“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“AGUSTÍN BOCANEGRA Y PRADA” DE NASCA
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
GESTIÓN INSTITUCIONAL
FORMADOR: GERMÁN ANTONIO QUISPE HERRERA
ESTUDIANTE:
LUZ KARINA MATTA RAMIREZ
CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN
SEMESTRE ACADÉMICO VIII
NASCA – PERÚ
2020
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
Es un instrumento de gestión institucional, que incluye la planificación, la implementación y la evaluación,
de acciones concretas para mejorar la calidad educativa, dando participación y promoviendo la cohesión
de toda la comunidad educativa.
El PEI es concebido como un proceso de construcción colectiva, que recoge intereses, necesidades y
expectativas en torno al tipo de hombre y mujer que se desea formar en un contexto determinado, con
miras a la consecución de logros y resultados educativos que requieren de una identificación
consensuada, articulada siempre a las políticas educativas nacionales.
PASO 1 ACCIONES INICIALES:
• Revisión de orientaciones para la formulación del PEI
• Sensibilización a la comunidad educativa
• Conformación del CPEI
• Revisión del PEI y PAT vigente.
• Elaboración de cronograma de Formulación del IE
PASO 2 ELABORANDO NUESTRO DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL.
• Analizamos los resultados del aprendizaje (ACTAS).
• Análisis de los resultados de eficiencia interna ECE.
• Análisis del funcionamiento de la I.E (TOTAL DE MATRICULADOS).
• Análisis del contexto Análisis y Económico de la I.E (ENCUESTA).
• Diagnostico Situacional de la IE (PLANTILLAS).
KARINA MATTA RAMIREZ
COMPUTACION E INFORMATICA VIII
PASO 3 ESTABLECIENDO NUESTRA IDENTIDAD.
• Presentación del Diagnóstico:
Se presenta a la comunidad educativa. Se recoge opiniones y sugerencias sobre la mejora en
la gestión escolar.
• Elaboración de la visión compartida:
Se considera el Diagnostico, la visión del sector de educación y los principios de la educación
peruana (Art.8, LGE Nº280044).
La CPEI utilizara los espacios y tiempos propicios para trabajar el futuro deseado junto a los 8,
LGE directivo, servicio y administrativo.
• Identificación de la Misión de la IE:
Tomar como referencia el artículo 66º de la LGE donde se define y se establece finalidad de la
IE. Asimismo, deben incorporarse características singulares de la IE que se diferencia de otra.
PASO 4 PLANTEANDO NUESTRA PROPUESTA DE GESTION ESCOLAR CENTRADA EN LOS APRENDIZAJE
• PROPUESTA DE GESTION
Las II.EE. Asume progresivamente el enfoque de gestión por procesos como forma de
organización y conducción, el mismo que responde al tercer pilar de la Política de Modernización
de la Gestión pública que impulsa el ESTADO.
• PROPUESTA PEDAGOGICA
Posibilidad de la I.E. definir de manera colegiada el conjunto de principios y acciones
pedagógicas que concretan la intencionalidad del PEI para lograr la formación integral de los
estudiantes, las mismas que se expresan en el Proyecto Curricular de la I.E. Contiene un conjunto
de elementos como:
✓ Principios pedagógicos.
✓ Perfiles de los actores educativos.
✓ Diversificación Curricular.
✓ Implementación de la evaluación curricular.
PASO 5 PROGRAMANDO ACCIONES PARA EL MONITOREO Y EVALUACIONN DEL PEI
• Este paso establece un orden para programar la implementación de los objetivos proyectando
metas o indicadores. Cabe resaltar que se debe tener en cuenta que el planteamiento de metas
puede ser gradual, considerando el tiempo de vigencia del PEI.
Un proceso vital para el funcionamiento de cualquier organización es la planificación, puesto que permite
identificar los objetivos que se desean alcanzar, cómo hacerlo; además de evaluar, lo que sea necesario
KARINA MATTA RAMIREZ
COMPUTACION E INFORMATICA VIII
mejorar. La planificación se orienta a la acción, es decir, a la toma de decisiones eficaces.
Específicamente, la planificación en la IE, supone focalizar esfuerzos para la mejora de su organización,
funcionamiento y prácticas, así como, la programación y orientación de las acciones que permitan
alcanzar los objetivos trazados, los mismos que se orientan a la mejora de los aprendizajes y la formación
integral de las y los estudiantes. Asimismo, la planificación en la IE es una oportunidad de reflexión y
compromiso de la comunidad educativa en conjunto, de manera que los objetivos sean conocidos y
compartidos por todos, permitiendo un vínculo más estrecho entre la comunidad educativa. La
planificación en la IE se concreta a través de instrumentos de gestión escolar.
De acuerdo con la Ley N.º 28044, Ley General de Educación y su Reglamento1 , el PEI es un instrumento
que orienta la gestión de la institución educativa. Específicamente, se trata de un instrumento de
planificación a mediano plazo que brinda orientaciones para la elaboración de otros documentos de
gestión como el Plan Anual de Trabajo (PAT), el Proyecto Curricular de la Institución Educativa (PCI) y el
Reglamento Interno (RI). El PEI y el PAT están claramente vinculados, en tanto el PAT concreta los
objetivos estratégicos del PEI en actividades y tareas que se realizan durante el año escolar.
La estructura propuesta para el Proyecto Educativo Institucional considera tres secciones básicas:
Análisis situacional:
IDENTIFICACION DE LA I.E:
Presenta sus datos generales, los Contiene los resultados obtenidos por la IE,
principios de la educación y la visión así como la revisión de su funcionamiento y
compartida de la comunidad educativa. su vinculación con su entorno.
Propuesta de gestión centrada en
los aprendizajes
Se presentan los objetivos estratégicos a
tres años y la planificación para su logro.
KARINA MATTA RAMIREZ
COMPUTACION E INFORMATICA VIII
Las secciones presentadas son una propuesta orientadora para las II.EE. del país. Cada IE tiene la posibilidad de
añadir o modificar elementos de acuerdo con las necesidades y características de su comunidad educativa, así
como al contexto en el que se desarrolla, considerando las características del PEI y la metodología planteada.
INDENTIFICACION ANALISIS SITUACIONAL
¿QUIENES SOMOS? ¿COMO FUNCIONA
NUESTRA I.E?
✓ Información general. ✓ Resultados de la I.E
✓ Principios de la ✓ Análisis del
educación. funcionamiento.
✓ Visión compartida. ✓ Vinculación con el
Entorno
PEI
OBJETIVOS DE GESTION ESCOLAR
CENTRADA EN APRENDIZAJE
¿QUE QUEREMOS ALCANZAR?
✓ Objetivos
✓ Matriz de planificación
KARINA MATTA RAMIREZ
COMPUTACION E INFORMATICA VIII
KARINA MATTA RAMIREZ
COMPUTACION E INFORMATICA VIII
