32 m
U A
37°
37°

3k=30 m 4k=40 m =5q 3q = 24 m

4k 5k

53°
53°
J N
50 m=5k
53°
3k
40 = 5q  q = 8
 30(40) 32(24 )  50  32 
AT = + = 600 + 384 =  24 = (82)(12) = 820 + 164 = 984 m2
2 2  2 

44. En la figura, AB = 7 cm. Calcula AD + BC

k
D

BC = 3q = 21 cm 45°
37°
8° 45°
AD = 5q = 35 cm
AD + BC = 56 cm 5q k
k=3q k
2k 4k 5k

37°
A C 45° 53°
7=q B k=3q
k 3k

45. Se tiene que ABCD es un cuadrilátero; y se sabe que mA = 30°, mB = 120°, mC = 150°,
BC = 12 m y CD = 6 3 m. Determine su área.
E
6m
AABCD = AAED - AEBC B 30°
63 m
ED = k = 12 3 cm 120° 12 m
AE = k 3 C 2k 3k 2k
= 12 3 3 150°
63 m
AE = 36 cm
30° 60°
36(A12 3 ) 6(6 3 ) D 60°
AABCD = AAED - AEBC = - = 216 3 - 18 3 = 198 3 m2
2 2 k k

46. En la figura, RITA es un cuadrado. Halla TM.

I T
x

M 74°
25k
7k
50 m 502 m
16°
24k
16°
25k = 50 2  k = 2 2 x = 7k = 14 2 m
29°
R 50 m A
47. Dos cazadores se encuentran en las posiciones A y B, separados por una distancia de 105 m.
En la posición C, a un lado de AB, se encuentra un pato silvestre. El cazador ubicado en A observa
al pato con un ángulo de 37° sobre la horizontal, y el cazador ubicado en B observa al pato con un
ángulo de 45° sobre la horizontal. ¿A qué distancia del pato se encuentra el cazador que está en A?
C

AB = 7k = 105  k = 15
AC = 5k = 75 m
5k
3k

37° 45°
A 4k H 3k B
105 m
48. Determina la altura de un árbol si se sabe que desde un punto del terreno se observa su copa con un
ángulo de elevación de 30° sobre la horizontal, y si nos acercamos 8 m, el ángulo aumenta en 60°.

30° 30°
30°

h 8m 2k 3k 2k

60° 30° 60°

8m k k
2k = 8  k = 4 h= k 3h= 4 3 m

49. Félix tiene un terreno con forma de cuadrilátero ABCD. El ángulo A mide 60°, y los ángulos B y D son rectos.
Los lados BC y CD miden 45 m y 60 m, respectivamente. ¿Cuántos metros de vallas necesita Félix para cercar
su terreno? Aproxima la longitud al metro más próximo.

150 = k 3
30°
150 453
k= = 50 3
3 90 m
B 30°
2k= 100 3
45 m

2P = 55 3 + 45 + 60 + 50 3 C 2k 3k 2k
120°
2P = 105 3 + 105 553
60 m
2P = 105( 3 + 1) m
2P = 286,86 m 60°
60°
A D k k
503
50. Un barco A parte a las 8 a.m. de un punto P con rumbo N45°O a 40 km/h. A las 9 a.m. parte de
P un segundo barco B con rumbo S45°O a 60 km/h. ¿Qué distancia separa a los barcos a las
10 a.m. si han conservado el rumbo con el cual iniciaron? Si el barco B permanece fijo a partir de
las 10 a.m. y el barco A debe contactarlo más tarde, ¿qué rumbo debe tomar?
N
A
El barco A: de 8 a 10 a.m. (2 horas)
 km  37°
dA = vA.t =  40 .(2h) = 80 km
 h  80

El barco B: de 9 a 10 a.m. (1 horas) 37°

45°
 km 
dA = vA.t =  60 .(1h) = 60 km O
P
E
 h  5k
45° 4k

60
ABP es rectángulo.
AB2 = 602 + 802 = 10000 53°
AB = 100 km B
3k
El rumbo que debe tomar A es S8°O

51. El Fujiyama, en Japón, tiene una altura aproximada de 3780 m. Un estudiante de geometría, a una distancia
de varios kilómetros, mide el ángulo entre el suelo y la cumbre, y resulta 30°. ¿A qué distancia del centro de
la base de la montaña se encuentra el estudiante?

d = k 3 = 3780 3 = 6539,4 m.

3780 m=k

30°
k3

52. Una persona echa a volar una cometa y sujeta el cordel a 1,5 m sobre el terreno. El hilo está tenso y forma un
ángulo de 53° con la horizontal. Calcula la altura aproximada de la cometa sobre el terreno cuando se ha soltado
150 m de cordel.

5k = 150m
37°
k = 30 m  4k = 120 m
150 m=5k
4k = 120m

53°
1,5 m 3k 1,5 m

La altura total de la cometa es: 120 + 1,5 = 121,5 m.

53. Midori armó el origami que se observa. Calcule BC si DE = 12 cm y AD = BE.

A
BE = 10k = AD  CD = 5k
30° 5k + 12 = 8k  12 = 3k  k = 4
B x = 6k = 24 cm

x = 6k

37°
C 5k D 12 E

8k
Aplicamos el teorema de proporcionalidad en triángulos

54. Determine si es posible hallar proporciones.

4 12 6 12
a) 4; 12; 2; 6   
2 6 2 4

5 2 4 5 2 10 2
b) 5 2 ; 8; 4; 10 2   
10 2 8 4 8

c) 3; 6; 7; 1 No es posible.

d) 1,2; 1,6; 6 3 ; 8 3

55. ¿Qué pares de segmento son proporcionales? Menciona 3 ejemplos:

B
5 7
a) 
10 14 5u 7u
5 7
b)  M N
15 21
10 14
c)  10 u 14 u
15 21

A C
56. Dibuja una circunferencia y traza dos cuerdas AB y CD que se intersecan en P, y mide con una regla
graduada los segmentos AP, PB, CP y PD. ¿Qué pares de segmentos son proporcionales?

D (AP)(PB) = (CP)(PD)
A

P AP PD

CP PB

B
C

57. Si AB y BC son proporcionales a AD y CD. ¿Cuánto mide el segmento CD?

4u 3u
A B C x D

AB AD 4u 7x
    4x = 21 + 3x  x = 21
BC CD 3u x

58. En un triángulo ABC se traza la bisectriz interior BD. Si los lados AB, BC y AC miden 16 cm, 12 cm y
14 cm, respectivamente. ¿Cuánto miden los segmentos AD y DC?
B
 a b 12 16
 =k    n + m = 14 n = 14 – m
m n n m
a b
12 u 16 u 12 16
 224 – 16m = 12m
14  m m
224 = 28m m = 8
m n
n=6
AD = m = 8 u
C n m A
D DC = n = 6 u
Q 14 u

59.  PQR (PQ  QR), la bisectriz exterior de Q interseca a la prolongación de PR en H.
En un triángulo
Si PQ = RH, QR = 8 cm y PH = 18 cm. Calcula el perímetro del triángulo PQR.

8 cm m 8 a b
 m2 =144  m = 12 
18 m a b c d
2PPQR = 12 + 8 + 6 = 26 cm
P m R H
d
18 cm c
 6 m = 12

60. En un triángulo ABC, sus lados miden AB = 10 cm y BC = 18 cm. La bisectriz interior de B determina en el lado
opuesto dos segmentos cuyas longitudes se diferencian en 6 cm. ¿Cuánto mide el lado AC?

B
10 18
  10x + 60 = 18x  
x x6
60 = 8x
7,5 = x 10 cm 18 cm

AC = 2x + 6 = 2(7,5) + 6
AC = 21 cm
A x D x+6 C
2x + 6

61. El perímetro de un triángulo ABC mide 55 m; la bisectriz interior AD, 66 m y el lado BC, 25 m.
Calcula la distancia del incentro al vértice A B
B 
AB + AC + 25 = 55
 
AB +AC = 30
x

D 25 m 30 x x AB  BC
 30 66 - 30x = 25x I 
25 66  x y AC
I y
30 66 = 55x
x
6 66 A C
x= m
11
A C

62. En la figura, M es punto medio de BC, BN = 3(NA) y AC = 18 cm. ¿Cuánto mide el segmento PA?
B
Teorema de Menelao
Teorema de Menelao
a
a(3b)x = a(b)(x + 18) a.b.c = m.n.p
3b m
3x = x + 18
2x = 18  x = 9 cm b
M

N a
a
n
b
c
P x A 18 C p
63. En el triángulo ABC, BD es bisectriz y AM es mediana. Determina la medida de los segmentos BN y ND si
AB = 9 cm, BD = 10 cm y BC = 12 cm. B
x + y = 10
 
a=6
Teorema de Menelao 6x(3k) = 6y(7k)
3x = 7y
x
9 M x 7
a.b.c = m.n.p   x = 7q; y = 3q
m y 3
b N a=6 x + y = 10q = 10
y
x = 7 cm; y = 3 cm
a A C
3k D 4k
n
c
p

Teorema de Ceva

a.b.c = m.n.p
b n

m c

a p

64. En un triángulo ABC, sobre los lados AB y AC se marcan los puntos P y Q, respectivamente, de modo que
CP es bisectriz interior del ángulo C y PQ // BC. Calcula PQ si BC = 6 m y AC = 12 m.
B
ABC es semejante al APQ

x 6
6   x = 4 cm = PQ
P 8 12

2k x


A 8 Q 4 C
12
65. Los lados del triángulo ABC miden AB = 12 cm, BC = 8 cm y AC = 9 cm. La bisectriz exterior trazada por B,
¿a cuántos cm de C interseca a la recta AC?

