SEGUIMIENTO AL DESARROLLO EN EL TIEMPO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR

COVID-19 EN LA REALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA “MIS MANOS TE ENSEÑAN”

Fecha de realización: 30 DE JUNIO 2020

Nombre de la niña o niño: DYLAN ALZATE GIRALDO
Edad: 4 AÑOS

1. Observaciones generales en torno al seguimiento al desarrollo:

Se diligencia de acuerdo los puntos establecidos en el documento “Mis Manos Te
Enseñan” donde se encuentran preguntas orientadoras para realizar el seguimiento al
desarrollo de la niña o el niño de acuerdo a su edad.
DYLAN, ha alcanzado aprendizajes a través de los retos como
Aprendizajes identificados narrar historias, también se las puede inventar como en el
por el niño/ niña caso de exponer situaciones o anécdotas de cuando era
“bebe”, relacionando y comparando su desarrollo y las cosas
que hacía, con las que en el presente es capaz de hacer:
como ser independiente en sus rutinas de autocuidado,
control de esfínteres hablar de manera fluida y articulando
palabras haciendo que su lenguaje verbal sea más claro. Por
otro lado, también se resalta, que está iniciando con el
respeto del límite al colorear, lo hace en la misma dirección,
utiliza las manos con precisión, presentando buena
coordinación en sus movimientos.

El niño, durante este seguimiento no presento signos de

Alertas en el desarrollo alarmas, al contrario, se ha despertado el interés por
identificadas descubrir nuevos retos. Como:” el de aprender cosas de
grandes “así manifiesta el niño
Avances en el desarrollo El niño a través de los retos se ha demostrado avances en su
habilidad para narrar, proponer, exponer y es capaz de
identificado en la realización
argumentar sobre una situación determinada como en el caso
de las actividades (retos y de reto en donde se interpone la lectura: ¿Cómo era yo
prácticas) cuando era un bebé? de la autora Jeanne Willis.
El niño protagonizo sus propias historias teniendo en
cuenta la relación de la fantasía con su vida real
autonomía, le agrada proponer experiencias es
independiente, así lo demostró durante el reto de las
funciones de limpieza y organización del hogar, participando
y sintiéndose orgullo de lo que es capaz de hacer; además
sigue instrucciones del adulto, también se resalta sus
avances en cuanto la motricidad gruesa teniendo un mayor
domino del cuerpo en actividades de correr, saltar, subir,
trepar, desplazarse con precisión, reconociendo nociones de
 tiempo y espacio, como se evidencio en el
desarrollo del reto realizando circuitos con
elementos del hogar.

Intereses identificados en el DYLAN, está interesado por crear e innovar con

niño/niña en el desarrollo de elementos de su alrededor como una caja convertirla en
las actividades carro que es lo que más le gusta, desarrollando juego
simbólico que diferentes recursos de la vida cotidiana
como tubo de pape de cartón. Además, se interesa por
cantar y bailar imitando movimientos y diferentes
ritmos.

Insumos para el desarrollo Teniendo en cuenta los avances y aprendizajes de

futuro del acompañamiento DYLAN es pertinente diseñar estrategias que fortalezcan
telefónico su motricidad fina debido a que, dentro de su edad, sus
interese radican a nuevos retos dentro la educación.
además, la exploración en diferentes bailes en donde
pueda representar y caracterizar sus personajes
preferidos.
 SEGUIMIENTO AL DESARROLLO EN EL TIEMPO DE LA EMERGENCIA
SANITARIA POR COVID-19 EN LA REALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA “MIS
MANOS TE ENSEÑAN”

Fecha de realización: 30 DE JUNIO 2020

Nombre de la niña o niño: JESUS MANUEL ARAUJO BOYER
Edad: 4 AÑOS

1. Observaciones generales en torno al seguimiento al desarrollo:

Se diligencia de acuerdo los puntos establecidos en el documento “Mis Manos Te
Enseñan” donde se encuentran preguntas orientadoras para realizar el seguimiento al
desarrollo de la niña o el niño de acuerdo a su edad.
JESUS, ha demostrado aprendizajes dentro del aspecto de
Aprendizajes identificados movimientos corporales, es decir, reconoce lo que es capaz
por el niño/ niña de hacer con su propio cuerpo, identifica nociones del
espacio y tiempo. también presenta habilidad en el dominio
de los movimientos de su cuerpo, con equilibrio, pasando del
movimiento a estar estático, realiza con precisión
movimientos con su cuerpo. Por otro lado, se identifica que
sus trazos son mas precisos al momento del agarre de pinzas,
con elementos como el pincel o color. Además, es capaz de
exponer lo que dibuja y relatar una historia producto de su
imaginación o partiendo de referente social como lo expreso
en la lectura de ¿Cómo era yo cuando era un bebé? de la
autora Jeanne Willis.

