Scribd
Cargar
94 vistas2 páginas

Evaluación de Neurodesarrollo Infantil

Este informe resume los resultados de la evaluación del desarrollo de un niño de 37 meses llamado Dylan Vázquez. La evaluación encontró que Dylan presenta retrasos en todas las áreas de desarrollo, incluyendo el motor grueso, motor fino, lenguaje y desarrollo personal-social. Se recomienda investigar los antecedentes médicos de Dylan, consultar con especialistas para un diagnóstico preciso, y conformar un equipo para abordar sus necesidades de desarrollo.

Cargado por

elena
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
94 vistas2 páginas

Evaluación de Neurodesarrollo Infantil

Este informe resume los resultados de la evaluación del desarrollo de un niño de 37 meses llamado Dylan Vázquez. La evaluación encontró que Dylan presenta retrasos en todas las áreas de desarrollo, incluyendo el motor grueso, motor fino, lenguaje y desarrollo personal-social. Se recomienda investigar los antecedentes médicos de Dylan, consultar con especialistas para un diagnóstico preciso, y conformar un equipo para abordar sus necesidades de desarrollo.

Cargado por

elena
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

UNIVERSIDAD EVANGÉLICA DEL PARAGUAY

FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y DESARROLLO HUMANO


“Me elevaré pues es mi afán servir”

NEURODESARROLLO, ATENCIÓN Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA

INFORME DEL DESARROLLO INFANTIL


1. IDENTIFICACIÓN
 Nombre: Dylan Vázquez
 Fecha de nacimiento: 30-07-16
1
 Edad cronológica: 37 meses
 Institución: Casa Cuna
 Escolarización: pre-jardín
 Fecha de evaluación: 23 de agosto de 2019
 Motivo de la evaluación: el niño es referido por la docente para evaluar su nivel de
desarrollo, como parte de las prácticas de la capacitación en Neurodesarrollo y
Estimulación Temprana.-

2. ANTECEDENTES
La docente manifiesta que el niño no responde de manera adecuada en ningún área.

3. INSTRUMENTOS Y PRUEBAS ADMINISTRADAS


 Escala Abreviada del Desarrollo (EAD) del Dr. Nelson Ortiz Pinilla y colaboradores.
UNICEF 1999.
 Observaciones cualitativas a través de actividades lúdicas

4. CONDUCTA PRESENTADA DURANTE LA EVALUACIÓN


El niño se presentó, temeroso, inseguro, sensible, apego incondicional a la maestra.
Incapacidad de cooperar en ningún aspecto. No sigue reglas ni instrucciones.

5. RESULTADOS OBTENIDOS POR ÁREA DE DESARROLLO


5.1. Área motor gruesa
Según la escala EAD, esta área se encuentra en alerta. No realiza las actividades.
5.2. Área motor fina
En esta área se encuentra alerta. Poca predisposición.
5.3. Área del lenguaje
Presenta su nivel en alerta. El presenta afasia. Se comunica con señas o mímicas.
5.4. Personal social
Según lo evaluado presenta su nivel en alerta. El niño no controla sus esfínteres,
inhibición social.

Grupo: Huellitas
UNIVERSIDAD EVANGÉLICA DEL PARAGUAY
FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y DESARROLLO HUMANO
“Me elevaré pues es mi afán servir”

NEURODESARROLLO, ATENCIÓN Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA

6. CONCLUSIÓN
El nivel de desarrollo se encuentra con un desfasaje para su edad cronológica, no
responde a los indicadores.

7. RECOMENDACIONES 2

 Se debe averiguar los antecedentes de la madre, del embarazo y de las patologías


prenatales y perinatales que pudieran alterar el desarrollo del niño.
 Sugerir consultar con un especialista. Pediatra, neurólogo, en otros. Para obtener un
diagnóstico preciso.
 Dar a conocer a los padres y docentes los resultados del diagnóstico. El diagnóstico
temprano mejora el pronóstico.
 Conformar un equipo integral, construir estrategias de abordaje, y adaptarnos a sus
necesidades.

Grupo: Huellitas

También podría gustarte