UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
INSTITUTO INTERNACIONAL DE IDIOMAS
Guía para el desarrollo de clases virtuales
ASIGNATU NIVEL Y # TEMA GRAMÁTICA DURACIÓN DE LA
RA CÓDIGO DE SEMANA GUÍA:
Presente simple
ASIGNATURA
8 horas
-Introducción al
Inglés guía 1 área.
Inglés II
2-3 - Vocabulario
8104719 sobre actividades
del tiempo libre.
Objetivos:
● Presentar el curso y conocer el programa de la asignatura.
● Identificar y revisar el tiempo presente simple en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
● Usar correctamente el tiempo presente simple en situaciones reales de comunicación.
Procedimentales:
● Realizar las actividades propuestas en esta guía
● Reforzar conocimientos teóricos y prácticos previos en relación con el tiempo presente simple a través de la
realización de las actividades y preguntas al docente.
Presentación:
Estimado Estudiante:
En esta guía se desarrollarán diferentes actividades que facilitarán su aprendizaje del idioma, la temática que vamos
a desarrollar es un repaso del tiempo presente simple en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas con el fin
de ponerlas en práctica en contextos reales de comunicación. Recuerde que usted contará con diferentes recursos y
con mi disposición para orientarle y resolver sus dudas.
Activación de conocimientos previos
Reflexione y conteste las siguientes preguntas de información personal:
● What is your last name?: _____________________________________________
● Where are you from? : _______________________________________________
● How old are you? : __________________________________________________
● Who is your favorite actor? : __________________________________________
● What do you study? : ________________________________________________
● Do you play any sports? : _____________________________________________
Apropiación
A continuación, encontrará información de repaso y ejemplos del uso del presente simple. Revise cada estructura,
imagine en qué contexto o situación podría usarla. Por favor lea con atención y analice las explicaciones, esto le será
útil en el desarrollo de los ejercicios y el producto final de la guía. No dude en consultarme si tiene alguna duda.
El “Present Simple”, también llamado simple present o present tense, es el tiempo presente en inglés. Se utiliza para
expresar hábitos y rutinas, hechos generales, acciones repetidas o situaciones, emociones y deseos permanentes.
Observe el siguiente video e identifique los aspectos mencionados anteriormente: https://www.youtube.com/watch?
v=6xnu1895PBk
Ejemplo
Colin likes football. He is a forward. A forward tries to score goals for his team. Colin plays
football every Tuesday. His training starts at five o’clock. After school Colin goes home, packs his
bag, puts on his football shirt and then he goes to football training. He has to take the bus. The bus
leaves at half past four.
En el ejemplo anterior puede observar un texto corto de Colin, algunas de las actividades que
realiza en su vida cotidiana y hábitos que tiene. Las palabras que se encuentran subrayadas son los
verbos que tienen la conjugación del presente simple.
Esta conjugación puede variar dependiendo del sujeto, la letra final del verbo y si la oración es afirmativa, negativa
o interrogativa. Es importante que recuerde cuales son los sujetos de tercera persona: He, she, it. Estos tendrán un
trato diferente en la conjugación.
En los siguientes videos encontrarán algunas reglas de cómo se utiliza el presente simple:
https://www.youtube.com/watch?v=fBTqPjxJBRs
https://www.youtube.com/watch?v=KUB0S_nDtyM
Veamos:
En el presente simple, usamos el verbo sin ninguna terminación.
I get the lunch ready at one o'clock, usually.
We always do our shopping at Greenway.
Most children like ice-cream.
You know the answer.
Pero en la tercera persona singular (después de he, she, it, your friend, Maria, etc.), el verbo termina en S.
It gets busy at weekends.
My husband thinks so, too.
Para los verbos que terminan en "-o","-sh", "-ch", "-s", "-x" , "-z", se añade "-es" para la 3ª persona del
singular.
Ejemplos:
Verbo Tercera persona Significado
to go he goes él va
to wish he wishes él desea
to reach he reaches él alcanza
to express he expresses él expresa
to fix he fixes él arregla
to kiss he kisses él besa
to buzz he buzzes él murmulla
Adicionalmente, los verbos con terminación en "-y" precedidos de una consonante, se conjugan remplazando
la “y” por "-ies" en la 3ª persona singular.
Verbo Tercera persona Significado
to occupy he occupies él ocupa
to study he studies él estudia
Pero cuidado, si la "-y" es precedida por una vocal, la 3ª persona del singular se forma agregando una "-s".
