Noviembre,19 del 2020.

Título de la sesión 1: “Reflexionamos sobre los derechos de las mujeres a un trato

igualitario”
Área curricular: Personal Social.
Propósito de la sesión:
Identificar y reflexionar sobre hechos de discriminación, exclusión, estereotipos de mujeres
y niñas; la búsqueda de igualdad de derechos de género en diferentes ámbitos de su vida
privada, en su familia, comunidad y región.
Breve descripción de la sesión:
En esta sesión los estudiantes reconocerán a partir de testimonios, ciertos prejuicios contra
los derechos de la niña y mujer e identificarán hechos del trato no igualitario entre hombres
y mujeres. Luego, reflexionarán acerca de estrategias que ayuden a romper esos estigmas
y estereotipos para el reconocimiento de sus derechos. Con lo todo aprendido elaborarán
opiniones y propondrán estrategias que ayuden a promover un trato igualitario entre
hombres y mujeres en su familia y región.
EL TITULO DE LA SESIÓN: “Reconocemos la participación de las mujeres en el
desarrollo de la región”.
El propósito de hoy es: Identificar y reflexionar sobre hechos de marginación,
exclusión, estereotipos de mujeres y niñas; y su búsqueda de igualdad de derechos
en su familia, comunidad y región.
¿Cómo lograremos nuestro propósito?
Primero: Reconocerán a partir de testimonios, ciertos prejuicios y marginación contra los
derechos de la niña y mujer.
Segundo: Identificarán hechos del trato no igualitario entre hombres y mujeres.
Tercero: Reflexionarán acerca de estrategias que ayuden a para romper esos estigmas y
estereotipos y el reconocimiento de sus derechos.
Finalmente: Elaborarán opiniones y estrategias que ayuden a promover un trato igualitario
entre hombres y mujeres en su familia, comunidad y región.
¿Cuál es nuestro reto?
Elaborar un texto con opiniones y estrategias para promover un trato igualitario entre
hombres y mujeres.
Comencemos queridos niños y niñas, mucho entusiasmo y alegría para aprender.
Queridos niños de 5to grado de primaria, vamos a comenzar.
Escuchen atentamente este mensaje: “Las mujeres para la casa y los hombres para la
calle”.
Reflexionemos juntos, ¿cuál es el rol que se le asigna a las mujeres en nuestra sociedad?
¿Ustedes creen que traten igual a hombres y mujeres?
Es importante volver a recordar nuestro propósito del día de hoy: “Identificar hechos de
marginación, exclusión y vulneración de mujeres y niñas; y su búsqueda de igualdad de
derechos en su familia y la sociedad”. Recuerda que esperamos que ustedes “reconozcan”.
Debemos estar muy atentos, lápiz y hojas en mano para tomar algunos apuntes importantes
de lo que viene a continuación.
Dhangi María quiere compartir con nosotros una experiencia que sucedió en su familia hace
un par de semanas:
Mi familia está integrada por mi papá José, mi mamá Dolibeth, mi hermano mayor Fabio, mi
hermana Susana y yo. Él está terminando su secundaria y yo terminaré el próximo año.
Cuando terminaba de escuchar la clase por la radio anunciaron unas charlas vocacionales
dirigidas a estudiantes que necesitan orientación para saber qué carrera elegir al terminar la
secundaria. Me llamó la atención porque siempre soñé con ser profesional y ayudar a mi
familia a mejorar sus cultivos de fruta en el campo, pero no sabía qué carrera debía seguir,
me quedé escuchando y finalmente me di cuenta que quería ser ingeniera agrónoma.
Recordé a mi profesora que siempre nos recomienda que debemos estudiar porque solo así
tendremos oportunidades. Estuve tan emocionada que compartí con mi hermano y él me
contó que quería ser chef. Yo me alegré y lo felicité, pero él estaba asustado pensando que
no le iba agradar la noticia a papá, él piensa que la cocina es cosa de mujeres. Entonces yo
lo animé para que juntos podamos conversar en la hora del almuerzo y explicar nuestra
decisión.
Llegado el almuerzo, disfrutamos una rica comida preparada por mamá; papá nos preguntó
si teníamos alguna novedad, y en cuanto tomé la palabra, él me interrumpió y me dijo
primero tu hermano. Mi hermano hablo de otras cosas menos de su decisión de ser chef.
