(CALIFORNIA VERBAL LEARNING TEST)
TAV-Mx
TEST DE APRENDIZAJE VERBAL-México1
1
Modificado de Benedet y Alejandre, (1998), por Alma Rosa Martínez, Miguel Ángel Villa y
Miroslava Cruz (2006)
1
NOMBRE: EDAD: SEXO:
FECHA DE NACIMIENTO: ESCOLARIDAD: FECHA DE EVALUACIÓN:
MOTIVO DE CONSULTA: EXPEDIENTE:
INSTRUCCIONES RECUERDO LIBRE INMEDIATO (LISTA A – 5 ENSAYOS)
EN NINGUN CASO SE DEJARAN A LA VISTA DEL SUJETO LAS INSTRUCCIONES NI LAS PAGINAS DE ESTE CUADERNO DE REGISTRO
Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayos 3 a 5
Lea al pie de la letra las siguientes instrucciones Diga al pie de la letra: Presentará cada uno de estos tres ensayos diciendo al
diciendo: pie de la letra
“Escuche atentamente porque voy a leerle lo que vamos “Voy a repetirle la lista de compras del lunes”. “Voy a repetirle la lista de compras del lunes”.
a hacer; supongamos que va a ir de compras el lunes. Le
voy a leer la lista de las cosas que tiene que comprar
“Escuche atentamente porque, cuando haya terminado “Escuche atentamente porque cuando haya terminado “Escuche atentamente porque de nuevo, le pediré
de leerla, le voy a pedir que me repita todas las cosas de de leerla, le volveré a pedir que me repita todas las después que me diga todas las cosas que recuerde, en
esa lista que pueda recordar. Puede decirlas en cualquier cosas que recuerde, en cualquier orden”. cualquier orden y sin dejarse las que ya me haya dicho
orden, pero ha de decir todas las que recuerde. las veces anteriores”.
“¿Ha comprendido bien lo que tiene que hacer? “Ha de decirme también todas las cosas que ya ha dicho “¿Preparado/a?”
la primera vez”.
Si el sujeto tiene alguna duda (o si cree que podría
tenerla), repítale las instrucciones; si no está seguro de
que el sujeto ha comprendido lo que tiene que hacer,
pregúntele:
“¿Qué tiene que hacer?”
Una vez que tenga claro que el sujeto ha comprendido
diga:
“¿Preparado/a?”
Sólo debe volver a intervenir para decir (una sola vez):
“¿Algo más? ¿Esta seguro de que no recuerda ninguna
cosa más?
2
(Lista A)
“Supongamos que va a ir de compras el lunes. Le voy a leer la lista de las cosas que tiene que comprar. Escuche atentamente porque, cuando haya
terminado de leerla, le voy a pedir que me repita todas las cosas de esa lista que pueda recordar. Puede decirlas en cualquier orden, pero ha de decir todas
las cosas que recuerde. ¿Ha comprendido bien lo que tiene que hacer?
1 Taladro 5 Uvas 9 Laurel 13 Romero
2 Limones 6 Comino 10 Mandarinas 14 Piña
3 Chamarra 7 Medias 11 Serrucho 15 Tornillos
4 Azafrán 8 Pala 12 Zapatos 16 Guantes
C = Correctas I = Intrusiones P = Perseveraciones Est = Uso de estrategias Sem = Agrupación semántica Sr = Agrupación serial
ENSAYO 1 ENSAYO 2 ENSAYO 3 ENSAYO 4 ENSAYO 5
N° RESPUESTAS TIPO EST N° RESPUESTAS TIPO EST N° RESPUESTAS TIPO EST N° RESPUESTAS TIPO EST N° RESPUESTAS TIPO EST