B 
 12 9  x
  3x = 18 + 2x  x = 18 cm
8 x
12 cm
8 cm

A 9 cm C H
x

BM
66. Se tiene que ABCD es un paralelogramo; además AB = 2(AN) y ND = 3(AN). Calcula .
MN
B 4q C
 AMN es semejante al BMC
y x x 4q BM
x    =4=
q 4q y q MN
2q
M
y

A q N 3q D

Trabajo de Matemática

67. En la figura, ABCD es un paralelogramo, AE = EC, CD = 4 cm, CF = 5 cm y DF = 7 cm.

Calcula el perímetro del paralelogramo ABCD.
E

B C

F
68. Las tortugas A, B y C partieron de un punto y se dirigieron en línea recta hacia la orilla de un río,
en direcciones distintas. Se sabe que B eligió como dirección la bisectriz del ángulo determinado por
las direcciones de A y C. Al llegar a la orilla, A, B y C recorrieron 40 m, 35 m y 60 m, respectivamente, y
B quedó separado 42 m de C. ¿Cuántos metros se separó B de A?
P




40 m 60 m
35 m

A x B 42 m C

69. 6 amigos juegan a las escondidas. En un momento dado, ellos están colocados como se ve en la figura
(las distancias están en metros). Hallar la distancia entre Ana y Felipe.
Hertha

12
14
Carlos

Rafael

15
10

Ana Felipe 6 Denny

70. Dos lados de un triángulo miden 20 m y 35 m. La diferencia de las medidas de los segmentos determinados
sobre el tercer lado por la bisectriz interior del ángulo opuesto es 9 m. ¿Cuál es la longitud del tercer lado?

71. Gabita dibuja un triángulo ABC con el lado AB mayor en 15 cm que el lado BC, y el lado AC mide 48 cm.
Al trazar la bisectriz exterior del vértice B observó que cortó la prolongación de AC a 80 cm del vértice C.
¿Cuánto miden los lados AB y BC?
B 


x + 15
x

A 48 C 80 P
72. En un triángulo ABC, la ceviana AM interseca a la bisectriz interior BD en su punto medio. Halle la longitud
del lado AB si BM = 3 cm y MC = 5 cm.
B

 3

M
a
x
5
a

A kx D 8k C

Medidas de tendencia central

De posición Mayor frecuencia absoluta
k n 
  Fi 1 
 x i  fi Me  L I Me   2 A
 1 
Mo  L I Mo     A
fi
   1   2 
i1
x  
n  
xi : Marca de clase LI Me : Límite inferior de la clase de la mediana LI Mo : Límite inferior de la clase modal
fi : Frecuencia absoluta Fi – 1 : Frecuencia absoluta acumulada anterior fi : Frecuencia absoluta de la clase modal
n : Número total de datos a la clase de la mediana 1 : fi – fi – 1
k : Número de intervalos fi : Frecuencia absoluta de la clase de la mediana 2 : fi – fi + 1
A : Amplitud del intervalo A : Amplitud del intervalo

La media aritmética ( x ) se obtiene sumando todos los valores (xi  fi ) y dividiendo el resultado por el número total de datos n.
La mediana (Me) es aquel valor de la marca de clase cuya frecuencia absoluta acumulada (Fi) supera por primera vez la mitad de los datos.
La moda (Mo) es el valor de la marca de clase de la clase modal. La clase modal es la clase con la mayor frecuencia.

73. Relaciona

Distribución equitativa de una

herencia dejada a cierto número Media Aritmética
de hijos

Datos que funciona como el

punto de quiebre entre el 50%
menor y el 50% mayor de un Mediana 1 1 1 1 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 5
grupo ordenado.

Valor de la variable que tiene

Moda
mayor frecuencia.
74. Un centro odontológico registró la cantidad de pacientes que se atendieron cierto día en el consultorio.
Horario N° de pacientes
[10 – 12[ 4
[12 – 14[ 10
[14 – 16[ 12
[16 – 18[ 14
[18 – 20] 8

a) ¿Cuál fue el promedio por hora de pacientes atendido en el centro odontológico?

4  10  12  14  8
x= = 4,8 pacientes por hora.
10
b) ¿Cuántos más pacientes se atendieron antes de las 16 horas que después de las 16 horas?
Antes de las 16 horas: 4 + 10 + 12 = 26
Después de las 16 horas: 14 + 8 = 22
26 – 22 = 4
Se atendieron 4 pacientes más.
c) ¿Cuál intervalo de tiempo fue el más requerido por los pacientes? De 16 a 18 horas (La clase modal)
d) Si disminuyera un paciente en cada turno ¿qué ocurre con el promedio?
3  9  11  13  7
x= = 4,3
10

75. El ahorro a lo largo de un año conseguido por varias familias de una urbanización viene expresado en la
siguiente tabla:
Ahorro (soles) N° de familias Fi
[0; 600[ 11 11
[600; 1200[ 15 26
[1200; 1800[ 25 51
[1800; 2400[ 39 90
[2400; 3000] 10 100
100
a) ¿Cuál es la frecuencia absoluta de la tercera clase? La tercera clase: [1200; 1800[  Su frecuencia f3 = 25
b) ¿En qué intervalo se encuentra la moda? La moda se encuentra en el intervalo de mayor frecuencia
[1800; 2400[
c) ¿En qué intervalo se encuentra la mediana? 100/2 = 50  50 y 51 Fi = Frecuencia acumulada
10 El intervalo donde se encuentra la mediana es [1800; 2400[

76. En8 el siguiente histograma se representa la temperatura corporal habitual, en grados Celsius,
de un grupo de personas:
6

36,5 36,7 36,9 37,1 37,3 37,5

 a) Construye una tabla de frecuencias.
°C fi Fi hi Hi
[36,5; 36,7[ 2 2 2/19 2/19
[36,7; 36,9[ 9 11 9/19 11/19
[36,9; 37,1[ 6 17 6/19 17/19
[37,1; 37,3[ 1 18 1/19 18/19
[37,3; 37,5] 1 19 1/19 1

b) ¿Cuál es el intervalo con mayor frecuencia? [36,7; 36,9[

c) ¿En qué intervalo se encuentra el dato que separa el 50% de la población? n = 19 n/2 = 9,5 lugar 10
[36,7; 36,9[

77. La siguiente tabla presenta el número de horas semanales que dedican al estudio los
40 alumnos de un grupo del 4to de secundaria.
N° de horas N° de alumnos
[0; 4[ 10
[4; 8[ 12
[8; 12[ 8
[12; 16[ 6
[16; 20] 4

a) Determina la marca de clase y determina su significado.

b) Un profesor desea averiguar las horas de estudio del grupo. ¿Cuántas horas en promedio a la semana
estudian dichos alumnos?

c) Para saber a cuantos estudiantes se les debe de incentivar para mejorar sus horas de estudio, debemos
conocer cuántos alumnos estudian al menos 8 h a la semana.

Marca de clase N° de alumnos

N° de horas Fi [Link]
(xi) (fi)
[0; 4[ 2 10 10 20
[4; 8[ 6 12 22 72
[8; 12[ 10 8 30 80
[12; 16[ 14 6 36 84
[16; 20] 18 4 40 72
n = 40 328

La marca de clase (xi) significa: es el número que representa el intervalo.

a)
 k

b) La media aritmética:  x i  fi = 328

= 8,2
i1 40
x
n

c) Estudian al menos 8 horas a la semana: 8 + 6 + 4 = 18 estudiantes

78. Del problema anterior, determina la mediana, interpreta su significado y responde en qué casos sería
útil hallarla.
n = 40  40/2 = 20  Posición 20 y 21.
El primer mayor Fi de 20 y 21 es F2 = 22. Su mediana es 6.
Significa que el 50% de los estudiantes estudia a lo más 6 horas.

79. Estas son las marcas en segundos, de los atletas que han participado en una carrera de 400 m.
48,6 49,2 50,1 50,1 50,1
50,4 51,0 51,8 51,8 51,9
52,0 52,2 52,6 53,8 49,2
50,1 50,3 50,6 49,8 49,7
48,7 49,0 50,2 50,5 50,7
51,1 49,2 49,6 48,2 50,3

Para mejorar el rendimiento de los deportistas en esta disciplina, responde lo siguiente:

a) Agrupa los datos en 5 intervalos de igual amplitud y elabora la tabla de frecuencias.
b) Calcula la media aritmética, la mediana y la moda.
Solución:
Rango: 53,8 – 48,2 = 5,6
Amplitud: 5,6  5 = 1,12
Marca de clase
N° de horas (fi) Fi [Link]
(xi)
[48,2; 49,32[ 48,76 7 7 341,32
[49,32; 50,44[ 49,88 11 18 548,68
[50,44; 51,56[ 51 5 23 255
[51,56; 52,68[ 52,12 6 29 312.72
[52,68; 53,8] 53,24 1 30 53,24
n = 30 1510,96
k

b) Media aritmética:  x i  fi =
1510 ,96
= 50,365
i1 30
x
n
n = 30  30/2 = 15: Las posiciones 15 y 16  Fi = 18  Mi intervalo es [49,32; 50,44[
n   30 
  Fi 1   7
 2   A = 49,32 +  2   1,12 = 50,13
Mediana: Me  L I Me 
 fi   11 
   
   

 
1 
Moda: Mo  L I Mo     A
 1 2 
 
Boleta
80. El promedio de 8 números es 20. Si se quita dos de ellos cuyo promedio es 23,
¿cual será el promedio de los números restantes?
x1  x 2  x 3  x 4  x 5  x 6  x 7  x 8 x7  x8
= 20 = 23  x7 + x8 = 46
8 2
x1 + x2 + x3 + x4 + x5 + x6 + x7 + x8 = 160  x1 + x2 + x3 + x4 + x5 + x6 + 46 = 160
x1 + x2 + x3 + x4 + x5 + x6 = 114
x1  x 2  x 3  x 4  x 5  x 6 114
= = 19
6 6

81. El tiempo en minutos que ha tardado 42 atletas en completar una carrera ha sido:
98 100 105 102 95 89 110
99 95 94 94 92 86 85
81 111 80 90 100 103 103
106 108 113 112 90 94 92
87 86 86 115 108 108 101
101 99 89 93 114 107 94
Elige las medidas de tendencia central más representativas para el grupo. Para ello elabora una tabla de
frecuencias para datos agrupados en siete intervalos.
Solución:
Rango: 115 – 80 = 35
Amplitud: 35  7 = 5