Estimados estudiantes, vamos a detenernos un momento a analizar lo que sucede en este
caso. Vamos a responder a la pregunta inicial:
¿Ustedes creen que tratan igual a hombres y mujeres?
Ya tienen sus respuestas, parece que en la familia de Dhangi María, son los hombres
quienes tiene la preferencia.
Seguiremos analizando ,¿por qué sucederá que el padre le da la palabra primero al hijo
hombre? ¿Existe un trato igualitario entre hombres y mujeres? ¿Por qué Favio, el hermano
de Danghi María, no le contó a su papá sobre su decisión? ¿Cuáles son los sueños de
Dhangi María?
¿Dieron respuesta a las interrogantes? ¿Qué pueden concluir luego de responder a las
interrogantes? Es importante que escribas tus conclusiones.
Continuamos queridos estudiantes, les cuento que Dhangi María, quiere contarle a su papá
y mamá sobre sus proyectos entonces decidió dialogar con ellos.
Dhangi María: Mamá y papá, quiero contarles algo importante, ustedes saben que Fabio
quiere ser Chef, un cocinero profesional y yo ingeniera agrónoma.
Dolibeth: ¿Qué dices hija, cocinero tu hermano? La cocina es cosa de mujeres y tú
ingeniera, los ingenieros son solo los hombres, las mujeres nos quedamos en la casa. Tú
sabes cocinar y tejer muy bien, eso te ayudará a vender algunas cosas en el mercado.
José: Hija, la plata no alcanza y si alguien tiene que estudiar ese será tu hermano. Pero
nada de ser cocinero, porque estudiará aquí nomas en el pueblo, algo técnico y carrera de
hombres. Y como dice tu mamá, tú ya sabes cocinar y tejer, eso te ayudará a salir adelante.
Dhangi María: Mamá, papá, comprendo sus ideas. Entonces se supone que nosotras, por
haber nacido mujeres, debemos cuidar a los hijos, cocinar y hacernos cargo de las labores
domésticas, y el hombre, por nacer hombre, es el que sale a trabajar y es el jefe de familia.
¡Qué injusticia! Los tiempos han cambiado.
Niños y niñas ¿Qué opinan de las ideas del papá y mamá de Dhangi María? ¿Qué opinan
de lo que dice Dhangi María, en verdad los tiempos han cambiado para las mujeres?
Niños y niñas, es momento de analizar información, vamos a compartir conductas que se
tienen en la sociedad sobre el trato no igualitario entre hombres y mujeres.
Luhana: Encontré estas frases sobre las mujeres: “Las mujeres no sirven para las
matemáticas ni para la ciencia”, “las mujeres no pueden asumir un cargo comunal”, “las
mujeres solo sirven para cocinar”.
Joser: Profesora, yo encontré frases sobre los hombres: “Los hombres no lloran”, “los
hombres no juegan con muñecas”, “los hombres tienen que pelearse para hacerse respetar”
Los estereotipos de género son ideas asumidas social y culturalmente sobre las
características y roles asignados por la sociedad para marcar diferencias entre hombres y
mujeres. Esas frases describen diferencias entre hombres y mujeres, discriminando a las
mujeres. Como, por ejemplo: “Como las mujeres para la casa, los hombres para la calle”.
Así mismo existen una serie de normas que dicta la sociedad sobre el comportamiento
femenino y masculino al que llamamos rol de género. Por lo general, a las mujeres se les
identifica desde un rol del cuidado y la maternidad, y a los hombres como proveedores y
protectores de la familia.
Dhangi María: Es importante informarnos también sobre los derechos de las mujeres.
Claro que sí Dhangi María, escuchemos, en el artículo 2 de la Declaración Universal de
Derechos Humanos, todas las personas tienen los mismos derechos y libertades, sin hacer
distinción por raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole,
origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
Esto nos indica que somos nosotros los que debemos promover un trato igualitario entre
hombres y mujeres.
Queridos niños y niñas, vamos a reflexionar sobre el rol que le asigna la sociedad a la
mujer.
¿La mujer solo debe ser madre, hacer labores del hogar?
