ASPECTOS TEORIA HUMANISTA DE CARL ROGERS TEORIA DE LOS CONSTRUCTOS PERSONALES DE

GEORGE KELLY
¿Qué es? Teoría psicológica que enfatiza la capacidad de los individuos para hacer La teoría de los constructos personales de Kelly sugiere
las elecciones correctas y desarrollar toda su potencia. que las personas desarrollan sus construcciones
personales sobre cómo funciona el mundo. Es decir, a
través de los constructos dan un sentido a lo que
observan y experimentan
Autores  Ivan Petrovich Pavlov: condicionamiento reflejo animal, es decir  Jacob Moreno: psicodrama, un método
implicados de reflejos condicionados de los fenómenos psíquicos más terapéutico en el que los pacientes representan
acabados, los cuales dan lugar al aprendizaje, la voluntad, los emocionalmente algunos episodios
hábitos. significativos de sus vidas, en vez de limitarse a
 Frederich Skinner: «condicionamiento operante o instrumental». hablar de ellos. Para Moreno, la acción
el conductismo se relaciona de inmediato, en educación, con las espontánea representa una vía decisiva hacia
reacciones humanas automáticas. nuevas formas de aprendizaje e integración
 Carl Rogers  Charles Sanders Peirce, William James y John
 John Dewey: La educación para él es a la vez una función social y Dewey: Estos tres nombres suelen asociarse
una función individual, por una parte es la suma total de con esa corriente filosófica de raigambre
procesos por los cuales una comunidad transmite sus poderes y eminentemente norteamericana conocida
fines con el fin de asegurar su propia existencia y desarrollo. Y como pragmatismo, que insiste en la
por otra, es también igual a crecimiento, a una continua naturaleza práctica y condicionada por la
reconstrucción de la experiencia. experiencia de la verdad y desecha toda
especulación abstracta y metafísica
 Abraham Maslow: Identificó una jerarquía de necesidades que  George Kelly
motivan el comportamiento humano. Según Maslow, cuando las
 Tom Ravenette: El máximo exponente del
personas logran cubrir sus necesidades básicas pueden buscar la
trabajo psicoterapéutico
satisfacción de otras más elevadas.
con niños y adolescentes de la TCP Los
objetivos del trabajo con niños desde la TCP
serían:

1. Evaluar las construcciones mediante las cuales

el niño se da sentido a sí mismo y a los otros.
2. Facilitar que el niño descubra nuevos
significados personales que le sean útiles y le
permitan sentirse mejor.
Objeto Los seres humanos son agentes libres con capacidades superiores para  concibe al ser humano como un científico que
utilizar los símbolos y pensar en términos abstractos. De esa manera construye y modifica con la experiencia sus
considera que la gente es capaz de hacer elecciones inteligentes, de ser conocimientos e hipótesis, veía a las personas como
responsable de sus acciones, y realizar su potencial como personas creadoras activas de su realidad. los constructos, por lo
autorrealizadas. tanto, son los mapas mentales que tenemos de la
realidad, además de sus opuestos. 
Semejanzas  La terapia kelliniana persigue abrir a las personas hacia sus alternativas, ayudándoles a descubrir su libertad y
permitiéndoles vivir con sus potenciales.
 Las personas son únicas y de valor independiente
 Visión e integración holística: enfatiza el funcionamiento del individuo total para tratar de crecer, mejorar y desarrollar su
potencial
 Una persona es algo más que una colección de pulsiones, instintos y experiencias aprendidas
 Consideración del SELF como sistema de construcción fenomenológica

Discrepancias  los seres humanos tienen un motivo básico, que es la tendencia a  A diferencia de la perspectiva humanista, a la
la auto-actualización teoría de Kelly se le critica por omitir la
 Visión positiva y optimista de la naturaleza humana motivación
 El individuo se actualiza, desarrollar y comporta de acuerdo a las  No considera factores biológicos
condiciones correctas que le rodean  Dentro de la estructura central se encuentran
 El ser humano tiende naturalmente a su autorrealización los marcos que permiten a la persona predecir
formativa. Puesto frente a situaciones negativas, debe y controlar sus interacciones esenciales con los
trascenderlas; y si el medio se define como propicio, genuino y demás, así como con los grupos sociales
empático, amén de no amenazante, verá favorecidas sus  los procesos como nuestras experiencias,
potencialidades. pensamientos, sentimientos, comportamientos
 El principal determinante de si llegaremos a convertirnos y cualquier otra cosa que nos dejemos en el
personas actualizados o no son las experiencias en la infancia tintero. Todas estas cosas están determinadas,
 Para Rogers, las personas plenamente funcionales están bien no solamente por la realidad externa, sino por
ajustadas, bien equilibradas. Todas las personas tienen el nuestros esfuerzos de anticiparnos al mundo, a
propósito de buscar congruencia (equilibrio). Este equilibrio se otras personas, y a nosotros mismos
consigue con la auto-actualización.  Los niños desarrollan constructos para dar
sentido a su experiencia, en especial a su
relación con la gente
 Ni la satisfacción ni la autorrealización definen
adecuadamente el sentido de la vida humana,
pues aun aquéllas están sujetas a construcción
y, por ende, a revisión y reconstrucción
Características 1. De acuerdo a Carl Rogers (1959), las personas quieren sentir, 1. La teoría de Kelly se centre en la experiencia
experimentar y comportarse de formas que son consistentes con fenomenológica del individuo.
la autoimagen. Cuanto más cercana esta la autoimagen y el yo 2. Metáfora del hombre científico
ideal, más consistentes y congruentes son las personas y más 3. La cognición es central para la personalidad
valor creen que tienen 4. Las relaciones sociales requieren que una
2. Las características de las personas que funcionan plenamente persona pueda entender los constructos
son: personales de otra
 Apertura a la experiencia 5. En la terminología de Kelly, una persona
 Vivencia existencial siempre recurre a los constructos personales
 Confianza en nuestro organismo para predecir lo que sucederá en la vida, esto
 Creatividad mediante 11 corolarios:
 Libertad de elección  Construccion
 Carácter constructivo  Individualidad
 Desarrollo personal  Organización
 Dicotomía
 Elección
 Ámbito
 Experiencia
 Modulación
 Fragmentación
 Comunidad
 Sociabilidad

Opiniones  No incluye al papel que tendría la sociedad en la formación de la  No incluye los factores biológicos que influirían
diferidas persona “plenamente funcional” en el establecimiento de los constructos