Planificación Diaria
Recinto:
Félix Evaristo Mejía
Maestra:
María del Rosario
Autores:
Lisette A. Sánchez 20181-0353
Ismarlin Martínez 20181-0241
Tema:
Reproducción y fecundación.
Competencias fundamentales:
√ Competencia Ética y Ciudadana
√ Competencia Comunicativa
√ Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
√ Competencia Ambiental y de la Salud
Situación de aprendizaje:
Pablito es un niño que vive con sus padres y era hijo único. Sus padres lo llevaban al parque algunos fines de semana y allí veía otros
niños que jugaban con sus hermanos. Un día Pablito decidió averiguar cómo conseguir un pequeño hermanito para ir a jugar con él al
parque, así que les preguntó a todos sus amigos ¿cómo habían conseguido el suyo? A lo que todos respondieron “mis padres me lo
trajeron”.
Pablito ahora tenía más dudas: ¿De dónde traen a los niños? ¿Por qué los padres los traen? Y ¿Dónde los encuentran?
Área(s) curricular(es): Ciencias de la Naturaleza.
Tiempo estimado: 45 minutos
Estrategias de enseñanza aprendizaje:
Juego
Indagación dialógica
Debate
Competencias Contenidos Momentos de la clase Indicadores de logro Recursos
especificas
Inicio: 10 minutos Identifica los Proyector
Conceptuales
Computadora
Ofrece El docente comienza la clase órganos
Láminas
explicaciones Salud y ser humano dando una bienvenida, y haciendo reproductores Imágenes alusivas
científicas a una oración con los alumnos. masculinos y Lápices de colores
Reproducción y Marcadores
Después escribirá en la pizarra el femeninos de los
fenómenos fecundación. tema asignado para ese día "
Diferencia seres vivos y
Reproducción y fecundación " y
conjuntos de compara
Procedimentales: hará preguntas a sus alumnos para
órganos, sus recabar cuales son los características
funciones y los Investigación anatómicas y
conocimientos que tienen del
cambios sobre los mismo. fisiológicas.
relacionados al cambios
Desarrollo: 25 minutos
proceso de morfológicos y
desarrollo del fisiológicos que 1. Para realizar la actividad
ser humano. ocurren en la se utilizarán recursos
Aplica como láminas e imágenes
procedimiento
pubertad. visuales de historietas
s científicos y Procedimiento: utilizando la laptop y el
tecnológicos formulación de proyector.
preguntas, 2. Se procederá a preguntar a
Construye modelos de búsqueda de los alumnos su opinión
sistemas de órganos información, respecto a las imágenes
destacando sus ejecución y ilustradas en el proyector,
diferentes partes y cuyo objetivo es que los
funciones.
exposición. alumnos reconozcan la
Actitudinales: reproducción y los
• Valoración y órganos que intervienen en
este proceso utilizando
cuidado de su salud,
su bienestar y los de una presentación en
PowerPoint.
las demás personas.
3. Se les dará la oportunidad
a los alumnos de que estos
comenten acerca de los
observado.
Cierre: 10 minutos
En este momento de la clase los
alumnos trabajaran
principalmente en grupo.
Únicamente será individual el
proceso de valoración de los
trabajos.
El docente dividirá a la clase en
grupos de 4 personas y les
planteará la tarea final en tres
fases:
Elaboración de un
comentario final (escrito)
de todo lo aprendido.
Elaboración y
presentación final de todo
lo aprendo para su
valoración.
En la primera fase el docente
pedirá a los grupos que se
repartan las siguientes temáticas:
Los caracteres sexuales
primarios y secundarios, y
la pubertad.
Las características del
aparato reproductor
femenino y masculino.
Las células sexuales y su
fecundación.
El embarazo, el desarrollo
embrionario y el parto.
Una vez llevada a cabo la
repartición de temas, les indicará
que realicen un informe para cada
temática y un informe final que
contenga la información de las
cuatro temáticas trabajadas.
