INSTITUCION EDUCATIVA: “ INCA PACHACUTEC” – HUANCABAMBA

AREA : CIENCIAS SOCIALES GRADO : SEGUNDO DE EDUCACION SECUNDARIA

SESION N°28 : “Conservamos y promovemos nuestra

diversidad”
¡HOLA! BIENVENIDA ESTIMADA ESTUDIANTE
Gracias por conectarte y responsabilizarte de tu aprendizaje
“YO SIGO APRENDIENDO EN CASA, PORQUE SOY PACHACUTINA DE
CORAZÓN”
¡HOLA! Contigo semana a semana venimos demostrando que no hay límites para
aprender, por eso joven adolescente y estudiante pachacutina, felicito tu esfuerzo y compromiso trabajando junto a tu
familia y profesores. Hoy queremos decirte “¡Si tienes un sueño, debes conservarlo; si quieres algo, ¡sal a
buscarlo!”
En esta semana: ¿Qué aprendizajes debes alcanzar con la presente actividad?
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA
GESTIONA -Comprende las relaciones entre -Participa en actividades - Identifica las Áreas Naturales
RESPONSABLEM los elementos naturales y orientadas al cuidado protegidas en un mapa, señala
ENTE EN EL sociales. del ambiente y además razones para su
ESPACIO Y EL reflexiona sobre la establecimiento y propone
AMBIENTE - Maneja fuentes de información
importancia de la alternativas que contribuyan a la
para comprender el espacio
biodiversidad y las protección de la biodiversidad en su
geográfico y el ambiente.
Áreas Naturales región.
-Genera acciones para conservar
Protegidas. -Elaboran un slogan realizando
el ambiente local y global. -Participa en actividades acciones sobre la conservación de
orientadas al cuidado del recursos existentes en su región.
ambiente, y a la mitigación
y adaptación al cambio
climático de su localidad,
desde la escuela,
considerando el cuidado
del planeta y el desarrollo
sostenible.

En esta semana tenemos actividades que nos ayudará a IDENTIFICA información relevante de las áreas
naturales protegidas. Para ello requerimos de tu compromiso, responsabilidad y dedicación. Cuando hayas
terminado las actividades la envías al whasapp

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS? Debes tener tus materiales:

• Lapiceros, Carpeta de trabajo para nuestras actividades, láminas, tijeras, reflexiones y opiniones.
• Pon mucha atención a la lectura, a tus padres que te van a apoyar en esta oportunidad.
. Lavar nuestras manos y limpiamos todo los que vamos a usar en nuestra área de trabajo.
. Recuerda cumplir las tareas en el tiempo indicado
SEGUNDO, NUESTRO PROPÓSITO DE HOY ES:
Reflexionar sobre la importancia del establecimiento y protección de las Áreas Naturales Protegidas y de
nuestra biodiversidad.
participa en actividades orientadas al cuidado del ambiente de su localidad, desde su hogar, la escuela,
considerando el cuidado del planeta y el desarrollo sostenible.
PRODUCTO: UN SLOGAN DE ACCIONES SOBRE LA CONSERVACIÓN DE RECURSOS EXISTENTES EN SU
REGIÓN
¿PREPARADA? ¡EMPECEMOS!
Biodiversidad, desarrollo sostenible, Áreas Naturales Protegidas, pérdida de biodiversidad… Alguna vez te has
preguntado: ¿Qué relación hay entre estos términos? ¿Qué tan importantes son para el desarrollo de nuestro
país? ¿Cómo interviene el Estado en la conservación de la biodiversidad? ¿Qué podemos proponer para
conservar nuestra biodiversidad?.
SITUACION PROBLEMATICA:
El Perú es megadiverso, la biodiversidad de nuestro país tiene un gran potencial pero, existen riesgos que lo ponen
en peligro como: ecosistemas alterados y especies en extinción por actividades económicas ilegales.
En las últimas décadas, el crecimiento poblacional y el desarrollo económico han ocasionado un uso desmedido de
recursos naturales, lo cual hace necesario la conservación de los mismos.
Por ellos nos preguntamos:
1. ¿cuáles son las medidas que ha tomado el Estado para proteger la biodiversidad?
 2. ¿Cuáles son las instituciones que protegen nuestra biodiversidad?
3. ¿Lo podrán disfrutar las futuras generaciones?
4. ¿Es el Estado el único responsable de proteger nuestra biodiversidad?
5. ¿Cómo puedes contribuir en su conservación?

