MENORES INFRACTORES Y CONTRAVECTORES
Por Alexandra Cantillo,
Yurleidys Escalante y
Yurleidys Rada
Menores Infractores
Cruz (s.f), define a los menores infractores como aquellas personas, menores de 18 años que
realizan conductas tipificadas como delitos por las leyes penales vigentes, no siendo aplicable al
caso del menor, la noción de la "pena", como consecuencia del acto ilícito, por no poderse acreditar
su conducta antijurídica como delito, surge la necesidad de someterles a un régimen especial de
atención, el cual debe buscar protegerlos, tutelarlos.
Cabe considerar que, los menores, por estar aún en proceso de maduración psicológica, no se puede
considerar que infrinjan las leyes penales, sino que, el medio social o sus progenitores influyen en
sus acciones (Cisneros, 2016, citado por Jaimes, 2018).
Menores Contraventores
Cortázar (2002), citado por Ruiz (2017), afirma que para hacer una definición de menores
contraventores hay quienes sostienen que la diferencia entre el delito y la contravención es de orden
cuantitativo y fundan su posición en dos argumentos: En primer lugar, se sostiene que las
contravenciones serían distintas de los delitos en razón de su menor contenido de injusto. En
segundo lugar, el menor contenido de injusto se traduciría en un menor contenido punitivo, es decir,
en la imposición de una pena significativamente menor que al autor de una acción típicamente
antijurídica y culpable ósea de un delito. Además, se dice que no se tiene una definición exacta de
lo que es un menor contraventor por lo que La Corte Constitucional en Sentencia No.0006-2006-DI,
publicada en el R.O. (S) N.O 531 del 18 de febrero del 2009, diferencia a los delitos de las
contravenciones en base a la gravedad de lesión que cause al bien jurídico protegido en el tipo
penal, así refiere que en materia contravencional, a no dudarlo busca preservar la convivencia social
a través de la sanción de aquellos actos ilícitos que no reflejan la gravedad de conductas delictivas y
por el hecho de considerarlas más leves, su juzgamiento reviste agilidad ya que se prevén procesos
más cortos que los determinados para el juzgamiento de conductas delictivas.
Kaufman, 1990; Kazdin y Buela-Casal, 1999 y Sattler, 1996) sostienen que los problemas más
frecuentes que presentan estos menores son abandono o retraso escolar, dificultades en las
relaciones interpersonales, falta de habilidades sociales, baja autoestima, ausencia de un proyecto de
vida, farmacodependencia, desintegración familiar y conductas sexuales inadecuadas.
CARACTERÍSTICAS DE LOS MENORES INFRACTORES
Conducta social
Los MI presentan una alta frecuencia de conductas antisociales y delictivas. Seisdedos (1988),
citado por Sánchez y Valdés (2003), define la conducta antisocial como la que viola reglas sociales,
pero sin transgredir las leyes, y la conducta delictiva como aquella en que se violan las leyes
establecidas.
La aparición de conductas antisociales en los MI, por lo general, empieza desde la infancia,
manifestándose en conductas tales como el discutir con los adultos, no seguir instrucciones, llegar
tarde a la escuela o salirse de ella, pelearse con los compañeros, etc. Se ha encontrado que muchos
de estos adolescentes presentaron antecedentes de trastorno de conducta, siendo especialmente
frecuente el ocasionado por déficit de atención e hiperactividad y el trastorno negativista desafiante,
en proporciones que oscilan entre 33% y 45% en poblaciones de varones, y entre 11% y 30% en
mujeres (Agüero, 1999).
Muchos de ellos presentan, según los criterios establecidos por el Manual Diagnóstico y Estadístico
de la Asociación Psiquiátrica Americana (Asociación Psiquiátrica Americana, 1994), un trastorno
de conducta disocial. Los jóvenes con trastornos de conducta disocial se caracterizan por poseer un
comportamiento que viola, de manera repetitiva y persistente, las normas sociales importantes. Los
comportamientos de este tipo pueden clasificarse de la siguiente manera: a) agresión a personas y
animales, b) destrucción de la propiedad, fraudulencia o robo, y c) violaciones graves de normas
familiares y escolares.
