CUADERNILLO DE TRABAJO
ARTES
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
PRESENTACIÓN
Estimado alumno:
La actual situación que se vive en el país y el mundo entero a causa de la pandemia, nos
obliga a permanecer alejados de amigos y compañeros con quienes estábamos
acostumbrados a convivir y a aprender. Hemos tenido que adaptarnos a la situación,
trayendo consigo una seria de cambios a nuestras vidas en muchos ámbitos, uno de ellos es
la escuela, pero de todo esto hemos estado aprendiendo a sobreponernos a las
adversidades y a relacionarnos de distintas maneras con los que están cerca.
El presente cuadernillo está integrado con una serie de actividades que podrás realizar con
el apoyo del docente asignado para aprender más sobre tu materia y tiene la finalidad de
que recuerdes lo que has aprendido en tu curso de secundaria en Artes o Artísticas de la
primaria. Las actividades están diseñadas para ser realizadas de manera individual, sin
embargo, podrás recurrir a tus compañeros de ser muy necesario para intercambiar ideas,
siempre que mantengas las medidas de higiene y distanciamiento social, si tuvieras alguna
duda puedes utilizar la vía establecida como medio de comunicación con tu maestro para
apoyarte (WhatsApp, Facebook, ClassRoom, etc.) quien te contestara con gusto.
Recuerda que es importante tu cumplimiento en la entrega de actividades, así nosotros tus
maestros podremos revisarlas y evaluarlas en tiempo y forma por lo que te pedimos atender
la siguiente calendarización en la medida de los posible.
Este cuadernillo se les hará llegar a los alumnos de forma digital (whatsapp, Facebook,
Classroom), y de forma impresa en buzón escolar y puntos de reproducción en la comunidad.
Fecha Actividad
24 al 27 de agosto Tema: El ARTE
28 de agosto Fecha límite para entregar la actividad realizada y poder ser
revisada.
31 de agosto a 3 de septiembre Tema: Clasificación de las Artes
4 de septiembre Fecha límite para entregar la actividad realizada y poder ser
revisada.
7 al 10 de septiembre Tema: La Danza
11 de septiembre Fecha límite para entregar la actividad realizada y poder ser
revisada.
¡Mucho éxito!
GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL” FRANCISCO I. MADERO” C.C.T.21DES0080E
CICLO ESCOLAR: 2020 - 2021
SAN SALVADOR HUIXCOLOTLA, PUEBLA.
“2020, Año de Leona Vicario, Benemérita Madre de la Patria”
ACTIVIDAD 1. FECHA DE ENTREGA: 28 DE AGOSTO
APRENDIZAJE ESPERADO: Entiende las artes como concepto cultural y su importancia como medio de expresión social.
PROPOSITO: Que el alumno construya su propia definición de “arte”, con base en una lectura.
RECURSOS A UTILIZAR: Cuadernillo , Lapiceros, Libreta
INICIO TEMA: EL ARTE
Para comenzar, responde las siguientes preguntas y escribe tu
respuesta.
¿Qué entiendes por “arte”?
R=
¿Qué tipos de artes conoces?
R=
¿Te gusta el arte?
R=
¿Qué tipo de arte has practicado?
R=
DESARROLLO 1. Lee con atención el siguiente texto “DEFINICION DE ARTE” y si no
conoces alguna palabra subráyala con color rojo, escríbela y busca su
significado en el diccionario.
DEFINICIÓN DE ARTE
El arte (del latín ars) es el concepto que engloba todas las creaciones realizadas por el ser humano
para expresar una visión sensible acerca del mundo, ya sea real o imaginario. Mediante recursos
plásticos, lingüísticos o sonoros, el arte permite expresar ideas, emociones, percepciones y
sensaciones.
La historia indica que, con la aparición del Homo Sapiens, el arte tuvo una función ritual y mágico-
religiosa, que fue cambiando con el correr del tiempo. De todas formas, la definición de arte varía de
acuerdo a la época y a la cultura.
Con el Renacimiento italiano, a fines del siglo XV, comienza a distinguirse entre la artesanía y las bellas
artes. El artesano es aquel que se dedica a producir obras múltiples, mientras que el artista es creador
de obras únicas.
Precisamente es en el Renacimiento Italiano donde encontramos una de las etapas más importantes
de la Historia del Arte tanto por los magníficos artistas que en ella trabajaron como por las
sorprendentes obras que los mismos acometieron y que hoy son alabadas en todo el mundo.
