FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
ESTUDIO DE CASO – CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD DEL ESPQ
CURSO
PRUEBAS PSICOLOGICAS I – PRACTICA
ALUMNAS
MENDO MÁS, YULIZA
VERGARA VALVERDE, VERONICA
PROFESORA
ORDINOLA VILLEGAS, MILAGROS
Lima, Perú
2020 – 1
INFORME PSICOLÓGICO
I. DATOS GENERALES
Nombres Completos: Brian herrera mendo
Sexo: Masculino
Edad: 8 años
Fecha de Nacimiento: 22/03/2012
Nivel Escolar: 3º de primaria
Lugar de Estudios: Colegio privado “san pedro” San Martin de Porres
Fecha de Evaluación: 11/07/2020
Examinadora: Mendo Mas Yuliza, Vergara Valverde Verónica.
II. MOTIVO DE CONSULTA:
Para prácticas curriculares del curso de pruebas psicológicas I.
III. PRUEBA APLICADA
Test de cuestionario de personalidad del ESPQ.
IV. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
CUANTITATIVO (Perfil General en Decatipos)
DESCRIPCIÓN FACTOR PD DECATIPO
Reservado – Abierto A 13 10
Inteligencia Baja – Alta B 10 2
Emocionalmente C 4 3
Afectado - Estable
Calmoso – Excitable D 12 10
Sumiso – Dominante E 4 3
Sobrio – Entusiasta F 6 5
Despreocupado – G 4 3
Consciente
Cohibido – Emprendedor H 4 3
Sensibilidad Dura – I 11 10
Blanda
Seguro – Dubitativo J 4 5
Sencillo – Astuto N 5 6
Sereno – Aprensivo O 5 6
Menos – Más Integrado Q3 -
Relajado - Tenso Q4 5 6
CUANTITATIVO (Factores de Segundo Orden)
DESCRIPCIÓN FACTOR DECATIPO
Ajuste – Ansiedad QI 8.3
Introversión – QII 4.9
Extraversión
Patemia – Excitabilidad / QIII -
Dureza
CUALITATIVO (Perfil General en Decatipos)
A: Se considera al niño extremadamente abierto para demostrar sus ideas, afectuoso
con los que están a su alrededor y con buen desenvolvimiento con los demás.
C: Emocionalmente es un niño no estable, inmaduro y no sabe afrontar la realidad.
D: De acuerdo al resultado se muestra un niño muy exigente con las personas de su
alrededor sea con su familia o amigos y muy imperativo.
E: Es un niño dócil, obediente que cede fácilmente ante las peticiones de los demás.
F: Se califica en un término medio siendo un niño serio como también prudente,
entusiasta y muy confiado.
G: Es un niño no consciente de las cosas que realiza, actúa siempre por su propia
conveniencia.
H: Se califica un niño tímido, muy sensible si recibe una amenaza.
I: El niño presenta sensibilidad blanda, dependiente, no teme a las amenazas físicas.
J: Se muestra seguro no es muy reservado a veces es sociable como otras veces no,
teniendo un término medio según su calificación.
N: Es un niño con una calificación ubicado en un término medio lo cual es niño
astuto, calculador así como también dice las cosas claras, también sentimental.
O: calificado en término medio, es un niño paciente, seguro de sí mismo, como
también muchas veces inseguro con preocupaciones.
Q4: El niño muestra tranquilidad frente a diversas situaciones, también suele tener
preocupaciones muchas veces inquieto, tenso y frustrado.
CUALITATIVO (Factores de Segundo Orden)
Según los resultados obtenidos de segundo orden en el factor QI el niño
presenta un decatipo de 8.3 ubicándole en un término alto que muestra ansiedad,
mostrando miedosa y que no sabe controlar sus emociones.
Factor QII con un decatipo de 4.9 se evidencia que el niño presenta
introversión y extraversión, lo cual es una persona que se interesa principalmente
por sus sentimientos y pensamientos se aísla fácilmente de los demás, así como
también puede relacionarse con la sociedad con facilidad, también muestra interesa
por objetos, puede mostrar abiertamente sus emociones.
CONCLUSIONES
Se concluye después de la interpretación de los distintos factores se
puede ver que el niño presenta gran ansiedad.
Como también en el factor QII, da referencia que el niño muestra
introversión y extraversión, lo cual es un niño que sabe cómo y cuándo
aislarse, como también expresar su emociones con facilidad, lo cual es un
niño que se preocupa por el mismo.
V. RECOMENDACIONES
Se recomienda que el niño pueda dormir más, también que cuide su
alimentación.
Que practique ejercicios de relajación como yoga, música de relajación.
No cargarse de tareas.
También se les recomienda a los padres que estén pendiente del niño, que
puedan darse el tiempo de preguntarle cómo va su día, que de bueno lo ha
pasado, si tiene algún problema, darle la confianza al menor para que pueda
comunicarse de mejor manera con ellos.
En cuanto al tema de la agresividad se recomienda que el niño gaste sus energías
en algún deporte o actividad física que sea de su agrado.
Se recomienda a los padres que cualquier problemas que pase el niño llore se
desahogue no se lo guarde.
Hacerles entender que no siempre serán el centro de atención de los demás,
también brindar consejos y mostrarles con ejemplos de que todo
comportamiento en el entorno tiene sus consecuencias.
VI. ANEXOS
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Lima, 11 de Julio del 2020.
