1) DESARROLLO AFECTIVO- SOCIAL Son los logros que se desarrollan de manera

sistemática, pues cada habilidad dominada

Es comprender la clase de prepara al bebe para abordar la siguiente.
relación que se va 2) DESARROLLO SENSORIAL
estableciendo entre el niño, Motricidad gruesa: tiene que ver con los cambios
los objetos y las personas Constituye los canales por donde el niño recibe la de posición del cuerpo y la
más importantes donde su información de su entorno, la experimentación que capacidad de mantener el
madre es el centro de ellas. el niño tiene a través de los sentidos. equilibrio, habilidad que el
niño va adquiriendo, para
Existen tres momentos muy La vista: sentido destinado a mover armoniosamente
importantes captar la luz mediante el los músculos de su
Estadio no objetal: toda la sistema visual, el niño cuerpo, y mantener el
energía que tiene el niño la reconoce a su madre, su equilibrio, además de
invierte sobre su propia mirada puede pasar de un adquirir agilidad, fuerza y
persona y llora ante un extraño. objeto a otro, puede ver y velocidad en sus
distinguir todos los colores. movimientos. Este
Estadio preobjetal: El niño responde ante desarrollo va en dirección
cualquier cara ya sea familiar o extraña. La audición: es el órgano que céfalo-caudal es decir primero cuello, continua
recoge las vibraciones sonoras con el tronco, sigue con la cadera y termina con
Estadio objetal: él bebe del medio y las trasforma en impulsos electrónico las piernas. También abarca las habilidades del
reacciona con temor que serán interpretados en la zona niño para moverse y desplazarse, explorar y
ante la vista de una correspondiente. Distingue la intensidad, tono y conocer el mundo que le rodea y experimentar
persona. timbre de un sonido, incluso puede oír murmullos. con todos sus sentidos

El tacto: es el sentido que proporciona las Motricidad fina: se relaciona con los movimientos
cualidades palpables de los objetos, su objeto finos coordinados entre ojos y manos. Se refiere
receptor es la piel. Las caricias de la cabeza a los más a las destrezas que se tienen con dichas
pies favorecen el desarrollo neuromuscular y la partes en forma individual o entre ellas. En ella se
sensibilidad cutánea. consideran habilidades como dirección, puntería y
precisión. Entre algunas actividades tenemos
Así el niño El olfato: a través de este se pueden percibir las rasgar, enhebrar, lanzar,
evoluciona desde un cualidades y los cambios cuantitativos de los patear, hacer rodar, etc.
conocimiento de las personas, el desarrollo de la distintos olores. Reconoce el olor específico de la
identidad personal, crear un clima de seguridad, leche materna y el olor corporal de la madre
El bebé puede coger un
donde el apego es un vínculo afectivo y social objeto con toda su mano
básico por ello el niño debe contar con un El gusto: es un sentido esencial mente químico el
aparato gustativo está localizado en la cavidad por un acto reflejo.
ambiente adecuado, para el buen desarrollo de la Posteriormente deja este
autonomía y la competencia. bucal. Les encanta el sabor dulce y repelan el
sabor amargo como algo aversivo. reflejo para coger
objetos
En esta etapa el niño necesita juguetes que le deliberadamente, pues
ayuden a descubrir su cuerpo, sus juegos son: Movimiento: es el encargado de registrar las
modificaciones de las posturas o el equilibrio. va dominando y
Juego físico o sensorio motor coordinando sus propios
Juego de manipulación Mueven los brazos, imitan movimientos faciales
movimientos, cada vez
Juego simbólico del adulto y se puede estimular con los
con mayor precisión.
Juego de mesa movimientos lineales y rotatorios.
3) DESARROLLO MOTRIZ
NECESIDADES EDUCATIVAS 5) Desarrollo de la Expresión 4) Desarrollo Cognitivo
DE CERO A TRES AÑOS Y del Lenguaje
Se enfoca en los procedimientos intelectuales y
El lenguaje empieza a desarrollarse a partir del en las conductas que emanan de estos procesos.
momento mismo del nacimiento, cuando el niño, A través de su integración bilógica con el entorno,
después de la primera respiración pulmonar, el cerebro genera sustratos para la cognición, la
Clara Inés Carrillo Castaño produce su primer llanto. conciencia, el aprendizaje, el conocimiento, la
personalidad, las emociones, los pensamientos, la
capacidad creativa, la imaginación de la
Etapas de adquisición del lenguaje: Existe una comunicación simbólica y las funciones sensorio
gran regularidad en las etapas generales de motoras.
aparición del lenguaje entre los distintos niños y
Universidad Minuto de Dios grandes rasgos, el niño es capaz de comunicarse
con el adulto a través de gestos, expresiones
faciales, sonrisa etc.

Etapa prelingüística: En esta etapa los niños y

VIII semestre niñas aprenden que las palabras tienen un
significado, y aunque no puedan expresarlo
empiezan antes del año a reconocer el sonido de
determinadas palabras. En esta etapa para
comunicarse los bebés emplean las miradas, los La plasticidad neuronal es la capacidad para
reorganizar y modificar funciones y redactarse a
Licenciatura Pedagogía gestos y las expresiones faciales. También
comienzan a emitir sonidos, similares a lo de su los cambios internos y externo.
Por ello podemos encontrar tres niveles de
infantil lengua materna, aquella que escuchan
habitualmente en casa. Están primeras emisiones integración tales como:
son fundamentales, son las bases del habla que
desarrollaran poco más adelante. Nivel reactivo: es la conducta más simple y
primitivo, sustentado en estructuras tronco
medular, su objetivo es la supervivencia
Etapa lingüística: El niño se enfrenta a un mundo
Chigorodó Ant. más amplio. Empieza a relacionarse socialmente Nivel propositivo: comportamiento más complejo,
con más personas. Esto le crea una necesidad de se sustenta en estructuras rinoencefalo-
comunicarse con estas personas y hace que se hipotalamo- tálamo- corticales. Su objetivo es la
22 de febrero 2015 esfuerce por mejorar su habla, por hacer que los actividad intencional
demás le comprendan. Los niños y niñas van
creciendo, su conocimiento y experimentación del Nivel comunicativo: es
mundo se amplían, tienen más curiosidad por la conducta más
conocer el significado de las palabras. Este compleja, se sustenta en
conocimiento será cada vez más preciso y círculos corticales de
concreto. En esta etapa comienza el aprendizaje proyección y asociación
de la lecto escritura ya están preparados para frontó orbitales,
conocer el símbolo grafico de los sonidos, aunque mejorando notable mente
aún será un conocimiento inicial. la apertura en el
aprendizaje y transmite
mensajes