SE DISTINGUE LOS CONCEPTOS DE MEDIO DIDÁCTICO Y RECURSO EDUCATIVO:
Medios es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo un libro de texto, la radio, la prensa escolar.
Recurso educativo es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea
utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades
formativas, ejemplo: un programa multimedia que permite hacer prácticas de contabilidad,
los videos interactivos de idiomas.
Funciones que realizan los medios.
Según como se utilicen en los procesos de enseñanza y aprendizaje, los medios
didácticos y los recursos educativos en general pueden realizar diversas funciones; entre
ellas destacamos como más habituales las siguientes:
Proporcionar información. Prácticamente todos lo medios didácticos proporcionan
explícitamente información: libros, vídeos, programas informáticos...
Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir. Ayudan a organizar la información, a
relacionar conocimientos, a crear nuevos conocimientos y aplicarlos... Es lo que hace un
libro de texto por ejemplo.
Ejercitar habilidades, entrenar. Por ejemplo el periódico escolar potencia las habilidades
de lectura y escritura, potencia la atención y concentración.
Motivar, despertar y mantener el interés. Un buen material didáctico siempre debe resultar
motivador para los estudiantes.
Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen, como lo hacen las preguntas
de los libros de texto o los programas informáticos.
Proporcionar entornos para la expresión y creación. Es el caso de los libros, la radio, el
periódico escolar.
No obstante hay que tener en cuenta que los medios no solamente transmiten
información, también hacen de mediadores entre la realidad y los estudiantes, y mediante
sus sistemas simbólicos desarrollan habilidades cognitivas en sus usuarios.
Tipos de los medios y recursos didácticos:
Los medios didácticos, y los recursos educativos en general, se suelen clasificar en dos
grupos:
Materiales convencionales:
1. Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, documentos...
2. Tableros didácticos: pizarra
3. Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...
4. Materiales de laboratorio...
5. Materiales audiovisuales: videos, películas, documentales, programas de Tv. montajes
y producciones audiovisuales.
6. Materiales visuales Imágenes fijas proyectables diapositivas, transparencias, murales,
mapas, afiches, fotografías.
Nuevas tecnologías como:
1. Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes de autor,
actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y
simulaciones interactivas.
2. Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours virtuales, correo electrónico, chats,
foros, unidades didácticas y cursos on-line, telefonía celular.
3. Internet y vídeos interactivos.
A partir de su funcionalidad, se debe considerar lo siguiente:
Presentar la información clara y guiar la atención y los aprendizajes.
Aportar información y contenidos relevantes, e ilustraciones sin sobrecargas, agentes
distractores, colores, formas, inusuales y poco atractivas, etc.
Explicar en forma sencilla los objetivos educativos que se persiguen.
Organizar la información en: resúmenes, síntesis, y mapas conceptuales, para facilitar la
comprensión.
Preguntas y ejercicios para orientar la relación de los nuevos conocimientos con los
conocimientos anteriores de los estudiantes para desarrollar habilidades, y tareas
intelectuales.
Crear entorno y ambientes para la expresión y creación e imaginación
CLASIFICACION DE LOS MEDIOS: AUDIOVISUALES, VISUALES, AUDITIVOS Y
MATERIALES
Los medios de enseñanza han evolucionado a través del tiempo y hoy en día están
presentes con mayor relevancia en el ámbito educativo. La necesidad de llevar a los
alumnos experiencias y conocimiento significativo, potenciar sus habilidades intelectuales
e incentivar a la manifestación de ideas, actitudes y sentimientos; son algunas de las
razones que han permitido incorporar estos medios en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Los avances científicos y tecnológicos han dado lugar a una nueva sociedad, de igual
manera evolucionaron los diversos medios de enseñanza, los cuales se han diseñando
para ofrecer nuevos y mejores recursos que puedan ser utilizados por el docente y el
estudiante en pro de la participación activa, la motivación del alumno, la retención de
información, la concentración y el autoaprendizaje.
La escuela ha considerado los medios de comunicación visual, audiovisual y auditivos
como generadores de conocimiento y de apoyo para la transmisión de numerosas
informaciones, los cuales han asumido un papel de soportes coadyuvantes y motivadores
para el tratamiento de los contenidos del marco curricular.
Medios audiovisuales:
Medios audiovisuales son los medios de comunicación social que tienen que ver
directamente con la imagen como la fotografía y el audio. Los medios audiovisuales se
refieren especialmente a medios didácticos que, con imágenes y grabaciones, sirven para
comunicar mensajes y contenidos específicos.
