UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
INSTITUTO INTERNACIONAL DE IDIOMAS
Guía para el desarrollo de clases virtuales

TRABAJO LAURA MARCELA PARRA OJEDA 201824312

ASIGNATURA NIVEL Y # TEMA GRAMÁTICA DURACIÓN DE

CÓDIGO DE SEMANA LA GUÍA:
Presente simple
ASIGNATURA
8 horas
Inglés -Introducción al
Guía 1 área.
Inglés II
2-3 - Vocabulario
8104719 sobre actividades
del tiempo libre.

Objetivos:

● Identificar y revisar el tiempo presente simple en oraciones afirmativas, negativas e

interrogativas.
● Usar correctamente el tiempo presente simple en situaciones reales de comunicación.

Procedimentales:

● Realizar las actividades propuestas en esta guía.

● Reforzar conocimientos teóricos y prácticos previos en relación con el tiempo presente simple a
través de la realización de las actividades y preguntas al docente.

Presentación:

Estimado Estudiante:

En esta guía se desarrollarán diferentes actividades que facilitarán su aprendizaje del idioma, la temática
que vamos a desarrollar es un repaso del tiempo presente simple en oraciones afirmativas, negativas e
interrogativas con el fin de ponerlas en práctica en contextos reales de comunicación. Recuerde que usted
contará con diferentes recursos y con mi disposición para orientarle y resolver sus dudas.

Activación de conocimientos previos

Reflexione y conteste las siguientes preguntas de información personal:

 ● What is your last name?:my last name is Parra Ojeda
● Where are you from? :I'm from Samacá
● How old are you? : I am 23 years old
● Who is your favorite actor? : ___my favorite actor is will smith
● What do you study? :I study business administration
● Do you play any sports? : I do not practice any sport

Apropiación

A continuación, encontrará información de repaso y ejemplos del uso del presente simple. Revise cada
estructura, imagine en qué contexto o situación podría usarla. Por favor lea con atención y analice las
explicaciones, esto le será útil en el desarrollo de los ejercicios y el producto final de la guía. No dude en
consultarme si tiene alguna duda.

El “Present Simple”, también llamado simple present o present tense, es el tiempo presente en inglés. Se
utiliza para expresar hábitos y rutinas, hechos generales, acciones repetidas o situaciones, emociones y
deseos permanentes. Observe el siguiente video e identifique los aspectos mencionados anteriormente:
[Link]

Ejemplo

Colin likes football. He is a forward. A forward tries to score goals for his team. Colin
plays football every Tuesday. His training starts at five o’clock. After school Colin goes
home, packs his bag, puts on his football shirt and then he goes to football training. He
has to take the bus. The bus leaves at half past four.

En el ejemplo anterior puede observar un texto corto de Colin, algunas de las actividades
que realiza en su vida cotidiana y hábitos que tiene. Las palabras que se encuentran
subrayadas son los verbos que tienen la conjugación del presente simple.

Esta conjugación puede variar dependiendo del sujeto, la letra final del verbo y si la oración es afirmativa,
negativa o interrogativa. Es importante que recuerde cuales son los sujetos de tercera persona: He, she, it.
Estos tendrán un trato diferente en la conjugación.

En los siguientes videos encontrarán algunas reglas de cómo se utiliza el presente simple:
[Link]
[Link]

Veamos:

En el presente simple, usamos el verbo sin ninguna terminación.

I get the lunch ready at one o'clock, usually.

We always do our shopping at Greenway.
Most children like ice-cream.
You know the answer.

Pero en la tercera persona singular (después de he, she, it, your friend, Maria, etc.), el verbo
termina en S.

It gets busy at weekends.

My husband thinks so, too.

Para los verbos que terminan en "-o","-sh", "-ch", "-s", "-x" , "-z", se añade "-es" para la 3ª
persona del singular.

Ejemplos:
Verbo Tercera persona Significado

to go he goes él va

to wish he wishes él desea

to reach he reaches él alcanza

to express he expresses él expresa

to fix he fixes él arregla

to kiss he kisses él besa

to buzz he buzzes él murmulla

Adicionalmente, los verbos con terminación en "-y" precedidos de una consonante, se conjugan
remplazando la “y” por "-ies" en la 3ª persona singular.

Verbo Tercera persona Significado

to occupy he occupies él ocupa

to study he studies él estudia

Pero cuidado, si la "-y" es precedida por una vocal, la 3ª persona del singular se forma agregando
una "-s".
 Verbo Tercera persona Significado

to buy he buys él compra

Para las oraciones interrogativas y negativas se usa un verbo auxiliar (Do/Does):

Tenga en cuenta que hay diferentes tipos de preguntas. Las Yes / No questions también son llamadas
Closed questions porque solo hay dos posibles respuestas: Yes or No. Sin embargo, en un contexto real
encontramos variedad de respuestas a este tipo de preguntas (ej: I don’t know, maybe, I’m not sure, etc.)

Las Wh- Questions son un grupo de preguntas que se caracterizan porque en su nombre tienen las letras
"wh"  al inicio, excepto how. Este tipo de preguntas son aquellas que requieren una respuesta en la que
se dé información. Dentro de la Wh Questions más comunes encontramos:

Observa el siguiente cuadro explicativo:

En resumen:

Existen preguntas que se denominan “WH-QUESTIONS”. Estas preguntas siempre nos piden
información.

