Universidad de Chile
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Psicología
Programa
PSICOLOGIA COMUNITARIA
I.- Identificación de la actividad curricular
Carrera en que se dicta: Psicología
Profesor o equipo: Germán Rozas, Loreto Leiva y Cecilia Cordeu
Ciclo al que pertenece: Especialización
Semestre: 5º
Modalidad: Presencial
Carácter: Obligatorio
Pre - requisitos: Psicología Social II
Año 2010
II.- Descripción / Justificación de la actividad curricular
La Psicología Comunitaria constituye una disciplina que nace buscando soluciones más
humanitarias a problemas de salud mental y de desarrollo local. Particularmente en América
Latina, los iniciadores de esta corriente de reflexión y trabajo muestran un claro compromiso
político, a favor de los oprimidos y del respeto por los derechos fundamentales del ser humano.
En concordancia con los principios que orientan su nacimiento, actualmente la Psicología
Comunitaria tiene como propósito fundamental desarrollar una labor en el campo social. De
este modo, los objetivos que impulsan la disciplina son el desarrollo comunitario y la
facilitación de procesos en que los sujetos se conviertan en actores sociales que construyen
activamente su realidad.
Para lograr estos objetivos la Psicología Comunitaria se ha nutrido de diversas disciplinas,
tales como la Antropología, la Psiquiatría, la Sociología y la Psicología Clínica, y también ha
desarrollado conceptos y reflexiones propias. Asimismo, ha enfatizado la necesidad de
problematizar la importancia de los vínculos sociales y de analizar los problemas sociales
desde un enfoque multinivel.
El presente curso constituye una introducción a la disciplina y, en cuanto tal, entrega
orientaciones básicas para comprender su quehacer. Con este propósito se revisan sus bases
históricas y principales perspectivas teóricas y de investigación.
III.- Objetivos de la actividad curricular
1. Dar a conocer los principios básicos de trabajo de la Psicología Comunitaria.
2. Definir y problematizar la noción de comunidad.
3. Dar cuenta de la evolución histórica de la disciplina.
4. Exponer las principales perspectivas teóricas en Psicología Comunitaria.
5. Analizar problemáticas actuales relacionadas con Psicología Comunitaria en América
Latina
IV.- Temáticas o contenidos de la actividad curricular
UNIDAD I: Introducción a la Psicología Comunitaria.
• Perspectivas de la Disciplina
• Metas y Objetivos
• Formas Generales de Trabajo
• Definiciones de Psicología Comunitaria en relación a los contextos históricos, geográficos
y socioculturales en que se desarrolló.
o Psicología Comunitaria en EEUU
o Psicología Comunitaria en Latinoamérica.
o Psicología Comunitaria en Chile.
UNIDAD II: La Comunidad como Paradigma
• Concepto de Comunidad y evolución del concepto.
• El Sentido de Comunidad.
• Tipos de comunidad
• La construcción comunitaria de los mundos compartidos. La noción de práctica social.
• La modernidad: cambios, nuevas velocidades, nuevas comunidades.
• Construcción de Problemas Sociales en Psicología Comunitaria
UNIDAD III: Perspectivas y Enfoques en Psicología Comunitaria
• Problematización: diagnóstico y participación
• Enfoque de Salud Mental Comunitaria.
• Enfoque del Capital Social y Ciudadanía
• Enfoque de Fortalecimiento y Cambio Social
• Modelo Ecológico
• Enfoque Comunitario y Redes Sociales
• Investigación-acción-participativa: principios y corrientes.
UNIDAD IV Psicología Comunitaria en América Latina
• Interculturalidad .
• Realidad y Problemáticas Comunitarias en México.
• Proyectos y Experiencias de Acción en México
V.- Metodología de la actividad curricular
1. Clases expositivas a cargo de los docentes del curso.
2. Asesorías para la elaboración del trabajo práctico realizados por los docentes y
apoyados por los ayudantes del curso.
3.- Exposición por parte de los alumnos del trabajo práctico realizado
VI.- Evaluación de la actividad curricular
• 2 Pruebas integrativas unidades I a II (20%) y III a IV (20%) donde se evaluará la
discusión de los conceptos y teorías y la aplicación de los contenidos del curso al análisis de
problemáticas de relevancia social.
• Controles de Lectura (10%)
• Realización de un trabajo práctico (50%) consistente en describir la labor realizada por
una institución, proyecto o programa elegido, para dar a conocer la implementación del trabajo
comunitario y analizar dicha experiencia a la luz de los conceptos de la Psicología
Comunitaria. Este trabajo debe ser realizado en grupos de alumnos. Este trabajo tendrá dos
momentos de evaluación:
Actividad Ponderación
Informe escrito (20+80) 25%
Informe preliminar 20%
Informe Final 80%
Feria Comunitaria 25%
Valor Total Actividad en la 50%
cátedra
La nota del examen tendrá un peso de 40% en la nota final del curso.
Quienes obtengan promedio inferior a 5,5 deberán rendir examen.
VII.- Bibliografía Obligatoria
Martínez, V. (2006) El Enfoque Comunitario. El desafío de incorporar a la comunidad
en las intervenciones sociales, Universidad de Chile.
Montero, Maritza (2003) Cap. 1 “El poder de la comunidad”, Cap 2 “El fortalecimiento
en la comunidad”, Cap. 5: “La comunidad como ámbito de ciudadanía: carácter
político del trabajo psicosocial comunitario” en Teoría y práctica de la Psicología
Comunitaria, Ed. Paidós.
Montero, Maritza, (2004) Cap 2 “Que es la Psicología Comunitaria” en Introducción a
la psicología Comunitaria, Ed PaidoS
Musitu, G. (2004) “Surgimiento y Desarrollo de la Psicología Comunitaria”. Ed UOC,
España
Rozas, G. (2005) “Un análisis de la Evolución de las Comunidades: desde la perspectiva
de la Psicología Comunitaria” Revista de Ciencias Sociales nº1 Escuela de Postgrado
Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile
VIII. Bibliografía complementaria
Bengoa,J. (1996) “La Comunidad Perdida” Ed Sur
Castells, M (1998) cap n° 6 “El Espacio de los Flujos” en Libro “La era de
Información” Vol I La Sociedad Red Alianza Editorial
Carvajal, C y Valdés, N (2002) “La Cibercultura frente a la Posmodernidad” Revista
Persona y Sociedad Vol XVI N°3 Uni Alberto Hurtado e ILADES
Cortina, Adela. Ciudadano del mundo: hacia una teoría de la ciudadanía. Capitulo
Nº1: Hacía una teoría de la ciudadanía.
Corvalán, J. (1996) Los paradigmas de lo social y las concepciones de intervención de
lo social.
Jiménez Bernardo (2004) “La Psicología Social Comunitaria en América Latina como
Psicología Social Crítica” Revista de Psicología, Universidad de Chile, Vol XIII, Nº1
Larrain J. (1996) Cap 4 “El postmodernismo y el problema de la identidad” en
Revista Persona y Sociedad. Ed Ilades
Martí, J. s/f. La IAP. Estructura y fases.
Montero, M. 1991. A través del espejo. En problemas de psicología Política en
América Latina, editorial Educen, Venezuela.
Montenegro, M. (2004) “Comunidad y Bienestar Social” Cap II, Introducción a la
Psicología Comunitaria, Musitu, G; Herrero, J; Cantera, L.; Montenegro, M. Ed UOC,
España
Sanchez Vidal, Alipio (ed.) (1996), “Psicología comunitaria: bases conceptuales y
métodos de intervención”. Barcelona. EUB.