Marca de clase
Tiempo (fi) (Fi) [Link]
(xi)
[80; 85[ 82,5 2 2 165
[85; 90[ 87,5 7 9 612,5
[90; 95[ 92,5 9 18 832,5
[95; 100[ 97,5 5 23 487,5
[100; 105[ 102,5 7 30 717,5
[105; 110[ 107,5 6 36 645
[110; 115] 112,5 6 42 675
42 4135
k

Media aritmética:  x i  fi =
4135
= 98,45 42/2 = 21  Posición 21 y 22
i1 42
x
n
n   42 
  Fi 1    18 
Mediana: Me  L I Me   2   A = 95   2 5 = 98
 fi   5 
   
   
1 = 9 – 7 2 = 9 – 5
 1  2 
Moda: Mo  L I Mo     A = 90     5 = 91.67
 1   2  2 4
82. Las calificaciones de 21 estudiantes son:
05 13 12 11 20 14 11
10 07 15 12 07 12 16
10 17 19 13 11 15 18
Agrupa la información en una tabla de 5 intervalos y halla el porcentaje de alumnos aprobados.
Solución:
Rango: 20 – 5 = 15
Amplitud: 15  5 = 3

N° de alumnos
Intervalo de clase
(fi)
[05; 08[ 3
[08; 11[ 2
[11; 14[ 8
[14; 17[ [ 4
[17; 20] [ 4
n = 21
Alumnos aprobados: 8 + 4 + 4 = 16
16
Porcentaje de aprobados: 100% = 76,2 %
21
83. Los pesos de 30 estudiantes en kilogramos se dan a continuación:
56 57 48 47 52 54
70 46 58 64 42 54
46 52 62 66 58 47
45 40 66 64 55 56
60 63 61 48 52 54
Completa la siguiente tabla y señala los intervalos en los que se encuentran la media, la moda y la mediana.
Calcula los valores aproximados de dichas medidas.

Marca de clase
Peso (kg) (fi) (Fi) [Link]
(xi)
[40; 46[ 43 3 3 129
[46; 52[ 49 6 9 294
[52; 58[ 55 10 19 550
[58; 64[ 61 6 25 366
[64; 70] 67 5 30 335
Total n = 30 1674
k

Media aritmética:  x i  fi =
1674
= 55,8 30/2 = 15  Posición 15 y 16
i1 30
x
n
n   30 
  Fi 1   9
Mediana: Me  L I Me  2   A = 52   2 6 = 55,6
 fi   10 
   
   
 fi – fi – 1 = 1 = 10 – 6 fi – fi + 1 = 2 = 10 – 6
 1   4 
Moda: Mo  L I Mo     A = 52     6 = 55

 1   2 44

84. En una evaluación para un puesto de trabajo, los puntajes obtenidos por los 150 candidatos variaron desde
50 hasta 90 puntos. Se sabe que fueron eliminados aquellos que no lograron superar el límite superior del
intervalo modal. ¿Cuántos fueron eliminados?

Puntaje [50; 60[ [60; 70[ [70; 80[ [80; 90]

fi 4a = 48 39 3a = 36 2a + 3 = 21
Solución:
n = 150 candidatos
Intervalo modal  El intervalo con mayor frecuencia fi
4a + 39 + 3a + 2a + 3 = 150
9a = 108
a = 12
Mirando el cuadro, la mayor frecuencia es 48  entonces el intervalo modal es: [50; 60[
Los que no lograron superar el límite superior del intervalo modal (60) son 48 candidatos.

85. Se muestra a continuación las edades de 50 socios de un club. Completa la tabla y calcula la media,
la moda y la mediana.

Edad [18; 22[ [22; 26[ [26; 30[ [30; 34]

xi 20 24 28 32
fi 11 8 12 19
hi 0,22 0,16 0,24 0,38
Fi 11 19 31 50
xi. fi 220 192 336 608
fi 11
hi =  0,22 500,16 = 8 500,24 = 12 500,38 = 19
n 50
220 + 192 + 336 + 608 = 1356
k

Media aritmética:  x i  fi =
1356
= 27,12 50/2 = 25  Posición 25 y 26
i1 50
x
n
Primer Fi  25; 26  31
n   50 
  Fi 1    19 
2 2
Mediana: Me  L I Me     A = 26   4 = 28
 fi   12 
   
   
fi – fi – 1 = 1 = 19 – 12 fi – fi + 1 = 2 = 19 – 0
  1  7 
Moda: Mo  L I Mo     A = 30     4 = 31,077

 1   2  7  19 

86. Observa el siguiente polígono de frecuencias que muestra las estaturas de las 12 jugadoras de un
equipo de vóley femenino:

170 175 180 185 190 195

Calcula el promedio de las estaturas.

Marca de clase
Estatura (cm) (fi) (Fi) [Link]
(xi)
[170; 175[ 172,5 1 1 172,5
[175; 180[ 177,5 3 4 532,5
[180; 185[ 182,5 6 10 1095
[185; 190[ 187,5 1 11 187,5
[190; 195] 192,5 1 12 197,5
Total n = 12 2185

Media aritmética:  x i  fi = 2185

= 182,083 cm
i1 12
x
n

Boleta
87. La siguiente tabla muestra las edades de las personas que acuden a una losa deportiva a practicar futbol:

Edad Marca de clase N° de personas Frecuencia [Link]

 (xi) (fi) acumulada (Fi)
[8; 14[ 11 8 8 88
[14; 20[ 17 18 26 306
[20; 26[ 23 20 46 460
[26; 32[ 29 13 59 377
[32; 38[ 35 9 68 315
[38; 44[ 41 7 75 287
Total 75 1833
Completa la tabla y calcula:
k

a) La edad promedio:  x i  fi =
1833
= 24,44
i1 75
x
n
1 = 20 – 18 2 = 20 – 13
 1  2 
b) La moda: Mo  L I Mo     A = 20     6 = 21,33
 1   2  27
n/2 = 37,5  38 El primer Fi mayor de 38 es 46 = Fi ; Fi–1 = 26
n   75 
  Fi 1    26 
2 2
c) La mediana: Me  L I Me     A = 20   6 = 23,45
 fi   20 
   
   

88. En una reunión de 100 estudiantes, la media aritmética de sus edades es 24. Si cada mujer tuviera
5 años más y cada hombre 4 años más, el nuevo promedio sería 28,6. ¿Cuántas mujeres y cuántos
hombres hay en la reunión?

m: Número de mujeres
h: Número de hombres m + h = 100
 em  eh = 24   em  eh = 2400  em  5m  eh  4h = 28,6
100 100
 em  5m  eh  4h = 2860
5m + 4h = 460 5m + 4h = 460
m + h = 100 4m + 4h = 400
m = 60; h = 40
Hay 60 mujeres y 40 hombres en la reunión.

Potenciación de números reales

1. Expresa con notación científica los siguientes números:

a) 1 200 000 = 12 105 = 1,2  106
b) 73 000 000 000 000 = 73 1012 = 7,3  1013
c) 37 850 000 = 3785  104 = 3,785  107
d) 0,0000009 = 9  10-7
e) 0,000000000828 = 8,28  10-10
 f) 0,003371 = 3,371  10-3
Boleta
2. Señala cuál de estos números están con notación científica.
( x ) 5,65  1023 ( ) 5 650 000
( ) 17  10–11 ( x ) 1,7  10–16
( ) 325,435  10 5
( ) 0,65  1034
( ) 56,5  10 234
( x ) 1,7  10–11

3. Expresar en notación científica las siguientes proposiciones:

a) La masa de la Tierra es 5 974 000 000 000 000 000 000 000 kg = 5 974  1021 kg = 5,974  1024 kg
b) La vida media de un muón (partícula similar a un electrón) es de 0,0000022 s = 2,2  10–6 s
c) El diámetro de un glóbulo rojo es aproximadamente 0,000075 cm = 7,5 10–5 cm
d) Un nanómetro es una unidad de medida que se utiliza para medir la
radiación ultravioleta y equivale a 0,000000001 m. = 0,1  10–8 = 10–9 m
e) El área de la superficie de Rusia es aproximadamente 17 075 200 000 000 m 2 = 1,70752  1013 m2
f) El diámetro del protón de un átomo de hidrógeno es 0,00000000000016 cm = 1,6  10–13 cm

4. Relaciona correctamente.
x3.x7. x10.x2 = x3+7+10+2 A (D) x6
4 3
x = 4 3 2 x B (A) x22
((x2)3)4 = x234 C (C) x24
x4  x-2 = x4 - -2 D (B) 24 x

5. Resuelve las siguientes operaciones:

a) (25 + 38 – 623)0 = 1

b) 34 + 33 + 32 + 31 = 81 + 27 + 9 + 3 = 120

c) (x2)3. (x3)4. (x2)5 = x6.x12.x10 = x6+12+10 = x28

2 4  23  25  2 6 24  35  6 218
d) = = = 218-15 = 23 = 8
27  2 8 27  8 215

6. Resuelve utilizando notación científica.

a) 3,15  103 + 4,28  104 = 0,315  104 + 4,280  104 = 4,595  104

b) 5,08  106 – 4,15  104 = 508,00  104 – 4,15  104 = 503,85  104 = 5,0385  106

c) 8,52  10–3 + 4,26  10–8 = 852  10–5 + 4,26  10–8 = 852000  10–8 + 4,26  10–8 = 852 004,26  10–8
= 8,5200426  10–3
5 = 50  10 = 500  10 = 5000  10
–1 –2 –3

m
Nota: (an)m  an
7. Simplifica las siguientes expresiones
 ( x 2 ) 4  ( y 3 )2  ( x 3 ) 3  ( y 4 ) 2
a) E = ; x, y  0
( x 4 ) 2  ( y 3 )5  ( x 2 ) 6  ( y 2 ) 2
x8  y6  x9  y8 x 89  y68 1
E= 8 15 12 4 = 8 12 15  4 = x .y
17 – 20 14 – 19
= x-3.y-5 = 3 5
x y x y x y x y

b) M =
3 x  9 x 1  27 x  2
=
3 x  32    3 
x 1 3 x 2
=
3x  32 x  2  33 x  6 36 x  8
= 6 x  4 = 36x + 8 – (6x + 4) = 36x + 8 – 6x – 4= 34 = 81
93 x  2 32   3x 2
36 x  4 3

2m 1  52m 1  2m  52m
c) P = m ;m0
2 3  5 m  5m

2m.2  52m.5  2m  52m 2m.52m.2.5  2m  52m 2m.52m (10  1)

P= m = m = m = m
2m.52m  m
23  5m  5m 2 3  5m  5m 5m (8  1)
P= m
2m.5m = m (2.5)m = 10

8. Aproximadamente la masa de un protón es 1,67  10-27 kg, mientras que la masa de un electrón es de
9,11  10-31 kg.
a) ¿Cuál es la suma de las masas del electrón y del protón?