¿Qué estrategias podemos usar para romper con los estereotipos?
Escuchemos qué opina Dhangi María.
Dhangi María: Amigas y amigos, muchos tienen ideas equivocadas, estereotipos y roles
que discriminan a la mujer. Nosotras las mujeres no debemos dejar de participar en la
familia y en decidir un futuro mejor para nosotras.
Hoy en día las mujeres tenemos derecho a un trato igualitario. Existen oportunidades para
cumplir con nuestros sueños y metas. Mi mayor aspiración es convertirme en ingeniera
agrónoma, averigüé sobre las becas para estudios universitarios.
¿Saben algo?, al principio a mi familia le costó entenderme, pensaron que era demasiado
liberal, pero luego comprendieron que yo tenía un proyecto de vida, que en la escuela me
habían explicado que tanto hombres como mujeres tenemos que tener los mismos derechos
y oportunidades.
Fabio: Amigos y amigas, debemos dejar de pensar que hay actividades exclusivas para
hombres y mujeres. Yo quiero ser chef, y al serlo voy a trabajar en la cocina, esta ya no es
Solo una labor de mujeres, sino también de hombres. Ahora debemos pensar que tanto
hombres y mujeres pueden realizar labores que les agrada sin pensar que son exclusivas
de cada uno.
Dhangi María y Favio nos dan algunas ideas de estrategias para evitar la discriminación y la
desigualdad de oportunidades.
Niños y niñas, ¿qué estrategias podemos promover para un trato igualitario entre mujeres y
hombres?
Joser: Sí, en mi familia solo les dan responsabilidades a las mujeres, una estrategia que
utilizaré es “comunicar” y dialogar con mi familia sobre lo importante que es el trato
igualitario, que nos den las mismas responsabilidades en el hogar, nada que solo las
mujeres hacen las labores del hogar, sino también es tarea de hombres.
¡Excelente Joser! Muy buena estrategia, comunicar a la familia que tenemos derecho a un
trato igualitario.
Luhana: Me gusta mucho la estrategia de Joser profesora, yo preguntaré a mis compañeras
cómo participan en su familia, además de preguntar a mi mamá, mis tías y mi abuelita. Mi
estrategia será presentarles ejemplos de mujeres que participan en la comunidad y la
región, para que todas las mujeres se animen a participar.
¡Genial Luana! Es importante que las mujeres comiencen a participar en la toma de
decisiones en la familia y la región.
Santiago: Es necesario que dejemos de pensar que hay estudios y preparación exclusiva
para hombres y mujeres. Mi estrategia será difundir que somos libres para elegir la carrera
que vamos a estudiar.
Ustedes tienen muy buenas estrategias que nos ayudarán a promover un trato igualitario
entre hombres y mujeres haciendo respetar su derecho que vaya eliminando los
estereotipos. Felicitaciones estudiantes por el trabajo realizado.
Es momento de aplicar nuestros aprendizajes del día, recuerda cuál es tu reto: elaborar un
texto con opiniones y estrategias que ayuden a promover un trato igualitario entre hombres
y mujeres en su familia y región.
Tus apuntes y las respuestas dadas durante toda la sesión radial te ayudarán para el
trabajo del día. Detente un momento a pensar y organizar tus ideas.
Imagina y crea situaciones como las formas de trato, los estereotipos que te ayuden luego a
elaborar propuestas.
Comenzamos a trabajar. Yo te acompaño, puedes empezar.
Muy bien, niños y niñas de 5° grado de primaria, estamos llegando al final de la sesión. Es
momento de recordar y reflexionar sobre lo aprendido, anota tus respuestas, estas te
ayudarán a tomar decisiones para mejorar.
¿Qué aprendieron hoy?
¿Qué hicieron para lograr el propósito del día?
¿Para qué servirá lo aprendido?
¿Te fue fácil o tuviste dificultades para elaborar tu texto con las estrategias para el trato
igualitario entre hombres y mujeres?
Para seguir mejorando
¿Qué puedes hacer para seguir mejorando?
Recuerda una manera de ver los avances en tus aprendizajes es revisando tu portafolio.
Además, es importante que solicites apoyo de tu profesor. Luego no olvides de trabajar la
ficha de autoaprendizaje