Con el paso del tiempo, las creaciones artísticas suelen sufrir importantes deterioros. Por eso, el
conjunto de procesos dedicados a la preservación de estos bienes culturales para el futuro es
conocido como conservación y restauración de obras de arte.
[Link]
2. Ahora que ya leíste, escribe sobre las PALABRAS QUE NO
líneas tú definición de arte, no busques CONOZCO Y SU
información en otro sitio web, usa tus SIGNIFICADO
propias palabras.
CIERRE 3. Ahora que sabes qué es el arte en base a la lectura, revisa tus respuestas
de las preguntas iniciales y analízalas, esto te servirá para responder a las
siguientes cuestiones.
¿Cambió el concepto de lo que sabías sobre el arte?
¿El concepto de la lectura coincide con el tuyo? ¿Por qué?
¿Crees que aprendiste algo nuevo a partir de esta lectura?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EVALUACIÓN
CRITERIOS. FACILMENTE CON ESFUERZO DIFICILMENTE
Identifica el concepto
de Arte.
Reconoce sus intereses
por el Arte.
Valora la expresión
artística como
identidad cultural.
Adquiere una nueva
perspectiva o idea del
concepto de arte
después de la lectura.
VALOR POR CRITERIO CALIFICACIÓN
FACILMENTE = 3 12 – 10
11 – 9.1
CON ESFUERZO = 2 10 – 8.3
9 – 7.5
DIFICILMENTE = 1 8 – 6.6
7 – 5.8 Requiere apoyo
GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL” FRANCISCO I. MADERO” C.C.T.21DES0080E
CICLO ESCOLAR: 2020 - 2021
SAN SALVADOR HUIXCOLOTLA, PUEBLA.
“2020, Año de Leona Vicario, Benemérita Madre de la Patria”
ACTIVIDAD 2. FECHADE ENTREGA: 4 de Septiembre
APRENDIZAJE ESPERADO: Entiende las artes como concepto cultural y su importancia como medio de expresión social.
PROPOSITO: Que el alumno identifique las diferentes divisiones dentro del arte.
RECURSOS A UTILIZAR: Cuadernillo, Libreta, Lapiceros, Colores, Lápiz
INICIO TEMA: CLASIFICACION DE LAS ARTES
Para iniciar observa las siguientes imágenes y escribe sobre la línea el nombre de la
disciplina a la que pertenece cada una. Recuerda, es acerca de lo que tú sabes, no
busques en ningún sitio web la respuesta.
DESARROLLO A continuación, conocerás la clasificación de las disciplinas del arte.
Así como clasificamos la ropa, los zapatos, las herramientas, etc. Tomando en cuenta sus
características que las hacen ser similares, el arte también puede clasificarse, cada una de las
disciplinas tiene características de ejecución que las hace ser únicas, por lo que tomaremos en cuenta
los sentidos que utilizas para apreciar las obras artísticas y así conocer una clasificación sencilla y fácil
de recordar.
CLASIFICACIÓN DE LAS ARTES
VISUALES AUDITIVAS MIXTAS
A esta categoría pertenecen las A esta categoría pertenecen las A esta categoría pertenecen
disciplinas que se pueden disciplinas que se pueden las disciplinas que se pueden
apreciar y ejecutar haciendo apreciar y ejecutar haciendo apreciar y ejecutar con la
uso principalmente del sentido uso principalmente del sentido mayoría de los sentidos
de la vista. del oído
1. Ahora que ya conoces la clasificación de las artes, debes ubicar las siguientes
disciplinas en el cuadro de su categoría que le corresponde. Si tienes duda en donde
colocarla vuelve a leer el cuadro de arriba.
PINTURA DANZA ESCULTURA MUSICA POESIA TEATRO
VISUALES AUDITIVAS MIXTAS
CIERRE Para finalizar esta actividad, dibuja o representa la disciplina de las artes que más te guste y
escribe a qué clasificación pertenece.
__________________________________________________________________
EVALUACIÓN
CRITERIOS. SOBRESALIENTE SATISFACTORIO SUFICIENTE
Reconoce las
diferentes tipos de arte.
Identifica la
clasificación de las
artes.
Clasifica
correctamente las
artes visuales, auditivas
y mixtas.