Aptitud escolar
Los menores que presentan problemas de delincuencia juvenil muestran dificultades académicas
manifiestas en la falta de habilidades intelectuales, fracaso escolar, abandono de la escuela y
dificultades de conducta en la misma (Francés, 1998; Sue, Sue y Sue, 1994)
Ambiente Familiar
Francés (1998), citado por Sánchez y Valdés (2003), describe una serie de características de la
familia del delincuente juvenil: son familias no completas; se caracterizan por dificultar la
evolución afectiva del menor, siendo los obstáculos mayores el alcoholismo y las drogas
consumidas por los padres, así como el abandono; son familias con dificultades en los procesos de
identificación, las cuales no permiten que los hijos adolescentes puedan adoptar un modelo de
conducta en la vida adulta; asimismo, son familias con falta de bases educativas y problemas
económicos.
Perfil psicológico
La personalidad del delincuente según Francés (1998), citado por Sánchez y Valdés (2003), se
caracteriza por: a) una inmadurez que es excesiva para su edad, lo cual le impide un
desenvolvimiento racional en su vida; b) un vacío de sí mismo, que se representa por la no asunción
de su propia historia personal, el hecho de vivir en el aquí y el ahora, la falta de expectativas y el no
aprender de sus errores; y c) inseguridad, especialmente respecto a las personas que no encajen en
su tipo.
Las teorías psicoanalíticas establecen diferentes causales individuales de la delincuencia en los
adolescentes. Según Román (1997), citado por Sánchez y Valdés (2003), son tres los mecanismos
psíquicos del acto delictuoso: a) la inconciencia de los motivos, ya que los delincuentes desconocen
las verdaderas razones que los impulsan a su accionar criminal; b) el masoquismo, que se observa
en el hecho de que escogen situaciones que les pueden ocasionar perjuicios, y en la normalidad con
que se conducen después de conseguir ser castigados, y c) el sentimiento de culpabilidad, ya que se
plantea que el delito es sentido como una liberación psíquica porque provoca que el sentimiento de
culpabilidad inconsciente se apoye en algo real y reciente
En investigaciones llevadas a cabo sobre violencia juvenil se encontró que las características más
frecuentes de estos jóvenes son la presencia de impulsividad, dificultades de aprendizaje y bajo
coeficiente intelectual (American Psychological Association, 2001).
Referencias
American Psychology Association (2001), "Is youth violence just fact of life?", Recuperado
de: www.apa.org.violence.html
Asociación Psiquiátrica Americana (1994), Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos
mentales (DSM-IV), Barcelona, Mason. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
script=sci_nlinks&ref=4823140&pid=S0185-2698200300010000500002&lng=es
Corte Constitucional, ( 2006) Sentencia No.0006-2006-DI, R.O. (S) N.O 531 del 18 de febrero
del 2009) https://www.fielweb.com/Index.aspx?tr#0006-2006-DI(531S-09).
Cruz E (s.f) El Concepto de Menores Infractores. Biblioteca Jurídica Virtual del Instituto de
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Jaimes B. (2018) El menor infractor en Colombia “Un Sistema Especial”. Trabajo de Grado.
Universidad la Gran Colombia.
Ruiz, E. O. (2017). La pena privativa de libertad del contraventor flagrante y la garantía de
presunción de inocencia. Universidad Regional Autónoma de los Andes. Recuperado de:
http://dspace.uniandes.edu.ec/bitstream/123456789/7609/1/TUAEXCOMMCO005-2018.pdf
Sánchez, E. P y Valdés, C. A. (2003). El menor infractor: Una categoría infundada en el sistema
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26982003000100005#:~:text=En%20investigaciones%20llevadas%20a%20cabo,American
%20Psychological%20Association%2C%202001