1 C I P SEM SR 1 C I P SEM SR 1 C I P SEM SR 1 C I P SEM SR 1 C I P SEM SR
2 C I P SEM SR 2 C I P SEM SR 2 C I P SEM SR 2 C I P SEM SR 2 C I P SEM SR
3 C I P SEM SR 3 C I P SEM SR 3 C I P SEM SR 3 C I P SEM SR 3 C I P SEM SR
4 C I P SEM SR 4 C I P SEM SR 4 C I P SEM SR 4 C I P SEM SR 4 C I P SEM SR
5 C I P SEM SR 5 C I P SEM SR 5 C I P SEM SR 5 C I P SEM SR 5 C I P SEM SR
6 C I P SEM SR 6 C I P SEM SR 6 C I P SEM SR 6 C I P SEM SR 6 C I P SEM SR
7 C I P SEM SR 7 C I P SEM SR 7 C I P SEM SR 7 C I P SEM SR 7 C I P SEM SR
8 C I P SEM SR 8 C I P SEM SR 8 C I P SEM SR 8 C I P SEM SR 8 C I P SEM SR
9 C I P SEM SR 9 C I P SEM SR 9 C I P SEM SR 9 C I P SEM SR 9 C I P SEM SR
10 C I P SEM SR 10 C I P SEM SR 10 C I P SEM SR 10 C I P SEM SR 10 C I P SEM SR
11 C I P SEM SR 11 C I P SEM SR 11 C I P SEM SR 11 C I P SEM SR 11 C I P SEM SR
12 C I P SEM SR 12 C I P SEM SR 12 C I P SEM SR 12 C I P SEM SR 12 C I P SEM SR
13 C I P SEM SR 13 C I P SEM SR 13 C I P SEM SR 13 C I P SEM SR 13 C I P SEM SR
14 C I P SEM SR 14 C I P SEM SR 14 C I P SEM SR 14 C I P SEM SR 14 C I P SEM SR
15 C I P SEM SR 15 C I P SEM SR 15 C I P SEM SR 15 C I P SEM SR 15 C I P SEM SR
16 C I P SEM SR 16 C I P SEM SR 16 C I P SEM SR 16 C I P SEM SR 16 C I P SEM SR
17 C I P SEM SR 17 C I P SEM SR 17 C I P SEM SR 17 C I P SEM SR 17 C I P SEM SR
18 C I P SEM SR 18 C I P SEM SR 18 C I P SEM SR 18 C I P SEM SR 18 C I P SEM SR
19 C I P SEM SR 19 C I P SEM SR 19 C I P SEM SR 19 C I P SEM SR 19 C I P SEM SR
20 C I P SEM SR 20 C I P SEM SR 20 C I P SEM SR 20 C I P SEM SR 20 C I P SEM SR
TOTALES TOTALES TOTALES TOTALES TOTALES
3
ANOTACIONES
ENSAYO 1 ENSAYO 2 ENSAYO 3 ENSAYO 4 ENSAYO 5
4
RECUERDO LIBRE INMEDIATO
(Lista B)
Se lee inmediatamente después de concluido el quinto ensayo de aprendizaje de la lista A.
“Supongamos ahora que va a ir a comprar también el martes. Voy a leerle una nueva lista de cosas que
tiene que comprar. Cuando haya terminado de leerla le voy a pedir que me diga todas las cosas que
recuerda, en cualquier orden. ¿Preparado?”
1 Colador 5 Kiwis 9 Pimienta 13 Duraznos
2 Cerezas 6 Licuadora 10 Fresas 14 Trucha
3 Atún 7 Ajo 11 Cazón 15 Orégano
4 Hierbabuena 8 Robalo 12 Platos 16 Cazuela
N° RESPUESTA TIPO EST. ANOTACIONES
1 C I P Sem Sr
2 C I P Sem Sr
3 C I P Sem Sr
4 C I P Sem Sr
5 C I P Sem Sr
6 C I P Sem Sr
7 C I P Sem Sr
8 C I P Sem Sr
9 C I P Sem Sr
10 C I P Sem Sr
11 C I P Sem Sr
12 C I P Sem Sr
13 C I P Sem Sr
14 C I P Sem Sr
15 C I P Sem Sr
16 C I P Sem Sr
17 C I P Sem Sr
18 C I P Sem Sr
19 C I P Sem Sr
20 C I P Sem Sr
TOTALES
C = Correctas I = Intrusiones P = Perseveraciones Est = Uso de estrategias
Sem = Agrupación serial Sr = Agrupación serial
5
RECUERDO LIBRE A CORTO PLAZO
(Lista A)
Inmediatamente después de concluido el único ensayo de aprendizaje de la lista B.
“Ahora dígame todas las cosas que recuerde de la lista del lunes, la que le he leído cinco veces.
¿Preparado?”