VALOR POR CRITERIO CALIFICACIÓN
FACILMENTE = 3 9 – 10
8 – 8.8
CON ESFUERZO = 2 7- 7.7
6 – 6.6
DIFICILMENTE = 1 5 Requiere apoyo
GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL” FRANCISCO I. MADERO” C.C.T.21DES0080E
CICLO ESCOLAR: 2020 - 2021
SAN SALVADOR HUIXCOLOTLA, PUEBLA.
“2020, Año de Leona Vicario, Benemérita Madre de la Patria”
ACTIVIDAD 3. FECHA DE ENTREGA: 11 DE SEPTIEMBRE
APRENDIZAJE ESPERADO: Entiende las artes como concepto cultural y su importancia como medio de expresión social.
RESPONSABLES
PROPOSITO: Que el alumno conozca la definición de la danza como disciplina artística.
RECURSOS A UTILIZAR: Cuadernillo, Lapiceros, Libreta
INICIO TEMA: LA DANZA
Para iniciar tu actividad escribe en tu libreta o en este cuadernillo un listado de 15
palabras que tú creas que se relacionan con la danza.
DESARROLLO 1. Lee con atención el siguiente texto “¿QUÉ ES LA DANZA?” y si no
conoces alguna palabra subráyala con color rojo, escríbela y busca su
significado en el diccionario.
¿QUÉ ES LA DANZA?
La danza es una de las expresiones corporales más ancestrales que caracterizan a la historia del ser humano.
Se trata de la expresión principalmente corporal que acompaña un ritmo acústico. De este modo, encontramos
que se dice que la danza es “el lenguaje del cuerpo”.
El concepto de danza proviene del francés antiguo dancier. Consiste en una secuencia de movimientos
corporales que acompañar de manera rítmica la música. Asimismo, la danza es entendida como un medio de
expresión y comunicación.
Se encontraron registros de este tipo de expresión humana en todas las épocas y en los distintos continentes, si
bien a través del curso del tiempo se fue modificando tanto su sentido y significados, como las formas de
realización. En la prehistoria se bailaba al compás de los sonidos de la naturaleza, que más tarde serían
acompañados por las palmas, el choque de los pies o de bastones, que luego se verían evolucionados en
instrumentos musicales. Por último se incorporaría la voz. Estas danzas primitivas eran pasionales y por tanto
totalmente espontáneas.
Las danzas son características de la cultura que la realiza, de este modo encontramos diferencias en los distintos
tipos de danzas según la sociedad en la cual se desarrolla. Actualmente la danza es sinónimo de baile,
constituye una forma de arte con diversos fines como la diversión, artísticos o religiosos, siempre conlleva la
interacción humana.
La danza, es entendida más profundamente como una expresión de emociones internas, en la cual a través de
los movimientos gestuales se persigue la intención de comunicarlas.
Esta expresión artística tiene sus propias reglas y pasos fundamentales que deben ser respetados para su
ejecución, estos requieren del entrenamiento y por supuesto de la cualidad particular de cada uno de los
bailarines. De este mismo modo la danza se caracteriza por tener sus propias vestimentas confeccionadas para
permitir el movimiento de los bailarines.
Fuente: [Link]
2. Ahora que ya leíste y conoces algo nuevo de la danza, usa algunas de las
palabras de la lista que hiciste al inicio de esta actividad y construye una definición
de danza. No busques información en otro sitio web, usa tus propias palabras.
CIERRE Para finalizar, representa en un dibujo una danza o baile que conozcas que se practique
en tu comunidad o en alguna otra región y escribe por qué te llama la atención.
__________________________________________________________
Evaluación
CRITERIOS. EXCELENTE BIEN REGULAR
Identifica el concepto
de Danza.
Reconoce la danza
como identidad
cultural.
Comparte sus
sentimientos y
experiencias respecto
al concepto de Danza.
VALOR POR CRITERIO CALIFICACIÓN
FACILMENTE = 3 9 – 10
8 – 8.8
CON ESFUERZO = 2 7- 7.7
6 – 6.6
DIFICILMENTE = 1 5 Requiere apoyo
RESPONSABLES
ACADEMIA DE ARTES
PROFA. ERIKA SÁNCHEZ TORRES
PROF. ANTONIO GUERRERO CORONA PROF. RICARDO ALVARADO RODRÍGUEZ
REVISÓ Vo. Bo.
SUBDIRECTOR DIRECTOR
PROF. GUILEBALDO A. MUÑOZ MUÑOZLEDO PROFA. ROSA NOELIA BRAVO GONZÁLEZ