Veamos algunas de ellas y cómo se usan.

Procedimental

En relación con el tema visto, las explicaciones y ejemplos dados anteriormente, es momento de poner en
práctica lo visto.

Ingrese al siguiente link para practicar. No olvide al final comprobar sus respuestas y ver la solución.

[Link]

Escuche y complete las frases

[Link]

Escoja las respuestas y verifique sus elecciones.

[Link]

Ingrese al siguiente juego y pruebe sus conocimientos

[Link]

Choose the correct form.

Example: We sometimes read/reads books.

 1. Emily go/goes to the disco.
2. It often rain/rains on Sundays.
3. Pete and his sister wash/washes the family car.
4. I always hurry/hurries to the bus stop.

Put the verbs into the correct form.

Example: I __like__(to like) lemonade very much.

1. The girls always ____________ (to listen) to pop music.

2. Janet never ____________ (to wear) jeans.
3. Mr Smith ____________ (to teach) Spanish and French.
4. You ____________ (to do) your homework after school.

Fill in the correct form of the verbs.

Example : We __have__ (to have) a nice garden.

1. She _________is___ (to be) six years old.

2. Simon _______Has_____ (to have) two rabbits and five goldfish.
3. I __Am__________ (to be) from Vienna, Austria.
4. They ______Are______ (to be) Sandy's parents.

Make negative sentences.

Example: My father makes breakfast. → ___My father doesn’t make breakfast.__

1. They are eleven. →

They WERE eleven_______________________________________________________
2. She writes a letter. → ____ She DOESN'T
WRITE a letter______________________________
3. I speak Italian. → ____
I DON'T SPEAK Italian._______
4. Danny phones his father on Sundays. → __
Danny DOESN'T PHONE his father on Sundays._________

Make questions.
Example: you / to speak / English → Do you speak English?

1. when / he / to go / home → When does he go to his home?

2. they / to clean / the bathroom → _ Do they clean the bathroom?__________
3. where / she / to ride / her bike → ____ Where does she ride her bike?_______________
4. Billy / to work / in the supermarket → ___ Does Billy work in the supermarket?
______________________________

Wh/Questions.

a. Match questions 1–4 with answers a–d in parts A, B and C below.

1 When do you play football? (_2__) a My friends from college.

2 Who do you play football with? (__1_) b On Sunday mornings.
3 Where do you play football? (___4) c Because it’s fun and it’s good
exercise.
4 Why do you play football? (___3) d In the local park.

1 How often do you have English lessons? 4 a Two.

2 How long are the lessons? 1 b Twice a week.
3 Which days do you have lessons? 3 c Tuesdays and Thursdays.
4 How many teachers do you have? 2 d 90 minutes.

1 What time is it? 4 a. an action movie.

2 How do you go to school? 3 b. Monday.
3 What day is it? 1 c. Nearly three o’clock.
4 What kind of movie is it? 2 d. By bus

Reading. Ejercicio de comprensión de lectura. Conteste los ejercicios al final del texto.

MESSY TEENAGERS

Mr. Johnson and his wife have a teenage son named Kyle. Kyle is fifteen years old. He is a good kid, but
he is messy. His hair is messy, his handwriting is messy, and his bedroom is messy. The Johnsons want to
change Kyle’s bad habits. They want him to comb his hair, write neatly, and keep his room clean. Mr.
Johnson gets angry when Kyle’s room is a mess. He scolds him, but it doesn’t do any good. Mrs. Johnson
 tries to reason with Kyle. She explains why he should be neater. Neither parent is able to change Kyle’s
bad habits. Kyle is just a messy teenager.

a. True or False
1. ___TRUE_____ Kyle’s bedroom is messy.
2. ___False_____ Mr. and Mrs. Johnson are Kyle’s grandparents.
3. __True_____ Kyle is between thirteen and nineteen years old.
4. _____True___ Kyle doesn’t comb his hair very often.
5. ____False____ Mrs. Johnson scolds Kyle.

b. Yes or No – Share Your Opinion

1. _____Yes___ Most teenagers are messy.
2. ______Yes__ Kyle will be neater when he gets older.

c. Writing – Are you a neat person or a messy person? What do you do to be considered a neat or a
messy person?

___ I am a very tidy person, I tidy my room daily and my son's too, I don't like
disorder_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________.

TAREA EVALUATIVA:
Realizar un audio en donde describa su rutina diaria y la de alguien cercano a usted (5 oraciones positivas
y 5 negativas para su rutina, y 5 oraciones positivas y 5 negativas para la rutina de la otra persona). El
audio será enviado vía Moodle o email.

EVALÚO MI PROCESO

Indicador Excelente Bueno Aceptabl Necesita

e mejora
1. Empleo el tiempo presente simple para describir situaciones x
cotidianas.
2. Conjugo correctamente los verbos en presente simple. x
3. Pronuncio las palabras correctamente. x
4. Sigo las instrucciones y requerimientos dados por el docente x
para la entrega de trabajos.
5. Doy mi respuesta natural y fluidamente. x
Comentarios:

TRABAJO LAURA MARCELA PARRA OJEDA 201824312

INFOGRAFÍA

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