1,67  10-27 + 9,11  10-31 = 1,67  10-27 + 0,000911  10-27 = 1,670911  10-27 kg

b) ¿Cuántas veces es mayor la masa del protón que la masa del electrón?

1,67  10 27 16700  10 31

 31 = =1833,15 veces es mayor la masa.
9,11  10 9,11  10  31
Boleta
9. ¿Cuántas parejas de conejos tendremos a fin de año si comenzamos con una pareja que produce cada
mes una pareja que procrea, a su vez, a los dos meses de vida?

Aplicamos la sucesión de Fibonacci

En doce meses tendremos:
1 + 1 + 2 + 3 + 5 + 8 + 13 + 21 + 34 + 55 + 89 + 144 = 376 parejas de conejitos.
10. El número de bacterias de un cultivo se duplica cada hora. Si inicialmente hay 80 bacterias.
¿Cuántas habrá luego de 5 horas? ¿Y luego de n horas?
Solución:
En una tabla analizamos la regularidad que se cumple en la potenciación.
Tiempo 0h 1h 2h … n horas
N° de bacterias 8020 = 80 8021 = 160 8022 = 320 … 802n = 802n

11. Un determinado tipo de estreptococo tiene un diámetro de 2.10 -5 m. Calcula cuántos estreptococos habría
que alinear, uno al lado del otro, para alcanzar una longitud de 1 cm.
Solución
100 cm = 1 m  1 cm = 0,01 m = 10-2 m
2.10-5 m = 2.10-5 (102 cm) = 2.10-3 cm
1 cm 3
Para saber cuántos estreptococos hay en un cm: 3
 10  500 estreptococos alineados es un cm.
2  10 cm 2

12. ¿Cuántos glóbulos rojos, aproximadamente, tiene una persona con 6800 cm 3 de sangre, si hay 5 500 000
glóbulos rojos en un milímetro cúbico de sangre?
Solución:
1 cm = 10 mm  1 cm3 = 103 mm3
6800 cm3 = 6800  103 mm3 = 6,8106 mm3
Como dato: 1 mm3 = 5,5 106 glóbulos rojos.
El total de glóbulos rojos que tiene en la sangre: 6,81065,5 106 glóbulos rojos.
37,41012 glóbulos rojos = 3,741013 glóbulos rojos

Operaciones con radicales

13. VoF
n
a) La raíz enésima de un número se define como a . (V)
3
b) La raíz impar de un número entero negativo es siempre positivo. (F)  8 = -2
c) Para calcular la raíz de un número real se debe considerar si el  4 = No existe R
índice es par o impar, así como el signo del radicando. (V)
2 m m
d) La potencia de se representa como 2
83 (F) = n
a = n
am
83 an

14. Reduce el índice común cada grupo de radicales y relaciona las columnas
a) 3 ; 3 2 ; 4 5 = 26 36 ; 3 4 2 4 ; 4 3 53 12
27 ; 12 12

b) 6
9; 8 6 12 12 12
2; 4= 6 4
9 4 ; 8 3 2 3 ; 6  4 4 4 729 ; 16 ; 125

c) 4
3; 12 12 24 24 24
12 = 4 3
33 ; 12 6561 ; 8; 256

15. Indica el factor que elimina las raíces en cada caso.

a) 3 5 ; factor… 5
 b) a  b ; factor… ab
c) 5 12ab3 2 ; factor… 3
122 a2b = 3
144 a2b
d) a – b ; factor… a + b (a + b)(a – b) = a2 – b2
3
e) 3
4 a2 ; factor… 2a
f) 6
125a 4 b 2 c ; factor… 6
53 a2b 4 c 5 = 6 125a2b 4 c 5

16. Respecto a la racionalización, completa.

Expresión Factor Expresión

irracional racionalizante racional
5 – 3 5 + 3 5–3=2
3
xy 2 3
x2y xy
3– 2 3+ 2 9–2=7
5 3
x y 7 5 2
x y 3
xy2
7 + 5 7 – 5 7–5=2

17. ¿Cuál de las raíces es menor?

8 ; 3 11 ; 4 16 MCM(2; 3; 4) = 12
86 ; 114 ; 16 3  (2 ) ; 11 ; (2 )
3 6 4 4 3
2 6 3 4 4 3
114 = 14641
12
2 = 4096
218 = 262144
4
El menor de todos es 16 .

18. Reduce las siguientes operaciones:

a) 7 2 + 8 5 – 11 2 + 5 = 9 5 – 4 2

b) 8 75 – 108 – 4 300 + 5 192 – 12

8 25  3 – 36  3 – 4 100  3 + 5 64  3 – 43
40 3 – 6 3 – 40 3 + 40 3 – 2 3 = 32 3

33 2 1 1 1(3) 1
c) 81x 4  3 4 xy 7 = 3 81x 4  4 xy 7 = 3
27(3)( 4) x 3 x 2 y 6 y = xy 2 3 12 x 2 y = xy 2  3 12x 2 y
4 9 6 6 6 2

d) 3 2 +5 4
2 – 7 8 2 = 3  222 2 + 5  2 4 2 – 7 8 2 = 38 2 + 58 2 – 7 8 2 = 8
2

19. Simplifica las siguientes expresiones:



a) 
7
4 7 3  7 5 
 = 
7
 14 4  14 3  14 52 
 =
14
7
 4  3  25  7
=
100  3
=
10 3
=
10
27  5 48 9  3  5 16  3 3 3  20 3 23 3 23 3 23
 b) N =  7 2  7   
2 + 3 2  3  2  +  5 2  5 2  (a – b)(a + b) = a2 – b2
7–2 + 9–2 + 5–4 = 13

3
a4 a4 3
a4 2 a4 3
a12 6
a12 a12 1 1 1 1
c) M = = = = = 6 = 6 = = .
a6 3 a2 3
a6  3 3 a2 3
a20
6
a20 a20 a8
6 6
a a 2
a 3a
3  2 12 2  3 12 3 2 3  2 12 6 2 3 2  3 12 3
d) P = – + – = . – . + . –
3 2 6 2 3 3 3 2 3 2 6 6 2 3 2 3 3 3
P = ( 3  2 )2 – 2 6 + ( 2  3 )2 – 4 3
P = 32 + 2 3 2 + 2
2 –2 6 + 22 + 2 (2) 3 + 3 –
2
4 3
P = 3 + 2 + 4 + 3 = 12

12
20. Se tiene dos jardines; uno de forma cuadrada de lado m, el otro rectángulo de base 2 3 m y altura
15  3
( 15  3 ) m. Si se desea sembrar con césped ambos terrenos con un costo de S/ 120 por cada m 2.
¿Cuánto costará el sembrado?
Solución:
2
 12  12 12 144
Jardín cuadrado: AJC = 
  = 15  3 . 15  3 =
 2 2
 15  3  15  2 15 3  3
144 144 24 (3  5)
AJC = = = . = 18  6 5 m2
18  2 9  5 18  6 5 3  5 (3  5)

Jardín rectangular: AJR = 2 3 ( 15  3 )= 2 45 + 6 = 6 5 + 6 m2

Área Total: 18  6 5 + 6 5 + 6 = 24 m2
El costo total: 120(24) = S/ 2880
Boleta
21. Se conocen las longitudes del largo ( 8 2m3n5 ) y ancho ( 3 3mn ) de una caja de regalo. Si el volumen de la caja está determinado
por el valor de V = 10 4 m5n7 ¿Cuál es la medida del lado que se desconoce?

Identificamos las características de una función real.

22. Escribe V o F
a) F = (-1; 2), (3; 5), (1; 2) es función. (V)
b) G = (0; 1), (2; 1), (4; 1) es función. (V)
c) H = (-1; 1), (-1; -1), (1; -1) es función. (F)

23. Relaciona cada función con su dominio correspondiente.

F(x) = x  4 (A)  x – 4  0  x  4 ( D ) x  R – 2
x 2
C(x) = (B)  x  4 ( C ) x  [–2; 2]
x4
H(x) = 4  x 2 (C)  4 – x2  0 ( B ) x  R – 4
 x2 – 4  0
(x – 2)(x + 2)  0
1
I(x) = 2(D) ( A ) x  [4; +[
x 4

24. Completa con las palabras adecuadas.

a) Un conjunto de pares ordenados se obtiene al relacionar dos conjuntos por medio del producto cartesiano.
b) A la expresión que define una función también se le llama regla de correspondencia.
c) La representación gráfica de una función te permite analizar su dominio y su rango.
d) El conjunto de todos los valores que puede tomar la variable independiente se llama dominio de la función.
e) Cuando el dominio y el rango de una función son subconjuntos no vacíos de R o coinciden con R, se dice
que la función es real de variable real.
f(x) = x2 + 1
y = x2 + 1
25. ¿Cuáles de los siguientes gráficos son funciones?
a) y b) y c) y

x x x

d) e)
y y

x x

26. Indica el dominio y rango de las siguientes funciones.

a) b) y
y
7 7
6 6
f(x)
5 5
4 4
3 3
2 g(x) 2
1 1

-1 0 1 2 3 4 5 6 x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x
-1 -1
-2 -2
 Domf = R ; Ranf = R Domf = R ; Ranf = ]-; 4]
]-; +] = R