La televisión, el cine y los videos, en el contexto educativo, son poderosos medios para el
aprendizaje. Resultados de investigaciones desarrolladas demuestran que dentro de los
valores educativos que contienen, están los siguientes: programas televisivos, películas y
videos apropiados, da por resultado un mayor aprendizaje en menos tiempo y una mayor
retención de lo aprendido, que se da a partir del lenguaje de las imágenes en movimiento
y mensajes atractivos, que despiertan el interés por aprender, motiva la actividad del
conocimiento, desarrolla la creatividad y estimula la fantasía, y acelera el ritmo de la clase.
El uso de la televisión, del cine y el video en el aula de clases, ofrecen además toda una
serie de ventajas al maestro para desarrollar su proceso didáctico educativo:
Fomentan y estimulan la imaginación. Aunque toda imagen se delimita y se presenta de
una manera exuberante, detallada que transforma la realidad, la combinación de estos
recursos con otros medios dentro del aula, pueden generar e incitar la imaginación y
creatividad del alumno, con una orientación precisa y objetiva del docente.
En la utilización didáctica de los medios audiovisuales se encuentra la actitud que los
profesores deben tener durante la utilización de los contenidos e informaciones a traves
de programas, documentales, películas, videos en clase, la relación y evaluación de los
contenidos dominados por los alumnos y los presentados por el medio audiovisual, la
interacción entre las actividades posteriormente realizadas por el profesor a la
observación y atención de contenido.
Medio visuales:
Los medios textuales o impresos
Con el nacimiento de la imprenta a finales del siglo XV, se genera un recurso capaz de
plasmar en forma condensada y sintetizada la cultura y el conocimiento.
Gracias a la imprenta y al afán de democratizar las ideas se impulsó un modelo de
escolaridad basado en el aprendizaje por medio de los textos escolares. Sin embargo hoy
día se pueden encontrar diversos materiales impresos que transmiten información
mediante el lenguaje escrito, aunque muchas veces se encuentra acompañado de
imágenes o dibujos que lo complementan.
Los medios auditivos:
Estos medios emplean el sonido como la modalidad de codificación de la información. El
uso de este medio en el aula de clase ha dado lugar a la creación de los laboratorios de
idiomas, que han permitido desarrollar habilidades auditivas para el manejo de lenguas
extranjeras. Por otro lado se ha beneficiado la educación preescolar y primaria con la
utilización de estos medios, para estimular la imaginación de los niños con cuentos
grabados o musicales.
Se pueden encontrar dos grupos de medios de enseñanza que utilizan el sonido, estos
son:
Los medios de enseñanza que utilizan el sonido en medios naturales: se refiere a todos
aquellos sonidos que se captan directamente de la experiencia o de la interacción con el
ambiente, algunos ejemplos son: el sonido de las aves, los instrumentos musicales y los
ruidos cardiacos o respiratorios.
Los medios de enseñanza que utilizan el sonido en medios técnicos: en este grupo entran
todos los recursos que permiten conservar el sonido para su posterior uso, algunos son: la
cinta magnética, el tocadiscos y el cassette, los cd`s, la radio, mp3. etc.
Estos medios de enseñanza están presentes en nuestro ambiente y es deber de los
profesores, los estudiantes, las instituciones y la comunidad, velar porque se utilicen las
estrategias didácticas adecuadas, que permitan integrar estos recursos y cumplir de la
mejor manera con los objetivos propuestos a favor del proceso de enseñanza aprendizaje.
Los medios materiales:
Los materiales didácticos. Son aquellos materiales que se utilizan en el aula y pueden
ser materiales permanentes de trabajo, materiales informativos, materiales ilustrativos y
materiales experimentales. Llamamos materiales didácticos aquellos medios o recursos
concretos que auxilian la labor de instrucción y sirven para facilitar la comprensión de
conceptos durante el proceso de enseñanza- aprendizaje, ejemplo: pizarrón, rotafolio.
Los materiales didácticos permiten
Presentar los temas y conceptos de una manera objetiva y clara.
Proporcionar al aprendiz medios variados de aprendizaje.
Estimular el interés y la motivación del grupo.
Acercar a los participantes a la realidad y darán significado a lo aprendido.
Facilitar la comunicación.
Complementar las técnicas didácticas.
Economizar tiempo.
TIPO DE MEDIO COMPONENTE FISICO COMPONENTE
SIMBOLICO
Medios impresos Soporte papel Lenguaje sonoro
Articula la palabra oral,
música, efectos sonoros y
silencio.
Medios sonoros CD de audio Radio: varía Lenguaje audiovisual
según la tecnología de Combina elementos de
transmisión(aire, satelital o naturaleza visual y
digital) elementos de naturaleza
sonora.
Medios audiovisuales Cine o video: soportes en Lenguaje multimedia
cinta magnética, película o Integra simbolización de
DVD. naturaleza heterogénea:
Televisión: varía según la textual, sonoro y
tecnología de transmisión audiovisual.
(aire, cable, satelital, digital).
Tecnología de la Soportes digitales: uso de
información y la herramientas de la WEB,
comunicación redes sociales.
