FICHA DE COMPRENSIÓN: “Malditas matemáticas”
I. Autor.- Carlo Frabetti
II. Género y especie: Narrativo – Novela breve
III Tema: “Las matemáticas son importantes y divertidas”
IV. PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
1. Al inicio ¿De qué manera el extraño personaje le hizo comprender a Alicia la
importancia de las matemáticas?
El extraño personaje he hace una serie de preguntas como “¿Cuántos años
tienes? ¿Y cuántos tenías el año pasado?”, estas preguntas se parecieron
tontas a Alicia, pero el extraño personaje le respondió: ¿Lo ves? Sabes
contar, y ése es el origen y la base de todas las matemáticas.
2. ¿Por qué a Alicia le interesó la explicación respecto a “11”?
Puesto que el “11” nunca fue así, pues para los antiguos romanos dos uno
no representaba 11, sino más bien el dos “II”. Además, porque en la casa
de la abuela de Alicia había un reloj del tiempo delos romanos y tenía un
“II” como ese, lo cual le parecía interesante a Alicia.
3. En el cuento relatado a Alicia ¿Por qué consideras tú que fue importante el
uso del cuenco de barro, madera y metal? ¿Qué buscaba representar
matemáticamente hablando?
Pues así se le hacía mucho más práctico y sencillo al pastor, ya que, podía
representar en centenas, decenas y unidades el número de ovejas que tenía
en su rebaño. Se buscaba representar matemáticamente hablando el
sistema posicional decimal donde cada dígito depende de su posición en el
número.
4. ¿Por qué el tablero de valor posicional recibe este nombre según la lectura?
¿Te parece adecuado? ¿Por qué?
Porque cada dígito depende de su posición en el número. Además, se le
llama así porque se salta de una posición ala siguiente de diez en diez: diez
unidades son una decena, diez decenas una centena y diez centenas un
millar.
5. ¿Cuál era el problema que tenía los naipes “2; 5; 7” con los rosales? ¿Qué
solución obtuvieron? ¿Por qué fue la más adecuada solución?
Que tenían un rosal con siete rosas donde no se podían cumplir la orden o
expectativa dada por la reina, los naipes no sabía cómo pintarlo, además,
en todos los casos de incumplía una de las tres condiciones de la Reina.
Sólo se les aconsejó que dejaran el rosal tal como estaba, y que le dijeran a
la Reina que su blancura muestra que 7 es un número primo. Esa fue la
solución más adecuada pues en todos los casos no se podían cumplir las
condiciones dadas por la Reina, así mismo, era lo más adecuada y sencillo
que se podía hacer.
6. ¿Por qué le temían tanto al “naipe 0” los súbditos de la reina?
Todos le temían puesto que era el “0” y llevaba el signo de multiplicar, y
toda cosa multiplicada por “0”, desaparece, por esa razón los súbditos le
tenían miedo, tenían miedo a desaparecer.
7. Según el texto ¿Cuál es la fórmula para los números pares? ¿Por qué esta y
no otra?
Todos los números pares son de la forma 2n, donde n es cualquier número:
si vamos dando a n todos los valores posibles (1, 2, 3, 4, 5…), obtendremos
todos los números pares (2, 4, 6, 8, 10…). Esta fórmula fue dada porque no
hay forma de saber dónde aparecerán los números primos, dicho eso, no
hay ninguna fórmula que permita obtener todos los números primos,
mientras que con los demás números si es posible como en los números
pares.
8. ¿Cómo pudo Charles ubicar los “números primos menores que 100”?
Ubicaba dichos números primos utilizando un cuadro en el que marcaba los
números pares e impares, Los que quedaran encerrados en un círculo eran
los “números primos menores de 100”.
9. ¿Por qué una multiplicación es considerada una suma según el texto?
Explica
Vamos a dar un ejemplo: 3x4= 12 lo que significa tres veces cuatro, ósea 4 +
4 + 4: una multiplicación es una suma, y, además, una suma más sencilla
que las otras, pues todos sus sumandos son iguales.
10. ¿Cómo hizo la Minovaca para enseñarle la tabla de multiplicar del 4 a la
niña? Explica
Lo hizo mediante algo parecido a un juego, utilizaba los números romanos
como referencia, hizo un silbido rítmico y entrecortado formó una fila y una
columna con los números romanos del I al III, así formó la tabla del 4.
Además le explicó a como multiplicar las demás tablas mediante un truco
donde todos los resultados llevaban a la respuesta correcta, por ejemplo, la
tabla del 2 no es nada más que la serie de números pares la del 3 podíamos
eliminarla y la del cuatro es el doble que la tabla del 2.
11. Explica de qué manera el autor calculó la cantidad de trigo que debía pagar
el rey Shirham
Eso sería fácil según el autor, pues los dos primeros números suman 3, y el
tercero es 4; los tres primeros números suman 7, y el cuarto es 8, los cuatro
primeros números suman 15, y el quinto es 16. Entonces, la suma de todos
los números de esta serie será el doble del último menos uno, o sea, toda la
cantidad a pagar sería [Link].709.551.615 lo cual equivaldría a
unos 18 millones y medio.
12. ¿Qué comprobó la liebre al echar el litro de agua en el cubo que había
fabricado el sombrerero?
Descubrió que el sombrero podía albergar 1 litro de líquido, pues el agua
que vertió la liebre llenó el recipiente de fieltro hasta el mismísimo borde,
sin que se saliera una gota.
13. ¿Por qué se le llamaba cuadrado mágico según la lectura? Explique
A modo de respuesta, Charlie dibujó en su cuaderno un cuadrado dividido
en 9 casillas. Si consigues disponer en la casilla los números del 1 al 9 de
manera que todas las filas, columnas y diagonales sumen lo mismo, se
habrá compuesto un CUADRADO MÁGICO.
14. ¿Cómo se suman los términos de la serie “1; 2; 4; 8; 16; 32…”? Indica el
resultado total de la suma
Tomemos en referencia los términos de la serie 1, 2, 3, 8, 16… La suma es el
doble del último menos 1; por ejemplo, 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + 32 + 64 = 2 x 64
-1 = 127.
Tomando en cuenta eso, podremos sumar los términos de la serie 1; 2; 4; 8;
16; 32 será 528.
15. ¿En qué consistía el truco del número de 3 cifras que le enseñó el mago a la
niña? Crea tu propio ejemplo
El truco consistía en que la niña pensase un número de 3 cifras, luego que lo
repita por segunda vez y los números los junte, posteriormente que divida
el número de 6 cifras entre 7. Ese resultado tendría que dividirlo entre 11, y
ese resultado tendría que dividirlo entre 13. Y por arte de magia sabría el
número que pensaste en el inicio, pues al escribir dos veces seguidas un
número de tres cifras equivale a multiplicarlo por Loo1. Y 7 x 13 x16 = 1001.
Si primero multiplicas un número por 1001 y luego lo divides entre 1001,
quedará igual.
Ahora mi propio ejemplo:
Piensa un número de 3 cifras... “356”, ahora repítelo y únelos… “356 356”,
ahora divídelo entre 7. Ese resultado divídelo entre 11, y aquel resultado
divídelo entre 13. Yo sabré que pensaste en “356” pues al escribir dos veces
seguidas un número de tres cifras equivale a multiplicarlo por Loo1. Y 7 x 13
x16 = 1001. Si primero multiplicas un número por 1001 y luego lo divides
entre 1001, quedará igual.
