Semana 33 – día 4 Área: Matemática
Mujeres que representan al Perú
Leer información en gráficos de barras, identificando la
Leer gráficos de una encuesta
mayor y menor preferencia
sobre las mujeres que destacan
Registrar información en tablas simples y representarlas en
en el Perú pictogramas (ficha)
Tomar decisiones sobre la base de la información recogida
En la actividad anterior, conociste a peruanas científicas. Dialoga con un
familiar, sobre la importancia del trabajo que realizan.
Mujeres que hacen historia en el Perú:
Jackelynne Silva Gamarra
Fue una Es una ingeniera
cantautora Es una deportista de aeroespacial y futura
destacada en parabádminton. astronauta
nuestra música Ganó una medalla cusqueña. Orgullo
criolla. Su tema de oro en los Juegos peruano: La historia
Parapanamericanos de Jackelynne Silva
más conocido es
realizados en el que se fue de Cusco
“La flor de la 2019. a la Nasa (24 de
canela”. mayo de 2017)
¿Qué actividades realizaron estas mujeres peruanas?
¿Cómo contribuyeron o contribuyen al Perú?
Lee con ayuda de un familiar el siguiente problema:
En la escuela de Margot, han identificado a tres mujeres que aportaron al Perú.
Desean conocer más sobre ellas, pero no deciden por quién empezar. Para ello,
realizaron una encuesta y presentaron los resultados en el siguiente gráfico. ¿En
qué orden van a conocer a las peruanas?
Dialoga sobre el problema con un familiar, a partir de las siguientes
preguntas.
Pregunta Respuesta
¿De qué trata el problema?
¿A qué mujeres han identificado en la
escuela de Margot?
Qué desean hacer sobre esas mujeres?
¿Cómo presentaron los resultados de su
encuesta?
Este gráfico les ayudará a decidir por quién
empezar?, ¿por qué?
¿Cómo podemos saber cuántos fueron
entrevistados?
¿Qué información tiene el gráfico?, ¿cómo
puedes leer el gráfico?
¿Cómo puedes saber quién tuvo más o menos
votos?,
Observa lo que los amigos de Margot analizaron en este cuadro.
Respondemos:
¿Qué peruana tiene más votos?, ¿cuántos? _____________________________
¿Qué peruana recibió 5 votos? _________________________________
¿Qué nos dice la barra más baja? __________________________________
¿Cuántos votos más obtuvo Chabuca Granda que Jackelynne Silva?__________
¿Cuántos votos menos obtuvo Jackelynne Silva que Pilar Jáuregui? ___________
Entonces ¿por qué peruana empezarán a investigar primero? _______________
Completa la siguiente tabla y las oraciones con los datos del gráfico de barras:
Peruanas Chabuca Granda Pilar Jáuregui Jackelynne Silva
Gamarra
Votos
La peruana que tuvo menos votos es _______________________________.
La peruana que tuvo más votos es_________________________________.
Es hora de responder las preguntas iniciales.
¿En qué orden van a conocer a las peruanas?
El orden en que conocerán a las peruanas es_____________________,
________________________________ y __________________________________
Has representado en un gráfico de barras a las peruanas que hacen historia.
Seguro que tu familia conoce a otras peruanas. Te proponemos seguir
investigando sobre ellas y registrar tus hallazgos
Conversa con un familiar sobre esta actividad
Pregunta Respuesta
¿Cómo puedes saber la preferencia para
conocer a una peruana u otra?
¿Por qué van a conocer primero a Pilar
Jáuregui?
¿Para qué sirven las encuestas?
¿Para qué se utiliza un gráfico de barras?
¿Este gráfico te ayudará a decidir por quién
empezar?, ¿por qué?
¿Tuviste alguna dificultad?, ¿cómo la
superaste?
¿En qué otras situaciones puedes utilizar el
gráfico de barras?
Recuerda
El gráfico de barras sirve para organizar y comparar datos sobre los gustos y
preferencias de las personas. También nos ayuda a identificar, mediante una lectura
rápida, qué información tiene mayor o menor preferencia comparada con otra.
Te proponemos desarrollar, en otro momento u otro día, desde 113 y 114 del
Cuaderno de trabajo Matemática,
Evalúa tu meta de hoy con apoyo de un familiar y señala tus respuestas.