1.-La responsabilidad del Estado en el cuidado de la biodiversidad

La Constitución en su artículo 67° dice: El Estado determina la política nacional del ambiente.. Promueve el uso
sostenible de sus recursos naturales en el artículo 68° sostiene que el Estado está obligado a promover la
conservación de la diversidad biológica y de las Áreas Naturales Protegidas.

LEY N° 26839 LEY SOBRE LA CONSERVACIÓN Y APROVECHAMIENTO

SOSTENIBLE DE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA.
Artículo 5.- En cumplimiento de la obligación contenida en el artículo 68. de la Constitución Política
del Perú, el Estado promueve:
a)La priorización de acciones de conservación de ecosistemas, especies, y genes, privilegiando
aquellos de alto valor ecológico, económico, social y cultural identificados en la Estrategia Nacional
sobre Diversidad Biológica a que se refiere el artículo 7 de la presente ley.(…)
b)La conservación de los ecosistemas naturales así como las tierras de cultivo, promoviendo el uso de técnicas adecuadas de
manejo sostenible. La prevención de la contaminación y degradación de los ecosistemas terrestres y acuáticos, mediante prácticas
de conservación y manejo. (…)
c)La prevención de la contaminación y degradación de los ecosistemas terrestres y acuáticos, mediante prácticas de conservación
y manejo.(… )
d)La generación de condiciones, incluyendo los mecanismos financieros, y disposición de los recursos necesarios para una
adecuada gestión de la diversidad biológica.(…)
e) Esfuerzos cooperativos e iniciativas conjuntas entre el sector público y privado para la conservación de la diversidad biológica
y la utilización sostenible de sus componentes..

Artículo 6.- El Estado adoptará medidas, tales como instrumentos económicos y otros, para incentivar la conservación y
utilización sostenible de la diversidad biológica

LEY N° 28611 LEY GENERAL DEL AMBIENTE3

CAPÍTULO 2
POLÍTICA NACIONAL DEL AMBIENTE
.
Artículo 9.- Del objetivo
La Política Nacional del Ambiente tiene por objetivo mejorar la calidad de
vida de las personas, garantizando la existencia de ecosistemas saludables,
viables y funcionales en el largo plazo; y el desarrollo sostenible del país,
mediante la prevención, protección y recuperación del ambiente y sus
componentes, la conservación y el aprovechamiento sostenible de los recursos
naturales, de una manera responsable y congruente con el respeto de los
derechos fundamentales de la persona. (…)
Artículo 11.- De los lineamientos ambientales básicos de las políticas
públicas. Sin perjuicio del contenido específico de la Política Nacional del
Ambiente, el diseño y aplicación de las políticas públicas consideran los
siguientes lineamientos:
c)El aprovechamiento sostenible de los recursos naturales, incluyendo la
conservación de la diversidad biológica, a través de la protección y
recuperación de los ecosistemas, las especies y su patrimonio genético.
Ninguna consideración o circunstancia puede legitimar o excusar acciones que
pudieran amenazar o generar riesgo de extinción de cualquier especie,
subespecie o variedad de flora o fauna.(…)
e).La promoción efectiva de la educación ambiental y de una ciudadanía
ambiental responsable, en todos los niveles, ámbitos educativos y zonas del
territorio nacional.

2.- Áreas Naturales Protegidas.

