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Evaluación del Lenguaje 3er Trimestre

Este documento presenta los indicadores que serán evaluados en el tercer trimestre de un estudiante de nivel NMM. Los indicadores cubren cuatro componentes del lenguaje: fonético-fonológico, léxico-semántico, morfo-sintáctico y pragmático. En cada componente se listan entre 2 y 5 objetivos específicos relacionados con la articulación de sonidos, conciencia fonológica, reconocimiento y uso de vocabulario, estructura de oraciones, y habilidades pragmáticas.

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Ingrid Cabello Bravo
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Evaluación del Lenguaje 3er Trimestre

Este documento presenta los indicadores que serán evaluados en el tercer trimestre de un estudiante de nivel NMM. Los indicadores cubren cuatro componentes del lenguaje: fonético-fonológico, léxico-semántico, morfo-sintáctico y pragmático. En cada componente se listan entre 2 y 5 objetivos específicos relacionados con la articulación de sonidos, conciencia fonológica, reconocimiento y uso de vocabulario, estructura de oraciones, y habilidades pragmáticas.

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FORMATO INDICADORES A EVALUAR TERCER TRIMESTRE

Nombre Profesora:
Fonoaudióloga: Ingrid Cabello Bravo
Nivel: NMM Año: 2020
Ámbito Indicadores
Componente fonético - fonológico del
lenguaje
- Estimula y corrige la articulación del sonido /l/ en palabras y frases.
- Estimula y corrige la articulación del sonido /x/ en palabras y frases.
- Realiza segmentación silábica de palabras bisilábicas y trisilábicas.
- Aumenta la conciencia fonológica en la emisión de dífonos vocálicos (2 vocales juntas).
- Aumenta la conciencia fonológica en la emisión de los fonemas /m/ y /n/ en posición trabante.
Componente léxico – semántico del
lenguaje
- Reconoce y expresa la funcionalidad de objetos de uso cotidiano.
- Reconoce y expresa correctamente acciones comunes atingentes a un contexto de clases virtuales.
- Mejora el reconocimiento y uso de conceptos abstractos adjetivos calificativos (atributos).
Componente Morfo-sintáctico del
lenguaje
- Mejora la estructuración de oraciones manteniendo concordancia de género y número.
- Aumenta la identificación y el uso de preposiciones EN y PARA.
- Aumenta la identificación y el uso de los pronombres personales YO, EL, ELLA.
- Aumenta la identificación y el uso de las partículas interrogativas DÓNDE, CUÁNDO, QUIÉN.
- Mejorar la estructuración de enunciados de 3 elementos (sujeto – acción – complemento directo/indirecto)
- Mejora la comprensión de oraciones simples.
Componente pragmático del lenguaje
- Realiza gestos y expresiones faciales apropiadamente con el fin de agregar información en interacción comunicativa (adaptada a clases virtuales)

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