El niño, durante este seguimiento no presento signos de

Alertas en el desarrollo alarmas. Sin embargo, continua el apego de su madre
identificadas debido a que comparte mucho mas las experiencias con ella.

Avances en el desarrollo Entre los avances del niño se puede decir que es capaz de
seguir instrucciones del adulto bajo unas normas o reglas del
identificado en la realización
juego o simplemente dentro de funciones que se caracterizan
de las actividades (retos y como la limpieza y organización del espacio que lo rodea ,
prácticas) también se resalta sus avances en cuanto la motricidad
gruesa teniendo un mayor domino del cuerpo en actividades
de correr, saltar, subir, trepar, desplazarse con precisión,
reconociendo nociones de tiempo y espacio, como se
evidencio en el desarrollo del reto realizando circuitos con
elementos del hogar.

Intereses identificados en el Se ha evidenciado que a JESUS MANUEL continua con el

agrado e interés por las experiencias que tengan que ver con
niño/niña en el desarrollo de trasformación, es decir, que tenga un proceso y
observar el resultado; como es el caso de
las actividades
preparación de alimentos como en el caso de la preparación
de las croquetas dentro del reto, pero también todo lo que
implique movimiento corporal, como bailar y narrar historias.
También se suma que se reconoce como parte de una
sociedad, a través de la actividad del juego de roles y en el
cual se siente orgulloso de representar a un adulto.
Insumos para el desarrollo Para JESÚS MANUEL teniendo en cuenta sus avances en
futuro del acompañamiento el aspecto de motricidad fina, sería pertinente enfocar
telefónico el acompañamiento en relación con experiencias
manuales, además con la literatura y la danza,
implementado corografías que puedan crear en familia.

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COVID-19 EN LA REALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA “MIS MANOS TE ENSEÑAN”
 Fecha de realización: 30 DE JUNIO 2020
Nombre de la niña o niño: MATIAS BEDOYA LARGACHA
Edad: 4 AÑOS

1. Observaciones generales en torno al seguimiento al desarrollo:

Se diligencia de acuerdo los puntos establecidos en el documento “Mis Manos Te
Enseñan” donde se encuentran preguntas orientadoras para realizar el seguimiento al
desarrollo de la niña o el niño de acuerdo a su edad.

MATIAS ha demostrado avances en pronunciar y

Aprendizajes identificados articular las palabras con rr o que tengan una
por el niño/ niña entonación fuerte. También aprendizajes relacionados
con el lenguaje corporal y comunicación; expresa sus
ideas de forma coherente y da respuesta a lo que se le
pregunta dando argumentos en relación a una situación
o experiencia determinada. Además, el niño a través de
los retos reconoce la capacidad de desempeñarse por sí
solo, dentro de los procesos de autonomía e
independencia, comprenden las relaciones entre los
miembros de la familia y respeta las normas propias que
se suceden en los diferentes roles que desempeñan los
adultos. Lo cual lo demostró en su participación dentro
del reto de funciones dentro del hogar.
El niño, durante este seguimiento no presento signos de
Alertas en el desarrollo alarmas. Sin embargo, es pertinente un proceso de lenguaje
identificadas debido a que en ocasiones le cuesta expresarse de forma
clara y articulada.
Avances en el desarrollo Entre los avances del MATIAS se puede decir que es capaz
de seguir instrucciones del adulto bajo unas normas o reglas
identificado en la realización
del juego o dentro de funciones, también se resalta sus
de las actividades (retos y avances en cuanto la motricidad gruesa teniendo un mayor
prácticas) domino del cuerpo en actividades de correr, saltar, subir,
trepar, desplazarse con precisión, reconociendo nociones de
tiempo y espacio, como se evidencio en el desarrollo del reto
realizando circuitos con elementos del hogar. se puede
añadir que entre sus avances también encontramos
construcciones con distintos materiales como como sabanas,
cartón, panal de cartón el cual implementa para crear su
propio juego simbólico, en donde interpreta personajes e
imita al adulto que lo rodea.