Son espacios reconocidos, establecidos y protegidos por el Estado por su
importancia para la conservación de la biodiversidad y los servicios
ecosistémicos, y demás valores asociados de interés cultural, paisajístico y
científico. El Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el
Estado (SERNANP) es el ente rector del Sistema Nacional de Áreas
Naturales Protegidas por el Estado. Encargado de establecer los criterios técnicos y administrativos para la conservación de
las áreas naturales protegidas (ANP)
Las ANP son espacios privilegiados del territorio peruano que el Estado desea conservar a perpetuidad por sus valores
naturales, culturales o paisajísticos.
El conjunto de las ANP forma el Sistema Nacional de áreas Naturales Protegidas (Sinanpe), cuyo objetivo prioritario es
proteger al menos una muestra representativa de cada ecosistema y cada especie que forma parte de la biodiversidad del
Perú.
Las Áreas naturales Protegidas están clasificadas en dos grupos: de uso indirecto y de uso directo: Los criterios para esta
clasificación obedecen a la condición legal, finalidad y utilización que se hace de los recursos naturales.

2.1.-Categorías de áreas naturales protegidas

A.-LAS ÁREAS DE USO INDIRECTO: Son aquellas ANP de

protección intangible en las que no se permite la extracción de
recursos naturales ni ningún tipo de modificación del ambiente
natural. Estas áreas sólo facilitan la investigación científica no
manipulativa y actividades turísticas, recreativas, educativas y
culturales, en condiciones debidamente reguladas. Son áreas de uso
indirecto:
 Parques nacionales. Protegen y
preservan las asociaciones naturales de
la flora y fauna silvestres y de las
bellezas paisajísticas que contienen. Son
áreas naturales más importantes en la
jerarquía de las ANP. Algunos parques
nacionales son los del Manú y Huascarán.
 Santuarios nacionales. Protegen el hábitat de una especie o
una comunidad de flora y fauna, así como formaciones
naturales de interés científico y paisajístico y de importancia
nacional. Calipuy y Manglares de Tumbes, entre otros, son
santuarios nacionales.
 Santuarios históricos. Además de
proteger espacios que contienen valores
naturales relevantes, constituyen el
entorno de muestras del patrimonio
monumental y arqueológico del país o son
lugares donde se desarrollaron hechos sobresalientes de la historia nacional, como bosque de
Pómac o Machu Picchu.

B.- LAS ÁREAS DE USO DIRECTO: Son aquellas que posibilitan el aprovechamiento de recursos naturales,
prioritariamente por las poblaciones locales, en los lineamientos de un plan de manejo aprobado y supervisado por la
autoridad nacional competente. Son áreas de uso directo:
 Reservas Nacionales. Están destinadas a la conservación de la diversidad biológica y la utilización sostenible, incluso
comercial, de los recursos de flora y fauna silvestre bajo planes de manejo. Destacan la Lachay, Paracas, Salinas-
Aguada Blanca, Titicaca, Pacaya- Samiria, Tambopata y Pampa Galeras-Barbara D’Achille.
 Reservas Paisajísticas. Protegen espacios en los que los ecosistemas naturales y humanos conviven en una relación
armoniosa; albergan importantes valores naturales, culturales y estéticos. En la actualidad solo hay declaradas dos
reservas paisajísticas: Nor Yauyos-Cochas y subcuenca de Cotahuasi.
 Bosques de Protección. Protegen las cuencas altas o colectoras, las riberas de los ríos y de otros cursos de agua
contra la erosión a las tierras frágiles que así lo requieran. Algunos ejemplos de bosques de protección son Puquio
Santa Rosa, Alto Mayo, Pagaibamba, San Matías-San Carlos y Pui Pui.
 Reservas Comunales. Están destinadas a la conservación de la flora y fauna silvestre en beneficio de las poblaciones
rurales vecinas, las cuales tienen preferencia en el uso de los recursos del área por realizar un uso tradicional
comprobado. Algunas reservas comunales son la Yanesha, la Asháninka y la Machiguenga.
 Cotos de caza. Sirven para el aprovechamiento de la fauna silvestre a través de la práctica regulada de la caza
deportiva. Un ejemplo es el coto de caza El Angolo.
 Refugios de vida silvestre. Promueven el mantenimiento y recuperación de hábitats y poblaciones de determinadas
especies. En esta categoría se encuentran los pantanos de Villa, Laquipampa y los bosques nublados de Udima.
 Las zonas reservadas también forman parte del Sinanpe y se establecen de forma transitoria en aquellas áreas que,
reuniendo las condiciones para ser consideradas como áreas naturales protegidas, requieren la realización de
 estudios complementarios para determinar, por ejemplo, su extensión y categoría. Entre las zonas reservadas se
pueden mencionar Illescas, Cerro Khapia, Lomas de Ancón, Bosque de Zárate y cordillera Huayhuash.