Verbo Tercera persona Significado
to buy he buys él compra
Para las oraciones interrogativas y negativas se usa un verbo auxiliar (Do/Does) :
Tenga en cuenta que hay diferentes tipos de preguntas. Las Yes / No questions también son llamadas Closed
questions porque solo hay dos posibles respuestas: Yes or No. Sin embargo, en un contexto real encontramos
variedad de respuestas a este tipo de preguntas (ej: I don’t know, maybe, I’m not sure, etc.)
Las Wh- Questions son un grupo de preguntas que se caracterizan porque en su nombre tienen las letras "wh" al
inicio, excepto how. Este tipo de preguntas son aquellas que requieren una respuesta en la que se dé información.
Dentro de la Wh Questions más comunes encontramos:
Observa el siguiente cuadro explicativo:
En resumen:
Existen preguntas que se denominan “WH-QUESTIONS”. Estas preguntas siempre nos piden información.
Veamos algunas de ellas y cómo se usan.
Procedimental
En relación con el tema visto, las explicaciones y ejemplos dados anteriormente, es momento de poner en práctica lo
visto.
Ingrese al siguiente link para practicar. No olvide al final comprobar sus respuestas y ver la solución.
https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/simple-present/ejercicios
Escuche y complete las frases
https://www.lewolang.com/gramatica-inglesa/ejercicios/7/present-simple
Escoja las respuestas y verifique sus elecciones.
https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/simple-present-1
Ingrese al siguiente juego y pruebe sus conocimientos
https://quizizz.com/admin/quiz/5e9e3756001e29001bc582ed
Choose the correct form.
Example: We sometimes read/reads books.
1. Emily go/goes to the disco.
2. It often rain/rains on Sundays.
3. Pete and his sister wash/washes the family car.
4. I always hurry/hurries to the bus stop.
Put the verbs into the correct form.
Example: I __like__(to like) lemonade very much.
1. The girls always ____________ (to listen) to pop music.
2. Janet never ____________ (to wear) jeans.
3. Mr Smith ____________ (to teach) Spanish and French.
4. You ____________ (to do) your homework after school.
Fill in the correct form of the verbs.
Example : We __have__ (to have) a nice garden.
1. She ____________ (to be) six years old.
2. Simon ____________ (to have) two rabbits and five goldfish.
3. I ____________ (to be) from Vienna, Austria.
4. They ____________ (to be) Sandy's parents.
Make negative sentences.
Example: My father makes breakfast. → ___My father doesn’t make breakfast.__
1. They are eleven. → ____________________________________________________________
2. She writes a letter. → _________________________________________________________
3. I speak Italian. → _____________________________________________________________
4. Danny phones his father on Sundays. → _________________________________________
Make questions.
Example: you / to speak / English → Do you speak English?
1. when / he / to go / home → _________________________________
2. they / to clean / the bathroom → _________________________________
3. where / she / to ride / her bike → _________________________________
4. Billy / to work / in the supermarket → _________________________________
Wh/Questions.
a. Match questions 1–4 with answers a–d in parts A, B and C below.
1 When do you play football? (___) a My friends from college.
2 Who do you play football with? (___) b On Sunday mornings.
3 Where do you play football? (___) c Because it’s fun and it’s good exercise.
4 Why do you play football? (___) d In the local park.
1 How often do you have English lessons? a Two.
2 How long are the lessons? b Twice a week.
3 Which days do you have lessons? c Tuesdays and Thursdays.
4 How many teachers do you have? d 90 minutes.
1 What time is it? a. an action movie.
2 How do you go to school? b. Monday.
3 What day is it? c. Nearly three o’clock.
4 What kind of movie is it? d. By bus
Reading. Ejercicio de comprensión de lectura. Conteste los ejercicios al final del texto.
MESSY TEENAGERS
Mr. Johnson and his wife have a teenage son named Kyle. Kyle is fifteen years old. He is a good kid, but he is
messy. His hair is messy, his handwriting is messy, and his bedroom is messy. The Johnsons want to change Kyle’s
bad habits. They want him to comb his hair, write neatly, and keep his room clean. Mr. Johnson gets angry when
Kyle’s room is a mess. He scolds him, but it doesn’t do any good. Mrs. Johnson tries to reason with Kyle. She
explains why he should be neater. Neither parent is able to change Kyle’s bad habits. Kyle is just a messy teenager.
a. True or False
1. ________ Kyle’s bedroom is messy.
2. ________ Mr. and Mrs. Johnson are Kyle’s grandparents.