Intereses identificados en el MATIAS enfatiza el interés por el aprendizaje escolar, a

niño/niña en el desarrollo de lo que representa su hermano mayor el cual permanece
las actividades con elementos que son interesantes para su
descubrimiento; como lapiceros, marcadores,
 cuadernos, libros, etc. Lo cual permite que lo
imite realizando en actividades como
agregar, quitar, contar relacionar cantidad con número,
escribir cartas, el nombre y apellido, escribir números,
transcribir escritos
Insumos para el desarrollo De acuerdo a sus intereses se debe involucra
futuro del acompañamiento experiencias de tipo manual en donde de cierta forma
telefónico se realice un aprestamiento, sobre el camino a nuevos
retos.

SEGUIMIENTO AL DESARROLLO EN EL TIEMPO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR

COVID-19 EN LA REALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA “MIS MANOS TE ENSEÑAN”

Fecha de realización: 30 DE JUNIO 2020

Nombre de la niña o niño: THOMAS BETANCOURT HERRERA
Edad: 4 AÑOS
1. Observaciones generales en torno al seguimiento al desarrollo:
Se diligencia de acuerdo los puntos establecidos en el documento “Mis Manos
Te Enseñan” donde se encuentran preguntas orientadoras para realizar el seguimiento al
desarrollo de la niña o el niño de acuerdo a su edad.

THOMAS, ha presentado aprendizajes dentro de la

Aprendizajes identificados comunicación, es decir, utiliza las normas que permiten
por el niño/ niña un dialogo o una buena comunicación, en el entorno
donde se desenvuelve como: escuchar, esperar turno,
responder pregunta y argumentar sobre un hecho
situación determinada. En relación a esto la madre
manifiesta que: “Thomas, ya tiene en cuenta la palabra
de los demás, antes era solo el que podía hablar sin
parar” resaltando que “ya permisivo y escucha las
indicaciones e información que se le da”.
El niño, durante este seguimiento continúa presentando
Alertas en el desarrollo episodios de sensibilidad, irritándose con facilidad; THOMAS,
identificadas ha presentado inquieto; debido al aislamiento preventivo
obligatorio, además, en ocasiones pregunta ¿Qué cuando se
va ir el coronavirus? Generando algo de incertidumbre y
episodios de sensibilidad emocional.
Avances en el desarrollo El niño a través de los retos de este mes ha reflexionado
identificado en la realización sobre la importancia de cooperar en casa con las
de las actividades (retos y funciones de limpieza, además esto permite avances en
prácticas) su autonomía, ahora en el reto de aprender amarrarse
los cordones y limpiarse adecuadamente su parte
intima después de realizar sus necesidades fisiológicas,
sin ayuda del adulto.
Intereses identificados en el THOMAS enfatiza el interés por el aprendizaje escolar, a
niño/niña en el desarrollo de lo que representa su primo mayor el cual permanece
las actividades con elementos que son interesantes para su
descubrimiento; como lapiceros, marcadores,
cuadernos, libros, etc. Lo cual permite que lo imite
realizando en actividades como agregar, quitar, contar
relacionar cantidad con número, escribir cartas, el
nombre y apellido, escribir números, transcribir escritos
Insumos para el desarrollo De acuerdo a sus intereses se debe involucra
futuro del acompañamiento experiencias de tipo manual en donde de cierta forma
telefónico se realice un aprestamiento, sobre el camino a nuevos
retos.
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COVID-19 EN LA REALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA “MIS MANOS TE ENSEÑAN”

Fecha de realización: 30 DE JUNIO 2020

Nombre de la niña o niño: MARIA JOSE CAMACHO TOVAR
Edad: 4 AÑOS

1. Observaciones generales en torno al seguimiento al desarrollo:

Se diligencia de acuerdo los puntos establecidos en el documento “Mis Manos
Te Enseñan” donde se encuentran preguntas orientadoras para realizar el
seguimiento al desarrollo de la niña o el niño de acuerdo a su edad.

La niña ha alcanzado aprendizajes a través de los retos

Aprendizajes identificados por como narrar historias, relacionando la fantasía con
el niño/ niña situaciones, también las situaciones de su contexto
familiar y social las aplica dentro de su juego de roles,
imitando a su madre dentro de su juego. También realiza
preguntas relacionadas con las situaciones que le
interesan en un momento dado y responde a las
preguntas que se le hacen. Por otro lado, reconoce que
dentro de la familia existen unas funciones y normas que
se deben acatar para garantizar buenas relaciones.

