SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA :”Los Licenciados”
1.2 DOCENTE : Prado Ochoa, Vicente
1.3 ÁREA : Comunicación
1.4 GRADO Y SECCIÓN : 1° “A”
1.5 TÍTULO DE LA SESIÓN : La Coma (tipos de coma)
1.6 FECHA Y HORA : 03 de octubre–………horas
[Link]ÓSITO DE APRENDIZAJE.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMENTO
CAPACIDADES (precisado) DE DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Competencia: Reconoce Emplea y ubica
Escribe diversos tipos el uso y la diversos tipos de
de textos escritos en importancia coma para otorgar
su lengua materna. de la coma coherencia y
Capacidad: (tipos de cohesión a los
Organiza y coma). textos que
desarrolla las escribe.
ideas de forma
coherente y Lista de cotejo,
cohesionada. ficha de
Adecúa el información
texto a la
situación
comunicativa.
Reflexiona y
evalúa la
forma,
contenido y
contexto el
texto escrito.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES
OBSERVABLES
enfoque ambiental Docentes y estudiantes plantean dar las
soluciones en relación a la realidad
ambiental de su comunidad, como es
la contaminación del medio ambiente.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENT ACTIVIDADES TIEM
O PO
INICIO Saludo correspondiente con amabilidad a los estudiantes,
recomendaciones generales, luego se establece los acuerdos de
convivencia para efectivizar el trabajo.
Se les cuenta una pequeña historia de un inocente campesino y las
guardias, cómo una coma puede salvar o matar una vida, con la 15
finalidad de despertar o llamar la atención de los estudiantes.
Los estudiantes participan activamente dando la lluvia de ideas
Se recoge los saberes previos a través de las participaciones
Los educandos lanzan las posibles hipótesis frente a la
problematización a cerca de lo contado.
propósito de la sesión: aprendo a reconocer el uso y la importancia
de la coma (tipos de coma)
DESARROLL El docente presenta a sus estudiantes el tema de la clase escribiendo
O
el título en la pizarra.
El docente consolida, el concepto, características, tipos y ejemplos de
la coma (tipos de coma). 160
El docente desarrolla las clases dando varios ejemplos claros y
sencillos sobre el uso de la coma (tipos de coma)
Se les da una fotocopia con oraciones para que puedan ubicar y
reconocer la coma y tipos de coma.
El docente explica cómo van a desarrollar los ejercicios que les
entregó.
Reflexión sobre el aprendizaje (metacognición)
CIERRE
El profesor vuelve a explicar después de las exposiciones como a
manera de retroalimentación.
Se realizan las siguientes preguntas metacognitivas: 5
¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué
nos servirá haber aprendido sobre las comas? ¿Cómo lo aprendimos y
la importancia de las comas?
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo, ficha de información
MEDIOS Y MATERIALES: papelotes, pizarra, plumones, cuaderno de trabajo,
hojas bond impresas, imágenes, etc.
OBSERVACIÓN: ………………………………………….
…………………………………….………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………….
V°B° …………………………… ......................……… ……………………………………….
DIRECTOR SUPERVISOR Percy TORRES HUAMÁN
(PROFESOR PRACTICANTE)
LA COMA
La coma es un signo de puntuación que señala una pausa breve que se produce dentro de la
oración.
Importancia de la coma:
Cambia una opinión
La coma puede condenar o salvar
Tipos de coma
1. coma enumerativa: se emplea para separar elementos análogos de una misma serie
oracional, ya sean sustantivos, adjetivos, frases u oraciones breves. Pero no se usa
cuando aparece las conjunciones “y”, “o”, “e”, “ni”.
Ejemplos:
El joven vende carritos, muñequitos y golosinas.
2. Coma vocativa: Sirve Para separar el vocativo del resto de la oración. El vocativo es la
palabra dirigida a una persona u objeto personificada.
Ejemplo:
Flor, tú eres buena profesora.
3. Coma elíptica: Se emplea para reemplazar a un verbo y así evitar redundancias.
4. Coma hiperbática o de desorden: Se emplea cuando se altera el orden normal de una
oración.