N° RESPUESTAS TIPO EST. ANOTACIONES
1 C I P Sem Sr
2 C I P Sem Sr
3 C I P Sem Sr
4 C I P Sem Sr
5 C I P Sem Sr
6 C I P Sem Sr
7 C I P Sem Sr
8 C I P Sem Sr
9 C I P Sem Sr
10 C I P Sem Sr
11 C I P Sem Sr
12 C I P Sem Sr
13 C I P Sem Sr
14 C I P Sem Sr
15 C I P Sem Sr
16 C I P Sem Sr
17 C I P Sem Sr
18 C I P Sem Sr
19 C I P Sem Sr
20 C I P Sem Sr
TOTALES
C = Correctas I = Intrusiones P = Perseveraciones Est = Uso de estrategias
Sem = Agrupación serial Sr = Agrupación serial
6
RECUERDO A CORTO PLAZO
CON CLAVES SEMÁNTICAS
(Lista A)
Inmediatamente después de concluida la prueba de recuerdo libre a corto plazo.
“Dígame todas las cosas de la lista del lunes que son especias...; ahora las que son herramientas...; ahora las que
son frutas...; ahora las que son prendas de vestir...”
ESPECIAS HERRAMIENTAS FRUTAS PRENDAS DE VESTIR
RESPUESTAS TIPO RESPUESTAS TIPO RESPUESTAS TIPO RESPUESTAS TIPO
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
TOTALES TOTALES TOTALES TOTALES
PARCIALES PARCIALES PARCIALES PARCIALES
TOTAL C TOTAL I TOTAL P
ANOTACIONES
Hora exacta: :
Nota: Anote la hora exacta y haga que durante los próximos 20 minutos el sujetos trabaje en una tarea no verbal y cuyo material no sea
verbalizable. En ningún caso utilice este intervalo para aplicar otra prueba de memoria.
C = Correctas I = Intrusiones P = Perseveraciones Est = Uso de estrategias
Sem = Agrupación serial Sr = Agrupación serial
7
RECUERDO LIBRE A LARGO PLAZO
(Lista A)
Hora exacta: :
Inmediatamente después de transcurridos los 20 minutos, anote de nuevo la hora.
“Ahora dígame todas las cosas que recuerde de la lista del lunes, la que le he leído cinco veces. ¿Preparado?"
N° RESPUESTA TIPO EST. ANOTACIONES
1 C I P Sem Sr
2 C I P Sem Sr
3 C I P Sem Sr
4 C I P Sem Sr
5 C I P Sem Sr
6 C I P Sem Sr
7 C I P Sem Sr
8 C I P Sem Sr
9 C I P Sem Sr
10 C I P Sem Sr
11 C I P Sem Sr
12 C I P Sem Sr
13 C I P Sem Sr
14 C I P Sem Sr
15 C I P Sem Sr
16 C I P Sem Sr
17 C I P Sem Sr
18 C I P Sem Sr
19 C I P Sem Sr
20 C I P Sem Sr
TOTALES
C = Correctas I = Intrusiones P = Perseveraciones Est = Uso de estrategias
Sem = Agrupación serial Sr = Agrupación serial
8
RECUERDO A LARGO PLAZO
CON CLAVES SEMÁNTICAS
(Lista A)
Inmediatamente después de concluida la prueba de recuerdo libre a largo plazo.
“Dígame todas las cosas de la lista del lunes que son prendas de vestir...; ahora las que son frutas...; ahora las que
son herramientas...; ahora las que son especias...”
PRENDAS DE VESTIR FRUTAS HERRAMIENTAS ESPECIAS
RESPUESTAS TIPO RESPUESTAS TIPO RESPUESTAS TIPO RESPUESTAS TIPO
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
C I P C I P C I P C I P
TOTALES TOTALES TOTALES TOTALES
PARCIALES PARCIALES PARCIALES PARCIALES
TOTAL C TOTAL I TOTAL P
ANOTACIONES
C = Correctas I = Intrusiones P = Perseveraciones Est = Uso de estrategias
Sem = Agrupación serial Sr = Agrupación serial
9
RECONOCIMIENTO A LARGO PLAZO A = Lista A
ITEM S/N DESGLOSE BC = Lista B compartidas
Zapatos A NC = Lista B no compartidas
Orégano BC PR = Prototípicas
Robalo NC RF = Relación fonética
NR = No relacionadas
Reloj NR
Lentes RF
Canela PR Discrim. = 1 – Falsos positivos + Omisiones X 100
Medias A 44
Sábanas NR
Cuadro RF
Pala A 1- + X 100 =
Mandarinas A 44
Cazuela NC
Fresas BC
Sesgo = Falsos positivos – Omisiones
Bombones RF
Falsos positivos + Omisiones
Comino A
Libros NR
Taladro A - =
Vitaminas NR +
Clavel RF
Uvas A Nota: Para el cálculo del sesgo, si Omisiones o Falsos
Hilo NR positivos es igual a 0, sustituir el 0 por un 1.