El niño, durante este seguimiento no presento signos de

Alertas en el desarrollo alarmas.
identificadas

Avances en el desarrollo La niña través a través de los diferentes retos se ha

identificado en la realización demostrado avances en su autonomía, es prudente con
de las actividades (retos y la organización de sus pertenencias como juguetes, ropa,
prácticas) recursos manuales. Además, es atenta si el adulto
necesita colaboración o cooperación de su parte.
Intereses identificados en el Sus interese se despiertan por el ente que representa su
niño/niña en el desarrollo de hermana mayor, la cual realiza actividades que rigen la
las actividades educación formal, debido a esto MARIA JOSE, se motiva
por ordenar y dibujar una serie elementos dentro de un
gráfico cada vez con símbolos más precisos, logrando el
establecimiento de relaciones de orden, secuencia,
cuantificación según nociones de lógica y cantidad.

Insumos para el desarrollo De acuerdo a sus intereses se debe involucra

futuro del acompañamiento experiencias en donde se involucre diferentes nociones,
telefónico en donde se despierte o mas bien se fortalezcan los
pensamientos lógicos y crítico.
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COVID-19 EN LA REALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA “MIS MANOS TE ENSEÑAN”

Fecha de realización: 30 DE JUNIO 2020

Nombre de la niña o niño: LUKAS CAMPO QUINAYA
Edad: 4 AÑOS

1. Observaciones generales en torno al seguimiento al desarrollo:

Se diligencia de acuerdo los puntos establecidos en el documento “Mis Manos Te
Enseñan” donde se encuentran preguntas orientadoras para realizar el seguimiento al
desarrollo de la niña o el niño de acuerdo a su edad.

LUKAS ha demostrado aprendizajes a través de los retos

Aprendizajes identificados como exponer sus creaciones y experiencias, teniendo
por el niño/ niña un lenguaje claro y coherente, interpreta y responde a
 las diferentes preguntas que se plasman en
cuanto alguna situación determinada.
Además, establece relaciones temporales, explica
teniendo en cuenta; la secuencia de rutinas de su vida
cotidiana o el reconstruir procesos en los que participó
y utiliza términos como antes, después, al final, ayer,
hoy, mañana.
El niño, durante este seguimiento no presento signos de
Alertas en el desarrollo alarmas.
identificadas

Avances en el desarrollo LUKAS ha presentado habilidad y la capacidad de

identificado en la realización construir y reconstruir su comprensión del mundo que
de las actividades (retos y lo rodea, es decir interioriza el fomento de una actitud
prácticas) frente a los acontecimientos, las causas y consecuencias
sobre un determinado fenómeno como, por ejemplo: la
emergencia sanitaria que está atravesando el mundo.
En el cual niño reconoce que es uso del tapabocas es de
vital importancia para prevenir del contagio del virus
COV19 , lo cual señala que LUKAS comprende su
realidad, El conocimiento del medio social , comprende
también el cuidado y valoración de la salud como el
bienestar de los seres humanos.
Intereses identificados en el LUKAS continua con el interés por el aprendizaje
niño/niña en el desarrollo de escolar, a lo que representa su hermano mayor el cual
las actividades permanece con elementos que son interesantes para su
exploración y creación de juego, sumado a esto quiere
participar en situaciones de indagación propuestas por
el agente educativo de su hermano haciendo
inferencias y planteándose hipótesis.
Insumos para el desarrollo Debido a sus intereses y avances se puede decir que , es
futuro del acompañamiento necesario encaminar experiencias que conlleven a
telefónico indagar por un determinado fenómeno en donde el
niño, lance hipótesis y construya sus propias respuestas.

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COVID-19 EN LA REALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA “MIS MANOS TE ENSEÑAN”

Fecha de realización: 30 DE JUNIO 2020

Nombre de la niña o niño: MARIA CAMILA CARDONA TICORA
 Edad: 4 AÑOS

1. Observaciones generales en torno al seguimiento al desarrollo:

Se diligencia de acuerdo los puntos establecidos en el documento “Mis Manos Te
Enseñan” donde se encuentran preguntas orientadoras para realizar el seguimiento al
desarrollo de la niña o el niño de acuerdo a su edad.

MARIA CAMILA ha demostrado aprendizajes o

Aprendizajes identificados competencias corporal y verbal, los cuales se logró
por el niño/ niña identificar durante el desarrollo de los retos,
demostrando propiedad al desplazarse con obstáculos
que le permiten descubrir las posibilidades de su cuerpo
tomando conciencia de sus relaciones con el espacio y
los objetos que están en él evitando tropiezos y fijando
sus movimientos. También sus expresiones de
comunicación están cada vez más fluidas sosteniendo
diálogos o conversatorios coherentes dentro de una
situación determinada.