27. Determina el dominio de las siguientes funciones.

x7
a) f(x) =  x2 – 9  0 b) g(x) = 25  x 2  25 – x  0
2

x2  9
(x – 3)(x + 3)  0 x2 – 25  0
Domf = R - 3 (x – 5)(x + 5)  0
x  R - 3 Domg = [-5; 5]
x [-5; 5]
c) h(x) = 2x – 1 d) k(x) = x 1  x – 1  0  x  1
Domh = R Domh = [1; +[
xR x [1; +[
28. Determina el rango de las siguientes funciones.
1
a) f(x) = 2x – 5 b) g(x) = x3
2
Ranf = R Ranf = R
yR y R
c) h(x) = x2 – 2 d) k(x) = x  5
Ranf = [-2; +[ Ranf = [0; +[
y [-2; +[ y [0; +[

29. Observa la gráfica e indica los puntos de discontinuidad, el dominio y el rango de la función.
y

-3 -2 -1 0 1 2 3 x
-1
-2

Es discontinua en los puntos x = -1; x = +1

Domf = D(f) = ]-; -1[  ]-1; 1[  ]1; +[ = R - 1
Ranf = R(f) = [0; 2]
3
2
30. Observa el gráfico y determina los puntos máximos y mínimos.
1
y
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
-1
-2
-3
-4 x
 Mínimo absoluto: x = -2,5
Máximo relativo: x = -1
Mínimo relativo: x = 0

31. Sea f(x) = 9x3 – 3. Expresa su función inversa.

y3 y3 x3

y = 9x3 – 3  y + 3 = 9x3  = x3  x = 3 Cambiando variable: f-1(x) = y = 3
9 9 9

32. Comprueben que para un par de funciones inyectivas f(x) y g(x), si se cumple que g(f(x)) = x; entonces g(x)
es la inversa de f(x). Plantea un ejemplo.
Ejemplo:
f(x) = x – 5  y = x – 5 Despejando x: x = y + 5  y = f-1(x) = x + 5 = g(x)
g(f(x)) = x
g(x – 5) = x – 5 + 5 = x

x3
f(x) = 9x3 – 3 g(x) = 3
9

g(f(x)) =
(9 x 3  3)  3 =
x3 = x
3 3
9

8x  7
33. ¿Son f(x) = x2 + 2 y g(x) = funciones inversas? De serlo compruébenlo.
3
Solución:
f(x) = x2 + 2  y = x2 + 2  y – 2 = x2  x = y  2 Cambiando de variable: y = -1
x  2 = f (x)
8x  7
Como  x  2 entonces g(x) no es función inversa de f(x).
3

Operaciones con funciones

34. Sean las funciones f(x) = x + 3, g(x) = 3x – 5, h(x) = 3x, relaciona según sea la composición de funciones.

3x + 9 (f o g)(x) = f(g(x)) = (3x – 5) + 3 = 3x – 2

3x + 4 (g o h)(x) = g(h(x)) = 3(3x) – 5 = 9x – 5

9x – 5 (h o f)(x) = h(f(x)) = 3(x + 3) = 3x + 9

3x – 2 (g o f)(x) = g(f(x)) = 3(x + 3) – 5 = 3x + 9 – 5 = 3x + 4

35. Dadas las funciones f(x) = x + 5 y g(x) = x2, escribe V si es verdadero o F si es falso según corresponda.

a) Si (f + g)(3) = 15 (F) (f + g)(x) = f(x) + g(x) = x + 5 + x2  (f + g)(3) = 3 + 5 + 32 = 17

b) Si (f – g)(4) = –7 (V) (f – g)(x) = f(x) – g(x) = x + 5 – x2  (f – g)(4) = 4 + 5 – 42 = -7

c) Si (f . g)(–2) = 12 (V) (f . g)(x) = f(x) . g(x) = (x + 5)x2  (f . g)(-2) = (-2 + 5).(-2)2 = 12

f 1 f f (x) x 5 f 55 2

d) Si   (5) = (F)   (x) = =    (5) = =
 g 3  g g( x ) x 2
 g 5 2
5

36. Completa la afirmación con el término adecuado.

a) La composición de una función f con otra g es la función f o g = f(g).
b) El producto de un número real K por una función se representa por k . f(x).
c) La diferencia de dos funciones g y h se expresa como (g – h)(x).
d) Una función es creciente si al aumentar los valores de la variable x también aumentan los valores de f(x).
Boleta
37. Evalúa cada función para los valores indicados.
a) f(x) = –2x2 + 5 – 5 si x = –1; 0; 1
f(-1) = –2(-1)2 + 5 – 5 = –2
f(0) = –2(0)2 + 5 – 5 = 0
f(1) = –2(1)2 + 5 – 5 = –2

1
b) f(x) = x + 4 si x = –9; –3; 8
3
1
f(-9) = (-9) + 4 = 1
3
1
f(-3) = (-3) + 4 = 3
3
1 20 2
f(8) = (8) + 4 = =6
3 3 3

38. Dadas las funciones.

1 2x  1 1
f(x) = g(x) = h(x) =
2x  1 2x  1 x
Calcula.
 1  2  2x  1
2  1
 2x  1  2x  1 3  2x
a) g o f = g(f(x)) = = =
 1  2  2x  1 2x  1
2  1
 2x  1  2x  1
 1 1
2x  1
b) f o g = f(g(x)) =  2 x  1  = 4 x  2  2x  1 =
2  1 2x  3
 2 x  1  2x  1

1
 3  2x  2x  1
c) h o g o f = h (g o f) = h(g(f(x))) = h   = 3  2x =
 2 x  1  3  2x
2x  1

1
 2x  1  2x  3
d) h o f o g = h(f o g) = h(f(g(x))) = h   = 2x  1 =
 2 x  3  2x  1
2x  3

1 1 1 1 y y 1
e) f–1  f(x) = y =  2x – 1 =  2x = + 1  2x = x= Ahora intercambiamos variables
2x  1 y y y 2y
x 1
y=
2x
x 1
f–1 =
2x
2
39. Dadas las funciones f(x) = x  3 y g(x) = 2
. Calcula las siguientes operaciones y sus dominios:
x 1
Domf = [-3; +[ Domg = R - 1 x2 – 1 = (x – 1)(x + 1)
2
a) (f + g)(x) = x3+ 2
Dom(f + g) = [-3; +[  R - 1 = [-3; +[ - 1
x 1

2 2 1
b) (f + g)(5) = 53 + 2
= 8 + = 2 2+
5 1 24 12

2
c) (g + f)(x) = 2
+ x3 Dom(g + f) = [-3; +[ - 1
x 1

2
d) (f – g)(x) = x3 – 2
Dom(f – g) = [-3; +[  R - 1 = [-3; +[ - 1
x 1

2
e) (f – g)(0) = 03 – = 3 2
0 1

2 2 x3 2 63 6
f) (f . g)(6) = x3 . 2
= = =
x 1 2
x 1 62  1 35
 f
x3 f
x  3 ( x 2  1)
h)   (x) = 2 = Dom   = [-3; +[
 g 2 2  g
x 1
Boleta 6/11
(f + g)(7)
(f – g)(-6)
(f . g)(3)

40. Dadas las funciones f(x) = x2 – 5 y g(x) = –3x2 + 2. Analicen y respondan.

a) ¿La adición de f(x) y g(x), es decir (f + g)(x) es creciente en ]-; 0[?
Solución:
(f + g)(x) = –2x2 – 3
x –3 –2 –1 0 1 2 3
(f + g)(x) -21 -11 -5 -3 -5 -11 -21

(f + g) si es creciente en ]-; 0[

b) ¿La sustracción de f(x) y g(x), es decreciente en ]0; +[?

Solución:
(f – g)(x) = 4x2 – 7
x –3 –2 –1 0 1 2 3
(f + g)(x) 29 9 -3 -7 -3 9 29

(f + g) no es decreciente en ]0; +[

41. Las tablas representan algunos de los valores de las funciones f(x) y g(x). ¿Los valores de (f o g)(–2) y
(g o f)(13) son 12 y –6? Justifique su respuesta.
x 8 9 10 11 12 13 14
f(x) =
y 23 18 14 10 4 2 6
x –2 –1 0 1 2 3 4
g(x) =
y 10 6 2 –2 –6 –10 –14
Solución:
(f o g)(–2) = f(g(-2)) = f(10) = 14  12 Falsa

(g o f)(13) = g(f(13)) = g(2) = –6 Verdadera

Representamos funciones lineales y cuadráticas

42. En las siguientes funciones identifica los valores de m y b. y = mx + b (función afín)

a) y = –5x m = -5 y b = 0

b) y = 3x m=3 yb=0
 1
c) y = x m = 1/8 y b = 0
8

d) f(x) = –6x + 5 m = -6 y b = 5

e) g(x) = 7x – 9 m = 7 y b = -9

43. Observa los gráficos y determina la función.

a) b) y
y
5 5
4 4
f(x) g(x)
3 3
2 2
1 1

4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x 4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4

y = mx + b y = mx + b
4 2 3 3
m = tg = = = –2 m = tg = = =3
2 1 1 1
b=0 b=0
y = -2x + 0  y = -2x y = 3x + 0  y = 3x

44. Determina en cada situación si la función expresada hace referencia a una función lineal o una función afín.
a) f(x) = 4 – 2x  Como tiene la forma y = mx + b, entonces es una función afín.
b) g(x) = 4(x – 5) = 4x – 20  Como tiene la forma y = mx + b, entonces es una función afín.
c) h(x) = 3x  Es una función lineal.
x 4x
d) k(x) = 4   =  Es una función lineal.
3 3
45. Encuentra los puntos de intersección de cada función con el eje de coordenadas.
1
a) f(x) = – 5x + 1 b) g(x) = x–3
2
Para x = 0; obtienes (0; y) Para x = 0; obtienes (0; y)
 1
f(x) = y = – 5(0) + 1 f(x) = y = (0) – 3
2
y = 1  (0; 1) y = -3  (0; -3)

Para y = 0; obtienes (x; 0) Para y = 0; obtienes (x; 0)

1
f(x) = 0 = – 5x + 1 f(x) = 0 = x–3
2
1 1 1
-1 = – 5x  x = ( ; 0) 3= x  x = 6  (6; 0)
5 5 2

46. Una tienda de electrodomésticos ofrece a sus promotores de ventas S/ 1800 como sueldo base, más una comisión del
5 % de las ventas realizadas.
a) Expresa el sueldo como una función de las ventas realizadas. C = 5%v = (5/100)v
1
S = Sb + C  S = 1800 + C  S(v) = 1800 + v
20
b) ¿Qué sueldo recibirá si realizó una venta mensual de S/ 28 000?
1
v = 28000  S(2800) = 1800 + (28000) = 1800 + 1400 = 3200
20
Recibirá un sueldo de S/ 3200

c) ¿Qué cantidad debe vender para recibir un sueldo de S/ 4 000?

v = ¿? S(v) = 4 000
1 1
S(v) = 4000 = 1800 + v  4000 – 1800 = v
20 20
2200(20) = v
44 000 = v
Debe de vender S/ 44 000 para tener un sueldo de S/ 4000.

d) Realiza la gráfica de la función.