5. Coma explicativa: Se emplea para separar expresiones aclaratorias intercaladas en la
oración.
6. Coma apositiva: Se emplea para separar a la aposición del resto de la oración.
7. Coma Adversativa: Se escribe antes de las conjunciones pero, mas, sino, aunque
Ejemplo:
Vino a verte, pero se fue.
I. En las siguientes oraciones coloque la 4. Coma enumerativa.
a) I-3, II-4, III-2, IV-4
coma y a qué tipo de coma pertenece. b) I-4, II-2, III-4, IV-1
c) I-3, II-2, III-4, IV-1
1. Miguel Grau el Caballero de los d) I-3, II-2, III-1, IV-4
Mares murió en Angamos. e) I-4, II-2, III-1, IV-3
2. Ana Luis Jorge y María vinieron a
visitarme. 2) Señale lo incorrecto con respecto a
la coma:
3. Juan toca la guitarra; Elías los a) Vocativa: Padre, óyeme la petición.
timbales. b) Enumerativa: sabio, educado, pru-
4. María ven a desayunar. dente y cortés.
c) Hiperbática: Ayacucho, cuna de la
5. Huamanga la hermosa ciudad es libertad americana, es hermosa.
visitada por muchos turistas. d) Elíptica: En la mañana fuimos de
compras; en la noche, al cine.
6. Venció aunque no convenció e) Apositiva: El fútbol, pasión de pa-
siones, causa euforia.
II. MARQUE LA RELACIÓN CORRECTA
3) Señale la oración que presente
1) Relacione: coma apositiva.
1. Ayer, estimados amigos, recibimos a) Señorita, sírvame un refresco.
una buena noticia, b) El día estaba frío y lluvioso, sin em-
II. Tú irás por aquí; nosotros, por allá. bargo, todos asistieron.
III. Vallejo, Arguedas, Eguren y c) Lope de Vega, el fénix de los inge-
Valdelomar son poetas peruanos. nios, sobresalió en el teatro.
IV. Visitamos Lima, la capital del Perú. d) Mi estimado maestro, espero que los
1. Coma apositiva. resultados estén conformes.
2. Coma elíptica. e) No te alejes de mí, amada mía.
3. Coma vocativa.
I. En las siguientes oraciones coloque la a) I-3, II-4, III-2, IV-4
coma y a qué tipo de coma pertenece. b) I-4, II-2, III-4, IV-1
c) I-3, II-2, III-4, IV-1
1. Miguel Grau el Caballero de los d) I-3, II-2, III-1, IV-4
Mares murió en Angamos. e) I-4, II-2, III-1, IV-3
2. Ana Luis Jorge y María vinieron a
visitarme. 2) Señale lo incorrecto con respecto a
la coma:
3. Juan toca la guitarra; Elías los a) Vocativa: Padre, óyeme la petición.
timbales. b) Enumerativa: sabio, educado, pru-
dente y cortés.
4. María ven a desayunar. c) Hiperbática: Ayacucho, cuna de la
5. Huamanga la hermosa ciudad es libertad americana, es hermosa.
visitada por muchos turistas. d) Elíptica: En la mañana fuimos de
compras; en la noche, al cine.
6. Venció aunque no convenció e) Apositiva: El fútbol, pasión de pa-
siones, causa euforia.
II. MARQUE LA RELACIÓN CORRECTA
3) Señale la oración que presente
1) Relacione: coma apositiva.
1. Ayer, estimados amigos, recibimos a) Señorita, sírvame un refresco.
una buena noticia, b) El día estaba frío y lluvioso, sin em-
II. Tú irás por aquí; nosotros, por allá. bargo, todos asistieron.
III. Vallejo, Arguedas, Eguren y c) Lope de Vega, el fénix de los inge-
Valdelomar son poetas peruanos. nios, sobresalió en el teatro.
IV. Visitamos Lima, la capital del Perú. d) Mi estimado maestro, espero que los
1. Coma apositiva. resultados estén conformes.
2. Coma elíptica. e) No te alejes de mí, amada mía.
3. Coma vocativa.
4. Coma enumerativa.
