UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTA DE SALUD
DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGÍA
PROTOCOLO DE OBSERVACION
COMPORTAMENTAL
PROC
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NOMBRE: Mateo_ EDAD: 2 años
FECHA DE NACIMIENTO No reporta ESCOLARIDAD: No reporta
INSTIUCIÓN: No reporta
REMITIDO POR: No reporta MOTIVO DE CONSULTA: No reporta
FECHA DE EVALUACION 18-10-2020 REALIZADA POR Wendy Dayanna Martin Álvarez
1. HABILIDADES COMUNICATIVAS DEL NIÑO
1.a. Habilidades dialógicas y conversacionales
Verificar la presencia de la intención comunicativa y el grado de desarrollo del niño en los
intercambios comunicativos.
[Link]
a. Habilidades Conversacionales AUSENTE PRESENTE PRESENTE
(0) ALGUNAS FRECUENTEMENTE
VECES (2) (4)
Intención comunicativa 4
Inicia la conversación / interacción 2
Responde al interlocutor 4
Espera su turno 2
Participa activamente de la actividad 4
dialógica(alternan los turnos en el
intercambio)
Total de la puntuación(máximo = 20 ): 16
1.b FUNCIONES COMUNICATIVAS
b. FUNCION COMUNICATIVA AUSENTE PRESENTE PRESENTE
(0) ALGUNAS FRECUENTEMENTE
VECES (1) (2)
Instrumental: solicitud objetos, acción 1
Protesta: con habla o acciones 2
Interactiva: uso de expresiones sociales 2
Nominación: espontáneo de objetos, 2
personas, acciones
Informativa: comentarios, información 2
espontánea para comunicar a los demás
Heurística: solicita información de su 1
entorno para explorarlo
Narrativa: presencia de turnos narrativos 2
Total puntuación(máximo 15): 12
Zorzi. Luiz Jaime, Hage Simone. Protocoló de Observació n Comportamental.
Evaluació n del lenguaje y aspectos cognitivos infantiles. (2004) Pá gina 1
1.c MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Verificar las formas de alcanzar los niveles de simbolización.
Maneras no verbales Maneras no verbales (gestos) Maneras verbales
(vocalizaciones)
Ausencia de Gestos no simbólicos Palabras aisladas(07)
vocalizaciones(0) elementales.(1)
Solamente vocalizaciones Gestos no simbólicos Enunciados de 2 palabras
no articuladas(1) convencionales (2) (09)
Vocalizaciones no Gestos simbólicos: gestos 5 Frases de 3 o más 11
articuladas y articuladas que representan acción, palabras telegráficas o no
de la lengua (jerga)(2) objeto, edad (5) (11)
Relata experiencias
inmediatas que contiene
frases de 5 a 6 palabras
(13)
Relata experiencias de
discurso no inmediatas
(frases encadenadas) (15)
Puntuación maxina:2 Puntuación maxina:5 5 Puntuación maxina:15 11
Nivel de pronunciación obtenido para vocalizaciones y gestos.(max 7) 5
Nivel de pronunciación obtenido para gestos y maneras no verbales (max 20) 16
1.d NIVELES DE CONTEXTUALIZACION DEL LENGUAJE PUNTUACION
El leguaje se refiere solamente a situaciones inmediatas o concretas (05) 5
Lenguaje describe acciones referentes al pasado o futuro inmediato (10)
El lenguaje para situaciones o eventos mas distantes en el tiempo, anticipa
situaciones futuras no inmediatas (15)
Puntuación máxima:15 5
[Link] VERBAL PUNTUACION
No muestra respuestas al lenguaje.(0)
Responde no sistemáticamente a una solicitud, comentario o al llamado(10) 10
Atiende cuando se le llama (20) 20
Comprende órdenes con una acción acompañada de gestos(30)
Comprende órdenes con una acción no acompañadas de gestos(30)
Comprende dos órdenes no relacionadas (50)
Comprende con tres o mas acciones solicitudes o comentarios (60)
Puntuación Máxima :60 30
3. ASPECTOS DE DESENVOLVIMIENTO COGNITIVO
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3.a FORMAS DE MANIPULACION DE LOS OBJETOS PUNTUACION
No muestra interés por los objetos (0)
Desiste de la actividad cuando surgen obstáculos (0)
Explora los objetos por medio de pocas acciones (1)
Explora los objetos de modo rápido y superficial(1)
Explora los objetos de uno en uno de modo repetitivo(1) 1
Persiste en actividades ante obstáculos intentando superarlos(2)
Actúa, de modo repetitivo sobre dos o mas objetos o al mismo tiempo
relacionándolos (2)
Explora los objetos uno a uno de modo diversificado(5) 5
Actúa, de manera diversificada sobre dos o mas objetos al mismo tiempo
relacionándolos (10)
Puntuación máxima:10 6
3.b NIVEL DE DESENVOLVIMIENTO DEL SIMBOLISMO PUNTUACION
No presenta conductas simbólicas solamente sensorio- motoras (0)
Hace uso convencional de los objetos(1) 1
Presenta esquemas simbólicos , no del propio cuerpo (2) 2
Usa muñecos y otros aparatos en el juego simbólico(3) 3
Organiza acciones simbólicas en una secuencia(4)
Crea símbolos haciendo uso de objetos sustitutos o gestos simbólicos para
representar objetos ausentes(5)
Hace uso del lenguaje verbal para relatar lo que está aconteciendo en la
situación del juego(5)
Puntuación Maxima:20 6
3.c NIVEL DE ORGANIZACIÓN DE LOS JUEGOS PUNTUACION
Manipula los objetos sin una organización de los mismos (0)
Organiza las miniaturas en pequeños grupos reproduciendo situaciones, 1
conjuntos, grupos (1)
Hace pequeños agrupamientos de 2 o tres objetos (1) 1
Hace filas con los objetos (2) 2
Organiza los objetos distribuidos para agruparlos en diferentes campos de la 3
casa(3)
Agrupa los objetos en categorías definidas, formando clases(4) 4
Seria objetos por ensayo error (4)
Seria objetos de acuerdo a las diferencias, siguiendo un criterio(5)
Puntuación máxima:20 11
3.d IMITACION
IMITACIONES GESTUAL PUNTUACION
No solicita (0)
Imita gestos o movimientos visibles con su cuerpo (1) 1
Imita gestos o movimientos no visibles con su cuerpo (3)
IMITACIONES SONORA
No solicita (0)
Imitación de sílabas (2)
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Imitación de sonidos onomatopéyicos (3)
Imitación de palabras (5) 5
Imitación de frases (6)
Puntuación Maxima:20 6
ASPECTOS OBSERVADOS Puntuación Puntuación
Máxima Alcanzada
1. HABILIDADES COMUNICATIVAS (EXPRESIVAS) 70 54
2 Comprensión del lenguaje Oral 60 30
3 Aspectos del desenvolvimiento cognitivo 70 29
Total de Puntuación 200 113
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