El niño, durante este seguimiento no presento signos de

Alertas en el desarrollo alarmas.
identificadas

Avances en el desarrollo MARIA CAMILA reconoce la importancia de respetar y

identificado en la realizacióntolerar las reglas de juego, que existen instrucciones
de las actividades (retos y dirigidas, también que dentro del rol de la familia
prácticas) existen funciones en dónde cada miembro debe hacerse
responsable.
Intereses identificados en el La niña se ha interesado por las creaciones manuales
niño/niña en el desarrollo de como: recortar, picar enhebrar, punzar o pegar sobre
las actividades una línea recta sin salirse, las cuales realiza con
habilidad movimientos que implican mayor precisión y
coordinación ojo mano, teniendo en cuenta también el
espacio de un contorno.

Insumos para el desarrollo Teniendo en cuenta los intereses de la niña es

futuro del acompañamiento importante continuar con experiencias que enriquezcan
telefónico sus habilidades corporales y motriz fina.
 SEGUIMIENTO AL DESARROLLO EN EL TIEMPO DE LA EMERGENCIA
SANITARIA POR COVID-19 EN LA REALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA “MIS
MANOS TE ENSEÑAN”

Fecha de realización: 30 DE JUNIO 2020

Nombre de la niña o niño: TANIA ALEJANDRA CASTAÑO PULIDO
Edad: 4 AÑOS

1. Observaciones generales en torno al seguimiento al desarrollo:

Se diligencia de acuerdo los puntos establecidos en el documento “Mis Manos Te
Enseñan” donde se encuentran preguntas orientadoras para realizar el seguimiento al
desarrollo de la niña o el niño de acuerdo a su edad.
 Aprendizajes identificados
por el niño/ niña

Alertas en el desarrollo
identificadas

Avances en el desarrollo .
identificado en la realización
de las actividades (retos y
prácticas)
Intereses identificados en el
niño/niña en el desarrollo de
las actividades
Insumos para el desarrollo
futuro del acompañamiento
telefónico

SEGUIMIENTO AL DESARROLLO EN EL TIEMPO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR

COVID-19 EN LA REALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA “MIS MANOS TE ENSEÑAN”

Fecha de realización: 30 DE JUNIO 2020

Nombre de la niña o niño: JANNA SALOME CASTILLO FALLA
Edad: 4 AÑOS

1. Observaciones generales en torno al seguimiento al desarrollo:

Se diligencia de acuerdo los puntos establecidos en el documento “Mis Manos Te
Enseñan” donde se encuentran preguntas orientadoras para realizar el seguimiento al
desarrollo de la niña o el niño de acuerdo a su edad.
Aprendizajes identificados
por el niño/ niña

Alertas en el desarrollo
identificadas

Avances en el desarrollo
identificado en la realización
de las actividades (retos y
prácticas)
Intereses identificados en el
niño/niña en el desarrollo de
las actividades
Insumos para el desarrollo
futuro del acompañamiento
telefónico

SEGUIMIENTO AL DESARROLLO EN EL TIEMPO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR

COVID-19 EN LA REALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA “MIS MANOS TE ENSEÑAN”
 Fecha de realización: 30 DE JUNIO 2020
Nombre de la niña o niño: ALEJANDRA CASTILLO ZAMORA
Edad: 4 AÑOS

1. Observaciones generales en torno al seguimiento al desarrollo:

Se diligencia de acuerdo los puntos establecidos en el documento “Mis Manos Te
Enseñan” donde se encuentran preguntas orientadoras para realizar el seguimiento al
desarrollo de la niña o el niño de acuerdo a su edad.

MATIAS ha demostrado avances en pronunciar y

Aprendizajes identificados articular las palabras con rr o que tengan una
por el niño/ niña entonación fuerte. También aprendizajes relacionados
con el lenguaje corporal y comunicación; expresa sus
ideas de forma coherente y da respuesta a lo que se le
pregunta dando argumentos en relación a una situación
o experiencia determinada. Además, el niño a través de
los retos reconoce la capacidad de desempeñarse por sí
solo, dentro de los procesos de autonomía e
independencia, comprenden las relaciones entre los
miembros de la familia y respeta las normas propias que
se suceden en los diferentes roles que desempeñan los
adultos. Lo cual lo demostró en su participación dentro
del reto de funciones dentro del hogar.
El niño, durante este seguimiento no presento signos de
Alertas en el desarrollo alarmas. Sin embargo, es pertinente un proceso de lenguaje
identificadas debido a que en ocasiones le cuesta expresarse de forma
clara y articulada.
Avances en el desarrollo Entre los avances del MATIAS se puede decir que es capaz
de seguir instrucciones del adulto bajo unas normas o reglas
identificado en la realización
del juego o dentro de funciones, también se resalta sus
de las actividades (retos y avances en cuanto la motricidad gruesa teniendo un mayor
prácticas) domino del cuerpo en actividades de correr, saltar, subir,
trepar, desplazarse con precisión, reconociendo nociones de
tiempo y espacio, como se evidencio en el desarrollo del reto
realizando circuitos con elementos del hogar. se puede
añadir que entre sus avances también encontramos
construcciones con distintos materiales como como sabanas,
cartón, panal de cartón el cual implementa para crear su
propio juego simbólico, en donde interpreta personajes e
imita al adulto que lo rodea.