Saco PR
Limones A
Trucha NC TABLA DE PUNTUACIÓN 1
Azafrán A Estabilidad del aprendizaje y regiones de primacía, media y
recencia
Silbatos RF
Ajo BC RECUERDO INMEDIATO
Chamarra A LISTA A 1 2 3 4 5 CORTO LARGO
PLAZO PLAZO
Alfombra NR
Taladro
Romero A
Guantes A
Limones
Manzanas PR Chamarra
Palillos RF Azafrán
Piña A Uvas
Serrucho A Comino
Duraznos BC Medias
Aspirinas RF
Pala
Cartera NR
Laurel
Tornillos A
Licuadora NC Mandarinas
Pinzas PR Serrucho
Laurel A Zapatos
Plumero RF Romero
Jabón NR Piña
TOTALES Tornillos
A BC NC PR RF NR Guantes
TOTALES
Omisiones: 16 – a =
E Sem
Falsos positivos: BC + NC + PR + RF + NR = E Sr
10
TABLA DE PUNTUACIÓN 2 TABLA DE PUNTUACIÓN 3
Resumen de resultados de recuerdo libre inmediato (listas A y B). Resumen de respuestas correctas y de uso de estrategias
1 2 3 4 5 Total Ensayo B semánticas en las pruebas de recuerdo a corto y largo plazo.
Correctas RL – CP RCL – CP RL – LP RCL – LP
Intrusiones Correctas
Perseveracion Est.
es Semántica
Est. Semántica Est. Serial
Est. Serial
TABLA DE PUNTUACIÓN 4 TABLA DE PUNTUACIÓN 8
Porcentaje de palabras recordadas en cada región de la lista. Puntuaciones directas (PD) y puntuaciones típicas
Primacía Media Recencia Total (PT) en cada variable del TAVEC
1 RI-A1
Correctas
2 RI-A5
Primacía X 100 Media X 100 Recencia X 100 3 RI-AT
Fórmula
Total Total Total 4 RI-B
Porcentaje 100% 5 Rg-Pr
6 Rg-Md
TABLA DE PUNTUACIÓN 5 7 Rg-Rc
Resumen de errores producidos en las pruebas de recuerdo. 8 RL-CP
Lista A Recuerdo a Recuerdo a 9 RCL-CP
TIPO DE ERROR Ensayos Lista B corto plazo largo plazo TOTAL
10 RL-LP
1–5 Libre Claves Libre Claves
Intrusiones 11 RCL-LP
Recuerdo libre 12 ESem-RI-A
Intrusiones Re-
cuerdo con
13 ESem-RI-B
claves 14 ESem-RL-CP
Perseveraciones 15 ESem-RL-LP
16 ESer-RI-A
17 ESer-RI-B
Total aciertos 18 ESer-RL-CP
Total falsos positivos 19 P
TABLA DE PUNTUACIÓN 6 20 I-RL
Índice 1: Discriminabilidad
Resultados de la prueba 21 I-RCL
de reconocimiento Índice 2: Sesgo de respuesta 22 Recon-Ac
23 FP
24 Discriminabilidad
Índice 3: RI-B frente a RI-A1 25 Sesgo
26 RI-B frente a RI-A1
Índice 4: RL-CP frente a RI-A5
TABLA DE PUNTUACIÓN 7 27 RL-CP frente a RI-A5
Índices comparativos de los Índice 5: RCL-CP frente a RCL-LP 28 RCL-CP frente a RCL-LP
resultados obtenidos en Índice 6: RL-LP frente a RL-CP 29 RCL-CP frente a RL-CP
diferentes pruebas del TAVEC 30 RL-LP frente a RL-LP
Índice 7: RCL-LP frente a RL-LP
31 RCL-LP frente a RL-LP
Índice 8: Recon-Ac frente a Rl-LP 32
Recon-Ac fente a RL-
LP
Índice 9: Recon-Ac frente a RCL-LP
Fórmula para el cálculo 33
Recon-Ac frente a
de los índices 3 a 9 Ejemplo
PD del valor 2° - PD del valor 1° X 100 Indice 9 = (RCL-LP) - )Recon-AC) X 100 *IMPORTANTE. Las casillas sombreadas
PD del valor 1° (Recon-AC) se utilizan aquí para completar la
columna PD de la tabla 8.
11
