PROGRAMA DE PSICOLOGÍA SOCIAL

I.- DATOS GENERALES

Nombre de la Carrera o Programa: COMUNICACIÓN SOCIAL

Nombre de la Asignatura: Psicología Social

Departamento y/o cátedra: Ciencias de la comunicación

Régimen: Semestral Número de Unidades Crédito: 5

Ubicación en el plan de estudios: Segundo semestre

Tipo de asignatura: N° horas semanales:

Obligatoria x Electiva Teóricas: 2 Prácticas/Seminarios 2
Asignaturas a las que aporta:
Del ciclo básico: Sociología Política; Identidad,
Prelaciones/Requisitos: Liderazgo y Compromiso I; Sociología de la
Comunicación; Identidad, Liderazgo y Compromiso II;
Ecología, Ambiente y Sustentabilidad; Ética de la
Comunicación.

Fecha de aprobación del Programa por el Consejo de Facultad: 28/9/2015

II.- JUSTIFICACIÓN
Una de las acepciones de la comunicación pone el acento en la interacción social. Visto así, el
concepto de comunicación hace referencia a la acción de comunicar o comunicarse, de
descubrir, manifestar y hacer saber algo a alguien. Es precisamente esta la dimensión que más
ha estudiado la Psicología Social, ampliando la dimensión del mundo interior, conformado por
subjetividades, esquemas y modelos que le dan sentido a la información que se percibe en un
contexto particular. A este tipo de comunicación se denomina comunicación interpersonal, y es
considerada la base de todas las comunicaciones humanas. En esta se describen los procesos
psicológicos fundamentales: afectividad, cognición, actitudes, persuasión, personalidad,
socialización y relaciones sociales.
El siguiente aporte de la materia es el énfasis de la base psicosocial de la comunicación,
considerándolo un proceso individual y social, donde el individuo es uno de los centros de
estudio y el otro será el énfasis en lo social. Se plantean tres niveles de análisis: la
comunicación personal (o intersubjetiva), la comunicación interpersonal (la relación con los
otros) y la comunicación de masas. Aquí los procesos claves son: influencia, roles, estructura
de los grupos, comportamientos colectivos.
III.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
Esta unidad curricular contribuye al desarrollo de las competencias generales, profesionales
básicas y específicas siguientes:
Competencia general: Aprender a convivir y servir
Se involucra con su medio sociocultural 1. Identifica y asume como propias las
problemáticas de su contexto sociocultural
 2. Propone soluciones desde su campo
disciplinar a problemas de su entorno
Valora y respeta la diversidad y 1. Reconoce la diversidad cultural como un
multiculturalidad fenómeno humano
2. Interactúa con otros respetando la diversidad
3. Promueve la integración mediante la práctica
del diálogo
Reflexiona y cuestiona su propia actuación 1. Revisa su quehacer personal y en relación
con el otro
2. Valora su actuación en relación con el otro
Actúa según valores éticos compartidos 1. Identifica los valores de la sociedad y la
cultura
2. Demuestra valores éticos en sus acciones
cotidianas
Se solidariza con el otro 1. Comparte ideas, sentimientos y acciones en
pro del bienestar colectivo

Competencia general: Aprender a interactuar en el contexto global

Se desempeña eficazmente en contextos 1. Describe la realidad internacional actual
internacionales
Competencia profesional básica: Interpreta la realidad social
Investiga la realidad cultural y social 1. Identifica problemáticas pertinentes desde el
punto de vista comunicacional
2. Obtiene información de fuentes confiables
mediante métodos de investigación y procesos
documentales propios de la comunicación social
3. Evalúa la calidad de la información a la luz de
los principios teóricos, éticos y legales de la
profesión
Interpreta problemáticas sociales con sentido 1. Contextualiza problemáticas desde una
crítico, reflexivo y ético perspectiva histórica y cultural
2. Analiza problemáticas de la realidad social de
manera crítica, reflexiva y autónoma, haciendo
uso de conceptos y procedimientos de las
ciencias sociales
3. Articula el conocimiento de la realidad con
valores y principios éticos