1 1
y = mx + b  S(v) = 1800 + v m= b = 1800
20 20
S
1800
1440
S(v) 1080
720
360

-36000 -18000 0 18000 36000 v

-360
-720
-1080
-1440

Función cuadrática
47. Relaciona cada función cuadrática con sus respectivos gráficos. y – k = (x – h)2 donde (h; k): Vértice de la parábola
a) y b) y c) y
8 8 7
7 7 6
6 6 5
5 5 4
4 4 3
3 3 2
2 2 1
1 1
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x 4 x -1
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3
-1 -1 -2
-2 -2 -3
-4

y = (x + 2)2 – 4 y = (x + 2)2  (a) y = x2  (b)

y + 4 = (x + 2)  (c)
2

48. Encierra en un círculo las expresiones que son funciones cuadráticas.

1 2 1
a) y =  x  2x 3  5 b) y =  8  3x 2 c) y =  7  x
2 5
d) – x – x3 e) – 5 + x2 f) x2 – 7

49. Explica cómo obtienes las gráficas siguientes a partir del gráfico y = x2. y – k = (x – h)2
a) y = x2 + 5 b) y = (x – 3)2 Vértice: (h; k)
y
y–5=x 2
V(3; 0)
V(0; 5) 8
7
6
5
4
3
2
1

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x
-1
-2

50. Traza el gráfico de las siguientes funciones aplicando la traslación al gráfico y = x 2.

Exprésalo de la forma y = (x – h)2 + k.
  b   b 
a2 + 2ab + b2 = (a + b)2 V(h; k) = V  ; f   f(x) = ax2 + bx + c
 2 a  2a 

a) y = x2 – 8x + 14 b) y = x2 – 6x + 14
y = x2 – 2(x)(4) + 14 + 2 – 2 y = x2 – 2(x)(3) + 14 – 5 + 5
 y = (x – 4)2 – 2 V(4; -2) y = (x – 3)2 + 5 V(3; 5)

12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8x
-1
-2

Función cuadrática: f(x) = ax2 + bx + c a, b y c  R  a  0

 4 ac  b2   4 ac  b 2 
D(f) = R R(f) =  ;    , a  0 o D(f) = R R(f) =   ; ,a0

 4 a 
 
 4a 

  b   b 
V(h; k) = V  ; f  
 2a  2a  
51. Indica las coordenadas del vértice de la parábola que representa cada función.
  b   b 
V(h; k) = V  ; f   f(x) = ax2 + bx + c y = (x – h)2 + k
 2a  2a  
  b   b 
a) y = x2 – 4x + 12 Otro método: V  ; f   a = 1; b = -4; c = 12
 2a  2a  
  (4) 
y = x2 – 2x(2) + 12 – 8 + 8 V  ; f  2    f(2) = (2)2 – 4(2) + 12 = 8
 2(1) 
y = (x – 2)2 + 8 V= (2; 8)
V= (2; 8)
  b   b 
b) y = x2 + 10x + 9 Otro método: V  ; f   a = 1; b = 10; c = 9
 2a  2a  
  10 
y = x2 + 2x(5) + 9 + 16 – 16 V  ; f   5    f(-5) = (-5)2 + 10(-5) + 9 = -16
 2(1) 
y = (x + 5)2 – 16 V= (-5; -16)
V= (-5; -16)
52. Para cada función indica el vértice, traza su gráfico y determina el rango.
1
a) y = 3x2 + 12x + 11 b) y =  ( x  1)2  2 y = (x – h)2 + k
2
a = 3; b = 12 V = (1; 2)
V = (-12/2(3); f(x)) f(-2) = 3(-2)2 + 12(-2) + 11
V = (-2; -1)

R(f) = [-1; +[ R(f) = ]-; 2]

53. Un fabricante encuentra que el ingreso generado por vender x unidades de cierto artículo está dado por la función
R(x) = 80x – 0,4x2, donde el ingreso se expresa en soles. ¿Cuál es el ingreso máximo y cuantas unidades se
tienen que fabricar para obtener ese máximo?
Solución:
R(x) = 80x – 0,4x2 f(x) = ax2 + bx + c
a = – 0,4 b = 80
Te piden el ingreso máximo: Como “a” es negativo, la parábola se abre hacia abajo.
El rango máximo se encuentra en el vértice.
  b   b     80 
V =  ; f   =  ; f 100   R(100) = 80(100) – 0,4(100)2
 2 a  2 a   2( 0 ,4 ) 
R(100) = 8000 – 4000 = 4000
El ingreso máximo (R) es de 4000 soles y se necesitan vender 100 unidades.

Boleta: Usando el aplicativo Geogebra, crea 3 funciones parabólicas hallando su vértice y su rango.

54. La ubicación de un cuerpo que cae desde una determinada altura (en metros) está determinada por la expresión
h(t) = 4,9t2 + Vot. Si un objeto se deja caer desde una altura de 120 m. ¿Cuánto tiempo transcurrirá antes de
que se estrelle en el suelo?
Solución:
De la formula dada: h(t) = 4,9t2 + Vot. h = 120 m Si se deja caer: Vo = 0
120 = 4,9t2 + 0t
120
= t2  t2 = 24,4898  t =  4,95 s Como el el tiempo transcurrido: t = + 4,95 s
4 ,9
55. Teniendo en cuenta el enunciado del problema anterior. Si un objeto se arroja hacia abajo con una velocidad
inicial de 4 m/s y demoró 3 s hasta tocar el suelo. ¿Qué distancia recorrió?
Solución:
De la formula dada: h(t) = 4,9t2 + Vot. h = ¿? Vo = 4 m/s t=3s
h(3) = 4,9(3)2 + 4(3)
h = 44,1 + 12 = 56,1 m
Recorrió 56,1 m

56. Un jardinero tiene 140 m de cerca para un jardín de legumbres rectangular.

a) Encuentre una función que modele el área del jardín que puede cercar.
b) ¿Cuáles son las dimensiones del área más grande que puede cercar?

Perímetro: 2P = 2x + 2y = 140
y
x + y = 70
y = 70 – x
Area: A = xy = x(70 – x)
x
A(x) = 70x – x2

  b   b    70 
V  ; f   a = -1; b = 70; c = 0  V  ; A  35   = V(35; 1225)
 2a  2a    2(1) 
A(35) = 70(35) – (35) = 1125
2

Las dimensiones para que el área sea máxima son x = 35; y = 35

Identificamos características de la función valor absoluto

57. Relacione correctamente ambas columnas.

A) F(x) = 1 – x Min = 0 (C)
B) C(x) = x – 1 Máx = 1 (A)
C) H(x) = x  1 Min = 1 (D)
D) I(x) = 1 + x Min = -1 (B)

58. Relaciona cada gráfico con su función.

a) b) c)
y y y
7 7 7
6 6 6
5 5 5
4 4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1

-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x
-1 -1 -1
-2 -2 -2
-3 -3 -3
x – 2 (c) x 3 (a) x 8 (b)

59. Corrobora que la función g(x) = x  3 – 2 tiene como rango [–2; +[.
y = x  V = (0; 0) y–k= x h  y = x  h + k  V = (h; k)
Si: g(x) = x  3 – 2  V = (-3; -2) Rango = [–2; +]

60. Según los siguientes gráficos de valor absoluto, demuestra que la unión de los rangos de f(x) y g(x), es decir
R(f)  R(g), es
y
todo R – ]–2; 2[. Justifiquen su respuesta. y
a) b)

2
-3
x x
-2
 Rango(f) = [+2; +] Rango(g) = [–; –2]
R(f)  R(g) = R – ]–2; 2[ Si se comprueba.
61. Observe los gráficos y responde:
a) Si tenemos que h(x) = x y j(x) = – x , describan las traslaciones que deben realizarse para obtener F(x) y G(x).
b) Determinen las expresiones que definen las funciones F(x) y G(x).
y y
F(x) G(x)
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 h(x) 3
2 2
1 1

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x
-1 -1 j(x)
a) Se tiene h(x) = -2 x  Se traslada -2 en el eje y  F(x) = x +2
hacia arriba 2 unidades
Se tiene j(x) = – x  Se traslada hacia arriba 5 unidades en el eje y; además se traslada hacia la derecha
2 unidades en el eje x.  G(x) = – x  2 + 5
b) F(x) = x +2 G(x) = – x  2 + 5

Boleta 13/11
Boleta: Grafica: f(x) = x  4 - 2 y halla su vértice y su rango.
y
7
6
5
4
3
2
1

-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x
-1
-2
-3

Identificamos criterios de semejanza de triángulos

62. En cada caso, indica si los triángulos son semejantes. Si lo son, menciona el criterio de semejanza que lo garantiza.
a) 9u b)
7u

38° 38°
3u
 12 u 20 u 3,5 u 3u

5u
14 u

9 7 20 12 14
  No son triángulos semejantes = = = 4  Son triángulos semejantes
4 3 5 3 3,5
Caso LAL Caso LLL

c)
46°

61°

61° 46°

Cuando los 3 ángulos son congruentes en los dos triángulos  Son triángulos semejantes Caso AA

63. Dibuja, indicando las siguientes medidas:

a) Dos triángulos que son semejantes por el criterio LAL (lado-ángulo-lado).
b) Dos triángulos que son semejantes por el criterio AA (ángulo-ángulo).

a) Criterio LAL b)

6 3

4 50° 50° 37°

37°
8

64. Los triángulos ABC y DEF que se muestran son semejantes.

B E
99°
8u x
99°
40 u
40° 39 u
A C
y

D F
40° 60 u

a) ¿Por qué criterio son semejantes?  Caso AA

b) ¿Cuánto miden los lados BC y AC?
40 39 60
= = = 5  39 = 5x 60 = 5y
8 x y
7,8 = x 12 = y
El lado BC mide 7,8 u y el lado AC mide 12 u.