Intereses identificados en el MATIAS enfatiza el interés por el aprendizaje escolar, a

niño/niña en el desarrollo de lo que representa su hermano mayor el cual permanece
las actividades con elementos que son interesantes para su
descubrimiento; como lapiceros, marcadores,
 cuadernos, libros, etc. Lo cual permite que lo
imite realizando en actividades como
agregar, quitar, contar relacionar cantidad con número,
escribir cartas, el nombre y apellido, escribir números,
transcribir escritos
Insumos para el desarrollo De acuerdo a sus intereses se debe involucra
futuro del acompañamiento experiencias de tipo manual en donde de cierta forma
telefónico se realice un aprestamiento, sobre el camino a nuevos
retos.

SEGUIMIENTO AL DESARROLLO EN EL TIEMPO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR

COVID-19 EN LA REALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA “MIS MANOS TE ENSEÑAN”

Fecha de realización: 30 DE JUNIO 2020

 Nombre de la niña o niño: MATIAS BEDOYA LARGACHA
Edad: 4 AÑOS

1. Observaciones generales en torno al seguimiento al desarrollo:

Se diligencia de acuerdo los puntos establecidos en el documento “Mis Manos Te
Enseñan” donde se encuentran preguntas orientadoras para realizar el seguimiento al
desarrollo de la niña o el niño de acuerdo a su edad.

MATIAS ha demostrado avances en pronunciar y

Aprendizajes identificados articular las palabras con rr o que tengan una
por el niño/ niña entonación fuerte. También aprendizajes relacionados
con el lenguaje corporal y comunicación; expresa sus
ideas de forma coherente y da respuesta a lo que se le
pregunta dando argumentos en relación a una situación
o experiencia determinada. Además, el niño a través de
los retos reconoce la capacidad de desempeñarse por sí
solo, dentro de los procesos de autonomía e
independencia, comprenden las relaciones entre los
miembros de la familia y respeta las normas propias que
se suceden en los diferentes roles que desempeñan los
adultos. Lo cual lo demostró en su participación dentro
del reto de funciones dentro del hogar.
El niño, durante este seguimiento no presento signos de
Alertas en el desarrollo alarmas. Sin embargo, es pertinente un proceso de lenguaje
identificadas debido a que en ocasiones le cuesta expresarse de forma
clara y articulada.
Avances en el desarrollo Entre los avances del MATIAS se puede decir que es capaz
de seguir instrucciones del adulto bajo unas normas o reglas
identificado en la realización
del juego o dentro de funciones, también se resalta sus
de las actividades (retos y avances en cuanto la motricidad gruesa teniendo un mayor
prácticas) domino del cuerpo en actividades de correr, saltar, subir,
trepar, desplazarse con precisión, reconociendo nociones de
tiempo y espacio, como se evidencio en el desarrollo del reto
realizando circuitos con elementos del hogar. se puede
añadir que entre sus avances también encontramos
construcciones con distintos materiales como como sabanas,
cartón, panal de cartón el cual implementa para crear su
propio juego simbólico, en donde interpreta personajes e
imita al adulto que lo rodea.

Intereses identificados en el MATIAS enfatiza el interés por el aprendizaje escolar, a

niño/niña en el desarrollo de lo que representa su hermano mayor el cual permanece
las actividades con elementos que son interesantes para su
descubrimiento; como lapiceros, marcadores,
cuadernos, libros, etc. Lo cual permite que lo imite
 realizando en actividades como agregar,
quitar, contar relacionar cantidad con
número, escribir cartas, el nombre y apellido, escribir
números, transcribir escritos
Insumos para el desarrollo De acuerdo a sus intereses se debe involucra
futuro del acompañamiento experiencias de tipo manual en donde de cierta forma
telefónico se realice un aprestamiento, sobre el camino a nuevos
retos.