3. ________ Kyle is between thirteen and nineteen years old.
4. ________ Kyle doesn’t comb his hair very often.
5. ________ Mrs. Johnson scolds Kyle.
b. Yes or No – Share Your Opinion
1. ________ Most teenagers are messy.
2. ________ Kyle will be neater when he gets older.
Complete the questions with question words or phrases.
1. _______________ do you have English class? – On Tuesdays and Thursdays.
2. _______________ does a soccer match last? – 90 minutes.
3. _______________ color do you prefer: red or pink? – Red.
4. ___________________ _____ is that young woman? – That’s my sister.
5. _______________ do you get to school? – I walk.
6. _______________ of music do you like? – Rap and hip hop.
7. _______________ do you have for breakfast? – Coffee and toasts.
8. _______________ do you live? – In Bogotá.
9. _______________ color are his eyes? – Blue.
10. _______________ do you want to study here? – Because I think this is the best university in the country.
11. _______________ do you go to the gym? – Three times a week.
12. _______________ children do you have? – Three.
Put the words in the correct order to make questions.
1. Cristina / does/ play/ computer games/ ?
______________________________________
2. at home / is / today / your brother/ ?
______________________________________
3. football / do / want to/ play/ you/ tomorrow/?
______________________________________
4. read/ do / you/ books/ ?
______________________________________
Complete the questions about Parcheesi, the national game of India, with the question words in the box.
what kind ---- how ---- how long ---- where
---- which ---- who----- why ----- how many
---- what ---- when
Parcheesi! The national game of India.
1. A: __What kind___ of game is Parcheesi?
B: It’s a board game – like chess or backgammon.
2. A: Which country does it come from originally?
B: India.
3. A: _______________ do people play it now?
B: All over the world – it’s very popular in the USA.
4. A: _______________ does ‘Parcheesi’ mean?
B: It comes from ‘pacis’, which means 25.
5. A: _______________ did people start playing it?
B: Hundreds of years ago. But it only came to Europe in the 19th century.
6. A: _______________ invented it?
B: Nobody knows!
7. A: _______________ people can play?
B: Four.
8. A: _______________ do you play?
B: By moving all your pieces to the centre of the board.
9. A: _______________ does a game last?
B: Usually about half an hour.
10. A: _______________ is it so popular?
B: Because it’s easy to learn ... but difficult to play well!
TAREA EVALUATIVA: (fecha límite de entrega: viernes 20 de noviembre de 2020)
1. Realizar un audio en donde describa su rutina diaria y la de alguien cercano a usted (4 oraciones positivas y 4
negativas para su rutina, y 4 oraciones positivas y 4 negativas para la rutina de la otra persona). Subir el archivo de
audio junto con un archivo de texto con las oraciones al Moodle.
My routine Someone else’s routine
(mi rutina) (la rutina de alguien más)
Affirmative: Affirmative:
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4 4
Negative: Negative:
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
2. Escriba la pregunta adecuada teniendo en cuenta la respuesta. Grabe un archivo de audio leyendo la pregunta y la
respuesta. Subir el archivo de audio junto con un archivo de texto con las oraciones al Moodle.
Ej: A: When does the movie start?
B: The movie starts at 8 pm.
1. A: _________________________________________________________________________________
B: I come from Tunja
2. A: _________________________________________________________________________________
B: She goes to the gym three times a week
3. A: _________________________________________________________________________________
B: I have French class on Mondays and Tuesdays.
4. A: _________________________________________________________________________________
B: I study with my best friend
5. A: _________________________________________________________________________________
B: They work at the university.
6. A: _________________________________________________________________________________
B: They like playing soccer.
7. A: _________________________________________________________________________________
B: He likes listening to rock music.
EVALÚO MI PROCESO
Indicador Yes No
1. Empleo el tiempo presente simple para describir situaciones cotidianas.
2. Conjugo correctamente los verbos en presente simple.
3. Pronuncio las palabras correctamente.
4. Sigo las instrucciones y requerimientos dados por el docente para la entrega de trabajos.
5. Doy mi respuesta natural y fluidamente.
INFOGRAFÍA
https://blogteacheralfonso.blogspot.com/2016/01/wh-questions.html
https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/simple-present/ejercicios
https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/simple-present-1
https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/simple-present/ejercicios
https://www.lewolang.com/gramatica-inglesa/ejercicios/7/present-simple
https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/simple-present-1
https://quizizz.com/admin/quiz/5e9e3756001e29001bc582ed
