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Ejercicios de Razones y Porcentajes

Este documento presenta 7 ejercicios sobre razones, proporciones y porcentajes relacionados con datos estadísticos. El estudiante debe calcular valores faltantes y porcentajes utilizando estas herramientas matemáticas. Los ejercicios involucran datos sobre estudiantes en una clase, lluvia registrada en dos ciudades, resultados electorales, precios de artículos y más. El facilitador guía al estudiante a resolver los ejercicios y comprobar sus resultados.

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Jasmerlin Caraballo Jimenez
Derechos de autor
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Ejercicios de Razones y Porcentajes

Este documento presenta 7 ejercicios sobre razones, proporciones y porcentajes relacionados con datos estadísticos. El estudiante debe calcular valores faltantes y porcentajes utilizando estas herramientas matemáticas. Los ejercicios involucran datos sobre estudiantes en una clase, lluvia registrada en dos ciudades, resultados electorales, precios de artículos y más. El facilitador guía al estudiante a resolver los ejercicios y comprobar sus resultados.

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Nombre

Jasmerlyn caraballo jimenez


Matricula
2020-05351
Carrera
Lic. Mercadeo.
Asignatura.
Matemática
Facilitador
Bernardo vallejo acosta
Actividad 3. Ejercicios sobre razones, proporciones y porciento.

1. En mi clase hay 16 chicas y 20 chicos. ¿cuál es la razón entre chicas y chicos?


¿Y entre chicos y chicas?

➢ La razón chicos es a chicas:


20/16 = 10/8 = 1.25
➢ La razón de chicas es a chicos:
16/20 = 8/10 = 0.8

2. Los datos de la tabla siguiente muestran la cantidad de lluvia registrada en dos


ciudades A y B, en un año completo. Compara las razones del agua en enero y
de todo el año.

AÑO ENERO

Ciudad
666 130
A

Ciudad
320 30
B

Agua en 1 año (cuidad A) / agua en 1 año (cuidad B) = 666/320 = 2.08125


Agua en el mes de enero (cuidad A) / agua en el mes de enero (cuidad B) =130/30= 4.33…
3. Calcular el valor de “x” para que las cantidades de agua registradas en un año
completo y en un mes en ambas ciudades sean proporcionales.

AÑO ENERO

Ciudad
X 130
A
Ciudad
132 30
B

4. Calcular el valor de “x” para que las cantidades de agua registradas en un año
completo y en un mes en ambas ciudades sean proporcionales.

AÑO ENERO

Ciudad
666 X
A
Ciudad
132 30
B
5. Calcular el valor de “x” para que las cantidades de agua registradas en
un año completo y en un mes en ambas ciudades sean proporcionales.

AÑO ENERO

Ciudad
666 130
A
Ciudad
X 30
B
6. Calcular el valor de “x” para que las cantidades de agua registradas en un año
completo y en un mes en ambas ciudades sean proporcionales.

AÑO ENERO

Ciudad
666 130
A
Ciudad
132 X
B

➢ Resuelve los siguientes ejercicios aplicando el método que


prefieras y comprueba el resultado en la escena
correspondiente.

A. El censo electoral de una población es de 355000 personas. En unas elecciones


un partido político ha obtenido el 25% de los votos. ¿Cuántas personas lo han
votado?
25 𝑥 355,000 8,875,000
= = 88,750
100 100

Han votado 88,750 personas.


B. Calcular el 12,5 % de 700

12.5 𝑥 700 8.750


= = 87.5
100 100
El 12.5 % de 700 es 87.5
C. En mi clase hay 30 estudiantes. Si hay 15 alumnas, ¿qué porcentaje del total
representan las alumnas y los alumnos?

Alumnas
15 𝑥 100
= 50
30
Alumnos

15 𝑥 100
= 50
30

D. ¿Qué porcentaje representa 235 de 2357?


2357 100%
=
235 𝑥

235.100
𝑥=
𝑥

23,500
𝑥=
2,357
X= 9.97
E. El 83 % de una cantidad es 8230. Calcular dicha cantidad.
83 8230
=
100 𝑥

8230.100
𝑥=
83
X= 823,000
X= 9,915.66
F. Al aumentar el precio de una franela deportivo ha pasado de 530 pesos a 583
pesos. ¿Qué tanto por ciento ha subido?

583 − 530
%= = 0.1 𝑥 100 = 10
530
G. Al rebajar el precio de unos zapatos ha pasado de 1300 pesos a 900 pesos. ¿Qué
tanto por ciento ha bajado?

1,300 – 900 = 400


1300 100%
=
400 𝑥

400.100
𝑥=
1,300

40,000
𝑥=
1,300

X= 30.76923076923077
X= 30.77%

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