Cuestionario
Entrevista
Para la baja tasa de titulación reercute en cualquier universidad fue necesario adentrarnos para
saber que estaba pasando
Fuentes
ESTAS PREGUMTAS APARECERAN EN EL EXAMEN
¿QUE DESEA FORMAR EN ESA PERSONA Y PARA QUE? Que seres humanos estamos formando y
para que, para que un maestro de Matemáticas de inglés, para que un chico de secundaria etc.
POR QUE FUE IMPORTANTE QUE EL DISEÑO DEL CURRICULUM DE LA FACULTAD DE BIOLOGÍA
CONTARA CON LA PARTICIPACIÓN DE UN EQUIPO MULTIDICIPLINARIO. SEÑALA POR LO MENOS
DOS RAZONES.
Paso una década para restructurar el Curriculum maestros estaban pegados al currículo la
institución estaba fallando por encima de que estaban participando porque eso no es de una o de
tres década la actualización es constante en esa parte, señalo que empezaron a evaluar los
maestros y estudiantes después de y creo debería ser antes del diseño para consolidar un proceso
se deben hacer entrevistas antes, cambios son permanentes.
Cada campo del saber aporta elementos que ayudan a construir ese currículo
Normalmente los cambios de paradigma surgen de personas foráneas al contesto en el caso de las
biologías de las ciencias normalmente se observa que el científico conoce mucho de su campo
pero le hace falta la visión del licenciado del maestro que le muestre como transmitir ese
conocimiento entonces para construir un currículo para una carrera que se está formando
docentes se requieren esas dos miradas
Si lo hace un equipo interdisciplinario ayudara a mejorar en el rediseño y será un gran aportes
para la idoneidad, en ese orden de ideas se rediseña se saca lo que no sirve.
La universidad quería incentivar un grupo interdisciplinario Creo que la universidad quería hacer
un cambio ya contaba con el saber pero quería Aplicación de esos saberes a la práctica, los
profesores sabían querían cambiar la metodología que cambiara como ese entusiasmo por la
materia para enfocar mejor los conocimientos en cada una de las materias
El rediseño estaba como estructurado justo bajo una postura socio constructivista desde ahí
podemos analizar incluso nuestro lenguaje o el lenguaje de los maestros de la universidad de
Formosa un maestro que estamos trabajando con estos enfoques que soy 100% Piaget
constructivista pero en nuestro lenguaje no actuamos así nonos enfocamos en eso, efectivamente
el rol del poder dentro del aula identificamos varios elementos que hacían corto circuito blanca
monte identifica en su investigación nos dice que ni siquiera se contaba con no se contaba con
laboratorios, biblioteca y acercar al docente a las practicas que tuvieran coherencia con la filosofía
constructivista del aprendizaje porque puede ser que en el documento aparezca muy bien pero
puede ser que se ejecute mejor como se dice o no se ejecute como se dice al ser una institución
pública muchas nos encontramos con ciertas dificultades cuando yo formo parte de un equipo
interdisciplinario para rediseñar algunos posgrados de una importante universidad a nivel américa
latina nos dedicamos muchas veces pues a teclear y derramar tinta con diferentes profesionales
,estudiantes ,investigadores con diferentes perspectivas pero al momento de la operaciones pero
los investigadores que son como vacas sagradas no me venga a decir que mi practica esta
disociada con esta propuesta que ustedes están haciendo tuvimos que subir al olimpo dicen los
científicos o investigadores es mejor que esta propuesta es mejor que la mía, en la platicas de
éxito que hicieron dentro de esos investigadores y me dijo mira aquí está mi plan de clase yo pedía
que leyeran el análisis y ellos querían mejor un examen , el hecho de utilizar las tecnologías no
nos devela como los grandes ejemplo del constructivistas son herramientas no nos da esa
modificación en la estrategia de aprendizaje es muy importante el equipo multidisciplinario cual es
objeto de estudio de eso que ustedes están dando quien se imagina que elaboro ese plan de
estudio si nos invita a un rediseño a quien debemos invitar al programa ya se una maestría un
doctorado o educación básica quienes tienen que estar involucrado, psicólogos licenciados etc.