Hasta el 2015, se habían creado 176 ANP, las cuales están reguladas por el Sernanp que forma parte del Ministerio de
Ambiente; sin embargo, también pueden ser gestionadas por los gobiernos regionales y por agentes privados.

3.- Medidas sobre Áreas Naturales Protegidas. Se han establecido normas para una mejor gestión de las
ANP, estas intervienen en el apoyo a las investigaciones, sus estrategias, monitoreo y su simplificación administrativa. Se ha
formado a 105 guardaparques y bomberos forestales para ayudar durante emergencias de carácter nacional o internacional,
y se incorporó a la población civil y a los gobiernos regionales y locales, PNP y Ejército peruano.

4.- ¿Cómo ayudar a conservar nuestra biodiversidad?

Consume productos pesqueros sostenibles.
 No compre recuerdos elaborados a base de especies en peligro de extinción.
 Practica la ecoeficiencia.
 Prefiere productos orgánicos.
 Evita el uso de productos contaminantes.
 Ten cuidado con lo que tiras a la basura o al caño.
 Evita los productos que recorren grandes distancias.

ACTIVIDAD 1:
Después de haber
leído la información,
responde a las
actividades
planteadas:
1.-Las
estudiantes
localizan en el
mapa del Perú
las Áreas
Naturales
Protegidas por
el Estado
Peruano.

2. RESPONDE:
¿Cuál es el objetivo
prioritario de las
ANP?
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. ¿Cuál es la principal diferencia entre las áreas de uso indirecto y las de uso directo?
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. Completan el siguiente cuadro

NOMBRE DEL ÁREA OBJETIVO EJEMPLOS POTENCIALIDADES QUE OFRECE

NACIONAL PROTEGIDA
Parques Nacionales
Santuarios Nacionales
Santuarios Históricos
Reservas Nacionales
Refugio vida silvestre
Reservas paisajísticas
Reservas comunales
Bosques de protección
Cotos de caza
Zonas reservadas

5. ¿Cuál crees que fueron las razones para establecer las Áreas Nacionales Protegidas?.
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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6. Ahora, asumirás el rol de un protector de nuestra biodiversidad para responder a la pregunta:

¿Cómo puedo contribuir a la protección de la biodiversidad en mi región?
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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7. ELABORAN UN SLOGAN REALIZANDO ACCIONES SOBRE LA CONSERVACIÓN DE RECURSOS EXISTENTES EN SU
REGIÓN.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL ESLOGAN

CRITERIOS EXCELENTE BUENO INSUFICIENTE
[Link] eslogan tiene imágenes, dibujos de
acuerdo con el tema
[Link] anuncio tiene un eslogan muy original y
creativo
[Link] mensaje del eslogan es claro y
convence
[Link] del texto de manera concisa

METACOGNICIÓN:
Reflexiona y responde:¿Qué estrategias me ayudaron a comprender mejor el tema ya recordar la
información?¿Cuánto tiempo dedico para desarrollar los temas asignados?¿Consideras que estos
temas son importantes?

¡Sé creativa y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance! No

te olvides de guardar tu producción en tu portafolio, que será tu archivo de evidencias
de tus aprendizajes.
¡Ten presente que tú eres valiosa!
HEMOS LLEGADO AL FINAL DE LA SESION DE HOY. ESTAMOS HACIENDO HISTORIA AL
QUEDARNOS EN CASA. SI TE CUIDAS TÚ, TAMBIEN ESTAMOS CUIDANDO A LOS DEMÁS.

LIC. NUBIA EDITH PINTADO SALINAS

ESPEC. HISTORIA Y GEOGRAFIA.