MUNICIPIO PITALITO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MONTESSORI
Reconocimiento Oficial Resolución 1579 del 07 de Octubre de 2008
Código DANE No. 141551000781

GUÍA DE FORMACIÓN ACADÉMICA PARA TRABAJO EN CASA DURANTE EL MES DE JUNIO,

COMO ESTRATEGIA PARA MINIMIZAR EL IMPACTO DEL COVID 19.

Área: Matemáticas

Sede: __________________ _________ Jornada _________Grado: Octavo Periodo: dos

Nombre Del Estudiante: __________________________________________________________.

PROPÓSITO FORMATIVO: Al finalizar el desarrollo de la guía, el estudiante estará en capacidad

de contextualizar, modelar y solucionar las operaciones entre monomios, demostrando interés y
responsabilidad en su trabajo

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS:

En un juego, Carmen, Laura, Alma, Sandra, Nora y Letty se comunican en ese orden lo siguiente:
CarmenlediceunnúmeroaLaura;Lauralesuma6yselodiceaAlma;Almaleresta2yselodiceaSandra;San
dralomultiplicapor4yselodiceaNora;Noraleresta8yselodiceaLetty,finalmenteestaúltimatieneque“adivi
nar”quénú[Link]ásdeadivinaresrecordartodaslasoper
acionesquesehicieroneneltranscursodeljuego.
¿ Cómo podría Letty adivinar el número? Letty decide hacer una fórmula para recordar el
proceso mientras adivina el número inicial, y lo hace de la siguiente forma

Si el número que Nora le da a Letty es el 48,¿Qué número fue el que pensó Carmen?

L= 4( C+6 -2) -8

¿Podría Letty reducir su fórmula a una más simple? ¿Cuál?

1
ACTIVIDADES DE EXPOSICIÓN DE CONTENIDO:
En su cuaderno consignar el concepto sobre las operaciones con monomios el marco teórico
(anexo), hacer una síntesis con sus ejemplos respectivos de los siguientes conceptos:
a. Monomios semejantes
b. Suma y resta de monomios
c. Multiplicación y división de monomios
d. Potencia de un monomio
e. Valor de un monomio

OPERACIONES CON MONOMIOS

¿Qué son monomios semejantes?

Son aquellos términos algebraicos que sin importar sus coeficientes poseen las mismas variables
afectadas del mismo exponente (Que tienen la misma parte literal).

Veamos un ejemplo donde tenemos 3 monomios Semejantes

Estos tres monomios son semejantes por que poseen igual parte literal

Suma y Resta de Monomios

Para que los monomios se puedan sumar y restar estos deben ser monomios semejantes; para
resumir, veamos algunos ejemplos donde podemos aplicar suma de monomios y resta de
monomios.

Ejemplo 1de suma y resta de monomios

2
Ejemplo 2:: 2x3 + 5x3 - 6x3.

Para hacer la operación sumamos los coeficientes y dejamos la misma parte literal., así:

2x3 + 5x3 - 6x3 = (2 +5 - 6) x3. = x3.

Valor Numérico (VN) de un Monomio

Es un número que se obtiene cuando se sustituyen las variables del monomio por valores
numéricos dados arbitrariamente, realizando en estas las operaciones indicadas.

Ejemplo 1:

Hallemos el valor numérico del monomio 6a2 b3 c, sabiendo que a= 2: b= 1 y c= 4.

Solución: remplazamos en el monomio las variables a,b y c por sus respectivos valores y elevados
a la potencia indicada de cada termino, así: 6( 2) 2 (1)3 (4):
Resolvemos las potencias, así: ( 2)2 =4 : 1)3 =1 y (4) = 4
Remplazamos los valores en el monomio: 6a2 b3 c, =6(2)2 (1)3 (4) = 6(4)(1)(4) =96, entonces el
valor numérico de monomio 6a2 b3 c, es: 96.
Ejemplo 2:

Hallemos el valor numérico del monomio: -4x3 y z2, si x= 2 : y = 1/2 y z=

Solución: remplazamos en el monomio las variables x , y , z por sus respectivos valores y

elevados a la potencia indicada de cada termino, así: -4( 2) 3 (1/2) (5):2 .

Resolvemos las potencias, así: ( 2)3 =8: 1/2) = 1/2 y (5):2 .= 25.

Remplazamos los valores en el monomio -4x3 y z2 = -4( 2)3 (1/2) (5):2 = -4( 8) (1/2) (25):.=800/2

Al simplificar por dos se tiene que -4x3 y z2 = - 400.

MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS: 

Para multiplicar monomios no es necesario que sean semejantes. Para ello se multiplican los

3
coeficientes, se deja la misma parte literal y se suman los exponentes de las variables iguales,
aplicando la propiedad producto de potencias de igual base.

Ejemplo 1: (3xy) ( 4 x2 y2) = (3.4) (x. x2) (y. y2) = 12 x3 y4

Ejemplo 2: ( -3/4 a2b3 ) ( - 5 a4b2) = = ( -3/4)( -5 ) (a2. a4 ) ( b3 . b2 ) = 15/4 a6b4

DIVISIÓN DE MONOMIOS: Para dividir dos monomios, se dividen los coeficientes, se deja la

misma parte literal y se restan los exponentes de las variables de igual base, se aplica la
propiedad cociente de potencias de igual base.

Ejemplo 1: 4x5 y3 / 2x2 y= 2x3 y2.

Ejemplo 2: - 32 a6b4c5 / 8 a4b3c3 = - 4 a2bbc2

POTENCIA DE UN MONOMIO.
Para elevar un monomio a una potencia se eleva su coeficiente a esa potencia y se multiplica el
exponente de cada letra por el exponente que indica la potencia.
Ejemplos:

a) Desarrollar  (3ab²)³
>> Elevando al exponente de la potencia 3:
= 3³a¹*³b²*³
>> Realizando operaciones
= 27a³b^6   Solución.

b) Desarrollar (-3a²b³)²
= -3²a²*³b³*²   (El monomio es negativo (-3a²b³) y  la potencia es par (²)= resultado positivo)
= 9a^6b^6  Solución.

c) Desarrollar  (-5x³y^4)³
= -5³x³*³y^4*3   (El monomio es negativo (-5x³y^4)  y la potencia es impar (³) = resultado negativo)
=-125x^9y^12  Solución.

d) Desarrollar  (-2x/3y²)^4
= 24x^1*4/3^4y^2*4

4
ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA

Desarrollar en el cuaderno cada uno de los ejercicios descritos en el anexo, escribiendo tanto las
preguntas, procesos y las respuestas.

EJERCITATE

PRACTIQUEMOS SUMA Y RESTA DE UN MONOMIO Y RESOLVAMOS LOS SIGUIENTES

EJERCICOS:

1. 2x²y³z + 3x²y³z =

2 2x³ − 5x³ =

3 3x4 − 2x4 + 7x4 =

4 2a²bc³ − 5a²bc³ + 3a²bc³ − 2 a²bc³ =

5)   5x - (8x - 2x)=

6)   (3x + 4x) - (7x - 2x) =

PRACTIQUEMOS MULTIPLICACION Y DIVISION DE UN MONOMIO Y RESOLVIENDO LOS

SIGUIENTES EJERCICOS:

1. -8p. 4p2 =
2. (3/4 a2 b3) ( -1/6 a3 b4) =
3. (-9x3 y5 z4 ) (4x y z)2 =
4. 18 a6 b4 c9 / 6 a2 b3 c5 =
5. -48 x10 y6 z7 / 12 x5 y4 z3
6.  (12x³) : (4x) =
PRACTIQUEMOS POTENCIA DE UN MONOMIO Y RESOLVAMOS LOS SIGUIENTES
5
EJERCICOS:

1. (4a²)²
2. (-5a)³

3. (3xy)3

4. (-x/2y)²

5. (- 2m/n²)³

VALOR NUMERICO DE UN MONOMIO:

Determinar el valor de los siguientes monomios, cuando a= 5: b= -2 y c= 3

1. a3= 2. – 4a2 b= 3. 5ab3 = 4 b3 = 5. 3ab4 c3 =

BIBLIOGRAFÍA:
Los Caminos de Saber 8°. Editorial Santillana
Nuevas matemáticas 8. Editorial Santillana
Guías Secundaria Activa octavo del MEN, página Colombia Aprende.
[Link] grado octavo.

TIEMPO DE ENTREGA: La recepción de las guías o talleres desarrollados por los estudiantes
para que sean valorados por los docentes, se realizará de la misma forma y en el mismo lugar
como fueron recibidos, de 01 al 03 de julio de 2020,

Se exhorta a continuar con las medidas de higiene y disciplina como familia

Montessori y difundir la necesidad de preservar la salud y la vida.