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Compromiso Ingles

El Plan de Mejora Continua para el área de inglés en 2021 busca fortalecer las competencias comunicativas de los estudiantes mediante estrategias de aprendizaje y actividades interactivas, con el objetivo de que el 50% de ellos logre desarrollar sus competencias. Además, se contempla la planificación de reuniones pedagógicas para evaluar y analizar los logros de aprendizaje, con un total de 20 reuniones anuales. Se proponen acciones de contingencia para asegurar el cumplimiento de la carga horaria establecida en el plan anual.

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El Plan de Mejora Continua para el área de inglés en 2021 busca fortalecer las competencias comunicativas de los estudiantes mediante estrategias de aprendizaje y actividades interactivas, con el objetivo de que el 50% de ellos logre desarrollar sus competencias. Además, se contempla la planificación de reuniones pedagógicas para evaluar y analizar los logros de aprendizaje, con un total de 20 reuniones anuales. Se proponen acciones de contingencia para asegurar el cumplimiento de la carga horaria establecida en el plan anual.

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PLAN DE MEJORA CONTINUA AÑO 2021- ÁREA INGLES

A: Subdirectora

DE: docentes del área de inglés de la I.E.P. Tt. Miguel cortes

FECHA: 15 de Noviembre del 2020

ASUNTO: Plan de mejora continua año 2021- área ingles

Por medio de la presente, se procede a detallar los objetivos y metas de cada compromiso
para la mejora continua de los aprendizajes de nuestros estudiantes en el área de inglés
correspondiente al año 2021.

 COMPROMISO 1:

El objetivo es lograr que los estudiantes de la IE mejoren sus resultados de aprendizaje


respecto al año anterior. Establecer objetivos y metas para la mejora y progreso de los estudiantes.

 OBJETIVO GENERAL:
 Fortalecer las competencias comunicativas de los estudiantes de la I.E.P. Miguel Cortes
para mejorar su desempeño en el área.

 OBJETIVO ESPECIFICOS
 Desarrollar estrategias de aprendizaje que permitan que los estudiantes logren desarrollar
sus competencias de manera óptima.

 METAS:
 El 50% de estudiantes alcanzan desarrollas competencias del área de inglés.

 ACTIVIDADES:
 Organizar concursos de deletreo de palabras “Spelling Bee”para mejorar la pronunciación
de los estudiantes.
 Implementar los ambientes educativos con material didáctico referente al área.
 Organizar actividades de interacción donde los estudiantes pongan en manifiesto sus
aprendizajes y creatividad. (Talent shows, conversations, etc.)

 COMPROMISO 3:

Considerar en el PAT las posibles acciones de contingencia ante la pérdida de horas


pedagógicas.

 OBJETIVO GENERAL:
 Evitar bajar el nivel de horas debido a actividades extracurriculares que perjudiquen el
proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes.

 OBJETIVO ESPECIFICOS:
 Desarrollar clases interactivas por las tardes, en caso exista perdida de clases.

 METAS:
 Cumplir al 100% con la carga horaria establecida en el plan anual.

 ACTIVIDADES:
 Reuniones virtuales a través de la plataforma “Zoom”.
 COMPROMISO 4

Planificar en el PAT las reuniones de interaprendizaje para la planificación, evaluación,


análisis de los resultados de los logros de aprendizaje y toma de acciones para mejorar.

 OBJETIVO GENERAL:

 Establecer un cronograma de reuniones pedagógicas para organizar, planificar, evaluar, y


analizar los resultados de los logros de aprendizaje de los estudiantes a fin de tomar de
acciones para la mejora continua.

 OBJETIVO ESPECIFICOS:

 Establecer reuniones colegiadas periódicamente para llegar a acuerdos que contribuyan a


la mejora continua de nuestra institución.

 METAS:
 20 reuniones colegiadas al año
 1 reunión física y 1 reunión virtual por mes.

 ACTIVIDADES:
 Marzo: reuniones para organizar el PAT de año lectivo 2021.
 Abril: reuniones para analizar los resultado del I bimestre.
 Mayo: reuniones para elaborar unidades correspondientes al II bimestre
 Junio: reuniones para desarrollar plan de trabajo de concurso de deletreo.
 Julio: reuniones para analizar los resultado del II bimestre.
 Agosto: reuniones para elaborar unidades correspondientes al III bimestre
 Septiembre: reuniones para desarrollar plan de trabajo del “talent show”
 Octubre: reuniones para analizar los resultado del III bimestre.
 Noviembre: reuniones para elaboración de proyecto de reforzamiento de los aprendizajes.
 Diciembre: reuniones para organizar actividades para el día del logro

Atentamente.
Docentes del área de inglés inicial- primaria – secundaria.

 Medina Nieves Faire Janeth


 Chunga Olaya Edith Hermilda
 Garcia Gadea Gianinna Gissela
 Meca Avila Zaida Esther
 Burgos Navarro Rosa Fátima
 Abad Chumacero Wilson Edi

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