65. En la figura de la izquierda, MN // AC, y en el de la derecha, PQ // EF. Determine las medidas de MN y EF.
 B E

6u
30 u
P
y
M x N
15 u 10 u
20 u

A 35 u C D Q F

ABC  MBN DEF  DPQ

50 30 30(35) 21 15 21(10)
= x= = 21 u = y= = 14 u
35 x 50 y 10 15
MN mide 21 u EF mide 14 u

66. Un triángulo cuyos lados miden 28 cm, 42 cm y 35 cm, es semejante a otro que tiene 90 cm de perímetro.
¿Cuánto miden los lados de este segundo triángulo?
Solución:
a b c abc
a + b + c = 90 cm = = =k  =k
m n p mnp
28 42 35 28  42  35 105 7
= = =k = = =k
a b c abc 90 6
7a 7b 7c
28 = ak  28 =  a = 24 u 42 = bk  42 =  b = 36 u 35 = ck  35 =  c = 30 u
6 6 6

67. En un triángulo acutángulo ABC se trazan las alturas AM y CF. Si AB = 10 cm, AF = 4 cm y BC = 15 cm.
Calcula la longitud del segmento BM.
C


 ABM   FBC  Por tener los mismos ángulos (Caso AA)
x 6 60
= x= = 4 cm
10 15 15
M 15 BM mide 4 cm.

 
A 4 B
Q F 6
10 S
68. Dos caminos paralelos
36 m PQ y RS se están en ambas riberas de un río, se unen entre sí por dos puentes
x M. El camino PQ mide 45 m; RS, 75 m; QM, 36 m, y PM, 39 m.
45 m que se intersecan en
PS y QR,
¿Cuánto mide el Mpuente PS?
75 m
39 m
P
 
 PQM   RSM  Por tener los mismos ángulos (Caso AA)
 x 75 x 5 5(39)
=  = x= = 65 m

39 45 39 3 3

Te piden hallar PS = 39 + x = 39 + 65 = 104 m.



69 Dos puentes paralelos atraviesan un río (ver figura). El puente CD mide 250 m. ¿Cuánto mide el puente AB?
B
 PCD   PAB
D
x 250 x
=  = 50  x = 400 m
P 250 m x 53 5 8
El puente AB mide 400 m.
5 km
C
3 km
A

70. Indique si es V o F
a) Todos los triángulos equiláteros son semejantes. ( V )
b) Todos los triángulos rectángulos isósceles son semejantes. ( V )
c) Al aumentar una misma longitud cada lado de un triángulo, se obtiene un triángulo semejante al primero. ( F )
d) Todos los triángulos isósceles son semejantes. ( F )

71. Nicolás tiene un terreno de forma triangular cuyos lados miden 160 m, 200 m y 180 m. Lo grafica en un plano
a escala y el menor de los segmentos mide 8 cm. ¿Cuánto miden los otros dos lados en el plano?
¿Se puede afirmar que la escala empleada es de 1:2000?
Solución:
Terreno tiene los lados: 160 m; 200 m; 180 m.
Gráfico en el plano: a; b; c; donde a = 8 cm
160 200 180
= = = k = 20  200 = 20b  b = 10 cm
8 b c
 180 = 20c  c = 9 cm

1 10 cm 1 10 cm 10 cm 1
= como: 1 m = 100 cm  = = =
2000 200 m 2000 200 (100 cm) 20000 cm 2000
Si se puede afirmar que la escala empleada es de 1:2000

72. En un triángulo ABC la bisectriz del ángulo A corta al lado BC en P. Sea Q un punto en AB tal que PQ es paralela
con AC. Si BQ = 4 cm y QA = 8 cm. ¿Se puede afirmar que AC mide 24 cm? Explique.
 Solución: B QP // AC
 APQ es isósceles  PQ = AQ = 8 cm
4  ABC   QBP
Q 8 P
 x 8 x
=  = 2  x = 24 cm
8 84 4 12

 Si se puede afirmar.

A x C

Aplicamos relaciones métricas en el triángulo rectángulo

C
 ABC  ACH  CBH

b  +  = 90°
a h
Teorema de Pitágoras: a2 + b2 = c2
  a2  b 2  c
B m H n A Otras relaciones:
c a2 = cm b2 = cn h2 = mn
1 1 1
hc = ab 2
 2  2
a b h
m: es la proyección del cateto BC sobre la hipotenusa.
n: es la proyección del cateto AC sobre la hipotenusa.
h: es la altura del triángulo rectángulo con respecto a la hipotenusa AB.
H: Pie de la altura CH.

73. Dibuja un triángulo rectángulo ABC , recto en B. Traza la altura BD relativa al lado AC. Pinta…
a) De rojo los catetos.
b) De azul y anaranjado las proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa.
c) De verde la altura relativa a la hipotenusa.
B

b
a h

A m D n C

74. Con respecto a un triángulo rectángulo indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
a) Un cateto puede medir igual que su proyección sobre la hipotenusa. (F)
b) Si las longitudes de los catetos están en la relación de 5 a 6, las medidas
de sus proyecciones están en la razón de 25 a 36. (V)
a2 = cm b2 = cn  Si a = 5k; b = 6k
a2 b2
m n
c c
 c) Si los catetos son congruentes, las proyecciones de los catetos sobre la
hipotenusa son también congruentes. (V)
d) La suma de las longitudes de las proyecciones de los catetos sobre la
hipotenusa es igual a la medida de la hipotenusa. (V)

75. Dibuja una circunferencia y traza en ella un diámetro AB. Sobre una de las semicircunferencias marca un punto
P y traza PH perpendicular a AB (H en AB). Mide los segmentos AH y HB. ¿Qué relación métrica aplicarías para
hallar la medida de:
a) PH b) AP
P
AHHB = PH 2
(AH + HB)(AH) = AP2
AH  HB  PH AB( AH)  AP

A B
H

76. Halla los valores de x, y, z en cada caso. Todas las medidas están en centímetros.
a) y

z x2 = (16 + 7)(16) = 23(16)

7 cm
x = 4 23 cm

y2 = (16 + 7)(7) = 23(7)

x x = 161 cm

16 cm z2 = (16)(7)
z = 4 7 cm

b)
9 cm
4 cm 16 cm
4x = 62  4x = 36
x = 9 cm
x
x y2 = (4 + 9)(4) = 13(4) z2 = (4 + 9)(9) = 13(9)
y
6 cm y = 2 13 cm z = 3 13 cm
z 15 cm
y
h

z
c)
9 16
-
h2 = (9)(16)  h2 = 144  h = 12 cm

x = 15 – h  x = 3 cm
 y2 = (9 + 16)(9) = (25)(9) z2 = (9 + 16)(16) = (25)(16)
y = 225 = 15 cm y = 400 = 20 cm

d)
x = r = 9 cm
z = 26 cm
z
(y + 9)2 + 352 = (y + 26)2
26 y2 + 18y + 81 + 1225 = y2 + 52y + 676
35 cm
18y + 1306 = 52y + 676
630 = 34y  y =18,53 cm
9 cm

y
9

y x
77. Los catetos de un triángulo rectángulo miden 15 cm y 20 cm. Calcula:
a) La medida de la hipotenusa y la longitud de la altura relativa a la hipotenusa.

Hipotenusa2 = 152 + 202  Hipotenusa2 = 225 + 400 = 625

Hipotenusa = 25 cm

h: altura  25h = (15)(20)  25h = 300

h = 12 cm
78. La altura de una pared de 3,5 m. Una escalera de 3,7 m de longitud se apoya sobre la pared de modo que sus extremos
superiores coinciden. Calcula la distancia que hay del pie de la escalera al pie de la pared.

3,5 m 3,7 m
(3,5)2 + x2 = (3,7)2
12,25 + x2 = 13,69
x2 = 13,69 – 12,25
x
 x2 = 1,44  x = 1,2 m

Boleta 23/11
79. Una rampa de 6,5 m se apoya en una pared con el extremo superior a 3,9 m de altura. Si al empujar la rampa contra
la pared su extremo superior 2,1 m hacia arriba. ¿Cuánto se desplazó el extremo inferior de la rampa?

2,1 m

6,5 m 6,5 m
3,9 m 3,9 m

y x
6,52 = 3,92 + y2  6,52 – 3,92 = y2 6,52 = 62 +z z2  6,52 – 62 = z2
42,25 – 15,21 = 27,04 42,25 – 36 = 6,25
y = 5,2 m z = 2,5
x = y – z  x = 5,2 – 2,5 = 2,7 m
Se desplazó el extremo de la rampa 2,7 m.

80. Se muestra la proyección de dos tetraedros sobre un plano y se nota que el lado AB = 4 cm y BC = 1 cm.
Expliquen cómo hallarían las medidas de los segmentos DB, BE, AD, DC, y AE.