SEGUIMIENTO AL DESARROLLO EN EL TIEMPO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR

COVID-19 EN LA REALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA “MIS MANOS TE ENSEÑAN”

Fecha de realización: 30 DE JUNIO 2020

Nombre de la niña o niño: MATIAS BEDOYA LARGACHA
Edad: 4 AÑOS
1. Observaciones generales en torno al seguimiento al desarrollo:
Se diligencia de acuerdo los puntos establecidos en el documento “Mis Manos
Te Enseñan” donde se encuentran preguntas orientadoras para realizar el seguimiento al
desarrollo de la niña o el niño de acuerdo a su edad.

MATIAS ha demostrado avances en pronunciar y

Aprendizajes identificados articular las palabras con rr o que tengan una
por el niño/ niña entonación fuerte. También aprendizajes relacionados
con el lenguaje corporal y comunicación; expresa sus
ideas de forma coherente y da respuesta a lo que se le
pregunta dando argumentos en relación a una situación
o experiencia determinada. Además, el niño a través de
los retos reconoce la capacidad de desempeñarse por sí
solo, dentro de los procesos de autonomía e
independencia, comprenden las relaciones entre los
miembros de la familia y respeta las normas propias que
se suceden en los diferentes roles que desempeñan los
adultos. Lo cual lo demostró en su participación dentro
del reto de funciones dentro del hogar.
El niño, durante este seguimiento no presento signos de
Alertas en el desarrollo alarmas. Sin embargo, es pertinente un proceso de lenguaje
identificadas debido a que en ocasiones le cuesta expresarse de forma
clara y articulada.
Avances en el desarrollo Entre los avances del MATIAS se puede decir que es capaz
de seguir instrucciones del adulto bajo unas normas o reglas
identificado en la realización
del juego o dentro de funciones, también se resalta sus
de las actividades (retos y avances en cuanto la motricidad gruesa teniendo un mayor
prácticas) domino del cuerpo en actividades de correr, saltar, subir,
trepar, desplazarse con precisión, reconociendo nociones de
tiempo y espacio, como se evidencio en el desarrollo del reto
realizando circuitos con elementos del hogar. se puede
añadir que entre sus avances también encontramos
construcciones con distintos materiales como como sabanas,
cartón, panal de cartón el cual implementa para crear su
propio juego simbólico, en donde interpreta personajes e
imita al adulto que lo rodea.

Intereses identificados en el MATIAS enfatiza el interés por el aprendizaje escolar, a

niño/niña en el desarrollo de lo que representa su hermano mayor el cual permanece
las actividades con elementos que son interesantes para su
descubrimiento; como lapiceros, marcadores,
cuadernos, libros, etc. Lo cual permite que lo imite
realizando en actividades como agregar, quitar, contar
relacionar cantidad con número, escribir cartas, el
nombre y apellido, escribir números, transcribir escritos
Insumos para el desarrollo De acuerdo a sus intereses se debe involucra
 futuro del acompañamiento experiencias de tipo manual en donde de
telefónico cierta forma se realice un aprestamiento,
sobre el camino a nuevos retos.

SEGUIMIENTO AL DESARROLLO EN EL TIEMPO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR

COVID-19 EN LA REALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA “MIS MANOS TE ENSEÑAN”

Fecha de realización: 30 DE JUNIO 2020

Nombre de la niña o niño: MATIAS BEDOYA LARGACHA
Edad: 4 AÑOS

1. Observaciones generales en torno al seguimiento al desarrollo:

Se diligencia de acuerdo los puntos establecidos en el documento “Mis Manos
Te Enseñan” donde se encuentran preguntas orientadoras para realizar el
seguimiento al desarrollo de la niña o el niño de acuerdo a su edad.

MATIAS ha demostrado avances en pronunciar y

Aprendizajes identificados articular las palabras con rr o que tengan una
por el niño/ niña entonación fuerte. También aprendizajes relacionados
con el lenguaje corporal y comunicación; expresa sus
ideas de forma coherente y da respuesta a lo que se le
pregunta dando argumentos en relación a una situación
o experiencia determinada. Además, el niño a través de
los retos reconoce la capacidad de desempeñarse por sí
solo, dentro de los procesos de autonomía e
independencia, comprenden las relaciones entre los
miembros de la familia y respeta las normas propias que
se suceden en los diferentes roles que desempeñan los
adultos. Lo cual lo demostró en su participación dentro
del reto de funciones dentro del hogar.
El niño, durante este seguimiento no presento signos de
Alertas en el desarrollo alarmas. Sin embargo, es pertinente un proceso de lenguaje
identificadas debido a que en ocasiones le cuesta expresarse de forma
clara y articulada.
Avances en el desarrollo Entre los avances del MATIAS se puede decir que es capaz
de seguir instrucciones del adulto bajo unas normas o reglas
identificado en la realización
del juego o dentro de funciones, también se resalta sus
de las actividades (retos y avances en cuanto la motricidad gruesa teniendo un mayor
prácticas) domino del cuerpo en actividades de correr, saltar, subir,
trepar, desplazarse con precisión, reconociendo nociones de
tiempo y espacio, como se evidencio en el desarrollo del reto
realizando circuitos con elementos del hogar. se puede
añadir que entre sus avances también encontramos
construcciones con distintos materiales como como sabanas,
cartón, panal de cartón el cual implementa para crear su
propio juego simbólico, en donde interpreta personajes e
imita al adulto que lo rodea.