hay que invitar los empleadores las tras disciplina a la comunidad ser creativo en el caso una Ing.
ambiental ver donde otros no han visto la investigación honesta nos va dar resultados y nos dice
que funciona y no la fuente institucional la filosofía en el campo de las artes a quien va dirigido
según el idioma a quien debo involucrar y también según su cultura también la situación social ,
que pasa a un preescolar a quien se tiene que involucrar para saber situación social, económica
política no se puede enfrentar si no lo conoce ,pensemos nuestros chicos que saben del entorno ,
ángel días barriga decía es que es el momento que nuestros chicos aprendan matemáticas a
practicar de los que nos está sucediendo local y globalmente estamos abogando por estudiantes
analíticos ,críticos ,Played dice hay que centrarnos en la inteligencia del niño Vygotsky no hay que
dejar de lado en lo que se vive , ideas fundamentales, muchas veces vemos modelos que están
funcionando me preguntaría saber en que para que ,Finlandia tiene un modelo que funciona pero
no quiere decir que seamos las cenicientas para mirar si la zapatilla concuerda , podemos también
excluir hay quienes no tienen los instrumentos
¿QUE FACES SE IMPLICARON EN LA EXTRUCTURACIÓN DEL CURRICULUM EN EL CASO DE LA
FACULTAD DE BIOLOGIA DE LA UNaF? ¿CUAL FUE LA IMPORTANCIA DE ESTAS?
Las ocho etapas del diseño curricular son: 1) Diagnóstico y perspectiva de las necesidades y
problemas a atender (sociedad, institución y profesión). 2) Descripción del área de campo de
trabajo y el ejercicio profesional vinculados con los problemas y necesidades que se atenderán. 3)
Formulación de la propuesta del plan de estudios. 4) Formulación del objetivo del plan de
estudios. 5) Formulación de la propuesta del perfil de egreso (conocimientos, habilidades,
actitudes). 6) Elaboración de la justificación de cada asignatura en el mapa curricular. 7) Desarrollo
de los contenidos temáticos de cada programa de estudio. 8) Diseño de los objetivos generales,
actividades de aprendizaje y criterios de evaluación de cada programa de estudio.
Para responder estas tres preguntas los que no estuvieron
Currículo Se crea, se rediseña pero también el rediseño curricular implica quitar materia,
programas ver lo que ya no es pertinente
CON BASE EN TU ANALISIS Y REFLEXIÓN ¿QUE PAPEL JUEGA EL REDISEÑO CURRICULAR EN EL
ÉXITO DEL PROGRAMA DE LA UNaF?
Nos vuelve competitivos estamos enseñando o ers o no ers o educa o no o estas actualizado o no,
estamos formando de la mejor manera estamos a la altura, cambios son permanentes, estamos a
la altura a nivel local, nacional, e internacional.
Si el currículo que esta instituido no está funcionando adecuadamente no cumple con las
expectativas se requiere un cambio un rediseño para que tenga éxito las carreras ofertadas
No es lo mismo las etapas del desarrollo curricular que las etapas de la investigación tenga mucho
cuidado en el estudio de caso en la investigación de blanca montes describe también las fases de
su investigación es muy interesantes ustedes las pueden llevar cabo pero en un proceso de
interinvestigación pero son distintas a las del desarrollo curricular. Se equivocan y colocan Colocan
las fases de la investigación y el El examen pregunta faces del diseño curricular que se ven en la
universidad de Formosa.
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EN EL FORO 3 HAY QUE COLOCAR
YO SOY PSICÓLOGA EL PERFIL QUE BUSCA MI UNIVERSIDAD Y EL OBJETIVO GENERAL DE MI
PROGRAMA Y PERFIL DE EGRESO COMO PROFESIONAL
3 PREGUNTA ANOTAR UN EJEMPLO DEL OBJETIVO QUE YO CURSO COMO ALUMNO O COMO
PROFESIONAL
