DÍA DEL LOGRO ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

El día del logro es un acto público en donde la Está orientada a brindar beneficios a la persona en
escuela abre las puertas a la comunidad para diferentes aspectos social, biológico, actitudinal y
mostrarle las actividades y los resultados obtenidos espiritual; teniendo al estudiante como protagonista
de sus estudiantes en el proceso de desarrollo de de su propio proceso de desarrollo y la relación con
sus aprendizajes en las distintas áreas académicas. sus semejantes, para esto se vale de sus
La importancia de este evento radica en que permite competencias: Se desenvuelve de manera
a los actores educativos tomar conciencia de los autónoma a través de la motricidad, Asume una vida ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
procesos que viven los estudiantes para la saludable e Interactúa a través de sus habilidades
adquisición de sus aprendizajes. sociomotrices. La ciencia y la tecnología están presentes en
De igual manera, permite evidenciar el impacto de Por tal motivo, se ha considerado demostrar lo diversos contextos de la actividad humana y ocupan
un mejor desempeño pedagógico orientado al aprendido a través de la representación de driles un lugar importante en el desarrollo del conocimiento
incremento de logros de aprendizaje y al fomento de gimnásticos que representen las secuencias rítmicas y de la cultura de nuestras sociedades que han ido
una institución educativa motivadora y participativa. corporales en situaciones de juego, así como transformando nuestras concepciones sobre el
también la expresión corporal tomando en cuenta los universo y nuestras formas de vida. Este contexto
desplazamientos y coreografías mediante la danza exige el desarrollo de competencias como: Indaga
peruana. mediante métodos científicos para construir
conocimientos; Explica el mundo físico basándose
ÁREA: ARTE Y CULTURA en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo; y Diseña y
Uno de los aprendizajes que deben lograr los construye soluciones tecnológicas para resolver
estudiantes al término de la Educación Básica se problemas de su entorno. Esto se corrobora a través
vincula específicamente al arte y la cultura, esto de la elaboración de diferentes producciones como:
constituye parte del perfil de egreso del ciudadano maquetas, infografías, trabajos manuales con
que queremos formar en la escuela: "El estudiante material reciclable, álbumes, experimentos, etc.
aprecia manifestaciones artístico-culturales para
comprender el aporte del arte a la cultura y la ÁREA: MATEMÁTICA
sociedad y crea proyectos artísticos utilizando Trabajar matemática implica desarrollar 4
diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas competencias: Resuelve problemas de cantidad;
a otros" (MINEDU, 2017). Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y ÁREA: INGLÉS
El estudiante en esta área interactúa con diversas cambio; Resuelve problemas de forma, movimiento y
El aprendizaje del artístico-culturales,
manifestaciones inglés como lenguadesde extranjera
las localización y Resuelve Problemas de gestión de
contribuye,
formas más en el marco de hasta
tradicionales la globalización,
las formas a datos e incertidumbre; las cuales se verán
fortalecer
emergenteseny contemporáneas,
los estudiantes para la descifrar
competenciasus evidenciadas en los aprendizajes demostrados por
comunicativa
significados y que les permitirá
comprender entrar
su aporte a laen contacto
sociedad. los estudiantes: Un dosier de problemas
con personas que hablan dicho idioma, acceder a desarrollados con los temas de ángulos, perímetros
nuevos
El área conocimientos científicos
curricular de Ciencias y tecnológicos,
Sociales – Personal y áreas de figuras planas, AL – AT y V de prismas y
conocer diversas erealidades,
Social articulan etc. Para ello,
integran competencias que es
se pirámides, organización y presentación de la
conveniente desarrollaren
buscan desarrollar las siguientes competencias
los estudiantes de la información en tablas y gráficos estadísticos,
curriculares: Se comunica
educación básica [Link]
Al interioren deinglés
estacomo
área Esta área
resumen de labusca desarrollar
información usandola medidas
competencia
de
lengua extranjera,
encontramos las Lee diversos tipos
competencias de textos
competencias: comunicativa
tendencia en los
central, estudiantes,
promedio, medianaademásy moda. de
escritos en inglés
Construye como lengua
interpretaciones extranjera
históricas y Escribe
(busca en el potenciar una
También, las infografía
diversas capacidades
en la que losy estudiantes
habilidades
diversos tiposuna
estudiante de posición
textos en crítica
inglés sobre
como lengua
hechos que posee
plasman su el ser humano;
capacidad por ello,
de síntesis deselossustenta
temas deen
extranjera. Todole ello
históricos que ayudenapunta a desarrollar
a comprender diversas
el presente), tres competencias:
geometría Se comunica oralmente en su
y estadística.
producciones como: Personal elInformation,
Gestiona responsablemente espacio yTheel lengua materna, Lee diversos tipos de textos
Family Tree,(toma
ambiente Pets, Healthy
decisioneslunchbox, Food healthy,al
que contribuyan escritos en su lengua materna y Escribe diversos
Emotions,
desarrollo Models,
sostenible Descriptions,
y a mitigar el Pósters, Writing
cambio climático) tipos de textos en su lengua materna.
productions,
y Gestiona Speaking and [Link] recursos
responsablemente Todo esto se ve evidenciado en los productos
económicos (administrar sus recursos asumiendo creados por los mismos estudiantes: ensayos,
artículos de ÁREA: COMUNICACIÓN
opinión, discursos, análisis de obras
una postura
ÁREA: crítica). Para llegar
CIENCIAS al logro de tales
SOCIALES
competencias, el docente media una serie de literarias, Manejo de la información literaria a partir
actividades que los estudiantes realizan día a día en del uso de organizadores visuales, exposiciones,
sus aulas. narraciones, argumentaciones, etc.
 ÁREA: DESARROLLO PERSONAL,
CIUDADANÍA Y CÍVICA
La democracia en el siglo XXI demanda a la escuela
un papel importante en la formación ciudadana de
nuestros estudiantes. En este sentido, el área
curricular de Desarrollo Personal, Ciudadanía y
Cívica articula e integra dos competencias que se
buscan desarrollar en los estudiantes de la
educación básica regular. Así tenemos: Construye
su identidad (conoce y valora su cuerpo, su forma de
sentir y actuar) y Convive y participa
democráticamente en la búsqueda del bien común
(actúa en la sociedad relacionándose con los demás
de manera justa y equitativa).

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA DÍA DEL LOGRO TORIBIANO - 2019

El área de Educación Religiosa contribuye a la
formación integral de la persona en sus diferentes
dimensiones: espiritual, religiosa y trascendente; por
medio del desarrollo de competencias que faciliten al ÁREAS ACADÉMICAS
estudiante el descubrimiento y la aceptación de la
existencia de un Dios que le otorga identidad y  Arte y Cultura
dignidad humana, haciéndolo consciente del
inmenso amor que le tiene al crearlo a imagen y
 Educación Física
semejanza suya, y que exige un testimonio de vida  Matemática
poniendo en marcha un plan de vida cristiano
responsable y coherente con su actuar. Para llegar  Comunicación
al logro de tales competencias, se plantean una
serie de actividades que los estudiantes realizan día
 Ciencia y Tecnología
a día en sus aulas y que obtienen como resultado  Inglés
una evidencia o producto de aprendizaje.
 Ciencias Sociales
 Desarrollo Personal, C. y C.
 Educación Religiosa

I.E.P. SANTO TORIBIO DE

MOGROVEJO