Intereses identificados en el MATIAS enfatiza el interés por el aprendizaje escolar, a

niño/niña en el desarrollo de lo que representa su hermano mayor el cual permanece
las actividades con elementos que son interesantes para su
descubrimiento; como lapiceros, marcadores,
cuadernos, libros, etc. Lo cual permite que lo imite
realizando en actividades como agregar, quitar, contar
relacionar cantidad con número, escribir cartas, el
nombre y apellido, escribir números, transcribir escritos
Insumos para el desarrollo De acuerdo a sus intereses se debe involucra
futuro del acompañamiento experiencias de tipo manual en donde de cierta forma
telefónico se realice un aprestamiento, sobre el camino a nuevos
retos.
 SEGUIMIENTO AL DESARROLLO EN EL TIEMPO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR
COVID-19 EN LA REALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA “MIS MANOS TE ENSEÑAN”

Fecha de realización: 30 DE JUNIO 2020

Nombre de la niña o niño: MATIAS BEDOYA LARGACHA
Edad: 4 AÑOS

1. Observaciones generales en torno al seguimiento al desarrollo:

Se diligencia de acuerdo los puntos establecidos en el documento “Mis Manos
Te Enseñan” donde se encuentran preguntas orientadoras para realizar el
seguimiento al desarrollo de la niña o el niño de acuerdo a su edad.

MATIAS ha demostrado avances en pronunciar y

Aprendizajes identificados articular las palabras con rr o que tengan una
por el niño/ niña entonación fuerte. También aprendizajes relacionados
con el lenguaje corporal y comunicación; expresa sus
ideas de forma coherente y da respuesta a lo que se le
pregunta dando argumentos en relación a una situación
o experiencia determinada. Además, el niño a través de
los retos reconoce la capacidad de desempeñarse por sí
solo, dentro de los procesos de autonomía e
independencia, comprenden las relaciones entre los
miembros de la familia y respeta las normas propias que
se suceden en los diferentes roles que desempeñan los
adultos. Lo cual lo demostró en su participación dentro
del reto de funciones dentro del hogar.
El niño, durante este seguimiento no presento signos de
Alertas en el desarrollo alarmas. Sin embargo, es pertinente un proceso de lenguaje
identificadas debido a que en ocasiones le cuesta expresarse de forma
clara y articulada.
Avances en el desarrollo Entre los avances del MATIAS se puede decir que es capaz
de seguir instrucciones del adulto bajo unas normas o reglas
identificado en la realización
del juego o dentro de funciones, también se resalta sus
de las actividades (retos y avances en cuanto la motricidad gruesa teniendo un mayor
prácticas) domino del cuerpo en actividades de correr, saltar, subir,
trepar, desplazarse con precisión, reconociendo nociones de
tiempo y espacio, como se evidencio en el desarrollo del reto
realizando circuitos con elementos del hogar. se puede
añadir que entre sus avances también encontramos
construcciones con distintos materiales como como sabanas,
cartón, panal de cartón el cual implementa para crear su
propio juego simbólico, en donde interpreta personajes e
imita al adulto que lo rodea.

Intereses identificados en el MATIAS enfatiza el interés por el aprendizaje escolar, a

niño/niña en el desarrollo de lo que representa su hermano mayor el cual permanece
las actividades con elementos que son interesantes para su
descubrimiento; como lapiceros, marcadores,
cuadernos, libros, etc. Lo cual permite que lo imite
realizando en actividades como agregar, quitar, contar
relacionar cantidad con número, escribir cartas, el
nombre y apellido, escribir números, transcribir escritos
Insumos para el desarrollo De acuerdo a sus intereses se debe involucra
futuro del acompañamiento experiencias de tipo manual en donde de cierta forma
telefónico se realice un aprestamiento, sobre el camino a nuevos
retos.