D 5 cm
C DB2 = (4)(1) = 4  DB = 2 cm
2 cm
1 cm AD2 = (5)(4) = 20  AD = 2 5 cm
B DC2 = (5)(1) = 5  DC = 5 cm
25 cm 8 cm BE(2) = 42  BE = 8 cm
4 cm AE2 = 42 + 82  AE2 = 16 + 64 = 80  AE = 4 5 cm

A E
45 cm

Relaciones métricas en la circunferencia

T: Punto de tangencia
T
x
a
x
y y

x b
b
b a
a
 a.b = x.y (a + b)b = x2 (a + b)b = (x + y)y

82. Con respecto a la siguiente figura:

E
Indica si es V o F
a) [Link] = [Link] (V)
b) ED = [Link] (F)
c) [Link] = [Link] (F)
d) ED2 = [Link] (V)
B D
A C

83. Dibuja una circunferencia y traza su diámetro AB y en su prolongación toma un punto C desde el cual trazas
una recta que interseca la circunferencia en M y N. Con los segmentos determinados, enuncie el teorema de las secantes.

M (AB + BC)BC = (MN + NC)NC

[Link] = [Link]
N

A C
B

84. Según la figura, deduce una expresión para calcular x en función de a, b y c.

(x + a)a = (c + b)b
x (c  b)b
(x + a) =
a
a
(c  b)b bc  b 2  a2
x= –a=
b a a
c

C
Boleta 25/11 B B
85. x se
Calcula lo que solicita:
3 cm 6 cm
a) Calcula CP, si AP = 12 cm; PB = 3 cm y PD = 9 cm. b) PA = 4 cm;
A AB = 6 cm y PD = 2 cm. Calcula CD.
12 cm P 4 cm
P
A 9 cm 9x = 12(3) (4 + 6)4 = (2 + x)2
2 cm
9x = 36 D 40 = 4 + 2x
x
C
D
 36
x= 36 = 2x
9
x = 4 cm. x = 18 cm

c) Calcula AB si AC = 2 cm y CD = 6 cm. d) GE = 8 cm, ED = 1 cm y EC = CB = 2 cm. Calcula AB.

B x2 = (2 + 6)2 A x2 = (4 + y)2
x
x x2 = 16 2y = 8(1)
x = 4 cm G B y=4
2 cm
A
x2 = (4 + 4)2
C
2 cm 8 cm 2 cm
x2 = 16  x = 4 cm
C E
6 cm
y 1 cm
D D
F

e) CD es una tangente común. AB = 5 cm, BC = 4 cm y DE = 3 cm. Calcula EF.

y2 = (5 + 4)4 = 36
C y = 6 cm
4 cm
B
5 cm y2 = (3 + x)3
A y 36 = (3 + x)3
F 12 = 3 + x
x
12 – 3 = x
E
D
3 cm x = 9 cm

86. Liz, Raúl, Saúl, Tere, Paúl y Juan se encuentran en una piscina circular en la posición que se muestra en la figura.
Pero Ana tiene miedo de entrar y se mantiene próximo a Raúl y Saúl.
Si las distancias están en metros, responde:
a) ¿A qué distancia se encuentra Saúl de Juan? Liz
3 Raúl
b) ¿A cuántos metros de Saúl está Ana? 3
Ana
c) ¿A qué distancia se encuentra Tere de Ana?
y
6
a) Teorema de las cuerdas x
Saúl

3x = 6(2) z
Paúl
3x = 12  x = 4 m
La distancia entre Saúl y Juan es de 7 m. 3 2
Juan
Tere
b) Teorema de la secante
(3 + x + y)y = 6(3)
 (7 + y)y = 18 (9)2
y=2 La distancia entre Saúl y Ana es de 2 m.

c) Teorema de la tangente
z2 = (3 + 3)3
z2 = 18  z = 3 2 m La distancia entre Ana y Tere es 3 2 m.

87. Dada la circunferencia de radio igual a 13 cm se ubica un punto P que dista 5 cm del centro. Por P se traza una cuerda
AB de 25 cm.
a) ¿La longitud del segmento PB es 16? En caso de ser falso propongan un contraejemplo.
A
b) Explique qué teorema usaron para hallar el segmento PA.

Teorema de las cuerdas: 18(8) = x(25 – x) 25 – x

144 = 25x – x2  x2 – 25x + 144 = 0
x -9 -9x 13 cm O P
5 cm 8 cm
x -16 -16x
-25x x
(x – 9)(x – 16) = 0
x = 9 cm o x = 16 cm B
a) PB es 16, pero también puede ser 9 cm.
b) Usamos el teorema de las cuerdas.

88. En las Olimpiadas de Río 2016, Ryan Crouser ganó la medalla de oro en lanzamiento de bala y su compañero Joe
Kovacs quedó en 2do lugar, ambos lanzaron desde un punto P exterior a una circunferencia donde el segmento
interno (cuerda) de la primera secante formada medía 47 m y el externo, 9 m. El segmento interno de la segunda
secante medía 72 m más que el externo. ¿Cuántos metros más lanzó Crouser que Kovacs?

(47 + 9)9 = (72 + 2x)x

9 P
56(9) = 72x + 2x2
47
A
x
252 = 36x + x2  x2 + 36x – 252 = 0
x +42 +42x
x -6 -6x
72 + x 36x
(x + 42)(x – 6) = 0
B
x=6m

47 + 9 = 56 m
72 + 6 + 6 = 84 m 84 – 56 = 28 m  Crouser lanzó 28 m más que Kovacs.

A
Boleta: 27/11 B
a) Calcula AB si AC = 4 cm y CD = 8 cm. b) GE = 9 cm, ED = 4 cm y EC = CB = 6 cm. Calcula AB.
x G B

C
A
E
C
D
D
F
Aplicamos propiedades de logaritmos
logb a = x  bx = a
log a = log10 a
ln a = loge a e = 2,71828182…

1. Escribe V o F
a) Si la base es 10, los logaritmos se llaman logaritmos decimales y se nombran sin escribir la base. (V)
b) El logaritmo de un número en una base dada se puede escribir como el producto de los logaritmos
del número y la base, en una base cualquiera. (F)
c) La expresión ab = N equivale a b = loga N. (V)
d) El logaritmo de una potencia es igual al producto del exponente por el logaritmo de la base loga Mn = nloga M. (V)

2. Completa:
a) e es la base del logaritmo natural o neperiano.
b) El logaritmo decimal de 10 es uno. log 10 = 1
c) Cero es el logaritmo decimal del logaritmo natural del número e. log (ln e) = log 1 = 0
d) Al sumar logaritmos decimales se obtiene un logaritmo de base diez. log a + log b = log (a.b)
e) En una multiplicación de logaritmos, se puede cancelar la base de un logaritmo con el número de otro logaritmo.
logb N . logN M = logb M
f) El logaritmo natural y el logaritmo decimal no se colocan la base.
g) Al dividir el logaritmo natural de a entre el logaritmo natural de 10 se obtiene el logaritmo decimal de a.

3. Relaciona las columnas correctamente.

A
logb (AB) (a) (b) logb  
B
logb A – logb B (b) (d) b = A
x

blogb A (c) (a) logb A + logb B

logb A = x (d) (c) A

logb a = 1 (e) (f) logA Mn

nloga M (f) (e) a1 = a

4. Calcula:
a) log2 64 = x 2x = 64 = 26  x = 6
b) log13 2197 = x 13x = 2197 = 133  x = 3
c) log325 325 = x 325x = 325 = 3251  x = 1
 d) log19 361 = x 19x = 361 = 192  x = 2
e) log2 256 = x 2x = 256 = 28  x = 8
f) log0,4 0,064 = x 0,4x = 0,064 = 0,43  x = 3
x 3
log 1 125 1  1
g) =x   = 125 = 53 =    x = –3
5 5 5
1 1 1
h) log6 =x 6x = = 2 = 6-2  x = –2
36 36 6
125 4
x
125 53  5  4
3 3
i) log 4 64 = x   = = 3 =  =   x = –3
5 5
  64 4 4
  5
125 1
j) log8 0,125 = x 8x = 0,125 = = = 8-1  x = –1
1000 8

5. Determina el valor de x en cada caso:

a) log2 x = 6  26 = x = 64

b) log6 x = 1  61 = x = 6

2 2
log 3 x 3 4 16
c) = –2    =x=   =
4 4 3 9
1 1
d) log10 x = –4  10-4 = x = 4
=
10 10000

3
 3  27
e) log0,3 x = 3  0,33 =   = = 0,027
 10  1000

3 3
 5   1  1
f) log0,05 x = 3  0,053 =   =   =
 100   20  8000

3 3
 4   1 
g) log0,004 x = –3  0,004-3 =   =   = 250 3
 1000   250 

6. Determina el valor de la base en los siguientes casos:

a) logx 64 = 3  x3 = 64  x = 3 64 = 4

81 81 81 3
b) log x =4  x4 = x= 4 =
16 16 16 2

1 1 1
c) logx 343 = –3  x-3 = 343  x3 = x= 3 =
343 343 7
 1 1 5
d) log x = –5  x-5 =  x5 = 32  x = 32 = 2
32 32

7. Usa la fórmula de cambio y simplifica cada logaritmo respecto a la base indicada y calcula su valor.
log x a
logb a =
log x b

log2 8 3
a) log32 8; a base 2 log32 8 = =
log2 32 5

log6 1636
b) log2 1636; a base 6 log2 1636 = =
log6 2

c) log9 6561; a base 3

d) log25 625; a base 5

8. Calcula y reduce las expresiones:

a) S = log2 (log2 4) + log3 (log3 27)

b) P = log8 6 . log3 10 . log6 4 . log 3

c) Q = log0,2 5 . log0,5 2 . log0,25 4

9. Sabiendo que log 2 = 0,301, log 3 = 0,477 y log 5 = 0,698, calcula los siguientes logaritmos sin usar calculadora.
a) log 6
b) log 0,024
5
c) log
3
4
d) log 27

e) log 0,125

f) log 15

10. Encuentra el valor de M

M = (log5 15)(log 3 15)  log3 15  log5 15

11. Calcula (1 + log5 3)(1 + log3 5) – log5 3 – log3 5

12. Calcula la siguiente expresión:

log3 4 log7 2 log5 18
+ +
log3 12 log7 12 log5 12
13. Calcula el valor de la siguiente expresión:
25 8 216
4 log 5 + 2 log 2 125 – 5 log 6 343
7
49 5 7

14. Determina el valor de N, si log100 N = 1,5 log512 29

2
3
15. Si log a = p, expresa log 5 en función de p.
a