IV.- CONTENIDOS
Unidad I. 1. La psicología social
Introducción a la psicología 1.1. Orígenes y desarrollo
social 1.2. Campo de estudios y teorías
 2. La interacción social
3. Factores biológicos, ecológicos y ambientales
4. Perspectivas actuales de la psicología social
5. Desarrollo y aportes de la psicología social en Venezuela
6. Los métodos
Unidad II. 1. Estilos de personalidad y trastornos psicológicos.
Personalidad y procesos 2. Procesos básicos
básicos 2.1. Aprendizaje
2.2. Emociones
2.3. Motivación
2.4. Memoria
3. Definiciones, conceptos claves y principales teorías
explicativas
4. Intervención de la cultura en el manejo de los procesos
básicos
5. Conducta emocional y conducta de afrontamiento al estrés
Unidad III. 1. Procesos de percepción social
Percepción y comunicación 2. Formación y manejo de impresiones
3. Inferencia y atribución causal
4. El lenguaje como código: síntesis de una cultura
5. Comunicación no verbal
5.1. Funciones de los elementos no verbales
6. Percepción del medio social
7. Aspectos psicológicos de la comunicación
Unidad IV. 1. Formación de las actitudes
Actitudes. Persuasión y 1.1. Naturaleza y funciones
cambio de actitudes 1.2. Relación entre actitud y conducta
2. Teoría de la acción razonada y de la integración informativa
3. Teoría de la disonancia cognitiva
3.1. Procesos de reducción de la disonancia
3.2. Procesos autodescriptivos y disonancia evaluativa
3.3. Limitaciones
4. Elementos claves en el proceso persuasivo: la fuente, el
mensaje, el receptor
4.1. Resistencia ante la persuasión: teoría de la inoculación,
distracción y reactancia psicológica
4.2. Persistencia de los efectos persuasivos
Unidad V. 1. Influencia del grupo sobre el individuo
Procesos de influencia social 1.1. Adaptación y desviación
1.2. Conformidad: obediencia y sumisión
2. Conductas prosociales: altruismo
3. Agresión: violencia y pasividad
3.1. Estrategias de reducción de la violencia
4. Papel de los medios de comunicación social en el
comportamiento individual, grupal y colectivo
Unidad VI. 1. Aprendizaje social e interacción grupal: las relaciones entre
Procesos grupales y grupos
conducta colectiva 2. Emergencia y diversidad del liderazgo
3. Identidad y pertenencia
4. Diferenciación entre conducta colectiva masiva y
movimientos sociales
 5. Comportamientos colectivos y medios de comunicación
social
6. El rumor
7. Comportamiento en catástrofes y emergencias
Unidad VII. 1. Las redes sociales, interdependencia psicológica y su
El impacto de las redes y la impacto en la conducta individual y colectiva
tecnología en el
comportamiento

V.- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

DOCENTES ESTUDIANTES
1. Método expositivo/lección magistral 1. Escuchar atentamente
2. Lecturas dirigidas 2. Elaboración de mapas de conceptos y
mentales, cuadros sinópticos y esquemas
3. Estudios de caso
3. Exposición de temas semanales
4. Análisis de noticias y documentos
4. Resumen y análisis de documentos
5. Búsqueda de información en diferentes
fuentes 5. Participación en foros
6. Foros virtuales 6. Trabajos de discusión en grupos
7. Uso de las TIC
8. Análisis de películas, videos, fotografías
VI.- ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Las estrategias de evaluación sugeridas para la asignatura Psicología Social son:
1. Informe sobre el estudio de casos.
2. Prácticas en el aula. Talleres.
3. Exposición oral.
4. Prueba objetiva.
5. Ensayo sobre investigaciones: observación de casos, recolección de datos, aplicación de
encuestas.

VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

TEXTOS

Bibliografía básica general:

Baron, R. y D. Byrne. (1998). Psicología social (8ª edición). Madrid: Prentice Hall Iberia.
Morales, F. et al. (1994). Psicología social. Madrid: McGraw Hill.
Morris, Ch. (1997). Psicología. (9ª edición). Prentice Hall.
PÁGINAS WEB

Revista Comunicación - [Link]

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GUÍAS Y MATERIAL DE APOYO
Definidas por el profesor al inicio de cada período académico.

UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO - Urb. Montalbán, Apto. 20332, Caracas-1020, Venezuela.
Módulo IV, Piso 3. Teléfono: +58-212-407.4232 – URL: [Link]
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