A continuación encontrará las respuestas a las preguntas de la guía de los estudiantes, para así
facilitar la corrección a sus estudiantes.
I. Figura: Difusión simple
1. ¿En qué medio, A o B, se encuentra más concentrado el Na+? ¿Por qué?
En “B”, porque hay 10 partes de sodio por cada 100 ml de solución.
2. ¿En qué medio, A o B, se encuentra más concentrado el K+? ¿Por qué?
En “A” porque hay 10 partes de potasio por cada 100 ml de solución.
3. ¿El flujo de Na+ será de A hacia B o de B hacia A? Explica la razón.
Será de B hacia A, porque la mayor concentración de sodio está en B y la gradiente va de B hacia
A.
4. ¿El flujo de K+ será de A hacia B o de B hacia A? Explica la razón.
Será de A hacia B, porque la mayor concentración de potasio está en A y la gradiente va de A hacia
B.
5. ¿Hasta cuándo ocurrirá este paso de iones Na+ y K+ de un lado a otro de la membrana?
¿Terminará el paso de iones a través de la membrana en algún momento?
Ocurrirá hasta que las concentraciones de A y B se igualen (7,5 %). El paso de iones no termina al
igualarse las concentraciones, siguen difundiendo hacia ambos lados pero a la misma velocidad. Ya
no se mueven por gradiente (no hay) sino por el choque de los iones entre ellos.
Imagina que el recipiente es una célula y que A es el medio extracelular y B es el medio
intracelular:
6. ¿Cuál de los dos iones entraría a la célula por transporte activo? ¿Por qué?
El sodio porque está en menor concentración en “A” que sería el medio extracelular. Entraría contra
la gradiente.
7. ¿Cuál de los dos iones entraría a la célula por transporte pasivo? ¿Por qué?
El potasio porque está en mayor concentración en “A” que sería el medio extracelular. Entraría a
favor de la gradiente.
A continuación se presentan las respuestas a las actividades del Ítem número II de la segunda
actividad de la guía del estudiante. Para ayudar al desarrollo y mejor compresión de la materia, por
parte de los estudiantes, haga entrega en forma de guía de contenidos o realice la invitación a sus
alumnos a revisar los contenidos de la ficha temática “La célula: transporte de membrana” en la
página Web [Link]
II. Figura: Osmosis
1. ¿Explica la razón por la cual la osmosis corresponde a una difusión simple?
Porque las moléculas de agua se mueven de una región de mayor concentración de moléculas de
agua a otra de menor concentración de moléculas de agua. Es decir, a favor de la gradiente de
agua.
2. En el segundo dibujo los niveles de agua quedan distintos. Trata de encontrar una explicación
lógica.
Como el soluto no puede atravesar la membrana, lo hacen solamente las moléculas de agua a favor
de la gradiente, comenzando a subir el nivel del agua en el otro recipiente.
Cuando los desniveles se mantienen constantes significa que ambos recipientes quedaron
isotónicos y la presión (osmótica) que se ejerce en ambos es igual. El desnivel se mantiene.
3. En el segundo dibujo, ¿Se termina el paso de agua de un recipiente a otro? Explica.
No, cuando los desniveles se mantienen constantes significa que la velocidad del agua es igual
hacia ambos lados de los recipientes.
Paso 3. (Tiempo: máximo 10 minutos)
Para concluir las actividades, las que se realizaron en la sala con el objetivo de reforzar los
contenidos tratados en la clase, pida a sus estudiantes que construyan un mapa conceptual que
incluya los siguientes conceptos:
Membrana Plasmática, Transporte pasivo, Transporte activo, Difusión simple, Difusión Facilitada,
Osmosis, Gradiente de Concentración, célula.
Esta actividad la deberá llevar a cabo durante los últimos 10 minutos al interior de la sala, y con las
mismas parejas que desarrollaron las actividades, ya así los alumnos tendrán la oportunidad de
discutir y compartir sus conocimientos. Además el mapa conceptual les permitirá desarrollar
habilidades como la organización de información, síntesis, comprensión de las materias, entre
otras.
Para asegurarse de que los estudiantes hayan aprendido, le proponemos que invite a sus
educandos a participar en el juego interactivo de los contenidos de transporte de membrana, el
cual se encuentra en la ficha temática “La célula. Transporte de membrana”, disponible en la
página Web [Link].
